千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《青協(xié)志愿者策劃書(范文二篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《青協(xié)志愿者策劃書(范文二篇)》。

第一篇：青協(xié)志愿者活動策劃書

時間：201X年10月15日

地點：

參與家長：

活動一：室內情景故事——拔蘿卜

活動目標：

1、重點使孩子們能專心傾聽、理解故事內容；

2、讓孩子們樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動作；

3、讓孩子們明白“人多力量大”的道理，一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。

活動準備：

準備拔蘿卜故事書，老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程：

1、呂老師帶領孩子們做手指游戲等熱身，并介紹家長活動日的三位媽媽；

2、媽媽提問：“小朋友們，你們都有聽過《拔蘿卜》這個故事嗎?”等待小朋友們回應?！坝泻芏嘈∨笥讯悸犨^了，今天我們一起來把這個故事表演出來，好嗎?那我們先來分配一下角色吧?！?/p>

3、拿出準備好的頭飾，介紹頭飾代表的角色，邀請小朋友擔任其中的幾個角色。

4、開始邊講故事邊表演，三位媽媽分別擔任“大蘿卜”、“老爺爺”、“老奶奶”，其他的角色請小朋友們擔任。

5、講完故事后提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”孩子們分別回答完后，讓孩子們明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的?！?/p>

6、最后拿出《拔蘿卜》故事書，復述故事，讓孩子們理解故事情節(jié)，請個別小朋友到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正小朋友的發(fā)音和故事情節(jié)。

活動小結：

通過情景劇的方式，把《拔蘿卜》這個簡單的故事形象化，課堂氣氛活躍，孩子們參與意識強，理解能力、表達能力、團隊寫作能力都能夠較全面的得到鍛煉。并且，在故事中孩子們能領悟到“人多力量大”的道理，明白有些事情靠一個人努力是不行的，要團結合作，才能做成事情。

活動二：室外游戲——搶椅子

活動目標：

1、鍛煉孩子們的集中注意力；

2、鍛煉孩子們的反應能力。

活動準備：

椅子若干把、音樂

活動過程：

1、把準備好的椅子(椅子總數(shù)少于小朋友人數(shù))，將椅子圍城一個圈；

2、全班邊唱歌邊繞著椅子走動，當教師喊“停”時，每個孩子們盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答一個問題(與《拔蘿卜》故事有關)，以此類推繼續(xù)玩下去。

注意事項：

在走動的過程中需要求孩子們唱歌或者練習句子、歌謠。

活動三：室外游戲——秋季運動會的相關運動(可選)

活動目標：

1、鍛煉孩子們的體能；

2、熟悉運動會的項目，為運動會做準備。

活動準備：

了解運動會的相關項目

活動過程：

按照運動會的項目要求組織孩子們進行鍛煉。

第二篇：青協(xié)志愿者活動策劃書

指導思想：

為促進教育均衡化發(fā)展，推進學校和諧校園建設，進一步提高學校辦學質量，堅持學校教書育人、管理育人、服務育人的辦學思想。充分發(fā)揮黨員、團員和青年教師的作用，幫助在本校就讀的英語學習方面存在困難的解決英語學習中的困難，跟上教學要求。

一、活動目標：

通過一年的補缺補差，幫助服務對象樹立學好英語的信心，提高英語學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法，英語基礎較扎實、英語運用能力得到提高、英語成績明顯上升。

二、報名形式：

教師自愿向黨支部報名，學生自愿向班主任報名，由班主任匯總交黨支部。(報名時間截止為：xx月xx日12：00)

三、活動方式：

根據(jù)報名教師的英語熟練程度和學生的英語基礎，學校統(tǒng)一安排每一位志愿者帶教3D4名學生，在學校對學生進行補缺補差。

四、活動時間：

教師志愿者服務隊活動期限為20xx年xx月DD20xx年xx月;利用中午休息、雙休日或其他課余時間。

五、活動管理：

學校建立教師志愿者服務隊，成立領導小組，由學校黨支部統(tǒng)一管理。領導小組對學生的原有英語基礎進行統(tǒng)計，第一學期期末考試后進行分析對比，第二學期考試后進行服務質量評定，評選出優(yōu)秀志愿者。

教師志愿者服務隊領導小組：

組長：陳思華

副組長：朱文斌

組員：何文英 曹根華 顧華明

由曹根華負責日常事務

六、具體要求：

1、對服務對象的英語學習基礎和所處年級的英語教學要求有一個明確的了解;

2、制定一份詳細的幫教計劃，按計劃有步驟實施幫教;

3、經(jīng)常向任課教師了解服務對象的課堂學習情況和英語測驗考試情況，有目的地檢查學生的課堂和回家作業(yè);

4、從英語信心、興趣、習慣、方法、知識和能力等方面綜合幫助學生，講練結合;

5、幫教過程要做到耐心、細致、到位，方法科學、態(tài)度和藹。經(jīng)常與服務對象進行心靈溝通和情感交流。

6、經(jīng)常與服務對象的家長進行聯(lián)系溝通，進行適當?shù)募彝ソ逃笇?

7、做好幫教記錄和情況分析;

8、服務結束，對整個活動進行總結。