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第一篇：教育督導(dǎo)培訓(xùn)心得

教育督導(dǎo)培訓(xùn)心得

督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

終身學(xué)習(xí) 終身受用 學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)知識(shí)心得體會(huì)四大寨民族小學(xué)吳其輝 近日，接到縣教育督導(dǎo)室的通知，要求學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)和學(xué)校管理部分知識(shí)，本

人不敢怠慢，及時(shí)查閱學(xué)習(xí)資料，充分利用課余時(shí)間和周末休息時(shí)間，抽閑等空，加班加點(diǎn)

地學(xué)習(xí)充電。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育督導(dǎo)知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)有了更進(jìn)一步的理解，學(xué)校管

理方面也增長(zhǎng)不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單談?wù)劷諄?lái)學(xué)習(xí)的新得體會(huì)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解到的頒布和實(shí)施，進(jìn)一步*省委省*

對(duì)督導(dǎo)工作的重視。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是鼓勵(lì)，是鞭策。如春風(fēng)，送來(lái)的是工作的動(dòng)力;像春雨，

滋(來(lái)自:xielw 寫 論文網(wǎng):教育督導(dǎo)培訓(xùn)心得)潤(rùn)了每一個(gè)督導(dǎo)工作者的心田;似春花，帶給教育督導(dǎo)的是萬(wàn)紫千紅的春天。新形勢(shì)下，

為我們今后做好督導(dǎo)工作指明了方向。所規(guī)定的條款，真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、

所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利， 同時(shí)提出縮小辦學(xué)差距，不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，非常人

*化，體現(xiàn)了對(duì)所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，每個(gè)孩子都可以享受均

等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的*。那么就讓我們從身邊做起，關(guān)注暫時(shí)掉隊(duì)的孩子吧。通過(guò)對(duì)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí):

1。為人師表，言傳身教

2。將做人的教育隅于教學(xué)中

3。虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)

4。視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格， 通過(guò)學(xué)習(xí)以后，感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低

了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)[為人師表，以

德立身"。我決心從以下幾方面做好: 第一，要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f(shuō):[其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"

我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出[為人師表"，就是要追求[以德立身"。 第三，要愛(ài)教育事業(yè)。只有[熱愛(ài)教育事業(yè)"，才能體現(xiàn)[為人師表，以德立身"的真諦;

只有熱忱的愛(ài)每個(gè)學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我要堅(jiān)

貞不移的熱愛(ài)教育事業(yè)。 第四，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，

還要教會(huì)他做人，

這階段本人認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步

的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎

么辦有了一定的了解。

預(yù)防未成年人犯罪法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年*益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未

成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)

校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)

任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和*以及全

社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境

提供了有力的法律保障。

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要

通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)

時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵

害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律，依

法*不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害， 而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。 所以，在加強(qiáng)來(lái)自家

庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自 我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。 另外，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容不光是以上幾方面，還有學(xué)校教學(xué)管理、班主任工作等方面的知識(shí)，

通過(guò)近幾日的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到學(xué)校教研組、備課組等在學(xué)校教學(xué)中的重要作用，并懂得教

研組、備課組的工作細(xì)節(jié)和班主任所要開(kāi)展的常規(guī)工作。這對(duì)今后開(kāi)展學(xué)校這方面工作起到

了很大作用。篇二:督導(dǎo)培訓(xùn)心得 督導(dǎo)心得 表層:被人們稱為[新人秘書(shū)"， 是個(gè)剛興起的婚慶職業(yè)。他們對(duì)婚禮的事務(wù)了如指掌，可以為新人提供一系列的指導(dǎo)和建議。 新人的老師

督導(dǎo)的含義: 司儀的助手

深層:引導(dǎo)新人享受婚禮的幸福感。 督導(dǎo)的作用:婚慶督導(dǎo)的作用就是要細(xì)心地幫新人處理好各個(gè)環(huán)節(jié)，不讓新人為小細(xì)節(jié)

煩心、

遺憾。督導(dǎo)深知婚禮步驟，可為新人提供一整套優(yōu)良服務(wù)。含義:

)教新人熟悉儀式的內(nèi)容*排: 作用)讓新人最大程度的放松

感受自己的幸福 )讓新人投入更多的感情 )引導(dǎo)新人用自己最自然的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上提 升動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。而不是教授固有的死板的動(dòng)作。注意的細(xì)節(jié): 2)告訴他們每個(gè)動(dòng)作的原因，讓他們深入理解動(dòng) 作的含義，記憶深刻。

3)時(shí)刻緊急，我們的任務(wù)是是新人主動(dòng)享受，而不是被動(dòng)得完成婚禮儀式

含義:在婚禮儀式進(jìn)行時(shí)伴隨在新人左右，引導(dǎo)新人進(jìn)行儀式的 每個(gè)環(huán)節(jié)，在新人出錯(cuò)時(shí)提醒指點(diǎn)。 引導(dǎo)

注意細(xì)節(jié):1 督導(dǎo)的工作流程:

1) 現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn):

2) 婚禮首場(chǎng)*排 --時(shí)間:4:00-4:30 (首先與新人講解各個(gè)動(dòng)作與注意事項(xiàng))

1) 督導(dǎo)自己開(kāi)關(guān)燈

2) 協(xié)商酒店工作人員負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)燈

1) 與燈控師協(xié)商好在各個(gè)節(jié)點(diǎn)如何打光編排燈光秀 1) 儀態(tài)大方，步伐穩(wěn)而慢 2)

鞠躬致謝各位親朋好友 3) 鞠躬時(shí)停頓兩秒表示尊敬 1) 儀態(tài)大方，步伐穩(wěn)而慢 2) 面

帶微笑，融入情感 1) 新郎與父親擁抱，并交代些許 2) 新娘父將新娘指手交予新郎 3) 新

人目送父離開(kāi) 4) 音樂(lè)高潮新人聆聽(tīng)督導(dǎo)臺(tái)詞感受婚禮祝福緩緩走向舞臺(tái) 1) 督導(dǎo)合適時(shí)

機(jī)提交新人話筒 2) 新人深情感受對(duì)方誓言 3) 儀式結(jié)束收話筒轉(zhuǎn)告新人四手相握，準(zhǔn)備

收戒指 1) 伴娘或是小孩送上婚戒 2) 緩緩走上舞臺(tái)從新郎側(cè)身走到新人身后送上 3) 新

人相互為彼此帶上婚戒 4) 新人深情擁吻對(duì)方 1) 開(kāi)宴會(huì)廳燈 2) 新人鞠躬致謝緩緩?fù)藞?chǎng)

3)婚禮儀式第二場(chǎng) --第一場(chǎng)結(jié)束后5-10分鐘進(jìn)行*排

1) 新人與家長(zhǎng)緩緩走向舞臺(tái) 2) 新人父母可與來(lái)賓揮手招呼

1) 督導(dǎo)遞話筒，新人家長(zhǎng)各自發(fā)言

1) 見(jiàn)*人發(fā)言

1) 督導(dǎo)遞上酒

2) 每個(gè)杯子盛一口量的酒 3) 結(jié)束接下酒杯，正對(duì)新人退場(chǎng))一起緩緩?fù)藞?chǎng)。

4)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié) --按照流程進(jìn)行。 督導(dǎo)心得:

1) 督導(dǎo)與司儀，dj和vj是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要相互協(xié)作共同完成任務(wù)。

2) 督導(dǎo)要引導(dǎo)新人主動(dòng)理解儀式含義，不是被動(dòng)教授各個(gè)儀式的動(dòng)作。

3) 督導(dǎo)的職責(zé)不是不出錯(cuò)，而是進(jìn)最大的可能引導(dǎo)新人在婚禮上感受婚姻的 幸福和來(lái)賓的祝福。 2013 11 26

王晶篇三:學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)體會(huì) 學(xué)習(xí)心得體會(huì)王繼林

我校組織學(xué)習(xí)了，我體會(huì)到: 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)、對(duì)象范圍、機(jī)

構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、工作原則、工作程序、行政責(zé)任等，為促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、

法制化建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提供了保障。 教育督政與督學(xué)相結(jié)合是*教育督導(dǎo)制度的特*。之所以如此，是因?yàn)?基礎(chǔ)教育

在普及小學(xué)教育、實(shí)行義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實(shí)踐過(guò)程中條件不足，要

求監(jiān)督、強(qiáng)化*責(zé)任的結(jié)果。因此。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力

和行為能力，是有效實(shí)施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。 這次學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，

更讓我深深認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的重要*和艱巨*。督導(dǎo)工作牽涉面廣，責(zé)任重大，對(duì)從事此項(xiàng)

工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項(xiàng)工作，不肯動(dòng)腦筋，不肯付出艱苦的努力，沒(méi)有高度

的事業(yè)心是萬(wàn)萬(wàn)不能。

首先，教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可

有可無(wú)的工作。百年大計(jì)，教育為本，教育對(duì)國(guó)計(jì)民生和對(duì)實(shí)施[人才強(qiáng)國(guó)"戰(zhàn)略的重要*，

對(duì)我們教育督導(dǎo)人來(lái)說(shuō)再清楚不過(guò)。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，還必須由我們教育督導(dǎo)部門對(duì)決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，對(duì)上當(dāng)好參謀，對(duì)下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣，

才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題，

就不僅僅是工作不做為的問(wèn)題，而是在對(duì)國(guó)家和*犯罪。 教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)*，要做好這項(xiàng)工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱

情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項(xiàng)工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手，熟知教育的

法律法規(guī)，熟知督導(dǎo)工作流程，還應(yīng)及時(shí)掌握當(dāng)前教育教學(xué)的新理念、新動(dòng)態(tài)，對(duì)教育事業(yè)

發(fā)展的前瞻*、方向*的問(wèn)題進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育督導(dǎo)工作是一

個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程。不僅如此，要做好這項(xiàng)工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，

講究工作的方式、方法。僅以對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)為例，既要把問(wèn)題說(shuō)到位，不回避矛盾，還要讓

受檢單位心悅誠(chéng)服，不講究點(diǎn)說(shuō)話的藝術(shù)*，只是板起面孔教訓(xùn)人，效果顯然是不能盡人意

的。

這次學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，堪稱是一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責(zé)任感、

使命感，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認(rèn)可，才能真正辦好讓*滿

意的教育。篇四:督導(dǎo)學(xué)習(xí)心得 培訓(xùn)會(huì)心得

富裕縣逸夫小學(xué) 根據(jù)精神，富裕

縣教育局及時(shí)組織全縣中小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我很有幸參加了這次會(huì)議。首先感謝顯峰書(shū)記對(duì)我們基層工作人員的理解，就我們學(xué)校而言，近兩年隨著學(xué)生人數(shù)

的增加，教師極度缺乏。兩位教導(dǎo)主下派一線擔(dān)任低年級(jí)班主任，作為副校長(zhǎng)身兼數(shù)職，支

撐學(xué)校的教學(xué)工作，這樣就必然出現(xiàn)各種工作會(huì)議頻頻現(xiàn)身，形成[狼多肉少"的現(xiàn)狀，用

這樣的比喻不知是否恰當(dāng)，但確實(shí)是我校及其他兄弟學(xué)校的共*的問(wèn)題。坦白的說(shuō)對(duì)督導(dǎo)評(píng)

估工作這幾年我的認(rèn)識(shí)還不夠，除客觀原因外也不能否認(rèn)主觀因素的存在。 這次培訓(xùn)中顯峰書(shū)記的講話，使我對(duì)學(xué)校發(fā)展*督導(dǎo)評(píng)估工作有了新的認(rèn)識(shí)，使我明確

了發(fā)展*督導(dǎo)評(píng)估工作的意義，全面系統(tǒng)的了解了督導(dǎo)評(píng)估的步驟，顯峰書(shū)記細(xì)致的講解點(diǎn)

亮了我校發(fā)展*督導(dǎo)評(píng)估工作前進(jìn)的航燈。在這次培訓(xùn)會(huì)中，周主任對(duì)的解讀，使我明確了頒

布的目的是為了保*教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教

育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué) 發(fā)展。教育督導(dǎo)包括了縣級(jí)以上**對(duì)下級(jí)**的督導(dǎo)，和縣級(jí)以上地方*

*對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。實(shí)施教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持[以

提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律"等五條原則。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了我們國(guó)家實(shí)行督學(xué)制度，以及作為督學(xué)應(yīng)該具備的各項(xiàng)條件。我最

感興趣的是[督導(dǎo)的實(shí)施"，因?yàn)檫@是與我們學(xué)校和教師的工作密切相關(guān)的。中規(guī)定

了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)哪些事項(xiàng)實(shí)施教育督導(dǎo)，以及督導(dǎo)的方式，讓我明白了我們學(xué)校要做好哪

些方面的工作，不管是老師的日常教學(xué)，還是后勤財(cái)務(wù)工作，都要一絲不茍的完成，才能更

好地完成上級(jí)交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為

家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。 中還規(guī)定了被督導(dǎo)單位及其工作人員，督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)承

擔(dān)的法律責(zé)任。任何人員或相關(guān)機(jī)構(gòu)違反了中的規(guī)定，都將受到處分，構(gòu)成犯罪的，

將依法追究刑事責(zé)任。所以，作為學(xué)校的一員，我們要遵守中的規(guī)定，認(rèn)真做好本

職工作，虛心接受督導(dǎo)部門對(duì)我們學(xué)校工作的檢查督導(dǎo)，不斷地改進(jìn)我校的工作，不斷提高

教育質(zhì)量。

這次學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑，工作中的難題，

更讓我深深認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的重要*和艱巨*。督導(dǎo)工作牽涉面廣，責(zé)任重大，對(duì)從事此項(xiàng)工作的人員素質(zhì)要求到很高，要做好這項(xiàng)工作，不肯動(dòng)腦筋不肯付出艱苦的努力，

沒(méi)有高度的事業(yè)心是萬(wàn)萬(wàn)不能的。在今后的工作中，我們逸夫小學(xué)的全體員工將努力踐行條例，對(duì)照條例，指導(dǎo)工作。努

力將逸夫小學(xué)的督導(dǎo)工作推向一個(gè)新臺(tái)階。篇五:學(xué)習(xí)督導(dǎo)條例心得體會(huì) 學(xué)習(xí)心得體會(huì)2012年8月29日，*第215次常務(wù)會(huì)議通過(guò)了，自2012年10月

1日起頒布施行。我們學(xué)校接到教委的學(xué)習(xí)通知后，組織了我們教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和分組

討論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)教育督導(dǎo)從陌生到熟悉，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的

學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下:

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了頒布的目的是為了保*教育法律、法規(guī)、規(guī)章和

國(guó)家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育

事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導(dǎo)包括了縣級(jí)以上**對(duì)下級(jí)**的督導(dǎo)，和縣級(jí)以上地方

**對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。實(shí)施教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)

持[以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律"等五條原則。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了我們國(guó)家實(shí)行督學(xué)制度，以及作為督學(xué)應(yīng)該具備的各項(xiàng)條件。我最

感興趣的是[督導(dǎo)的實(shí)施"，因?yàn)檫@是與我們學(xué)校和教師的工作密切相關(guān)的。中規(guī)定

了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)哪些事項(xiàng)實(shí)施教育督導(dǎo)，以及督導(dǎo)的方式，讓我明白了我們學(xué)校要做好哪

些方面的工作，不管是老師的日常教學(xué)，還是后勤財(cái)務(wù)工作，都要一絲不茍的完成，才能更

好地完成上級(jí)交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。 中還規(guī)定了被督導(dǎo)單位及其工

作人員，督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。任何人員或相關(guān)機(jī)構(gòu)違反了中的規(guī)定，都

將受到處分，構(gòu)成犯罪的，將依法追究刑事責(zé)任。所以，作為學(xué)校的一員，我們要遵守

例>中的規(guī)定，認(rèn)真做好本職工作，虛心接受督導(dǎo)部門對(duì)我們學(xué)校工作的檢查督導(dǎo)，不斷地

改進(jìn)我校的工作，不斷提高教育質(zhì)量。 總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)討論，我更加明確了教師和學(xué)校的責(zé)任，明確了教育督導(dǎo)的目的

任務(wù)、工作原則、機(jī)構(gòu)設(shè)置、督導(dǎo)內(nèi)容、工作程序、法律責(zé)任等。我將努力做好本職工作，

完成好學(xué)校交給的任務(wù)，為我校今后順利通過(guò)每三年一次的教育督導(dǎo)檢查，盡自己的力量。

篇二:督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

[黔南州督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)指南" 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什

么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級(jí)、不是去檢

查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對(duì)學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一

把尺子評(píng)價(jià)所有的學(xué)校。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評(píng)價(jià)的流程，學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)

校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如

何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)

的內(nèi)容及指標(biāo)的評(píng)估要點(diǎn)、*據(jù)的收集。對(duì)學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)

量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一定要下發(fā)整改通知書(shū)，

要堅(jiān)持這個(gè)原則。

當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督

導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他*職能部門，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依

據(jù)。 貴定縣第x小學(xué)xxx 2015年4月21日篇二:

督學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 關(guān)于2015年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)總結(jié)

靈臺(tái)縣 王元平

今年10月，我有幸參加了2015年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，與來(lái)自各市、縣的近

千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、

高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，收獲

頗豐，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、本次學(xué)習(xí)的主要任務(wù)為了進(jìn)一步加強(qiáng)全省教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高督學(xué)的綜合素質(zhì)和能力，省教育廳決定從

2015年起，在全省范圍內(nèi)組織實(shí)施[甘肅省督學(xué)能力提升三年行動(dòng)計(jì)劃(2015-2017)"，計(jì)

劃三年內(nèi)對(duì)全省、市(州)、縣(市區(qū))三級(jí)所有督導(dǎo)機(jī)構(gòu)專職人員、兼職督學(xué)、中小學(xué)責(zé)任

督學(xué)分年度進(jìn)行一輪集中培訓(xùn)。順應(yīng)上級(jí)部門的要求，結(jié)合自身近幾年作為中小學(xué)責(zé)任督學(xué)

的工作現(xiàn)狀，總感覺(jué)自身再督學(xué)這項(xiàng)工作中總有許多疑惑;當(dāng)接到此次培訓(xùn)通知時(shí)，我欣喜

萬(wàn)分;心想，通過(guò)本次培訓(xùn)定能讓我對(duì)督學(xué)工作有更深層次的 認(rèn)識(shí)，可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易，實(shí)則不易的工作。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲本次培訓(xùn)，通過(guò)傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，讓我收獲頗豐;加之與來(lái)自各市、區(qū)的

多位督學(xué)的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價(jià)值菲薄，現(xiàn)談幾點(diǎn)個(gè)人感受。

(一)提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向。 自己從事教育工作近30年，雖然談不上對(duì)教育教學(xué)工作精通，但也可以說(shuō)對(duì)教育教學(xué)工

作略懂一些。由于工作的需要，組織讓我兼任所在學(xué)區(qū)的責(zé)任督學(xué)一職，本以為能夠很有余

力地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時(shí)間后，覺(jué)得不是那么一回事。

特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，

深感曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)不足，方向不明。通過(guò)培訓(xùn)，傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介

紹，覺(jué)得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對(duì)于我這名督導(dǎo)工作崗位的兵來(lái)說(shuō)，

這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無(wú)論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，

感到非常解渴。說(shuō)實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了督

導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育

工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，

要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)

習(xí)和豐富自己已有的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用和相關(guān)政策

法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了信念。 [教育督導(dǎo)是

現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保*教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，

是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。"國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀

超主任，曾用十個(gè)字高度闡述

了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是:監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作

的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本

地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐

步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的[督政"與[督學(xué)"相結(jié)合，[監(jiān)督"與[指導(dǎo)"相結(jié)合的

教育督導(dǎo)評(píng)估體系。

(二)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、

方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。 在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，

加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅(jiān)持原則，公道正派，

聽(tīng)真言，講真話，報(bào)實(shí)情，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用科學(xué)方法說(shuō)話，善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才

能增加督導(dǎo)工作的公信力。 通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但

深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理

解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)和相關(guān)法律法規(guī)，用來(lái)指導(dǎo)自

己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、 對(duì)自身工作的推動(dòng)這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽(tīng)到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)

者對(duì)督學(xué)工作的深刻見(jiàn)解，讓我感慨頗多;我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo)，并及時(shí)將所學(xué)運(yùn)

用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已夠用，在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了督學(xué)工

作的重要*，也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實(shí)際充分

利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)本職工作有了重新認(rèn)識(shí);以

此次培訓(xùn)為契機(jī)，我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計(jì)劃，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、 對(duì)本次培訓(xùn)的建議 此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力;但從自身實(shí)際出發(fā)，總感

覺(jué)本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會(huì)更好:

1。培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì)，若每聽(tīng)一項(xiàng)講座都能有項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己

的見(jiàn)解，以達(dá)到交流、提升的目的。

2。若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校，感受名校督學(xué)的工作方

法、策略，和他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，更有助于我們工作能力的提升?？傊?，通過(guò)本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我對(duì)督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我明確了今后督學(xué)

工作的方向;相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去，我所擔(dān)

任的督導(dǎo)工作定會(huì)有新的起*。篇三:參加全省教育督導(dǎo)培訓(xùn)班心得體會(huì) 參加全省教育督導(dǎo)培訓(xùn)班心得體會(huì) 永吉縣**教育督導(dǎo)室 聶建鋒美麗的春城，難忘的8月，省教育督導(dǎo)團(tuán)舉辦的全省教育督導(dǎo)培訓(xùn)班于8月23日如期開(kāi)

班，作為受災(zāi)縣區(qū)*的一名新督學(xué)，帶著災(zāi)區(qū)*搶險(xiǎn)救災(zāi)的*，帶著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的渴望，

我有幸參加了這次教育督導(dǎo)培訓(xùn)班。6天的培訓(xùn)，組織周密，安排緊湊，內(nèi)容豐富。省*

教育督導(dǎo)團(tuán)王青逯總督學(xué)在開(kāi)班儀式上作了重要講話，省教育廳戰(zhàn)高峰副廳長(zhǎng)、孫鶴娟副廳

長(zhǎng)、督導(dǎo)團(tuán)薛俊華主任、武學(xué)禹正處長(zhǎng)級(jí)督學(xué)、李斐章督學(xué)、陶濤督學(xué)、宋兆林督學(xué)、許世

彬正處長(zhǎng)級(jí)督學(xué)，教育廳政策法規(guī)處蘇佩衡處長(zhǎng)以及部分縣(市)區(qū)督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)為參加培

訓(xùn)的150余名學(xué)員，作了精*的報(bào)告、講座和經(jīng)驗(yàn)介紹。這些

耳目一新、站位高遠(yuǎn)的報(bào)告、

講座和經(jīng)驗(yàn)介紹，不僅開(kāi)拓了我的視野，而且啟迪了我的思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為一名

新時(shí)期縣級(jí)*督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。

一、站位高遠(yuǎn)的培訓(xùn)

這次培訓(xùn)以全面落實(shí)，推進(jìn)義務(wù)教

育均衡發(fā)展為主題。無(wú)論是戰(zhàn)高峰、孫鶴娟副廳長(zhǎng)的專題報(bào)告，還是省教育督導(dǎo)團(tuán)各位督學(xué)

以及教育廳蘇佩衡處長(zhǎng)的專題講座，都從國(guó)家高度，事業(yè)發(fā)展科學(xué)、健康、快速發(fā)展的角度，

對(duì)進(jìn) 行了全面、深刻的剖析，并結(jié)合我省實(shí)際，認(rèn)真分析了我們工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)。通

過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了中提出的[優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，

提高質(zhì)量"的20字教育工作方針，[優(yōu)先發(fā)展"是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針，

[育人為本"是教育工作的根本要求，[改革創(chuàng)新"是完成戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保*，[促進(jìn)公平

和提高質(zhì)量"是當(dāng)前和今后教育工作的兩大重點(diǎn);通過(guò)學(xué)習(xí)，

我進(jìn)一步明確了[到2020年，

基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列"的戰(zhàn)略目標(biāo)和[堅(jiān)持

以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育"的戰(zhàn)略主題，學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教

育等8個(gè)方面教育的發(fā)展任務(wù)以及今后教育工作的重點(diǎn)和方向;通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了

為解放思想，破除不利于教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙而決定進(jìn)行的[人才培養(yǎng)體制、

考試招生制度、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制、管理體制和擴(kuò)大教育開(kāi)放"6項(xiàng)體制改革和

10個(gè)重大項(xiàng)目、10項(xiàng)改革試點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容。這些措施*工作成為當(dāng)前破解教育改革發(fā)展重點(diǎn)

難點(diǎn)的有力抓手。據(jù)此，我想這次培訓(xùn)后進(jìn)一步認(rèn)真、深刻學(xué)習(xí)

展規(guī)劃綱要>應(yīng)該成為每一位學(xué)員做好當(dāng)前和下一步工作的新要求和新任務(wù)。

二、受益匪淺的學(xué)習(xí)

自從成為一名新督學(xué)以來(lái)，我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn)，讓我找到了*，讓

我茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。培訓(xùn)期間，大會(huì)除了安排課堂教學(xué)外，還精心組織了分組研討和交

流等多種學(xué)習(xí)方式，各個(gè) 縣市區(qū)的同行有機(jī)會(huì)坐在了一起就教育督導(dǎo)工作暢所欲言，廣泛交流。這讓作為一名新

督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會(huì)的同時(shí)，也深深感到了自身的兩個(gè)不足之處。一是教育督導(dǎo)

理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任

務(wù)。作為一名新任督學(xué)，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)

相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導(dǎo)*理論武

裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同，我

想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、廉

潔意識(shí)。堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人，每件事，每項(xiàng)工作，堅(jiān)持用領(lǐng)導(dǎo)、同志和

基層單位是否滿意作為評(píng)價(jià)自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)。此次培訓(xùn)，雖然只有六天時(shí)間，但卻解開(kāi)了我

的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進(jìn)的動(dòng)力。 [教育督導(dǎo)任務(wù)光榮而艱巨"。這是王青逯總督學(xué)在開(kāi)班儀式上講話的結(jié)束語(yǔ)。這次培訓(xùn)，

不僅提高了我教育督導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了我做好

督學(xué)工作的責(zé)任感和使命感。

作為培訓(xùn)后的新督學(xué)，我將按照王青逯總督學(xué)的要求，認(rèn)真做好當(dāng)前和今后的一段時(shí)期的工

作，牢牢抓住頒布實(shí)施、即將*的有利時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)貫徹

要>對(duì)教育督導(dǎo)工作提出的新要求，振奮精神，扎實(shí)工作，為推動(dòng)永吉縣教育的改革與發(fā)展

貢獻(xiàn)力量，正如培訓(xùn)班上一位交流經(jīng)驗(yàn)的同行所說(shuō):[目標(biāo)在前方，我們?cè)诼飞?。篇四:督

學(xué)崗前培訓(xùn)工作總結(jié)組織有效培訓(xùn)，促進(jìn)有效督導(dǎo)

--柳州市柳南區(qū)責(zé)任督學(xué)崗前培訓(xùn)情況匯報(bào)根據(jù)*教育督導(dǎo)辦的及廣西教育廳

*教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法的通知>，我們認(rèn)識(shí)到

中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是貫徹、完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)工

作的重要措施。為盡快有效實(shí)行掛牌督導(dǎo)工作，使責(zé)任督學(xué)履行規(guī)定的職責(zé)，我們

城區(qū)按上級(jí)要求認(rèn)真開(kāi)展了責(zé)任督學(xué)的崗前培訓(xùn)工作。至2013年12月，我區(qū)42所中小學(xué)均

按要求掛牌督導(dǎo)，其中小學(xué)26所，中學(xué)16所，目前督學(xué)人數(shù)

22人。 現(xiàn)將我區(qū)責(zé)任督學(xué)崗前培訓(xùn)情況匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作一經(jīng)開(kāi)始，我們城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)便予以了高度重視，成立了由區(qū)**領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)

部門組成的柳南區(qū)*教育督導(dǎo)團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在我局設(shè)立了督導(dǎo)團(tuán)辦公室，專門具體

指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全區(qū)教育督導(dǎo)工作，并特邀、聘請(qǐng)了文教方面專家、教育局辦公室負(fù)責(zé)人和部分

學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任柳南區(qū)**督學(xué)。為切實(shí)做好督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作，今年我們又對(duì)區(qū)*教

育督導(dǎo)團(tuán)及其辦公室成員進(jìn)行調(diào)整，督導(dǎo)室制定了柳南區(qū)責(zé)任督學(xué)工作方案，進(jìn)入了[計(jì)劃

-實(shí)施-反思-改進(jìn)"的工作狀態(tài)當(dāng)中。

二、制定計(jì)劃，明確內(nèi)容根據(jù)柳南區(qū)中小學(xué)布局和責(zé)任督學(xué)數(shù)量，我們認(rèn)真制定了責(zé)任督學(xué)崗前培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃

中明確了崗前培訓(xùn)的目的和意義，對(duì)崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間和資金預(yù)算都聯(lián)系實(shí)際

作出了相應(yīng)的安排，力求通過(guò)政策解讀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和案例研討等多種培訓(xùn)方式，切實(shí)提高培

訓(xùn)實(shí)效。我們我們考慮到時(shí)間緊迫，在集中培訓(xùn)之后，我們給責(zé)任督學(xué)下發(fā)了相關(guān)政策文件

和督導(dǎo)工作指導(dǎo)方面的學(xué)習(xí)資料，使責(zé)任督學(xué)盡快明確責(zé)任和任務(wù)，并加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)研究，

盡快勝任督導(dǎo)工作。我們先后學(xué)習(xí)了

評(píng)估工作的意見(jiàn)>(修訂征求意見(jiàn)稿)、

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法>等，并針對(duì)我城區(qū)教育工作實(shí)際，就如何開(kāi)

展中小學(xué)經(jīng)常*的隨訪督導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)。旨在通過(guò)培訓(xùn)，使全體督學(xué)了解國(guó)內(nèi)外教育督導(dǎo)工作

的發(fā)展情況及開(kāi)展教育督導(dǎo)工作的現(xiàn)實(shí)意義，理解教育督導(dǎo)的內(nèi)涵，熟悉教育督 導(dǎo)工作的內(nèi)容、程序和方式方法，增強(qiáng)督學(xué)的責(zé)任意識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為柳南區(qū)教育

督導(dǎo)工作的開(kāi)展和督學(xué)責(zé)任區(qū)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

三、有效培訓(xùn)，互動(dòng)生成當(dāng)前，我們城區(qū)在柳州市督導(dǎo)室的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的試點(diǎn)工作。我

們結(jié)合工作實(shí)際，將柳州市督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)工作和督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有機(jī)結(jié)合，組織利于督學(xué)與

校長(zhǎng)形成有效互動(dòng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2013年11月8日，柳南區(qū)教育督導(dǎo)室在精心策劃之后，在柳南區(qū)36中組織了一次[素

質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估"專題培訓(xùn)會(huì)。參加這次培訓(xùn)的人員有柳南區(qū)**督學(xué)、督導(dǎo)評(píng)估組成

員、柳南區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)及各校督導(dǎo)評(píng)估工作聯(lián)絡(luò)人。培訓(xùn)會(huì)上，柳州市教育督導(dǎo)室陳秀芳主

任給我們講了當(dāng)前責(zé)任督學(xué)的責(zé)任和任務(wù)，要求大家要積極轉(zhuǎn)變督導(dǎo)理念，進(jìn)一步建設(shè)和完

善督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。柳州市*督學(xué)、原市教育局基教科科長(zhǎng)蘇榮華的

學(xué)責(zé)任>以生動(dòng)的案例給我們講述了隨機(jī)督導(dǎo)的意義、內(nèi)容和方法及督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用，促使

我們今后切實(shí)做好隨訪督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理。隨后，和平路小學(xué)的桂校長(zhǎng)以[如何運(yùn)用

督導(dǎo)評(píng)估工作機(jī)制優(yōu)化學(xué)校管理"為主題，具體介紹了學(xué)校的自評(píng)工作，使大家從具體實(shí)例

中感悟到要關(guān)注內(nèi)涵建設(shè)，確立學(xué)校的評(píng)價(jià)主體地位，積極地對(duì)自身發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行自覺(jué)的客

觀評(píng)判，尋求促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵*要素。 這次培訓(xùn)活動(dòng)，給督導(dǎo)室、督學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了一個(gè)交流溝通的機(jī)會(huì)，促使我們的督

導(dǎo)工作更加立足實(shí)際、科學(xué)有效。

柳州市柳南區(qū)教育督導(dǎo)室

2013年12月31日篇五:督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)microsoft word

文檔 督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10月13日至16日，我參加了教體局督導(dǎo)室組織的督導(dǎo)教育培訓(xùn)活動(dòng)，本人有幸參加，

通過(guò)學(xué)習(xí)深有感觸;感謝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)提供本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí):1、

安排嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)員按號(hào)入座，一掃以往松散之風(fēng);

2、內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面

的專家高主任在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng);又有興東小學(xué)后勤主任鄭振峰和北關(guān)

小學(xué)教導(dǎo)主任田宏偉分別就學(xué)校檔案管理工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做

法，經(jīng)驗(yàn)，難得可貴;更重要的是督導(dǎo)室劉主任對(duì)督導(dǎo)工作的總結(jié)和張主任的講話讓我們汗

顏;3、最后又外出到了壽光實(shí)地看了兩所學(xué)校，開(kāi)拓了眼界，找到了差距。整個(gè)活動(dòng)務(wù)實(shí)高

效。為今后積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，更好的做好工作，寫心得體會(huì)匯報(bào)如下:

一、 提高了對(duì)督導(dǎo)工作重要*的認(rèn)識(shí)，以往認(rèn)為督導(dǎo)工作就是一年一次的督導(dǎo)評(píng)估檢查，

照章索驥，按條辦理就是了。事實(shí)上，工作需要指導(dǎo):

1、是方向*的，能夠使工作沿著正去正確的方向進(jìn)行，而不是我行我素，比如讓你實(shí)施

素質(zhì)教育，你卻加班加點(diǎn)搞應(yīng)試，需要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)督促指導(dǎo)。

2、工作過(guò)程中的督促指導(dǎo)，教體局或上級(jí)部門安排工作，學(xué)校要貫徹執(zhí)行。通過(guò)督導(dǎo)可

以修訂執(zhí)行過(guò)程中的存在的問(wèn)題，利于工作的開(kāi)展。

3、工作后的總結(jié)驗(yàn)收，比如督導(dǎo)評(píng)估檢查，對(duì)學(xué)校工作的整體作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，提出希望要求。所以我們的工

作離不開(kāi)督導(dǎo)。

二、 為今后的工作提供了目標(biāo)和方法

1、工作要高標(biāo)準(zhǔn)，看了壽光市世紀(jì)學(xué)校、文家街道西城小學(xué)學(xué)校制度建設(shè)、檔案管理、

校園文化、學(xué)生宿舍、餐廳食品安全管理及學(xué)校辦學(xué)特*等現(xiàn)場(chǎng)之后，認(rèn)為我們的工作不是

做不好，而是要求標(biāo)準(zhǔn)低，自我感覺(jué)良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做

不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個(gè)學(xué)校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設(shè)我們跟不上，軟的方面可

以做的到。

2、管理的精細(xì)化，我們看的兩所學(xué)校的管理都非常用心精細(xì)，從材料的積累整理，文化

氛圍(處處都有名人、名言，*示標(biāo)識(shí))的創(chuàng)設(shè)等都突出了這一思想。特別是世紀(jì)學(xué)校的學(xué)

生宿舍，特別干凈清新，顯示出世紀(jì)學(xué)校管理的高層次，高水平，學(xué)生的高素質(zhì)。

3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學(xué)生的作品大量展示，學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了

學(xué)生，以人為本的理念。管理學(xué)生不能單純的靠學(xué)校自身，而要積極主動(dòng)地發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)

的力量，兩個(gè)學(xué)校都充分利用了這一點(diǎn)。

三、今后具體工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，有以下打算，強(qiáng)化校內(nèi)督查，定人，定時(shí)督查和不

定時(shí)抽查，查反復(fù)，反復(fù)查，抓好落實(shí)，提升學(xué)校整體工作水平。

篇三:督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)microsoft word 文檔

督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

10月13日至16日，我參加了教體局督導(dǎo)室組織的督導(dǎo)教育培訓(xùn)活動(dòng)，本人有幸參加，通過(guò)學(xué)習(xí)深有感觸;感謝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)提供本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí):1、安排嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)員按號(hào)入座，一掃以往松散之風(fēng);2、內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面的專家高主任在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng);又有興東小學(xué)后勤主任鄭振峰和北關(guān)小學(xué)教導(dǎo)主任田宏偉分別就學(xué)校檔案管理工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn)，難得可貴;更重要的是督導(dǎo)室劉主任對(duì)督導(dǎo)工作的總結(jié)和張主任的講話讓我們汗顏;3、最后又外出到了壽光實(shí)地看了兩所學(xué)校，開(kāi)拓了眼界，找到了差距。整個(gè)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效。為今后積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，更好的做好工作，寫心得體會(huì)匯報(bào)如下:

一、 提高了對(duì)督導(dǎo)工作重要*的認(rèn)識(shí)，以往認(rèn)為督導(dǎo)工作就是一年一次的督導(dǎo)評(píng)估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實(shí)上，工作需要指導(dǎo):

1、是方向*的，能夠使工作沿著正去正確的方向進(jìn)行，而不是

我行我素，比如讓你實(shí)施素質(zhì)教育，你卻加班加點(diǎn)搞應(yīng)試，需要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)督促指導(dǎo)。

2、工作過(guò)程中的督促指導(dǎo)，教體局或上級(jí)部門安排工作，學(xué)校要貫徹執(zhí)行。通過(guò)督導(dǎo)可以修訂執(zhí)行過(guò)程中的存在的問(wèn)題，利于工作的開(kāi)展。

3、工作后的總結(jié)驗(yàn)收，比如督導(dǎo)評(píng)估檢查，對(duì)學(xué)校工作的整體

作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開(kāi)督導(dǎo)。

二、 為今后的工作提供了目標(biāo)和方法

1、工作要高標(biāo)準(zhǔn)，看了壽光市世紀(jì)學(xué)校、文家街道西城小學(xué)學(xué)校制度建設(shè)、檔案管理、校園文化、學(xué)生宿舍、餐廳食品安全管理及學(xué)校辦學(xué)特*等現(xiàn)場(chǎng)之后，認(rèn)為我們的工作不是做不好，而是要求標(biāo)準(zhǔn)低，自我感覺(jué)良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個(gè)學(xué)校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設(shè)我們跟不上，軟的方面可以做的到。

2、管理的精細(xì)化，我們看的兩所學(xué)校的管理都非常用心精細(xì)，從材料的積累整理，文化氛圍(處處都有名人、名言，*示標(biāo)識(shí))的創(chuàng)設(shè)等都突出了這一思想。特別是世紀(jì)學(xué)校的學(xué)生宿舍，特別干凈清新，顯示出世紀(jì)學(xué)校管理的高層次，高水平，學(xué)生的高素質(zhì)。

3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學(xué)生的作品大量展示，學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了學(xué)生，以人為本的理念。管理學(xué)生不能

單純的靠學(xué)校自身，而要積極主動(dòng)地發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)的力量，兩個(gè)學(xué)校都充分利用了這一點(diǎn)。

三、今后具體工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，有以下打算，強(qiáng)化校內(nèi)督查，定人，定時(shí)督查和不定時(shí)抽查，查反復(fù)，反復(fù)查，抓好落實(shí)，提升學(xué)校整體工作水平。

第二篇：教育培訓(xùn)心得體會(huì)

4月21日至24日，我局財(cái)務(wù)人員參加了?。鴱d舉辦的20ｘｘ年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為：一、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范，二、營(yíng)業(yè)稅改增值稅專題，三、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但收獲不小，既學(xué)到了新知識(shí)，又開(kāi)闊了視野，更重要的是認(rèn)識(shí)與觀念得到了提高與更新，為今后更好地開(kāi)展工作儲(chǔ)備了知識(shí)。

通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我感受很多，首先會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)需要細(xì)心和耐心的工作崗位，需要有一個(gè)良好的心態(tài)。要想做好會(huì)計(jì)工作，勝任會(huì)計(jì)工作，就要認(rèn)真對(duì)待會(huì)計(jì)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項(xiàng)工作，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急，認(rèn)真仔細(xì)地，條理清晰地做好每一項(xiàng)工作。

其次，做好本職工作的同時(shí)還要學(xué)習(xí)為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細(xì)節(jié)。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來(lái)上的方式方法，不能因?yàn)檠哉Z(yǔ)不當(dāng)或工作方式不妥，給他人帶來(lái)不便或不快，從而影響整體的工作進(jìn)程。要學(xué)會(huì)善于與人溝通，良好的溝通有利于促進(jìn)我們的工作健康有序進(jìn)行。

最后，工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)計(jì)工作涉及知識(shí)面廣，需要我們懂得和掌握的知識(shí)多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國(guó)家新出臺(tái)的相關(guān)政策和制度。嚴(yán)格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)很好的運(yùn)用到工作中去。理論聯(lián)系實(shí)際，才能學(xué)得好、做得好。

第三篇：教育培訓(xùn)心得體會(huì)

4月22日至26日我有幸參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“清華偉新教育扶貧項(xiàng)目中小學(xué)專兼職心理教師專題培訓(xùn)”活動(dòng)。短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真切感受到心理健康教育對(duì)成就孩子健康人生的現(xiàn)實(shí)性和重要意義。感受頗深，受益匪淺。

在培訓(xùn)過(guò)程中，清華、北大等名校的心理健康專家教授做了精彩的講座，雖是視頻講座，卻是實(shí)時(shí)的，給人身臨其境的感覺(jué)。他們用一個(gè)個(gè)鮮明的事例，闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。從專家們的講座中，我深深地認(rèn)識(shí)到，真正的心理健康教育不是嘴頭上說(shuō)說(shuō)，也絕不是每周一、兩節(jié)課，或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣，需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意識(shí)和觀念；需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學(xué)校日?；顒?dòng)就成為學(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

感受一：和諧的團(tuán)隊(duì)精神，助進(jìn)步；

感受二：認(rèn)識(shí)心理健康重要，促發(fā)展；

感受三：提高自身素質(zhì)，助成長(zhǎng)；

感受四：一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該處理好兩個(gè)方面的關(guān)系――既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。

感受五：教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得學(xué)校今后開(kāi)展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一是加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，做好對(duì)教師進(jìn)行心理教育的培訓(xùn)工作。向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識(shí)及方法，并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開(kāi)展心理健康教育。擴(kuò)大能從事心理健康教育的隊(duì)伍。

二是對(duì)學(xué)生的心理健康教育。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心發(fā)展。充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，提高自我教育能力。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育，可以采取以下方式進(jìn)行。一是團(tuán)體輔導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)、年齡段學(xué)生開(kāi)設(shè)不同心理活動(dòng)輔導(dǎo)課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。二是心理咨詢。開(kāi)展“心晴小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，解答學(xué)生疑惑。三是要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅僅5天，但在我的心里卻激起了層層漣漪。加強(qiáng)心理健康教育已是當(dāng)前教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，家長(zhǎng)、教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段。這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響著我的生活和工作……今后，我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生，更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中！

第四篇：教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文

師范生教育實(shí)習(xí)心得

不得不承認(rèn)時(shí)間過(guò)得真的很快，一轉(zhuǎn)眼教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，收獲頗豐。

作為一名免費(fèi)師范生，三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，然而在這個(gè)特別的時(shí)期，我們開(kāi)始真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀，我們開(kāi)始上路了...

首先要談的是實(shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)于孝高的理解僅限于同學(xué)之間的口頭傳述，當(dāng)我踏入這所學(xué)校的時(shí)候，我的直覺(jué)告訴我，我作出了正確的選擇，我愛(ài)這里。孝高名副其實(shí)，是一所綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校，校園文化氛圍很濃。正式實(shí)習(xí)是在我來(lái)孝高的第二天，一大早，我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師――張克修老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師，是高一年級(jí)5班的班主任，同時(shí)也是一名特級(jí)教師，這讓我感到十分的幸運(yùn)，正因此，我一直在同學(xué)面前稱自己為實(shí)習(xí)幸運(yùn)兒。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生中的一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

如何轉(zhuǎn)換角色，從一名聽(tīng)課的學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一名聽(tīng)課的老師是每一位實(shí)習(xí)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。如何聽(tīng)好一節(jié)課，從這節(jié)課中我們要學(xué)到什么、思考什么、總結(jié)什么。、如果是我來(lái)上這堂課，我該如何講。這就要求我們?cè)谡n前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，若是習(xí)題課，則應(yīng)提前做完題目并思考如何講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真做好筆記是關(guān)鍵，同時(shí)注意老師的上課方式，包括提問(wèn)方式、板書(shū)方式、語(yǔ)速、各板塊內(nèi)容之間的銜接方式等，上課思路與自己的構(gòu)思不同的部分要特別標(biāo)注，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的精華。聽(tīng)課期間若有任何疑惑，一定要記下來(lái)并想老師為什么這樣講。聽(tīng)不同老師的課也是很有必要的，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方式，找到屬于并且適合自己的教學(xué)方法。

2、備課與上課

講課是實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)任務(wù)之一，同時(shí)也是每一位實(shí)習(xí)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何上好一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的主要目的。這就要求我們首先要認(rèn)真?zhèn)湔n。所謂的備課，不僅僅是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真懂得梳理教材的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言精確的表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺(jué)得頭痛，但同時(shí)也讓我更有動(dòng)力去挑戰(zhàn)這項(xiàng)看起來(lái)不那么容易完成的事情。于是我在備課的時(shí)候，爭(zhēng)取把所要講解的內(nèi)容背熟，預(yù)設(shè)好每一版塊內(nèi)容，包括板書(shū)、所要說(shuō)的每一句話等，所以我在備課的時(shí)候爭(zhēng)取把每一個(gè)細(xì)節(jié)都寫在備課本上，一遍遍的溫習(xí)教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，在獲得了老師的意見(jiàn)之后，改善并背熟教案。在備課期間小組成員之間我們也互相探討，征求彼此之間的意見(jiàn)。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)教授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)張老師的安排備課。于此同時(shí)，我也經(jīng)常與其他幾位實(shí)習(xí)老師相互提問(wèn)，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、很快的回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我，他們是否能夠明白相應(yīng)版塊的內(nèi)容。

最讓我感動(dòng)的是，每次課堂上我提問(wèn)，學(xué)生都很積極，也很配合。這讓我信心倍增。同時(shí)也告訴我必須要注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法并確立教學(xué)內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)戰(zhàn)的磨煉，現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，完成了學(xué)生與教師的角色轉(zhuǎn)換。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但此次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到了教師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)士淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心里狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是十分重要的，站在教育的最前線，要想真正做到傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我將更加努力去提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，感謝孝感高中為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)自我的平臺(tái)，更感謝張老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，為我前進(jìn)的道路點(diǎn)亮明燈。

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教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

一、實(shí)習(xí)的目的

(一)實(shí)現(xiàn)教育的理想，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

千里挑一，直奔無(wú)錫。為了兒時(shí)的理想，在三百六十行中，我選擇了英語(yǔ)教育。在數(shù)千家分校中，我來(lái)到了江蘇無(wú)錫。我相信有夢(mèng)想的地方就有希望!

我非常喜歡教育，對(duì)于我來(lái)說(shuō)：教育不單純是傳播書(shū)本知識(shí)，更多的是修身養(yǎng)性，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣和德行。我很珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覊?mèng)想了十二年，我相信我有能力勝任這個(gè)職位，我也有信心帶好交給我的每一個(gè)學(xué)生。雖然我還年輕，但是我好學(xué)!我有教育的熱誠(chéng)，只要我腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)，我就能夠?qū)W到更多的教學(xué)方法，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以便于更好的服務(wù)于每個(gè)學(xué)生。

(二)鍛煉自己與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通能力。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與壓力并存的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)好的老師不僅僅用教育來(lái)衡量，更多的是你的營(yíng)銷技巧與社交能力。如何提高自己的業(yè)績(jī)，如何學(xué)習(xí)到更多!這都離不開(kāi)交流。怎樣深入了解學(xué)生，了解家長(zhǎng)的需求?如何用委婉的方式，和家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)接受?這都需要一定時(shí)間的話術(shù)培養(yǎng)和實(shí)踐。我認(rèn)為在教育領(lǐng)域，我這一方面升值的空間有很大。

(三) 踏入社會(huì)，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理。

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最高境界。如何將大學(xué)里的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)和工作上，這絕對(duì)是一種偉大的嘗試與挑戰(zhàn)，我會(huì)好好把我這次機(jī)會(huì)。

二、實(shí)習(xí)的歷程

(一)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、培訓(xùn)后的感受。

實(shí)習(xí)前，也就是昂立來(lái)我院招聘的時(shí)候，我們還在學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)前的學(xué)習(xí)與考試。順利通過(guò)面試的我，就一邊準(zhǔn)備學(xué)校的考試一邊準(zhǔn)備實(shí)習(xí)單位的長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月初級(jí)教教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的過(guò)程中，有兩次想要放棄，因?yàn)橛X(jué)得培訓(xùn)的內(nèi)容和自己的專業(yè)相差太遠(yuǎn)。而且教師情表的學(xué)習(xí)讓我覺(jué)得很被動(dòng)?？赡苁菆?jiān)持給了我希望，我不想放棄!所以順利完成了初級(jí)師訓(xùn)，雖然過(guò)程是痛苦的，但收獲的確是滿滿的幸福與感動(dòng)。頓時(shí)覺(jué)得，任何一件事情，不經(jīng)歷風(fēng)波，都無(wú)法體味其來(lái)之不易。只有付出精力和時(shí)間得到的東西，你才會(huì)覺(jué)得珍貴。

(二)當(dāng)老師后的心理變化

該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，距離實(shí)現(xiàn)理想的腳步越來(lái)越近了，參加完畢業(yè)考試的我，火速收拾行李，乘火車去了實(shí)習(xí)單位。本以為會(huì)有迎接隊(duì)伍，等待我的卻是綿綿細(xì)雨，我獨(dú)自一人拖著行李去了實(shí)習(xí)單位。雖然有幾分低落，但同事的一聲張老師還是撫平了內(nèi)心的一些落差。就這樣，我的實(shí)習(xí)生活開(kāi)始了，雖然租房經(jīng)歷一番風(fēng)波，但當(dāng)晚我就找好了住宿，第二天就開(kāi)始了我的教育事業(yè)，內(nèi)心還是充滿期待。

起初我是一個(gè)人準(zhǔn)備練課，最后漸漸地我就開(kāi)始了招生的任務(wù)。每天前往小區(qū)，賣場(chǎng)發(fā)單。整整持續(xù)了七天。每天將近八個(gè)小時(shí)的發(fā)單工作，讓我感到很累，跟我一起來(lái)的老師中途都退出了，覺(jué)得這不是她們期待的情景。雖然我也不喜歡幾天的生活，但我心想：這是培訓(xùn)學(xué)校招生的希望，即使不大，但也有廣告效應(yīng)，就這樣。我堅(jiān)持著。

迎接我的是一批年齡層次不同的小學(xué)生，我擔(dān)任暑期五天樂(lè)中魔術(shù)和DIY、看電影學(xué)英語(yǔ)的老師。內(nèi)心開(kāi)始燃燒起來(lái)，很緊張。雖然校長(zhǎng)多次說(shuō)：放松點(diǎn)，就是主要陪他們玩玩，開(kāi)心第一!但我也很認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備了PPT和一些資料。我其實(shí)很擔(dān)心她們不喜歡我，因?yàn)檫@是我第一次正式的工作，但結(jié)果是：我贏得了他們所有人的喜愛(ài)，在課堂上，我放的很開(kāi)，根本沒(méi)有壓力的存在。

短短五天結(jié)束了，我深深愛(ài)上了這群可愛(ài)的孩子，擔(dān)心別離。值得慶幸的是，大部分孩子留了下來(lái)。那麼我就成為了其中一個(gè)孩子的一對(duì)一英語(yǔ)老師和一個(gè)幼兒升小學(xué)的班級(jí)。感覺(jué)有點(diǎn)幸福。

生活總在你開(kāi)心的時(shí)候給你挫折，在你絕望時(shí)給你希望。實(shí)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)歷了很多風(fēng)波，過(guò)程是煎熬的，回想起來(lái)都是滿滿的幸福。

(三)實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題和處理的方法

我很困惑從未見(jiàn)過(guò)，也從未想過(guò)能在我的課上發(fā)生這樣的事。我不知所措，只是盡量給予他安慰，遞給他一張面巾紙，他不要，顯得很委屈很無(wú)助。本打算在放學(xué)的時(shí)候跟他談?wù)勑模珊⒆咏z毫沒(méi)有要和你聊的意愿。就這樣我反思了一夜，和朋友也聊了聊，希望有個(gè)好的對(duì)策?？赡芎⒆佣际沁@樣，非常健忘，第二天來(lái)的時(shí)候，很開(kāi)心，好像昨天什么都沒(méi)有一樣。我就抓準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，在課下和他聊了幾句，才知道原因。這樣我也好根據(jù)實(shí)際情況給予孩子幫助，漸漸地孩子相信了我，我們相處的很愉快。

又是一次從未見(jiàn)過(guò)的傷腦筋的畫(huà)面，前兩期的學(xué)員都比較友好團(tuán)結(jié)，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這一期的孩子竟然會(huì)動(dòng)手打人，我一直很注重素質(zhì)教育，可這樣的現(xiàn)象偏偏出現(xiàn)在我的面前。我嘗試抱著一個(gè)情緒相對(duì)激動(dòng)的學(xué)生，以便于平復(fù)她的情緒，可我沒(méi)能成功，最后還是家長(zhǎng)陪我一起將孩子分開(kāi)。我希望他兩個(gè)握手言和，然后回家，可還是沒(méi)有奏效。最后我讓孩子和家長(zhǎng)先回家吃飯，然后我在晚上八點(diǎn)左右又和家長(zhǎng)交流，詢問(wèn)孩子情況，家長(zhǎng)都很樂(lè)觀，說(shuō)以后注意，男孩子調(diào)皮，沒(méi)事的。我也及時(shí)反饋孩子孩子的課堂表現(xiàn)，和家長(zhǎng)一起交流，爭(zhēng)取一起努力幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

住宿問(wèn)題和課時(shí)問(wèn)題。

因?yàn)閷W(xué)校無(wú)法提供住宿，房租費(fèi)用，學(xué)校想對(duì)半，但之前說(shuō)好了提供住宿，所以我覺(jué)得單位有點(diǎn)克扣、不誠(chéng)信。再加上轉(zhuǎn)正后課時(shí)費(fèi)沒(méi)有調(diào)整，我覺(jué)得學(xué)校的管理和老師待遇的問(wèn)題不清不楚。幾次有想離開(kāi)的沖動(dòng)，但真心有幾分舍不得。最后經(jīng)過(guò)大區(qū)經(jīng)理的調(diào)節(jié)和培訓(xùn)師的幫助，我和學(xué)校達(dá)成了共識(shí)，內(nèi)心的疑慮也被培訓(xùn)師解開(kāi)。

要說(shuō)遇到問(wèn)題肯定說(shuō)也說(shuō)不完，但重點(diǎn)在于我們是否能擺正心態(tài)，正視遇到的問(wèn)題并盡力去解決。

三、實(shí)習(xí)的收獲

在培訓(xùn)學(xué)校，我學(xué)到的不僅僅限于幼兒和小學(xué)的教學(xué)方法。還收獲了很多很多自己在學(xué)校學(xué)不到的東西。

(一)如何針對(duì)性招生、篩選客戶

對(duì)于一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)在于招生，然而如何針對(duì)性招生，篩選一等客戶。這絕對(duì)是一門學(xué)問(wèn)。首先，有一個(gè)大的前提：你的招生設(shè)計(jì)：專業(yè)、合理!市場(chǎng)招生人員要足夠強(qiáng)!對(duì)于一個(gè)普通的老師來(lái)說(shuō)，最大的在于心態(tài)。如果在招生過(guò)程中，老師夠努力，夠有耐心，我想一切都會(huì)來(lái)的很自然。其次，招生需要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，當(dāng)然是人流量較多的地方，但切記不是火車站和菜市場(chǎng)，哪里你很難找到一個(gè)一等客戶。所以最好去培訓(xùn)學(xué)校附近的大賣場(chǎng)以及當(dāng)?shù)馗饔變簣@、小學(xué)門口。選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)校上學(xué)和放學(xué)的高峰期，你絕對(duì)會(huì)有收獲。接下來(lái)就是如何快速精準(zhǔn)招生。還是那句話，心態(tài)是第一位，如果你遇到挫折就退縮，那么你的業(yè)績(jī)不可能提高。記住別人的拒絕是你成交的開(kāi)始，一定要相信自己，用最短的時(shí)間告訴你要面對(duì)的家長(zhǎng)：您是什么培訓(xùn)學(xué)校的老師，你可以提供什么優(yōu)惠課程。如果家長(zhǎng)感興趣你可以留下她的聯(lián)系方式，或則運(yùn)用你的話術(shù)直接簽單，即使無(wú)法簽單，也要爭(zhēng)取留下有意向報(bào)名的家長(zhǎng)，之后再進(jìn)行電話營(yíng)銷。當(dāng)然如果對(duì)方不愿透露她的聯(lián)系方式，你可以反其道而行之，留下自己的聯(lián)系方式，讓他相信你，漸漸地拉近關(guān)系，那么接下來(lái)的工作就靠你了。當(dāng)然大部分還是跟運(yùn)氣有關(guān)，但如果你不夠?qū)I(yè)，說(shuō)話不夠有力量，你也很難簽單。所以要記住一步一步和有意向的家長(zhǎng)拉近關(guān)系，對(duì)于比較冷淡的家長(zhǎng)您還是要面帶微笑，因?yàn)槟阋退麄兣雒婧芏啻?，留下好的印象絕對(duì)有利于你的招生。

(二)教育機(jī)構(gòu)的必備靈魂

任何一個(gè)企業(yè)都離不開(kāi)一個(gè)核心的點(diǎn)，可以說(shuō)是企業(yè)的靈魂。培訓(xùn)學(xué)校也是一樣。如果一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校想長(zhǎng)期發(fā)展，細(xì)節(jié)決定成敗，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累會(huì)樹(shù)立自己的口碑和知名度。但這些和一個(gè)企業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)緊密連接，所以管理制度必須明確。學(xué)校的靈魂在于老師的團(tuán)隊(duì)力量，老師能否盡職盡責(zé)，學(xué)校的工作能否順利銜接。都很值得關(guān)注。好的教學(xué)環(huán)境當(dāng)然是基礎(chǔ)的，要想將一個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，獎(jiǎng)懲必須落實(shí)。要想凝固企業(yè)的靈魂，必須要有好的管理。要想讓一個(gè)企業(yè)強(qiáng)大!人事部門必須充分發(fā)揮它的作用，不能招一群小綿羊，因?yàn)檫@樣企業(yè)很有可能面臨被吞并的窘境。我相信：只要獎(jiǎng)懲分明， 管理完善，全體職工盡職盡責(zé)。任何一家企業(yè)都會(huì)取得很大的進(jìn)步。

(三)怎樣深入了解學(xué)生、提高學(xué)生成績(jī)

在無(wú)錫梁溪這家分校，我?guī)н^(guò)的幼兒班、三、四年級(jí)、六年級(jí)和初中的學(xué)生。他們有著不同的性格，有的安靜、有的好動(dòng)、有的健談?wù)f個(gè)不停，有的文靜一言不發(fā)。但通過(guò)一段時(shí)間的接觸，他們和我相處的都很愉快，個(gè)性方面稍微有所改善，我很欣慰，我始終相信孩子都是可塑的，只有給予正確的方法，孩子就能漸入佳境。

當(dāng)然我也碰到過(guò)自閉癥的孩子，這就是當(dāng)代教育的挑戰(zhàn)。教育不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傳播與接受，更多的是心理教育。懂孩子的老師是最棒的，總是批評(píng)孩子的老師是不明智的。然而迫于社會(huì)的壓力，大部分人卻很難控制情緒。這樣對(duì)于了解孩子就產(chǎn)生了太多阻力。

其次大部分家長(zhǎng)會(huì)拿學(xué)生的成績(jī)來(lái)作為孩子優(yōu)秀與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)。作為一名老師，如何深入了解學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和家長(zhǎng)的素求，這絕對(duì)是值得學(xué)習(xí)的一門學(xué)問(wèn)。不同的學(xué)生，接受知識(shí)的能力不同。

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