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第一篇：學習培訓心得體會

20xx年8月18日，承德市技術人員素質(zhì)提升培訓班在河北省昌黎科技示范學院進行了開班典禮。農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳、承德市市長、市農(nóng)業(yè)局局長、學院校長等領導參加了這此次培訓開班典禮，在典禮上每個領導都對我們提出了要求及這次培訓開班的意義，彰顯了領導們對這次培訓班的重視和對我們大家的希望，希望我們大家更好的學習專業(yè)知識，提高專業(yè)知識水平，服務于承德人民，也體現(xiàn)了領導對承德人民的關心。這次培訓的目的旨在提升我們技術人員的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力。作為一名工作在基層的服務人員，能來參加這次培訓，我感到非常榮幸。同時非常感激市局領導們審時度勢的舉辦此次培訓班，讓我們這些技術人員不斷充電，完善自我，提高專業(yè)知識水平。下面我談談這一個月來的培訓的體會：

一、體會

（一）、培訓是十分必要的，也是我們所需的

我們是基層技術人員，天天和農(nóng)民打交道，天天服務于他們，技術水平的高低直接影響著養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖理念、養(yǎng)殖水平及效益的高低，同時我們又是知識的傳播者，技術的講解員，群眾的貼心人，我們工作的目的是把所學的技術傳授給廣大的農(nóng)民朋友，提高養(yǎng)殖水平，讓他們富裕起來，然而知識不斷更新，我們原學的專業(yè)知識已不能適應現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，技術水平已十分落后，某些細菌、病毒已發(fā)生變異，疾病的典型癥狀已不明顯或細菌病毒二者混合感染，這給診斷、防治造成困難，甚至對疾病癥狀搞不明白，這時對養(yǎng)殖戶進行技術指導、服務能力的水平受到限制，無法正確診斷畜禽疾病，因此，如果要提高自己的專業(yè)知識，提高服務水平，就必須學習，這次培訓尤其顯得重要，它是對我們大腦的一次洗禮，是給自己的一次充電，是一次難得的學習和開闊視野的機會，對于我們盡快提高自身的業(yè)務素質(zhì)和能力具有十分重要的意義。這次培訓是十分必要的，也是我們所需的，這也增加了我們學習專業(yè)知識的自覺性和緊迫感。

（二）、講師盡職盡責

一個月以來，我們主要學習了動物的繁殖及品種改良、育傳與育種、動物的營養(yǎng)與飼料、動物的解剖與生理，家畜繁殖學等，老師們不論是在課堂上，還是在試驗課，都認真盡心的去講、去傳授，并時而提問，講課內(nèi)容豐富、簡明扼要，把每門課程的主要內(nèi)容傳授給了我們，也是我們學著較容易，彰顯了一個老師的職責，這為我們能夠學習到更多的知識提供了一個平臺，也加深了對所學知識的記憶，同時，學校有圖書館，為我們學習提供了參考材料，豐富了我們學習的興趣。

（三）、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓學員的都很珍惜這次難得的學習機會，在短短的一個月內(nèi)完成了由基層單位的工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，雖然每個人的單位、家庭都有不少事需要做，但基本上都放下某些事，堅持學習，如饑似渴地接受著新鮮的知識。在交談中大家都覺得機會是如此的難得，每個人都很珍惜，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代，同時學校的學習環(huán)境比較悠閑，讓人感覺很舒服。真的感謝領導們?yōu)槲覀兇蠹姨峁┻@機會。這不但能學習著豐富的文化知識，同時，結交了本地區(qū)的不少朋友，為以后相互學習、技術交流也提供了機會。

（四）、專業(yè)知識方面

在這次培訓中，我主要學習了畜牧養(yǎng)殖方面的知識和技術，例如：動物的繁殖與品種改良、動物營養(yǎng)與飼料、畜產(chǎn)品質(zhì)量安全、動物解剖生理學等，在培訓的過程中，老師們?yōu)榱烁有蜗蟆⒏由鷦?、更加深入的傳授養(yǎng)殖知識，在多媒體教學中穿插了許多實際觀察中拍攝的大量圖片，通過圖片和老師們細心的講解，我發(fā)現(xiàn)了在畜牧業(yè)工作多年的自己在養(yǎng)殖知識和技術方面，仍然有著的許多盲點和欠缺，通過短短的一個月，自己學到了很多平常不懂或先進的技術，在老師們的耐心講解下學到了許多書本新的知識，比如，牛羊的解剖、其基本生理結構，部位及名稱試驗課上學會了粗蛋白質(zhì)、食鹽、牛奶中堿的含量的測定，學會了一些儀器的使用等，不僅豐富了自身的理論知識，也進一步提高了我的實踐觀察能力和操作能力，增強了我對學習畜牧知識的興趣。

（五）、對這次學習培訓有一個新的認識

通過這次的培訓使我開拓了視野，更新了畜牧專業(yè)知識的同時，還進一步認識到了知識和各種技能的重要性，更深刻的認識到，要發(fā)展畜牧業(yè)不但要精通畜牧專業(yè)知識，還要不斷的加強學習，尤其是對新技術、新知識的學習，面對畜牧業(yè)內(nèi)傳染極快且不斷升級的病毒、細菌，只有堅持不斷學習、堅持與時俱進，接受新的理念、新的舉措，用新的技術、新的醫(yī)藥來治療新的疾病，用新的診斷方法去診斷疾病、去預防疾病，用新的理念去加強飼養(yǎng)管理，才能夠緊跟時代潮流，壯大畜牧事業(yè)，更好的為養(yǎng)殖戶服務。

二、建議

由于我們是基層的技術人員，主要從事畜禽疾病的診斷、防治、預防接種工作，每門課程都有300頁以上，內(nèi)容比較多，在短短的時間內(nèi)消化吸收這樣11門課程的理論知識，對我們這些人來說是極大的難題，在短時間內(nèi)弄不太明白，比如動物的遺傳與育種、動物的飼料與分析、繁殖學的理論知識。建議多教如何對畜禽進行疾病的診治與預防、流行癥狀的辨別，并結合試驗、實踐、圖片及到現(xiàn)場進行技術培訓，增加我們的感官記憶，這樣我們更容易，更準確的來診斷畜禽的疾病，以減少誤診給養(yǎng)殖戶造成巨大的經(jīng)濟損失；同時由于珍稀動物養(yǎng)殖比較流行，在農(nóng)村對珍稀動物疾病的診治是盲點，建議增加狗、貓的診治與預防，以便服務于農(nóng)民。

因此，這次培訓是十分必要的，是對我們知識更新的一次機會，我將以此培訓為契機，嚴格要求自己，加強學習，學習更多的專業(yè)知識，豐富自己的知識面，提高自己的技術水平及業(yè)務能力，做一名優(yōu)秀的基層農(nóng)技推廣人員，更好地服務于“三農(nóng)”工作。

第二篇：學習培訓心得體會

20xx年10月20日―10月22日，臨沂市小學英語教研員研修暨三年級英語新教材培訓活動在臨沂市金雀山中心小學順利舉行，我有幸參加本次活動。通過這兩天的培訓學習，我獲益匪淺，以下幾點是我個人的幾點總結：

一：要有始有終，按時到培訓點，認真聽課，認真做好筆記，才能領悟到培訓的實質(zhì)。

10月20日下午來自廣東的鄧鳳嬌老師給我們帶來了一節(jié)非常生動、非常成功的、但是又很常態(tài)化的課，課后她還就我們平日里常在思考的問題：什么樣的課時好課？什么樣的課才是高效的？等一些問題作了分析，還就自己的那一節(jié)課的教學設計對單詞教學作了一個報告。并針對新教材對三年級英語教學提出了幾點教學建議即在貫徹落實學科教學思想的前提下注重創(chuàng)設真實自然的情境，并將創(chuàng)設的情境充分運用，將抽象的內(nèi)容具體化；有時候完全可以借助母語完成新授，降低教學難點，保重教學面向全體；特別關注學生的英語學習興趣和習慣，鼓勵學生大膽自信地用英語交際，謹防兩極分化的產(chǎn)生；大量設計行之有效的活動，注重培養(yǎng)學生綜合語用能力。我還學到了：單詞教學要融單詞與語句中教，要在交際性的游戲中交，要在任務型的活動中教，要處理好音、形、義的關系，高低年級要用不同的教學手段來對待。

21日上午的專家報告中來自人民教育出版社的馬劍輝老師講到了修訂義務教育課程的背景，指導思想，重點，亮點，教學理念，原則及新修訂教材與老教材的區(qū)別和總結。馬老師講了小學三年級英語課本每單元的結構安排。并分必學，選學內(nèi)容：A，B部分為必學，C部分為選學如A，B部分的Let’s―talk，Let’s―learn詞匯，歌謠，語音進行分解說明，故事部分屬選學并強調(diào)每單元教學完成要進行單元小測，聽說為主，以動作，表演，演唱，游戲來興趣教學突破教學難點。并且對于我們的教學提出了幾點建議，對于認讀、試聽、讀寫、語音等分別作出了舉例與要求。馬老師的講座，不僅從宏觀來分析過去教材和現(xiàn)修訂的教材做比較，還很細致到位地比較了新課標修訂的重點，很好的指示了我們在今后的教學中的切入點。新教材內(nèi)容的編排以人為本，減輕了學習負擔，注重素質(zhì)教育。本來模糊的思緒通過聽講座，終于有了些許的踏實，

10月21日下午來自亞美歐教育研究院的殷海亮和ChrisHemming讓學員們共同探討。，在互動的形式下更加加深了對于Context的三年級教學印象，領悟到了中西方文化的差異，體會到對于英語教學最主要的是讓孩子們能夠有想象的能力、有自主學習的能力、有運用語言的能力等等。

專家老師們的精心講授，就像涓涓細流，滋潤著我。我為此陶醉，為此驕傲。因為專家們推心置腹的發(fā)言和精湛的講解，為我們農(nóng)村小學英語設下了基石，鋪下了道路，帶來了佳音，推開了農(nóng)村小學英語的新天地。

二、我觀摩研討課例得到的益處：

我們一共觀摩了小學三年級上冊的包括單詞課、對話課、字母語音課、故事教學四種課型七個課例。我的整體感覺是：

第一、幾位授課老師專業(yè)素質(zhì)都非常高，個個都是網(wǎng)絡操作能手，語音，語流非常到位，標準，教學節(jié)奏非常嚴密，緊湊，師生互動，課堂氣氛活躍，每堂課都是經(jīng)典。第二。幾位授課老師對學生的評價非常貼切，溫馨，師生互動很融恰而且故煸擻猛緲渭攀浦鞒紙?zhí)学Ｌ学自嚧好撘\叢從蟹岣壞南胂罌占洌匝跫叢煳蘅殺饒獾木辰紜Ｕ飭降閔釕畬ザ宋遙玫睦鮮陀Ω靡允本憬鐘泄駁淖ㄒ鄧降耐保舾貝棖螅Щ嵴莆嶄髦窒冉萄Чぞ吆褪侄撾萄ЦΓ嘔岵煥⒍緣澈凸業(yè)鈉諗巍

第三，雖然有的課的時間有點長，但是課堂的生成是那樣的自然與實際，讓我意識到：在平日的教學中，切勿急躁，要扎實有效的教學；對于學生對知識的掌握上要多層次、多形式的進行操練；新知識未必要一次性的全部呈現(xiàn)，可以再練的基礎上再呈現(xiàn)，那樣學生可能更加深了印象，掌握的會更牢固；還有就是在教授本節(jié)課的內(nèi)容時，可以說到滲透與本節(jié)課以外的只是給學生。

第四，單詞教學要融于句子當中教，句型的教授要融于對話當中教，對話的教學要與整篇的文本內(nèi)容相融合，暨：詞不離句、句不離文、文不離篇。

通過培訓學習，我深深領悟：只有將課改的理念融入到課堂教學，把各種有趣活動貫穿到英語的學與用中，才能真正體現(xiàn)英語教學的實質(zhì)。

第三篇：培訓學習心得體會

7月18―19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓班，通過這兩天的培訓，雖然時間非常短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與大家共同分享一下。

一、理論依據(jù)。

在市繼續(xù)教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中小學校長任職資格第一階段培訓。主要學習內(nèi)容包括：教師隊伍建設和管理；學校校園管理和學生管理；學校安全管理；教育政策法規(guī)解讀；《校長專業(yè)標準解讀》；專題講座：校長應具備的基本素質(zhì)；教育教學評價策略；師德師風專題培訓和師德先進事跡報告，通過這些內(nèi)容的學習，我收獲頗多，決定要完善自我，提高自我。

二、扮演好副校長的角色位置。

作為副校長，一定要明白自己所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自己的心態(tài)，當好校長的參謀，出色創(chuàng)新的完成學校的工作，做到到位不越位，有權不越權。對經(jīng)過集體研究、校長拍板定案自己又無不同意見的事情，要堅決執(zhí)行，并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不同意見可向校長建議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執(zhí)行，絕不可消極怠工故意與校長唱反調(diào)。要正確處理好班子間的工作、生活關系，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，還有就是要記住自己的獨立性必須與整體工作是從屬關系，考慮問題，設計方案時，必須要從全局出發(fā)。對于學校工作要善于發(fā)現(xiàn)，及時主動提出意見，這也是正副校長間的一種“默契”。該請示匯報的一定請示匯報，該自己做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對于學校內(nèi)部的矛盾，則不妨“引火燒身”，協(xié)調(diào)解決，靈活地處理好各種關系，這也是作為副校長應具備的基本能力之一。

三、做好教師發(fā)展的引領人。

“校本培訓”源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。作為副校長，必須要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才會有更大的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才。

三、狠抓學校安全工作不放松。

教學工作是學校的中心工作，是學校工作的生命線。但如果說沒有安全工作這一屏障作為保護，其他工作都將是枉然，所以我認為安全工作是每一個學校的頭等大事，必須得抓實，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學生安全我們就很快樂，你說不是嗎？安全工作抓好的同時搞好學校的教育教學工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛。

總而言之，作為一名優(yōu)秀的副校長要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責，做好助手，精誠團結，時刻銘記這樣一句話，“只有你對別人的事業(yè)負責，別人才會尊重你的勞動，你才有機會發(fā)展自己?！?/p>

第四篇：培訓學習心得體會范文

我參加了全市小學語文主題學習觀摩研討會議，聽取了師范附小劉桂霞等二位名師的展示課，現(xiàn)場觀摩了語文主題學習優(yōu)秀實驗學校的先進做法，聽取了市小學語文教學研究室郝永主任對改進閱讀的一些思考感受頗深。

1、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學習的興趣。主題閱讀的心基礎是學生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。

劉老師的課，平凡卻最有實效。她的課是平常積累的一種展示，實在不做作。印象最深的卻是平凡扎實兩個字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是劉老師將我們中國古代文學的經(jīng)典最為日常所習，從小就培養(yǎng)學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時候是膽量的問題，當然，也需要老師不斷的積累、學習、反思、堅持，她老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了。

2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟時代和網(wǎng)絡時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學生越來越不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多“文學作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學很少。

個別學生認為，讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務。如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個問題，學生可以借助一本書了解一個主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。

3、語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。它給學生提供了一種有效的閱讀方法，讓學生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動學生主觀能動作用，并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用，通過交流，達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學作品的層面上，讀可以促進寫。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據(jù)地。

總之，在以后的教學工作中，我要認真學習這幾位名師的先進教學方法，讓學生在快樂的學習中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運用主題學習的方法，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。

第五篇：領導力培訓心得體會

XXXX年X月X日―X月X日我有幸參加了公司組織的中高層領導力的培訓，公司給我一個很好的提高自身管理潛力的培訓機會，在培訓中我能認真學習并深刻理解其中的含義，我的培訓學習心得如下。

他主要分三大模塊：一是骨干團隊領導力概述和的思維方式，二是自我領導，以絕對成長為核心，三是團隊領導，以文化落地為核心。這3個方面的資料，對于我來說，這樣的課程是十分有實際好處的。它既能夠提點、強化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時也能夠培養(yǎng)我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。

而這次的培訓，正是這樣一種難得機會，讓我能夠有機會提升自我，認識自己的優(yōu)點，價值，學習一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去，我相信這是每一位工作者內(nèi)心所向往呼喚的。這3大資料，都十分深刻的闡述了各自的精神和要點，而老師那精彩的演講，自身豐富的專業(yè)知識，也讓我對這3大方面大有了新的認識。我認為企業(yè)管理創(chuàng)新與團隊領導力建設這兩個方面更加具有學習的必要性，是企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的關鍵理論課程。

整個培訓資料都很實用，其中有幾個地方觸動我個性深。

領導力的認識，領導力也即領導潛力，也就是說把我組織的使命及動員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領導力的培訓過程中，更多的是從領導藝術的角度來闡述領導力的。我個人認為具體到我們生產(chǎn)中心，在掌握運用領導藝術的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事認真。只有這樣才能更好的提高自己的領導力。

心理學上的投射原理。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過別人，你才能認識真正的自己。你從別人身上看到的其實是自己。我們對別人的意見，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄?。你所有的人際關系都是一面鏡子，透過它們，你才能認識真正的自己。你在發(fā)覺對方的過程中，不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。