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        學(xué)國學(xué)心得體會(范文6篇)

        發(fā)布時間:2022-04-21 19:19:58

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:學(xué)國學(xué)心得體會

        經(jīng)過此次的學(xué)習(xí) ,讓我對國學(xué)有進一步的認(rèn)識,感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論,細(xì)細(xì)的反省一下,我感覺確實受益匪淺。

        一、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)

        “修身、齊家、治國、平天下?!毙奚硎且磺械母?,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠(yuǎn)大的理想,再美好的打算,在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么解自己,知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),要從自身找不足,或是制定一個短期和長期目標(biāo),放在一個最顯眼的位置,能夠時時的看到,這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。

        二、國學(xué)讓我學(xué)會感恩

        子曰:"弟子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁。行有余力,則以學(xué)文。"這句話的意思是說:孔子說:"學(xué)生,在家里孝順父母,在外要敬愛兄長,做事謹(jǐn)慎而誠實,博愛眾人,而親近仁德的人,躬行實踐之后有剩余的力量,再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。"通過學(xué)習(xí)國學(xué),我明白許多人生道理,如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應(yīng)該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎,要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人??梢哉f,國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針,在你看不清前方時,為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。

        國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí),讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人,我們應(yīng)該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學(xué)文化,使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

        第二篇:國學(xué)培訓(xùn)心得體會

        作為一個炎黃子孫,我們對自己國家的傳統(tǒng)文化到底該如何繼承和發(fā)揚呢?這在以前我從來沒有思考過。因為自己是學(xué)中醫(yī)的,大學(xué)期間也學(xué)了很多國學(xué)相關(guān)的知識,因此內(nèi)心總是有種情結(jié):老祖宗留下來的東西是非常好的,比起當(dāng)今主流的西方現(xiàn)代科學(xué)才幾百年的小兒科來講,我中華泱泱上下五千年的歷史文化怎么會是落后的呢?里面的寶貝只是沒有多少人能看得懂和運用了。這種情結(jié)也只是暗藏于心底,卻沒有任何的行動去努力挖掘,于自身心去體悟過。這次參加了《國學(xué)修心?五步到心》的培訓(xùn)課程,才喚起自己內(nèi)心的力量來,為了自己為了他人而認(rèn)真體悟古圣先賢們所要傳遞的信息能量!

        經(jīng)過總論的“研究方法”和“文化根源”的學(xué)習(xí)后,我們進入了“易道精華探秘”,馬老師將我們帶到了8000年前伏羲如何一畫開天、象天法地的場景中。易道的博大精深為世人所睹目和贊譽,其精華絕非僅僅是目前人們所看到的易術(shù)的運用方面,引用課堂上所學(xué):“《易經(jīng)》的確具有占卜的功能;但是,它的價值卻又不僅僅在于占卜。《易經(jīng)》的價值主要在于它揭示了宇宙萬物的本象,提供了一個整體和諧發(fā)展的宇宙觀,從而幫助人們了解世界、把握未來。作為大道至簡的“易”,它所揭示的乃是自然界、人類社會和思維方式的最普遍、最簡約的規(guī)律。”這就為我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)易道指引了方向。

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),聯(lián)系到這兩年來我們一直在做的禪修,不就是想通過禪定的方式達到認(rèn)識宇宙萬物本源,回歸自性光明中去嗎?那想必“易”產(chǎn)生時,伏羲所處的狀態(tài)一定不是通過對外在環(huán)境的認(rèn)識后畫出那個“―”,他一定是在向內(nèi)看向內(nèi)求的過程中放下一切的思維活動后,保持高度的靈覺,在靈光乍現(xiàn)之時,觀到了一種“象”,于是乎他用這個“―”表達了那個象的意境而已。這說明,我們的祖先想要傳遞的信息正是宇宙的大道之象!那么學(xué)習(xí)易道的目的就更為清晰了,是用來洗心的!孔子說:“圣人以此洗心,退藏于密,吉兇與民同患!”用易道來將我們生生世世染著的那個妄心洗干凈了,最終是為了識得常住真心本性清凈。于是易道就又是老祖宗給我們傳下來的一把屠龍刀了!所以荀子也說:“善易者不占。”一切都需向內(nèi)求,才是解決問題最根本的方法,除此,都不會令人最終滿意!

        通過學(xué)習(xí)我體會到,“先天易”所揭示的那種前語言、前邏輯的狀態(tài),正是我們在禪修時希望到達的止觀狀態(tài),在這樣的狀態(tài)中,我們才能進入古圣先賢的境界,才能真正與他們對話,感受他們希望傳遞給我們的信息和能量!

        “易”字本身就是在顯現(xiàn)日月更替的現(xiàn)象,是一種不斷的變化狀態(tài),這不正是一種無常的表現(xiàn)嗎?一切無常,為何執(zhí)著?放下也便由此處下手了!放下什么?在這里,姑且說放下我們之前的認(rèn)識吧,截斷每天雜亂的思維之流,用象思維去體悟易道的精氣神,為自己所用!

        感恩老師為我們開啟了國學(xué)修心之路!

        第三篇:國學(xué)培訓(xùn)心得體會

        福州德學(xué)書苑于20xx年10月5號、6號,在廈門舉辦的為期兩天的第一期“兒童國學(xué)師資培訓(xùn)”圓滿結(jié)束了!這次培訓(xùn)的全過程,我緊跟其后,感觸之深也,現(xiàn)來談?wù)勛约旱男牡门c體會。

        對于這次培訓(xùn),首先要感謝大家的支持和配合,正是有了大家的共同努力,我們才能在活動結(jié)束時畫上圓滿的句號!

        我們從整體來講,首先是守時守紀(jì),不管是上課的老師還是所有的學(xué)員能做到不遲到、不早退這是非常難得的;還有上課(早上8:0012:00,下午2:006:00,晚上7:009:00)的時間安排,飽滿有序,前不用等待,后又不拖拉;課堂紀(jì)律和環(huán)境衛(wèi)生大家都能自覺的遵守和打掃。這些看似簡單的小事,大家在無形中都做到了,感覺這象一個家,一個團結(jié)、和諧、共進的大家!也為我們舉辦下期的培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

        其次是活動的實用性和互動性,培訓(xùn)的內(nèi)容都是結(jié)合大家的實際問題,經(jīng)過再三思索安排的課程,內(nèi)容少理論多應(yīng)用,為了讓大家邊學(xué)邊應(yīng)用,課程講解中師生的互動性更為重要,俗話說:“聽到不如看到,看到不如說到,說到不如做到”。在兩天的培訓(xùn)中,大家都能在輕松愉快的環(huán)境中積極配合,主動學(xué)習(xí),參與互動,使之學(xué)有所用,更是學(xué)有所獲!

        從我個人來講,這次培訓(xùn)進一步增加了自己的自信心,讓我跨向人生目標(biāo)的另一個高度,對實現(xiàn)人生的價值觀具有深遠(yuǎn)的意義!

        我是一個做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,沒有把握的事我絕不敢做,無形中壓力好大,根本不知從何下手,恐怕做不好,辜負(fù)了大家對我的期望。要在較短的時間內(nèi),準(zhǔn)備一場講座的內(nèi)容是有一定難度的,這畢竟是我人生中的又一個第一次:成人的“講師”!帶著欣喜和恐慌、膽怯和緊張,這時多虧毛老師的不斷支持和鼓勵,幫我梳理程序,不斷增強我的自信,最后終于戰(zhàn)勝自己,每天跟自己說一遍“我一定可以”,就這樣我跨出了我人生的又一!這里充滿了感恩---感謝!

        人雖然有了自信,但你要有足夠的能力給大家想要的。對于講座的內(nèi)容,為了能讓大家理解、接受和更好的應(yīng)用,我也下了不少功夫,憑借十幾年來的教育經(jīng)驗,結(jié)合經(jīng)典教育的理念和方法,精心設(shè)計每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容,盡量做到生活化?;佑螒?,大家玩的不亦樂乎;示范課中,請大家模仿孩子,從返童年之趣;我也非常佩服培訓(xùn)中唯一的一位男性(雅麗爸爸),他有著自己的自信和對教育孩子的執(zhí)著,課程中的互動也好、示范課也好、模擬上課也好,都能主動、積極參與,給我們所有的爸爸們做了一個很好的榜樣,也給我的課程增添了另一份色彩;還有當(dāng)天自己上課后的錄像,我都要加夜班回顧一下,看看是否有遺漏的內(nèi)容或要補充的內(nèi)容,盡量在下節(jié)課上補上,目的是想讓大家有所獲得!這就是我,事事要求完美的我,還算是成功的邁開了這一步!這里充滿了信任、支持---感謝!

        當(dāng)然,事事要求完美,但很難做到盡善盡美,這次培訓(xùn)中也有很多的不足:培訓(xùn)的硬件設(shè)施有些欠缺;講師的儀容儀表、語言語速、動作的規(guī)范性還需再加強;課程過渡環(huán)節(jié)、細(xì)小環(huán)節(jié)的隨意性還要更具體等!這里充滿了支持、配合、理解---感謝!更要講的是我的兒子小丁丁在兩天的培訓(xùn)中他也積極配合、盡量不打擾我們的學(xué)習(xí)安排,能獨立讀書、學(xué)習(xí)、玩耍,有時還能當(dāng)回大家的小小老師。這是我非常欣慰的,也是我最想要的:孩子在讀經(jīng)典的大半年中,有了很大的變化:從一個調(diào)皮、好動,缺少自控能力的孩子,變得懂事、穩(wěn)重、好學(xué)了,真的,識字能力、記憶能力、閱讀能力、語言表達能力、行為習(xí)慣和自信心有了不同層次的提高。這讓我覺得在這之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的!這里更是充滿了感恩---感謝!

        第四篇:教育培訓(xùn)的心得體會

        我有幸參加了縣教育局組織的教育技術(shù)能力集中培訓(xùn),在集中培訓(xùn)期間,我按時到校,認(rèn)真聽課并做好學(xué)習(xí)筆記,按時完成培訓(xùn)老師布置的作業(yè)。通過這次培訓(xùn),使我對教育技術(shù)有了更進一步的認(rèn)識和理解。使我對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下:

        1、通過培訓(xùn)使我提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

        “學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

        2、通過培訓(xùn)使我提高了專業(yè)知識水平

        這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這次培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。

        真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

        3、通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。

        這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是管理觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程?,F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。同時真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),應(yīng)該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。

        總之,在今后的教育工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把這次所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教學(xué)、教研、教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

        第五篇:國學(xué)培訓(xùn)心得體會

        很榮幸參加了20xx年的寒假國培培訓(xùn),在承德十幾天的國培學(xué)習(xí)中,學(xué)到了許多新的理論與技能,收獲很多,感受也很深,以下是我個人學(xué)習(xí)的一點心得。

        一、幸福與快樂

        首先理解幸福的內(nèi)涵,創(chuàng)造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧:“人”撇代表男人,男人要頂天立地,捺代表女人,女人要學(xué)會支撐?!凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子,底下的豕原意是小豬的意思,也就是說一間房子里面住著一群小豬,大家親親熱熱在一起,你中有我我中有你。所以親人之間一定要學(xué)會表揚,學(xué)會彼此欣賞?!懊币粋€人只有一條命,所以無論遇到什么事情都要好好的活著。

        其次要控制好自己的情緒,情緒包括:喜、怒、哀、憂、思、悲、恐、驚,情緒的變化影響我們身體的各個器官,如:喜傷心;怒傷肝;憂傷脾;恐傷腎等等。

        所以我們要盡量把情緒調(diào)整到適度,這里總結(jié)了10條健康情緒的特點:

        1、開朗、豁達,遇事不斤斤計較,不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結(jié)于心。

        2、情緒正常、穩(wěn)定,很少大起大落或喜怒無常,能承受歡樂與憂愁的考驗。

        3、能給人愛和接受他人的愛,等人熱情,樂于助人,有同情心。

        4、談吐風(fēng)情、文雅。

        5、自信、樂觀、有主見、能獨立的解決問題,創(chuàng)造性的工作。

        6、明智、少偏見、能正確認(rèn)識自己及他人的長處、短處。

        7、對前途有信心,勇于上進。

        8、能面對現(xiàn)實,接受現(xiàn)實,承認(rèn)現(xiàn)實,并按社會要求行動。

        9、對平凡事物保持興趣,能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受,快樂的享受生活工作,也會消譴。

        10、尊重他人,能與人為善,和睦相處。

        二、做心靈健康的幼兒教師。

        張教授重點強調(diào):“身心健康永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要。”

        (一)心里健康的標(biāo)準(zhǔn):

        1、智力正常;(包括:觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常)

        2、有安全感,不會惶惶不可終日;

        3、情緒相對穩(wěn)定,樂觀向上;

        4、對自己有充分了解,并能作出恰當(dāng)評價;

        5、要有適應(yīng)能力;

        6、人際關(guān)系和諧;

        7、睡眠正常;

        8、心理行為表現(xiàn)與年齡、性別相等。

        (二)幼兒園進行心理健康教育的途徑和方法:

        1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動;

        2、對孩子進行積極的心理暗示;

        3、在活動中對孩子進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);

        4、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境(人文環(huán)境、物理環(huán)境),促進兒童心理健康;

        5、了解兒童發(fā)展的關(guān)鍵期及時對孩子進行心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng);

        6、充分發(fā)揮幼兒園活動課的作用,讓孩子在活動中體驗快樂與成功;

        7、加強教師心理健康教育,防止發(fā)生師源性心理問題;

        8、建立幼兒園、小學(xué)、家庭、社會相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

        三、以先進的幼兒教法,促進兒童健康成長

        陳園長講了一天的課,中心只有5點,但都很值得我們深思學(xué)習(xí)。

        1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候,每節(jié)活動課前都應(yīng)該動動小肢體、鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒創(chuàng)設(shè)思維。

        2、培養(yǎng)孩子一個良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣從小入手、從小事入手,德的教育是根本。

        3、給孩子一個快樂的心態(tài)。教別人的時候,首先要自己喜歡,所謂“教人先教己,身先示范”,孩子就是一臺24小時開著的錄像機,所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行,只有成人對任何事有一個快樂的心態(tài),孩子才能對任何事有一個快樂的心態(tài)。

        4、靈活孩子的思維。

        5、培養(yǎng)幼兒感恩的品德。

        四、面向兒童全面發(fā)展和早期教育

        錢教授說孩子要多聽則聰;多看則明;多動則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點建議:

        1、增加家庭教育的人數(shù);

        2、增加語言學(xué)習(xí)的機會;

        3、多些家庭交流的機會;

        4、家居環(huán)境別太安靜;

        5、多聽故事少看電視;

        6、家長鼓勵伙伴交往;

        7、背節(jié)奏感強的古詩。

        五、與家長溝通的能力

        幼兒園老師要經(jīng)常面對家長,和家長溝通要遵循兩個原則:

        1、切忌“告狀”式的談話方法,這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子,從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待,而產(chǎn)生抵制情緒。

        2、和家長談話要有節(jié)術(shù)性,把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們,尊重并聽取我們的意見,要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進步,感到老師比他們更深入地了解孩子,同時,要抓住時機向家長了解孩子的情況,以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見。使家長產(chǎn)生信任感,從而樂意與教師進行充分的交流,以達到預(yù)期的目的。

        通過國培的十幾天的學(xué)習(xí)我覺得我們要有一顆平常的心,我們要把幼兒園當(dāng)做自己的家;把同事當(dāng)做自己的兄弟姐妹;把幼兒當(dāng)做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙,能認(rèn)識到自己的情緒,表達自己的情緒。牢記學(xué)校的“合和”精神,讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學(xué)生,也照亮自己,讓學(xué)生成長,也讓自己成長。

        第六篇:學(xué)習(xí)國學(xué)的心得體會

        在學(xué)習(xí)第三模塊的過程中,我接觸到了《孔子與儒家思想》《老子與道德經(jīng)》《唐宋詩詞》《紅樓夢與紅學(xué)》等七部國學(xué)經(jīng)典,雖然學(xué)習(xí)時間不長、斷斷續(xù)續(xù),但覺著收獲很多。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的證明,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們園長不可或缺的精神力量。現(xiàn)根據(jù)個人學(xué)習(xí)情況談兩點體會:

        一、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自身素養(yǎng)

        經(jīng)典的力量能震撼人心,它能啟迪思想,開闊文化視野?!靶奚怼R家、治國、平天下?!毙奚硎且磺械母荆奁渖?,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠(yuǎn)大的理想,再美好的打算,在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。作為園長,我們除了在能力、知識方面外,還應(yīng)注重自己的表率作用。一個園長的權(quán)威,說到底就是"權(quán)力+人格"。盡管園長不是官,是教育家,是學(xué)者,但是園長要想管理好幼兒園,就要真正地為教職工辦實事,善于聽取來自各方面的不同意見和建議,集思廣益。

        二、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提升幼兒園的管理水平

        “入則孝,出則弟”。孝敬父母,尊重兄長對幼兒園的孩子來說是首先應(yīng)該具備的品質(zhì)。為此,我鎮(zhèn)組織了對幼兒進行愛心、孝心教育的活動。包括聽父母的話,尊敬父母和其他長輩,關(guān)心體貼父母,做力所能及的勞動,珍惜父母的勞動成果,熱愛學(xué)習(xí),與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活。

        首先制定了幼兒文明禮貌、愛心、孝心細(xì)則,并發(fā)放到家長手中,讓孩子在園在家對照執(zhí)行。其次充分利用本土文化,營造“孝”的文化氛圍。加強校園文化建設(shè),提供與教育相適應(yīng)的,具有“孝”文化特色的、富有童趣的室內(nèi)外環(huán)境,形成有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展的教育氛圍。三是圍繞“孝心獻給父母”進行了一系列德育活動。

        (1)利用重大節(jié)日、生日音樂會等舉行各種形式的親子活動,對幼兒進行感恩教育。

        (2)要求幼兒在一周內(nèi)聽一個“孝”的故事、“愛”的歌曲、“為父母做一項洗刷家務(wù)”、“幫父母做一種農(nóng)活”、“給父母做一回健康服務(wù)”等。使幼兒學(xué)有榜樣,愛有行動,真實的感受父母養(yǎng)育之恩,有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛家庭、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)。

        (3)做小小“孝子”。組織幼兒開展“我自己進教室”、“我是媽媽的小乖乖”等幼兒活動,讓幼兒通過演一演、做一做、說一說等形式,學(xué)會孝敬爸爸媽媽,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        (4)評“孝”星。通過一定階段的活動后,組織幼兒及家長召開家園聯(lián)誼會,由教師、家長、幼兒溝通參與為每個幼兒以打星的方式評出最佳“孝”星,進行表彰獎勵。讓每個孩子都享受到成長的快樂。

        學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典后,我認(rèn)為還可以在我們的活動中加入經(jīng)典誦讀,如《弟子規(guī)》《唐宋詩詞》《三字經(jīng)》等適合幼兒誦讀的經(jīng)典;其次讓我們的環(huán)境與經(jīng)典對話,收集有關(guān)宣傳資料、圖片、布置幼兒園的環(huán)境、氛圍;三是利用傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進行滲透教育。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,每個節(jié)日的由來、慶祝方式、各地風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容,讓幼兒在接受傳統(tǒng)文化知識的同時形成良好的行為習(xí)慣及個性品質(zhì),促進幼兒園特色辦園。

        古為今用,是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國學(xué),讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富了知識,懂得了做人的道理,陶冶了情操,提高了文化素養(yǎng)。

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