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第一篇：校企合作邀請函模板

各用人單位：

為加強我市院校學生就業(yè)推薦服務(wù)，滿足廣大用人單位對高校、技校學生的需求，江門市人力資源市場與五邑大學、江門職業(yè)技術(shù)學院、江門市技師學院、新會高級技工學校等院校聯(lián)合舉辦20xx年企業(yè)與畢業(yè)生對接專場招聘會。誠摯邀請貴單位參與，現(xiàn)將有關(guān)事項函告如下：

一、填報需求信息(截止至5月22日)。各用人單位根據(jù)各學校20xx年學生信息情況(附件1、2、3、4)，填報《20xx年校企合作專場洽談會需求信息登記表》，并加蓋單位公章報送或傳真市勞動就業(yè)服務(wù)管理中心。

二、信息對接(5月23日到5月30日)。由學校根據(jù)單位需求信息，組織對口專業(yè)的學生進行對接，將初步選擇意向信息反饋市勞動就業(yè)服務(wù)管理中心,由中心及時反饋給各用人單位;用人單位再次選擇并將信息反饋市勞動就業(yè)服務(wù)管理中心，由中心統(tǒng)一反饋給學校及學生確認。

三、舉辦專場洽談(招聘)會(6月上旬，具體時間和地點另行通知)。江門市人力資源市場聯(lián)合院校舉辦20xx年校企合作專場洽談會，組織用人單位與初步確定就業(yè)意向的學生進行對接交流。

四、報名時間。至5月22日止，用人單位可到江門市勞動就業(yè)服務(wù)管理中心報名(登錄江門人力資源網(wǎng)下載《20xx校企合作專場洽談會邀請函》電子文檔，網(wǎng)址#url#)。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：鐘新華、吳嘉頤

聯(lián)系電話：

傳真號碼：

電子郵箱：

聯(lián)系地址：江門市西區(qū)工業(yè)路12號

附表：1、江門市技師學院20xx級學生(中級部)資源信息一覽表

2、五邑大學20xx屆畢業(yè)生資源信息統(tǒng)計表

3、江門市職業(yè)技術(shù)學院20xx年畢業(yè)生情況

4、20xx年新會高級技工學校畢業(yè)生情況

5、20xx年校企合作專場洽談會需求信息登記表

6、20xx年市校企合作專場洽談會參與人員回執(zhí)表

江門市人力資源和社會保障局

勞動就業(yè)服務(wù)管理中心

二〇xx年五月

第二篇：校企合作計劃書

校企合作是中職學校發(fā)展的必由之路，根據(jù)20xx年學校工作計劃，以及充分結(jié)合我校當前的實際情況，特制定本校企合作工作計劃。

一、找準定位，明確方向

堅持走校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學校發(fā)展的生命線，是學校生機與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學校發(fā)展的速度越快，步子越實。在教育教學過程中，我校始終堅持以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以學生為主體，以厚德強能辦學思想為宗旨，堅持走校企合作的道路，認真實施高技能人才培養(yǎng)工程。我校及時根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式，形成了一校對多企的'合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

二、完善培養(yǎng)條件，保證培養(yǎng)質(zhì)量

（一）提供具有先進水平的硬件條件。高質(zhì)量的應用型人才培養(yǎng)主要新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應用。學校加大使用教育資金，完善實訓條件，進一步強化多媒體、理實一體化教室建設(shè)。

（二）提供高水平雙師型師資?！贝蜩F還須自身硬”，有了先進的教學設(shè)備，如何更好地應用于技能教學，為學生提升能力服務(wù)，師資起著決定性作用。學校采取”走出去、請進來”的辦法加強師資培訓，舉辦”雙師型”教師活動，組織觀摩考察活動、并分期分批安排教師走出學校進修培訓，不斷提高教學水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔任兼職教師。

（三）采取”訂單”模式培養(yǎng)。學校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識和專業(yè)技能要求來組織和實施教學，學生學完相應的知識，達到相應的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。

20xx年繼續(xù)推進校企合作，完善校企合作平臺，擴大與簽定企業(yè)合作面的同時將開展以下工作：

三、立足企業(yè)需求，擴大企業(yè)高質(zhì)量的應用型人才培養(yǎng)規(guī)模

（一）結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應用力度的加大，對高質(zhì)量的應用型人才的需求向高層次、多技能、快速應用方向發(fā)展的實際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進一步結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場開展高質(zhì)量的應用型人才培養(yǎng)。

（二）充分利用學校師資、實習設(shè)備、場地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢，建立校企一體的考核評價體系，發(fā)揮學校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責功能，開展農(nóng)藝工、果蔬園藝工、動物防疫員等資格認證，提升校企合作開展高技能人才培養(yǎng)的社會認可度。

（三）完善校外實習、實訓基地建設(shè)，培養(yǎng)滿足頂崗實習要求。

（四）擴展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量的應用型人才的專業(yè)范圍進一步擴大，解決小工種高質(zhì)量的應用型人才缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高質(zhì)量的應用型人才滿足企業(yè)的不同需求。

四、建立機構(gòu)、搭建平臺，深化校企合作內(nèi)涵

（一）建立由行業(yè)、企業(yè)參與的教學結(jié)合。其職責是：根據(jù)市場需求和培養(yǎng)培訓目標，制定實施教學計劃；搞好課程開發(fā)，組織編寫校本教材；落實兼職教師和學生實習，指導教學改革。

（二）建立職業(yè)教育校外實訓基地。通過實習基地建設(shè)，加強校企合作，為學校教師和學生提供實習場所，加快”雙師型”教師培養(yǎng)，提高學生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)高質(zhì)量的應用型人才創(chuàng)造條件。

（三）鼓勵支持行業(yè)、企業(yè)參與合作辦學、辦專業(yè)以及共建訓基地。通過校企合作，建立一批示范性的基地，既為學生提供實習實訓，又為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，實現(xiàn)校企”雙贏”。

五、合作的主要內(nèi)容

（一）企業(yè)就缺口崗位與校方達成培訓協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報我方，由校方負責招生、培養(yǎng)，學生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場有個良好的對接。

（二）企業(yè)為校方提供實踐基地。由企業(yè)指派人員對學生進行實訓。

六、合作的主要措施

（一）與企業(yè)商談合作事項，并擬定有關(guān)協(xié)議。

（二）分批到企業(yè)進行不同崗位的實習。

（三）通過與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動增進雙方感情，并提高學校的知名度；

（四）組織好學生供需見面會，通過企業(yè)與學生的雙向選擇確定好進入合作企業(yè)的人選。

（五）對入圍學生進行專業(yè)知識和相應專業(yè)技能的強化培訓，作好其正式上崗的過渡工作；

（六）組織開展好學生與社會各企事業(yè)的就業(yè)推薦會。

第三篇：校企合作邀請函模板

校企合作論壇邀請函

尊敬的各位校長、企業(yè)代表：

大家好！

我們誠摯地邀請您參加即將于今年六月在本校舉行的校企合作論壇。作為一個具有創(chuàng)新意識和實踐經(jīng)驗的學校，我們深知校企合作對于學校發(fā)展和學生就業(yè)的重要性。通過舉辦此次論壇，我們希望能夠為校企之間的溝通與交流搭建一個平臺，促進雙方更好地合作。

本次論壇將圍繞“拓展校企合作的新思路與新模式”為主題，為與會代表提供一次互通有無、展示成果、分享經(jīng)驗的機會。以下是我們精心策劃的活動環(huán)節(jié)：

1. 主題演講：我們邀請了多位知名教育界和企業(yè)界的專家，就校企合作的趨勢、挑戰(zhàn)和成功案例進行分享。他們將分享各自領(lǐng)域的經(jīng)驗和觀點，啟發(fā)與會代表思考合作的新思路。

2. 分論壇討論：我們將組織多個與校企合作相關(guān)的分論壇，涵蓋科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、專業(yè)實踐等方面。與會代表可以根據(jù)自身領(lǐng)域的需求，在小組中深入探討，分享經(jīng)驗，提出問題并共同尋找解決方案。

3. 展覽展示：本論壇還將設(shè)立展覽區(qū)域，供企業(yè)展示最新的科技成果和產(chǎn)品。這將為學校與企業(yè)之間的合作提供更直接的交流機會，也為學生提供了更多實踐機會和深入了解企業(yè)的機會。

4. 人才推介：在論壇期間，我們將舉辦人才招聘會，為即將畢業(yè)的學生與企業(yè)代表架起一座橋梁。希望通過這樣的方式，為畢業(yè)生提供更多與企業(yè)接觸的機會，并促進雙方的合作發(fā)展。

我們相信，通過這次論壇的舉辦，學校與企業(yè)之間將建立更加緊密的聯(lián)系，深化校企合作的內(nèi)涵與廣度。參與此次活動，你將有機會結(jié)識來自各個領(lǐng)域的代表，了解最新的行業(yè)動向，尋找到與你共同推進校企合作的新模式和新思路。

論壇的詳細信息將隨后發(fā)至各位，包括具體時間、地點、日程安排和報名方式等，請屆時密切關(guān)注。同時，我們也歡迎各位校長、企業(yè)代表在論壇期間分享自己的經(jīng)驗和探索，提供寶貴的意見和建議。

期待與您共同參與的論壇。

謝謝！

此致

禮盒大學校長辦公室

日期：XXXX年XX月XX日

第四篇：校企合作計劃書

在現(xiàn)代金融危機的大前提下，如何利用職業(yè)學校和社會的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，強強聯(lián)手，實現(xiàn)人力資源利用的最大化――“能用眾力，則無敵于天下矣”。因此，走出去，引進來，已經(jīng)成為整個社會不可阻擋的潮流和趨勢。不同的方式，各有所長，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢，為企業(yè)培訓有素質(zhì)有技能有企業(yè)責任感的優(yōu)秀員工達到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，XX望海職業(yè)技術(shù)學校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓,量體裁衣的合作模式真誠尋求各企業(yè)的合作。實施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。

【學校介紹】

我校是經(jīng)XX市教育局批準從事學歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢，學校主動適應市場要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學校教育教學與社會市場需求(企業(yè))無縫對接，我校創(chuàng)新辦學理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓兩項工作。

實現(xiàn)學校內(nèi)企業(yè)辦班，對學生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進行了有機鏈接。學校為了加強深入擴大校企合作工程項目成立專門管理機構(gòu)-校企合作委員會。XX望海職業(yè)技術(shù)學?！靶Ｆ蠛献魑瘑T會”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時“有效，及時，穩(wěn)定，長期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實際困難。

【合作目標】

加強學校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個重要合作模式。

“2+1”的教學模式。學生前兩年在校學習，第三年到企業(yè)去頂崗實習該模式的內(nèi)涵是學生前兩年在校內(nèi)學習與生產(chǎn)實習，最后一年到企業(yè)頂崗實習和畢業(yè)設(shè)計?！?+1”模式中的“2”和“1”不完全是時間概念，它強調(diào)對學生綜合素質(zhì)、動手能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)。由學校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負責監(jiān)督管理實施包括評估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過程中的各項具體問題。

“訂單式”即“學校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計劃，共同組織教學，學生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是:校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計劃;利用校企雙方的教育資源，共同實施人才培養(yǎng);企業(yè)參與人才質(zhì)量評估，并按照協(xié)議約定，落實學生就業(yè)。

“工學交替式”。即“學校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學生在企業(yè)實踐與學校學習相互交替，學用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學校的育人過程。因此，該模式對企業(yè)的選擇性較強，難以進行大面積的推廣。

“工學結(jié)合式”。該模式通過學校和合作企業(yè)的雙向介入，將學生在校的理論學習、基本訓練與在企業(yè)的實際工作學習有機結(jié)合起來。合作企業(yè)為學生提供的工作經(jīng)過學校的開發(fā)和認定，企業(yè)對學生的錄用由企業(yè)與學生雙向選擇決定。參加合作教育學生的“工”和“讀”輪換進行，三年在校期間學生在企業(yè)實踐工作訓練的時間不得少于十個月。

隨時組織培訓在校生調(diào)動人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計劃，提前有效地動員組織在校生提前為企業(yè)預備。

【校企合作優(yōu)勢】

“產(chǎn)學結(jié)合、校企合作”這個基本模式，它既能發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)(社會)雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，為企業(yè)提供新形勢下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競爭力和學生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。

定崗就業(yè)實習的優(yōu)勢:我校將提供學生各種勤工儉學和實習的機會，學校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢，在校生帶薪實習定崗就業(yè)，學生可根據(jù)實習期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對學生綜合素質(zhì)評價可以安排赴境外進行短期實習(韓國獨資企業(yè))讓學生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會適應能力和獨立能力。

我校充分利用兩種資源的整合，提高學校的知名度，解決新形勢下企業(yè)“招工荒”問題，增加在校生就業(yè)率和定崗就業(yè)率，同時又給學生鋪就了一條走向社會走向成功的綠色通道;此舉獲得企業(yè)、家長、學生的一致認同大力支持，這種無形的資產(chǎn)將為合作企業(yè)帶來經(jīng)濟效益和發(fā)展，為學生就業(yè)構(gòu)建了穩(wěn)定的平臺，為學校帶來至高的榮譽。這般一石多鳥，合作三盈(企業(yè)，學生，學校)，無風險，校企合作方案，不是當今21世紀最具潛力和優(yōu)勢的合作模式嗎?

第五篇：校企合作計劃書

在現(xiàn)代發(fā)展的大前提下，如何利用職業(yè)學校和社會的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，強強聯(lián)手，實現(xiàn)人力資源利用的最大化――“能用眾力，則無敵于天下矣”。因此，走出去，引進來，已經(jīng)成為整個社會不可阻擋的潮流和趨勢。不同的方式，各有所長，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢，為企業(yè)培訓有素質(zhì)有技能有企業(yè)責任感的優(yōu)秀員工達到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，xx職業(yè)技術(shù)學校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓，量體裁衣的合作模式真誠尋求各企業(yè)的合作。實施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。

一、學校介紹

我校是經(jīng)xx市教育局批準從事學歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢，學校主動適應市場要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學校教育教學與社會市場需求（企業(yè)）無縫對接，我校創(chuàng)新辦學理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓兩項工作。

實現(xiàn)學校內(nèi)企業(yè)辦班，對學生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進行了有機鏈接。學校為了加強深入擴大校企合作工程項目成立專門管理機構(gòu)―校企合作委員會。xxx職業(yè)技術(shù)學校“校企合作委員會”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時“有效，及時，穩(wěn)定，長期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實際困難。

二、合作目標

加強學校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個重要合作模式。

“2+1”的教學模式。學生前兩年在校學習，第三年到企業(yè)去頂崗實習該模式的內(nèi)涵是學生前兩年在校內(nèi)學習與生產(chǎn)實習，最后一年到企業(yè)頂崗實習和畢業(yè)設(shè)計。“2+1”模式中的“2”和“1”不完全是時間概念，它強調(diào)對學生綜合素質(zhì)、動手能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)。由學校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負責監(jiān)督管理實施包括評估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過程中的各項具體問題。

“訂單式”即“學校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計劃，共同組織教學，學生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是：校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計劃；利用校企雙方的教育資源，共同實施人才培養(yǎng)；企業(yè)參與人才質(zhì)量評估，并按照協(xié)議約定，落實學生就業(yè)。

“工學交替式”。即“學校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學生在企業(yè)實踐與學校學習相互交替，學用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學校的育人過程。因此，該模式對企業(yè)的選擇性較強，難以進行大面積的推廣。

“工學結(jié)合式”。該模式通過學校和合作企業(yè)的雙向介入，將學生在校的理論學習、基本訓練與在企業(yè)的實際工作學習有機結(jié)合起來。合作企業(yè)為學生提供的工作經(jīng)過學校的開發(fā)和認定，企業(yè)對學生的錄用由企業(yè)與學生雙向選擇決定。參加合作教育學生的“工”和“讀”輪換進行，三年在校期間學生在企業(yè)實踐工作訓練的時間不得少于x個月。

隨時組織培訓在校生調(diào)動人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計劃，提前有效地動員組織在校生提前為企業(yè)預備。

三、校企合作優(yōu)勢

“產(chǎn)學結(jié)合、校企合作”這個基本模式，它既能發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與企業(yè)需要的.人才，是職校與企業(yè)（社會）雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，為企業(yè)提供新形勢下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競爭力和學生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。

定崗就業(yè)實習的優(yōu)勢：我校將提供學生各種勤工儉學和實習的機會，學校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢，在校生帶薪實習定崗就業(yè)，學生可根據(jù)實習期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對學生綜合素質(zhì)評價可以安排赴境外進行短期實習（xx獨資企業(yè)）讓學生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會適應能力和獨立能力。

我校充分利用兩種資源的整合，提高學校的知名度，解決新形勢下企業(yè)“招工荒”問題，增加在校生就業(yè)率和定崗就業(yè)率，同時又給學生鋪就了一條走向社會走向成功的綠色通道；此舉獲得企業(yè)、家長、學生的一致認同大力支持，這種無形的資產(chǎn)將為合作企業(yè)帶來經(jīng)濟效益和發(fā)展，為學生就業(yè)構(gòu)建了穩(wěn)定的平臺，為學校帶來至高的榮譽。這般一石多鳥，合作三盈（企業(yè)，學生，學校），無風險，校企合作方案，不是當今21世紀最具潛力和優(yōu)勢的合作模式嗎？

第六篇：校企合作策劃書

校企合作策劃書模板

一，方案的總體簡介：

與各大學校建立合作共建關(guān)系，在校園內(nèi)部建立自己的宣傳和營銷基地。

二，策劃目的：

建立校企間合作共建關(guān)系，充分開發(fā)大學生的智力資源，一方面為企業(yè)的發(fā)展提供各種新的建議性建設(shè)方案，為企業(yè)能夠更好地發(fā)展提供一種智力方面的支持。另一方面提高大學生實踐能力，提高大學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)大學生管理理論與實踐的對接。

三，策劃背景：

1，一方面社會發(fā)展速度快，公司面臨競爭，社會產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重，競爭日益激烈。

另一方面社會上新的模式不斷出現(xiàn)，新的營銷模式和管理模式不斷涌現(xiàn)；而企業(yè)如果想在如此激烈的競爭中取得勝利，就必須依靠新的知識指導，新的管理模式和新的營銷模式。 2，校園內(nèi)有獨特的背景，有很多資源都可以利用。

大學校園內(nèi)部有很多資源，有很多優(yōu)秀的大學生，有很多有知識有管理經(jīng)驗的教授作指導，也有很多專業(yè)方面的人才。他們在管理方面都很有理論上知識的指導，理論上涉及到很多最新的模式和管理案例。大學們思維也很活躍，也很有想法，易于創(chuàng)造。

3，另一方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前招聘會上普遍對職位有“工作經(jīng)驗”的要求；然而，在現(xiàn)今的教育體制下，學校的教育跟實踐嚴重脫節(jié)，造成大學生普遍缺乏實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，“工作經(jīng)驗”成了大學生求職中的一個軟肋！

為了彌補“工作經(jīng)驗”的不足，大學生們紛紛利用課余時間去做兼職，去增加自己的實踐經(jīng)驗，他們大部分都愿意在不斷地與社會接觸學習，提高自己的綜合素質(zhì)水平。

4，社會上近年來，社會上普遍關(guān)注高校大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。為大學生提供實踐機會和實踐平臺，使大學生能夠更好地進行社會實踐，更好地支持大學生就業(yè)，更能為大學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會提高社會的美譽度?？梢蕴岣吖镜闹取：苡猩鐣熑胃?。

四．目標受眾分析

大學生

1，大學生可塑性強，思維活躍，頭腦清晰，他們擁有創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神，他們更容易獲取事業(yè)上的創(chuàng)新。

2，建立新的模式，與學校進行合作共建，幫助在校大學生進行社會實踐，提高大學生綜合素質(zhì)，肯定會得到社會媒體的廣泛報道，增加企業(yè)的美譽度和影響力。

企業(yè)方面：

1，可以為企業(yè)在發(fā)展過程中出謀劃策，提出好的建議和好的想法。

使企業(yè)能夠在發(fā)展的過程中得到高校眾多學生和教師的大力支持，可以為企業(yè)在發(fā)展中遇到的問題出謀劃策，可以為企業(yè)的發(fā)展提出各種新的建議性建設(shè)方案。

2，可以為大學生提供實踐機會，使大學生能夠更好地進行社會實踐，更好地支持大學生就業(yè)，更能為大學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會提高企業(yè)社會的美譽度。增加企業(yè)的知名度。 3，可以為以后儲備人才干部，可以在大學里面招一些骨干和強人，可以為企業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。進行層層選拔，也都經(jīng)歷了特殊的培訓，選出來學校中的人才和精英?？梢該斨厝?。保證質(zhì)量。

五，方案組織形式及流程：

（一），組織形式：

1，與高校間建立合作共建關(guān)系，直接與學校的就業(yè)指導中心聯(lián)系或者是與某個系聯(lián)系（如市場營銷系或工商管理系），與校方建立合作關(guān)系，或與系里建立合作共建關(guān)系，以推動大學生就業(yè)，在校園內(nèi)部建立儲備干部，提高大學生實踐能力，幫助大學生未來就業(yè)等名義與高校建立合作共建關(guān)系。

2，在學校內(nèi)建立基地，層層篩選出部分學生，以他們?yōu)橐劳性谛@內(nèi)以點帶面開展工作，他們可以進行協(xié)助公司處理所面臨的問題，根據(jù)所學知識提出建議性方案建設(shè)，協(xié)助企業(yè)提出建議性的新的模式建設(shè)方案，新的營銷方案；公司經(jīng)理為學校小組名譽講師，定期可為學生生進行培訓，幫學生們提高各種綜合能力。

這些同學平時是沒有工資的，不過做為企業(yè)發(fā)展儲備人才干部，可以向企業(yè)提出新的建議和新的模式，一旦方案被采納，進行試點進行，那么將會有經(jīng)費支持，如果被推廣使用，那么提出這份方案的同學將會有物質(zhì)上的獎勵。

（二），流程：

1，先與院系聯(lián)系，與系里簽訂合作共建關(guān)系。

2，在校園內(nèi)選拔招募一些精英人才，一個學校成立這樣的一個團隊，人數(shù)為15人左右即可。這些人可作為儲備人才的一種，在其中可以真正的選拔一些人才，另一方面這些人在校園內(nèi)主要任務(wù)就是宣傳方案的設(shè)計，管理模式的建設(shè)，方案創(chuàng)意的跟蹤及實施。

（三），合作共建雙方的權(quán)利和義務(wù)

企業(yè)方：校方為企方的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)可以為學校學生提供暑期社會實踐基地和平時社會實踐機會訓練。

校方：校方學生可以為企業(yè)方的發(fā)展提出建議性的模式建設(shè)和建議性的營銷模式建設(shè)，學生可以由專業(yè)老師進行指導。

會員的權(quán)利和職責

主要權(quán)利：可以得到公司進行的與社會聯(lián)系的各方面培訓，畢業(yè)時可以優(yōu)先進入公司，即使沒有進公司，可以得到公司校園儲備干部的證明。

暑期有機會到公司進行帶薪實習的機會，有機會得到公司的免費培訓和集訓。

平時這些隊員并無固定工資，但他們可以通過上傳自己的方案，如果得到認可并推廣實施，就會根據(jù)情況得到公司的物質(zhì)和精神獎勵。

主要職責范圍：

企業(yè)校園宣傳工作，可以進行活動的.策劃，廣告的設(shè)計，新方案的設(shè)計，新模式的組建，新營銷機會的活動方案，如果影響力比較大并得到公司的認可和推廣，組織實施這個方案。

1，產(chǎn)品的宣傳方案

流程：以書面形式形成策劃宣傳方案，遞交公司申請，公司根據(jù)其方案可行性和預算收益分析進行審核。如果得到了公司的認可，這個方案將會由策劃者進行試點的實施和組織，如果效果很好，并得到了公司的認可和全面推廣，那么提出這個策劃方案的個人或者是團隊將會有獨立的物質(zhì)獎勵作為激勵。

獎勵的目的：在于吸引更多的人積極的參與。

這就等于在校園內(nèi)部建立了一個宣傳基地。

內(nèi)部成員可以自己、也可以組團進行方案的設(shè)計，也可以和其他外部同學進行合作。

2，廣告的設(shè)計

廣告的設(shè)計：設(shè)計可以是平面設(shè)計，可以是動漫游戲，可以是DV劇，也可以是視頻制作。進行廣告的設(shè)計和宣傳。必須是以產(chǎn)品和公司產(chǎn)品所表達的思想為主題，形式不限。 流程：校園內(nèi)部成員可以進行廣告的設(shè)計，廣告的設(shè)計可以個人和組建團隊共同完成，然后作品可以遞交公司，對于好的作品公司可以給予一定的物質(zhì)獎勵。公司可對做的好的同學和個人進行物質(zhì)獎勵，獎勵目的不是獎勵本身，而是獎勵背后的作用和意義。

獎勵目的：一方面可以激勵內(nèi)部人員更加積極地參與，一方面也可以吸引外部人員進行DV的拍攝和廣告的制作。吸引更多的大學生加入，吸引更多的大學生參與到其中，各種新潮的營銷廣告。

3，營銷方案的設(shè)計。

充分調(diào)動大學生的積極性，小組內(nèi)部成員可以得到培訓，可以了解到各種實戰(zhàn)的模式，可以自行設(shè)計新的營銷模式或營銷方案，設(shè)計出來新的營銷模式，這種新的模式以方案出來，可以由他們自己來指導進行試點，如果試點可以，那么就進行逐步推廣，一旦這個方案被推廣，并得到了好的效果，那么這個主要設(shè)計者或者團隊就可以獲得物質(zhì)和精神上的獎勵。

4，針對企業(yè)的發(fā)展提出自己的建議性方案

管理模式上，分銷渠道上，營銷模式上等等，都可以提出來新的建議性方案。以書面形式形成方案，遞交公司申請，公司根據(jù)其方案可行性和預算收益分析進行審核。如果得到了公司的認可，并得到了公司的認可和推廣，那么提出這個方案的個人或者是團隊將會有獨立的物質(zhì)獎勵作為激勵。

5，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，可以向?qū)W校學生征集方案。

企業(yè)可以根據(jù)自己發(fā)展的需要向?qū)W生征集方案作為自己企業(yè)發(fā)展的參考?？梢陨婕暗焦芾矸矫?、宣傳方面、營銷方面等。

六，預算與收益：

1，團隊成員本身沒有什么工資，只作為儲備干部的一員。

2，作為激勵的獎勵，與活動的參與熱情相比，所達到的效果和收獲相比，是微不足道的。

3，與學校建立合作關(guān)系，是為了提高大學生的競爭優(yōu)勢，提高大學生的綜合素質(zhì)，各個團隊在各自高校內(nèi)部的平時日?；顒?，所應用到的校園資源，是免費的。（比如：高校成員內(nèi)部開會申請教室，大學生在制作自己的方案時可以向由專業(yè)老師指導等。）

收益：

1，為公司提供了強大的專業(yè)指導基地，可以充分利用大學生的智力資源，可以集思廣益，或許能從中開發(fā)出更多的創(chuàng)意和建立新的營銷模式。

2，也可以真正發(fā)掘出一些精英人才，作為公司的人才儲備。

3，可以提高大學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)大學生學習管理理論與實踐的對接。提高大學生的競

爭優(yōu)勢。為學生們提供了一個強有力的實習平臺和基地。

4，如果開發(fā)出一種新的模式建設(shè)，建立了一個很好的模式。如果運行的比較好的話，將會為企業(yè)的發(fā)展帶來很大好處。

5，可以為企業(yè)帶來很好的社會美譽度。提高社會美譽度。關(guān)乎大學生自身，更能吸引大學生關(guān)注。

七，組織結(jié)構(gòu)及職責

組織管理：

項目經(jīng)理和各主管任期一年，項目經(jīng)理負責項目標志物的保管，由公司拓展部授予； 項目各管理人員任職期內(nèi)接受其他學員的監(jiān)督，任職期滿，由全體學員投票競選產(chǎn)生下一任項目經(jīng)理或主管，并轉(zhuǎn)交項目標志物。所有項目管理人員如被選舉可連任。

（一）項目經(jīng)理：

1，推進項目計劃和控制階段的工作，跟蹤控制進度，管理項目中的問題和變化；

2，每月28日前作好團隊下月工作計劃，提交給老師；

3，合理安排各職能部門的工作；

4，每周主持召開團隊會議。

5，與上下級保持良好的溝通（目前所具有的溝通方式包括：電話、QQ、電子郵件、博客等），經(jīng)常和培訓老師通聯(lián)系，向培訓老師匯報團隊的學習、工作情況，并將溝通內(nèi)容和老師的意見反饋以word文檔的形式發(fā)到公共郵箱，讓團隊成員及時了解到溝通內(nèi)容；

（二）．人力資源主管：

1，做好每次會議的考勤記錄（簽到表及請假條見附件四），并執(zhí)行好出勤制度，每月30號向公司和財務(wù)部呈報學員的考勤報告；

2，負責大型活動任務(wù)的人員招聘及安排；

3，每次活動和重要會議結(jié)束后收集整理好學員的表現(xiàn)、互評及總結(jié)報告，登記存檔，一星期內(nèi)完成并交給培訓老師；

4，作好團隊成員的培訓計劃（如需閱讀的書籍名稱，音響資料等），如有需要可向老師申請；

5，組織相關(guān)課外活動，以增進學員間的感情，創(chuàng)造相互學習的機會，加強學員對我們團隊的歸屬感。如可組織爬山，打球，郊游等；

每月25日前作好培訓部工作計劃交于項目經(jīng)理。

（三）、財務(wù)主管：

1，所有關(guān)于財務(wù)工作的組織者；

2，每場活動后的例會向大家通報詳細的財務(wù)收入、支出情況；

3，保管項目資金，管理團隊的活動基金

4，每月15日前完成上月報賬單據(jù)整理、審核并交于公司老師處報賬；

5，每月25日前作好財務(wù)部下月工作計劃交于項目經(jīng)理；

6，每月30日前根據(jù)團隊工作計劃作出下月團隊財務(wù)預算，發(fā)至公共郵箱，由項目經(jīng)理和老師審核；

（四）．項目主管：

1，所有關(guān)于項目活動方案及計劃的策劃組織者；

2，負責團隊Q群空間、博客的管理和更新；

3，每次大型活動結(jié)束后向團隊成員征集稿件，并將其中優(yōu)秀稿件交給老師；

4，擴大團隊對外界的影響力，樹立團隊品牌，維持團隊品牌建設(shè)；

5，每月25日前作好項目部門下月工作計劃交于項目經(jīng)理處；

八.預算：

宣傳費用： 物資需要： 人力分配： 經(jīng)費預算：