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第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書范文

一、項目摘要

你是不是不想每天都在食堂吃那些天天都一種口味的菜？

你是不是又不想到外面餐館去吃那些美味卻不太安全的飯菜？

你是不是想體驗和同學(xué)一起下廚的神秘感覺？

大學(xué)生廚房就非常對你的口味，把你從煩悶徘徊中解脫。

同學(xué)們只要買來自己喜歡的菜肴，這里有完備的廚房設(shè)施和就餐設(shè)備，所有像家里一樣的廚房設(shè)備和餐廳設(shè)備都一應(yīng)俱全，營造了一個自由的空間，這是一個史無前例的、結(jié)構(gòu)單一的，集中出租房灶臺的店。它的結(jié)構(gòu)鮮明，一個廚房四臺灶，加一個餐廳，構(gòu)成一個單元，一個店可由或多或少地幾個單元組成，每個灶臺在某個就餐時間可輪流由幾組顧客使用。大學(xué)生廚房的成本比較少，每單元僅20xx―2500元/年大概可在一學(xué)期內(nèi)收回成本，下半年的收益可用來擴(kuò)展設(shè)備設(shè)施。

因為本項目專門針對大學(xué)生的飲食和娛樂問題所設(shè)計的，而且調(diào)查到很多同學(xué)，他們都很期待大學(xué)生廚房的開業(yè)，很愿意去嘗試一下，并且說會每隔一段時間就會請朋友或和室友一起下廚。所以它的吸引力是無限大的。每年一屆的新生又為大學(xué)生廚房增添新的顧客源，所以它將是經(jīng)久不衰的。

它的規(guī)模可大可小，而且前景可觀，成本低?？赡茈S時沒模仿，所以要嚴(yán)格管理各項工作，提升它的品味，不斷地從原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從學(xué)生中不斷反思和改革，來提高我們的競爭力。

它的管理模式很簡單，分內(nèi)外部管理。外部管理主要是宣傳，和大中規(guī)模訂租的合理安排；內(nèi)部管理主要是為大學(xué)生廚房營造自由、潔凈的氣氛。

快來大學(xué)生廚房，和朋友一起享受下廚的快樂吧！

二、公司簡介

1、性質(zhì)：大學(xué)生廚房是一種面向全體大學(xué)生出租廚房的一種服務(wù)性項目。

2、設(shè)備設(shè)施：大學(xué)生廚房以單元制形式存在，一個單元有一個廚房和一個餐廳。一個廚房中有四個灶臺，四套炊具和燃?xì)庠睿鸵粋€砧板臺，多套切菜工具，和一個櫥柜，里面碗具、油鹽等調(diào)料一應(yīng)俱全，配備自來水龍頭和多只籃、桶等洗菜工具，和幾個油煙機(jī)；餐廳里有大小桌子五、六張，電風(fēng)扇，飲水機(jī)，電冰箱，消毒柜，電飯煲，時時提供熱飯。

3、項目服務(wù)內(nèi)容：大學(xué)生們只要提著自己喜歡的菜來到大學(xué)生廚房來，根據(jù)時間或者規(guī)模交付一定的租金就可以到指定的灶臺上去烹飪了，一個廚房四個灶臺、可以同時烹飪。在一個中餐或晚餐時間內(nèi)，一個灶臺又可連續(xù)地讓幾組同學(xué)烹飪。這樣一個單元的廚房：中餐時間（11：00―2：00）之間大概可以烹飪28（4個灶臺*7組/灶臺）組同學(xué)。同學(xué)們可以在這里吃完再走，也可以帶出去吃，一切自便。

我們大學(xué)生廚房還搭配有一個大冰箱，若是一個常客，且有吃不完的菜，或需要存儲的剩菜我們將替他們存儲，只需將它們密封好后放入一封閉的.籃子，然后寫上姓名或其他標(biāo)記，放入冰箱即可，但因考慮到用電情況和冰箱空間問題，若存放的時間超過一天則支付2元/天的寄存金。

4、項目目的：大學(xué)生廚房的產(chǎn)生是我組深刻了解到很多大學(xué)生們抱怨食堂的飯菜天天一個樣，味道不可口，沒有一點新意，還有部分學(xué)生又覺得在外餐館的飯菜，衛(wèi)生狀況不好，嫌油不多，而且價格不低。在只有兩種選擇的情況下，除了抱怨，只有抱怨，所以我們想到了大學(xué)生廚房這個既對大學(xué)生的口味，又鍛煉大學(xué)生自己動手能力的廚房。

5、大學(xué)生廚房室內(nèi)的裝飾：可由學(xué)生來創(chuàng)造設(shè)計，設(shè)計核心為自由舒適，綠色環(huán)保。主要體現(xiàn)簡單美。大學(xué)生自己種的花草，手工剪貼畫，廢物利用等些有創(chuàng)意的設(shè)計都可用來裝飾大學(xué)生廚房。

三、組織人員管理

1、我們將顧客分為大、中、小規(guī)模。

大規(guī)模（20―40人）：如某班同學(xué)聚會，或者是某同學(xué)的生日，這樣需要出租一個單元的大學(xué)生廚房，這需要提前預(yù)訂。根據(jù)要求或者約定一個廚師來幫忙，或請個人來打理雜事。

中規(guī)模（10―20人）：如某寢室聯(lián)誼，或一個小型的慶祝會，也需提前預(yù)約，無廚師配備。

小規(guī)模（1―10人）：隨時安排廚灶。

2、在大學(xué)生廚房里，僅需雇傭一個中年的女性員工來打掃收拾大學(xué)生廚房，并且在大學(xué)生烹飪期間時時檢驗液化氣灶臺的安全性。

3、其他管理人員：宣傳負(fù)責(zé)人，廚具、餐具負(fù)責(zé)人，財務(wù)管理人，顧客預(yù)訂負(fù)責(zé)人，值班收銀人員等均可由學(xué)生來擔(dān)當(dāng)。

4、若有大型的聚會或聚餐，可向顧客預(yù)訂負(fù)責(zé)人提前預(yù)訂，他/她可以提前做安排，中型的（10―20人）也由預(yù)訂負(fù)責(zé)人安排，小規(guī)模的顧客群，則按先來后到使用灶臺。

5、財務(wù)管理人，負(fù)責(zé)清算每星期水電費，煤氣灶和雇傭人員費用和“大學(xué)生廚房”的總收益，適當(dāng)調(diào)整價格，大、中型規(guī)模顧客群有固定的訂租價格，根據(jù)預(yù)訂廚房的次數(shù)來決定下周小規(guī)模顧客群前來做菜的租金。

6、政府批文：大學(xué)生廚房要獲得營業(yè)執(zhí)照，問題主要是衛(wèi)生和安全。因為我們雇傭了人員來打掃大學(xué)生廚房和時時刻刻檢驗并教導(dǎo)學(xué)生使用液化氣等危險設(shè)備，且在大學(xué)生廚房內(nèi)配有滅火器、消防設(shè)備。安全和衛(wèi)生本來就是大學(xué)生廚房核心管理的問題，所以能夠取得政府批文的，若大學(xué)生由學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可向?qū)W校申請資金和批文。

四、市場

1、市場營銷

①宣傳

我們將通過傳單、海報、校論壇、個大學(xué)生的qq群，和大學(xué)生中的關(guān)系網(wǎng)來宣傳。我們將邀請各院系的一些好朋友相聚到一起來免費體驗一下在我們“大學(xué)生廚房”中的自由、快樂和滿足感，請他們?yōu)槲覀儭按髮W(xué)生廚房”做口頭宣傳。

②客源

既然我們“大學(xué)生廚房”的飲食和體驗快樂而設(shè)計的，那大學(xué)生就會有各種各樣的理由喜歡我們“大學(xué)生廚房”。

A、在同學(xué)面前一展自己的廚藝。

B、請自己的好朋友到“大學(xué)生廚房”里為自己做一頓香噴噴的美食。

C、某兩、三個男女寢室在這里可以搞個廚藝聯(lián)誼，不會做菜的順便學(xué)學(xué)。

D、有外地來的同學(xué)，讓他/她炒炒家鄉(xiāng)菜，嘗嘗鮮。

E、不滿意外面餐館，也不滿意食堂，還不容易自己弄。

在大學(xué)生廚房這樣輕松自由的環(huán)境里，在一個像家里一樣可以出入的廚房。我們不僅是吃了一頓飯，更重要的在這個過程里，我們體驗到了自己動手的快樂。一起動手的快樂，這里真的就是大學(xué)生們自己的廚房。所以有這樣多的收獲，我們大學(xué)生廚房的顧客將絡(luò)繹不絕。每一年都將有新生的到來，來嘗鮮的同學(xué)也將連續(xù)不斷。

③既然大學(xué)生廚房是為大學(xué)生餐飲和娛樂考慮，那么可以擴(kuò)展搭配盈利服務(wù)，可以出租燒烤工具，賣燒烤配料。賣飲料、啤酒、干菜等易存儲的菜類干貨。也可搭配免費服務(wù)，提供怎樣做菜的一類書籍和營養(yǎng)搭配的書籍。

2、市場前景

現(xiàn)在看來，還沒有同我們“大學(xué)生廚房”這樣的規(guī)模來出租廚房給大學(xué)生一樣結(jié)構(gòu)、形式的店，即使有、也只可能是將大學(xué)生自己做飯菜當(dāng)成是一種娛樂的形式。所以我們“大學(xué)生廚房”是獨特的。

大學(xué)生們都有一種想體驗社會實際，體驗自己動手的快樂，也想體驗新鮮的積極分子。所以我們“大學(xué)生廚房”的前景廣闊，全國這么多高校（本科、?？?、職業(yè)學(xué)校）那將是多么廣闊的連鎖空間。也重視“大學(xué)生廚房”在學(xué)生中的關(guān)注度，信譽(yù)度來橫向發(fā)展其他服務(wù)，做到大學(xué)生廚房的橫向連鎖。

3、戰(zhàn)略目標(biāo)

⑴近期戰(zhàn)略目標(biāo)，在各地不同幾所高校周圍都建立一個學(xué)生廚房。認(rèn)真組織好內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供一個方便、舒適、自由、實惠、干凈的飲食、娛樂的空間，用自由和潔凈來贏得大學(xué)生們烹飪就餐的舒適，讓他們感覺來了就再來，再來，就想天天來。在半個學(xué)期內(nèi)，在所靠近的學(xué)校宣傳的眾所周知，把名聲打造的有界碑，在此期間盈利15%。

⑵近期戰(zhàn)略目標(biāo)：在名聲、信譽(yù)、關(guān)注度都建立很好的基礎(chǔ)上可發(fā)展更多城市，更多高校的“大學(xué)生廚房”，也可橫向發(fā)展，讓“大學(xué)生廚房”成為一個品牌，開展其他服務(wù)大學(xué)生的行業(yè)。

五、投資分析

固定成本：2500―3200元/單元。

可變成本（房租、水、電、油、糧）3000―7000元/單元。

煤氣：600元/月單元。雇傭人員：900/月單元。

年總收益：20xx―6000元/月單元不等。

因為它的不穩(wěn)定性，不好估計利潤的標(biāo)準(zhǔn)值。估計有半年的時間收回成本，半年時間來盈利。投資形式可以是合資，也可以一個人投資，“大學(xué)生廚房”一年的成本大約在2―2.5萬/單元之間。所以大學(xué)生投資利潤的前景是客觀的。

六、大學(xué)生廚房的SWTO分析

Strength：

①目前還沒有出現(xiàn)像大學(xué)生廚房一樣結(jié)構(gòu)單一、獨特的店，所以同行業(yè)競爭較少。

②隨意性，它比食堂的飯菜更多選擇，順從顧客自己的愛好。它比餐館更衛(wèi)生、更實惠，讓人放心，它比任何地方都自由。

③靈活性好，適應(yīng)于客源的淡季和旺季。“大學(xué)生廚房”結(jié)構(gòu)簡單。灶臺都是可移動的，桌椅也是可移動的，而且又是以單元制的（一個廚房、搭配一個餐廳），在同學(xué)們放寒、暑假時，可以減少幾個單元，縮小規(guī)模，減少可變成本（電費、水費、房租費……）

④適應(yīng)性好，能面對不同時期的冷熱情況，當(dāng)期終考試臨近，同學(xué)們都整天忙于復(fù)習(xí)功課，迎戰(zhàn)期終。這時，“大學(xué)生廚房”可能會明顯的變冷清，這是，在一定的信譽(yù)度和關(guān)注度的情況下，而且又靠近學(xué)校，我們可以雇傭一個兼職廚師。在短時間內(nèi)提供餐飲服務(wù)，不至于期終期間而變得冷清或產(chǎn)生損失。

Wealth：因為他是一種服務(wù)性的項目，所以不太穩(wěn)定。

Opportunity：同學(xué)們都以一種新奇的心情進(jìn)入“大學(xué)生廚房”，以一種輕松地心態(tài)享受“大學(xué)生廚房”，可以有很大機(jī)會縱向發(fā)展，和橫向發(fā)展。

Threaten：因為大學(xué)生成本少、形式新穎，所以模仿者將緊隨著產(chǎn)生，這以后反倒成為一種強(qiáng)大的競爭力量，所以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞴芾戆才藕筒粩嗟貏?chuàng)新改革是很重要的。

綜合SWOT分析來看，“大學(xué)生廚房”應(yīng)該確保潔凈、自由。組織者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來做好各項管理工作。以誠信作為根本，讓同學(xué)們信賴。在此基礎(chǔ)上，時時保持創(chuàng)新改革的思想來靈活運轉(zhuǎn)它。才能長久地存在并發(fā)展。

第二篇：校園節(jié)目策劃書

一、欄目策劃背景

逃課儼然成為大學(xué)校園里一種非常普遍的現(xiàn)象，在大學(xué)里，除了我們所學(xué)的專業(yè)課程外，大學(xué)課程里還存在著一門必修課，那就是“逃課”。對于這種現(xiàn)象，人們常常用一句話來調(diào)侃它，那就是“不逃課，不大學(xué)”。其實，在我們學(xué)校，逃課的現(xiàn)象也是非常常見的?！氨匦拚n選逃，選修課必逃”就是我們學(xué)校最常見的逃課形式。其實，逃課現(xiàn)象的出現(xiàn)，有著很深的根源，并非我們用三言兩語就能說得清道得明的。逃課的動機(jī)也多種多樣，據(jù)專家對國內(nèi)部分高校大學(xué)生逃課原因調(diào)查顯示：28.7％的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)效果差，沒有學(xué)到東西；27.8％的學(xué)生認(rèn)為課程乏味，脫離實際；20。5％的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容陳舊，信息量太少；7.4％的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容太容易，自學(xué)也可以掌握。在我們學(xué)校，大學(xué)生逃課無非有以下四種較為普遍的理由：一是不喜歡老師的授課方式。二是為了更好地學(xué)習(xí)，更好地為考研、考級做準(zhǔn)備。三是被外面的繁華世界所吸引，如忙于談戀愛、熱衷于上網(wǎng)聊天、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。四是在外面做兼職、創(chuàng)業(yè)。無論是哪種逃課原因，我個人是不太贊同的，因為我覺得大學(xué)校園里最重要的任務(wù)就是完成學(xué)業(yè)，但是在客觀上來說，面對社會激烈的競爭壓力，很多時候我們都需要強(qiáng)勁的社會實踐能力，逃課也變成我們不得不的選擇。在這些逃課學(xué)生的背后都有著怎樣的經(jīng)歷和故事呢？逃課背后他們是習(xí)慣成自然，還是迫不得已？他們的做法是否應(yīng)該有個是非公斷？作為一個校內(nèi)媒體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注這個逐漸突出的群體，了解現(xiàn)代大學(xué)生的生存現(xiàn)狀。

二、欄目名稱

逃課那些事兒（備選：逃課style、今天我逃課）

三、欄目定位

輕松的、活潑的、引人向上、發(fā)人深省。通過反映城院學(xué)生逃課這種現(xiàn)象，深究各種逃課理由，共同探討解決之道。整個節(jié)目輕松詼諧，通過對逃課現(xiàn)象的反映，不僅讓人們了解當(dāng)代大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，而且也能讓城院的學(xué)生們對自己的生活做出一定的思考。老師們通過這個節(jié)目也能過了解到學(xué)生們的心理狀況，為師生交流提供更好的平臺。

四、欄目受眾特色

主體受眾：城市學(xué)院的全體師生

邊緣受眾：行政辦公的'領(lǐng)導(dǎo)、其它學(xué)校的師生、社會人士

五、欄目特色

1、片頭以短片的形式記錄城院學(xué)生逃課后“豐富”的業(yè)余生活。

2、師生客串嘉賓交流意見、主持人外景采訪探尋奇葩答案。

3、結(jié)尾主持人匯集百家之長，用幽默詼諧的主持風(fēng)格對這一現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。

六、欄目長度

每周一期，每期時長19分鐘。

七、欄目形態(tài)

1、節(jié)目采取主持人講解的形態(tài)，中途客串嘉賓：老師和學(xué)生進(jìn)行交流和交換意見，對這一個現(xiàn)象進(jìn)行探討。結(jié)尾，支持人對這一個現(xiàn)象進(jìn)行概括總結(jié)并做出一個積極向上的引導(dǎo)。

2、演播室的布置要求用暖色調(diào)的燈光，布局要輕松時尚，貼近大學(xué)生的生活。

3、在拍攝中，主持人的主持作為主要部分，其余的視頻以簡短的形式穿插訴說大學(xué)生的“逃課”生活。節(jié)奏感和跳動感強(qiáng)，最主要要求幽默，寓教于樂。

八、欄目內(nèi)容（欄目流程表）

九、節(jié)目風(fēng)格：

詼諧幽默、輕松活潑、貼近生活、寓教于樂

十、主持人風(fēng)格：

時尚、潮流、青春、勵志

十一、節(jié)目包裝

風(fēng)格：作為一個校園類的綜藝訪談節(jié)目，會要求節(jié)目輕松活潑、引人向上、同時又發(fā)人深省。

包裝內(nèi)容：演播室設(shè)計、主持人服裝、片頭、片花、片尾等。

1、片頭設(shè)計15秒。片頭設(shè)計要體現(xiàn)青春、時尚。

構(gòu)想：黃色背景圖片，體現(xiàn)學(xué)生的朝陽之氣，接著各種顏色的彩帶和校園生活圖片展現(xiàn)出來，體現(xiàn)校園生活的豐富多彩，最后畫面定格逃課那些事兒5個字，PO字體、字體顏色橘色，周圍有星星相伴，寓意大學(xué)的未來充滿希望。

2、演播室：實景設(shè)計?？偦{(diào)：暖色調(diào)。

十二、欄目組織方案及人員設(shè)置

欄目組人員構(gòu)成：本欄目共需人員10名（含制片人），其中：

制片人及責(zé)編共2人；主持人2人；編導(dǎo)2人；攝像4人。

十三、設(shè)備配置：

每日租用攝像機(jī)2臺；

每日租用小演播2小時。

第三篇：校園活動策劃書范文

一、活動名稱

利津縣第二實驗學(xué)校首屆“感動校園”年度人物評選活動

二、活動主題

1、活動主題：平凡孕育輝煌 榜樣凝聚力量

2、活動口號：發(fā)現(xiàn)感動，表達(dá)感動，傳達(dá)感動，共享感動

三、活動組織

1、主辦單位：利津縣第二實驗學(xué)校校委會

2、承辦單位：各處室、各級部、各社團(tuán)

3、活動時間：20xx年10—20xx年1月

四、發(fā)布活動方案

20xx年10月28日發(fā)布《利津縣第二實驗學(xué)?！案袆有@”20xx年度人物評選活動方案》。

五、組織機(jī)構(gòu)：

●評審團(tuán)

1、人員組成：班子成員代表，處室、級部代表，家委會代表；

2、辦公地點：接待室

●工作組

1、組長：王主席崔主任

2、組員：各處室、各級部、社團(tuán)代表；

3、辦公地點：活動室

六﹑推薦方法

1、采用組織推薦和自薦相結(jié)合的方法，對象可以是個人，也可以是團(tuán)體，并認(rèn)真填寫“感動校園”20xx年度人物評選推（自）薦表。

2、以各處室、各級部為單位征集材料，組織“感動校園”年度人物的推選工作，按所分配名額推薦候選人參加學(xué)校評選。

3、個人自薦的，可以把材料直接交評審團(tuán)辦公室。

4、組織“感動校園”年度人物候選人詳細(xì)材料，包括個人（團(tuán)體）簡介、生活照（電子檔）、主要事跡材料的紙質(zhì)文檔和電子文檔。（見附表）

5、未盡事宜，另行通知。

七、評選規(guī)則

（一）、名額分配

候選人推選：每個處室一人，每個年級一人，個人自薦不限名額

（二）、參評團(tuán)體

處室、年級、教研組、社團(tuán)（學(xué)生會、各類協(xié)會和活動團(tuán)隊）等表現(xiàn)突出的均可具有被評選資格。

（三）、獎項設(shè)立

1、獲獎人（團(tuán)體）共6名

2、對獲獎的個人和團(tuán)體授予獎杯、獎品、證書。

3、設(shè)提名獎若干。

八、組織評審

1、組織材料：候選人材料分紙質(zhì)和電子版兩種，于20xx年11月10日上報評選工作組；

2、初評：由評審團(tuán)初選，確定“感動校園”年度人物實際當(dāng)選人數(shù)的1.5倍為候選人名單，20xx年11月18日公布；

3、20xx年12月16日公布“感動校園”年度人物，評選結(jié)果公示一周。

4、投票

（1）教師投票：全校教師均可投票，每人限投一票。

（2）學(xué)生投票：學(xué)生代表若干人投票，每人限投一票。

（3）網(wǎng)絡(luò)投票：每人在微信上限投一票，多投無效。

（4）校委會成員投票

（5）評審團(tuán)投票

5、計分：有工作組依據(jù)教師投票權(quán)重30%，學(xué)生投票權(quán)重20%，班子成員投票權(quán)重10%，網(wǎng)上投票權(quán)重10%，評審團(tuán)評審權(quán)重30%計分。按總分依次評出利津縣第二實驗學(xué)校“感動校園”年度人物榮譽(yù)稱號、“感動校園”年度人物提名獎榮譽(yù)稱號。

6、評審團(tuán)復(fù)審：認(rèn)真核對材料的真實性和感動程度，對弄虛作假者取消評選資格，確定最終結(jié)果。。

九、表彰及安排

1、聯(lián)系文明辦、；?？蟛稍L；“感動校園”年度人物事跡情景劇編排，報告會預(yù)選人員推薦等事宜。

2、起草頒獎詞。

3、表彰獎勵大會及事跡報告會準(zhǔn)備工作

（1）時間：臨時通知

（2）地點：臨時通知

（3）禮儀：校文體組負(fù)責(zé)；

（4）頒獎嘉賓：待定

（5）其他

4、班子成員走訪“感動校園”年度人物家庭

春節(jié)期間班子成員走訪“感動校園”年度人物家庭，旨在弘揚(yáng)榜樣精神，宣傳學(xué)校愛教護(hù)教的傳統(tǒng)，增強(qiáng)家庭支持教育，理解教師，奉獻(xiàn)教育的信念。

5.其他

十、注意事項

1、各相關(guān)部門要開好專題討論會、動員會，特別是各班要利用主題班會課等，認(rèn)真組織宣傳，切實做好感動校園人物推薦申報工作并按時上報推薦材料。

2、所有上報材料班各部門負(fù)責(zé)人要認(rèn)真審稿，可以請相關(guān)老師幫助醞釀，確保材料真實、感人，嚴(yán)禁馬虎了事、走過場。

3、初審后的候選人材料須以電子稿形式重新審核上交，并配以電子或者紙質(zhì)照片，屆時工作組另行通知。

4、未盡事項另行通知。