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第一篇：策劃書(shū)格式

一、策劃書(shū)名稱：盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央。

二、活動(dòng)背景：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述

具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。

三、活動(dòng)目的及意義： 活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。

四、活動(dòng)名稱： 根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。

五、活動(dòng)目標(biāo)： 此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性）。

六、 活動(dòng)開(kāi)展

作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌?；顒?dòng)開(kāi)展應(yīng)包括活動(dòng)流程安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。涉及到獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒?dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（包括海報(bào)宣傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）；

（二）活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）；

注：須注明開(kāi)展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。

（三）活動(dòng)后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)等）；

注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時(shí)清理。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的.計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

第二篇：策劃書(shū)模板

一、 活動(dòng)背景

九月金秋，教師是這個(gè)季節(jié)的主題。教師是人類靈魂的.工程師，尊師重教已經(jīng)成為一種良好的社會(huì)風(fēng)尚，每年的教師節(jié)都有著很大的社會(huì)影響.因此，在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，運(yùn)城市郵政局特聯(lián)合社會(huì)各企業(yè)，共同向全市大、中、小學(xué)校教師推出優(yōu)惠促銷活動(dòng)，進(jìn)行“節(jié)日獻(xiàn)禮”，不僅有效抓住這一重要節(jié)日進(jìn)行針對(duì)性營(yíng)銷，更提升企業(yè)公益形象與美譽(yù)度，擴(kuò)大品牌影響力。

二、 活動(dòng)主題

老師，您辛苦啦！

三、 活動(dòng)時(shí)間

20xx年8月20日――20xx年9月20日

四、 企業(yè)參與形式

（一）制作節(jié)日賀卡，祝賀全體教師節(jié)日快樂(lè)

媒體形式：信卡型郵資明信片，有充裕的廣告形象展示面。

規(guī)格與價(jià)格：186*128mm，2.00元/枚

印刷數(shù)量：10000枚起印，以5000的倍數(shù)遞增。（全市教師數(shù)量為33200名）

媒體優(yōu)勢(shì)：

（1） 郵資明信片由國(guó)家局統(tǒng)一發(fā)行，形式高檔，能體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)教師的重視與尊重。

（2） 制作精美的卡片，更易被長(zhǎng)久保存，因此，企業(yè)的宣傳效果更持久。

（二）以“打開(kāi)有禮”郵簡(jiǎn)的形式，向廣大教師進(jìn)行節(jié)日獻(xiàn)禮。

媒體形式：郵簡(jiǎn)廣告。它是信封與宣傳單張的有機(jī)組合，即合起來(lái)是一個(gè)信封，展開(kāi)來(lái)就是一張宣傳單張。

規(guī)格與單價(jià)：大16開(kāi)，1.00元/枚

大8開(kāi)，1.20元/枚

以上價(jià)格為郵簡(jiǎn)設(shè)計(jì)、印刷、數(shù)據(jù)使用、名址打印及郵寄等一體的費(fèi)用。

印刷數(shù)量：5000枚起印。（全市教師數(shù)量為33200名）

媒體優(yōu)勢(shì)：

（1） 企業(yè)以更優(yōu)惠的價(jià)格，即可獲取更大幅的廣告宣傳面。

（2） 企業(yè)可以根據(jù)自己的需求靈活選擇印刷數(shù)量。

（三）以DM夾報(bào)的形式，向教師群體推介企業(yè)優(yōu)惠

媒體形式：DM單頁(yè)或冊(cè)子

規(guī)格與單價(jià)：大16開(kāi)，0.15元/張

大8開(kāi)，0.2元/張

以上價(jià)格為DM單設(shè)計(jì)、印刷、數(shù)據(jù)使用及投遞等一體的費(fèi)用。

印刷數(shù)量：10000枚起印。（全市教師數(shù)量為33200名）

（四）以商函的形式，向教師群體進(jìn)行節(jié)日獻(xiàn)禮。

媒體形式：通過(guò)信函的形式，將企業(yè)的宣傳單或冊(cè)子，郵寄給目標(biāo)客戶。

規(guī)格與單價(jià)：六號(hào)封，1.2元/封

七號(hào)封，1.6元/封

以上價(jià)格為帶郵資的信封，內(nèi)件可通過(guò)郵政進(jìn)行制作，同時(shí)也可以由客戶提供。

印刷數(shù)量：3000封起印。（全市教師數(shù)量為33200名）

（五）多種形式穿插使用。

顧客可根據(jù)自己的需求及實(shí)際情況進(jìn)行媒體組合，使宣傳效果達(dá)到最優(yōu)。

五、 運(yùn)作流程

企業(yè)出資贊助并提供宣傳、促銷內(nèi)容――郵政局根據(jù)企業(yè)需求設(shè)計(jì)賀卡（“打開(kāi)有禮”郵簡(jiǎn)等）――郵政局提供全市教師的名址并為企業(yè)打印賀卡（“打開(kāi)有禮”郵簡(jiǎn)等）――郵政局在教師節(jié)前將賀卡（“打開(kāi)有禮”郵簡(jiǎn)等）投遞到老師手中

六、 企業(yè)活動(dòng)收益

（1）每年的教師節(jié)都是社會(huì)，適時(shí)推出“獻(xiàn)禮”活動(dòng)，有助于提升企業(yè)公益形象與美譽(yù)度，擴(kuò)大品牌影響力。

（3） 通過(guò)郵政投遞網(wǎng)絡(luò)，直接將廣告信息送到目標(biāo)對(duì)象手中，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的強(qiáng)勢(shì)宣傳，讓企業(yè)在眾多廣告宣傳活動(dòng)中脫穎而出。

（3）開(kāi)展具體針對(duì)教師的促銷優(yōu)惠，有助于吸引廣大教師群體，大大提升企業(yè)的營(yíng)銷業(yè)績(jī)。

第三篇：策劃書(shū)格式模板

一、推銷準(zhǔn)備工作

（1）提前x天到校，制定推銷詳細(xì)規(guī)劃步驟。

（2）協(xié)調(diào)組織成員，鼓舞士氣！

二、宣傳推銷階段

（1）定點(diǎn)宣傳：新生入學(xué)階段，在宿舍的主要路口設(shè)接待點(diǎn)。為新生及其家長(zhǎng)提供免費(fèi)飲水并制作相應(yīng)的宣傳版進(jìn)行平面宣傳。同時(shí)如果條件允許可以適量地提供免費(fèi)報(bào)紙。

（2）宣傳與推銷：新生入學(xué)的時(shí)段到新生宿舍進(jìn)行宣傳推銷。

（3）抓住老鄉(xiāng)會(huì)的時(shí)機(jī)，幫忙新生了解大學(xué)生活及英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為新生對(duì)大學(xué)的諸多困惑進(jìn)行解答，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)的重要性和進(jìn)行講解，借助推銷我們的報(bào)紙。

三、營(yíng)銷策略（重在抓住推銷對(duì)象的心理）

（1）首先要給人一種親切的感覺(jué)，自我介紹很重要，帶上學(xué)生證是必須的，作為學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐的我們要在新生們眼中是很值得信賴的?？梢砸詫W(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐的身份向他們介紹學(xué)校情況，像交朋友一般。而且很多同學(xué)來(lái)校時(shí)沒(méi)帶任何與英語(yǔ)有關(guān)的書(shū)或資料，買了這份雜志可以為考試做些準(zhǔn)備，找回英語(yǔ)的感覺(jué)，同樣可以受用于以后大學(xué)英語(yǔ)課程及英語(yǔ)x級(jí)的學(xué)習(xí)。

（2）推銷時(shí)要帶上x(chóng)份樣品，言談應(yīng)盡量言簡(jiǎn)意賅，切入推銷主題時(shí)不能表現(xiàn)得太商業(yè)化，這會(huì)使得新生們顯得反感。

（3）如果能順利的推銷出x份雜志，一定要開(kāi)正規(guī)的訂閱發(fā)票，該雜志專用的。還要留下校園主管的聯(lián)系方式，如有任何報(bào)紙發(fā)送方面的問(wèn)題可以向校園主管反映。同時(shí)推銷人員還要主動(dòng)留下自己的聯(lián)系方式，主動(dòng)提出什么問(wèn)題都可以找我們學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐。即使在某個(gè)宿舍沒(méi)能推銷成功，同樣要以學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐的身份留下聯(lián)系電話，一來(lái)可以留給新生回頭機(jī)會(huì)，二來(lái)可以向他或她的室友進(jìn)行宣傳，為以后征訂的人留下途徑。

四、營(yíng)銷進(jìn)行階段

（1）每天從各隊(duì)長(zhǎng)處收集整理最新征訂情況。

（2）每天開(kāi)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)，共同解決推銷中遇到的問(wèn)題。

（3）每天開(kāi)組內(nèi)會(huì)，鼓舞團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力！

第四篇：策劃書(shū)模板

一、活動(dòng)形式

酒店邀請(qǐng)會(huì)員顧客(特別是老師)召開(kāi)茶話會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、座談會(huì)等慶祝教師節(jié)活動(dòng);

二、活動(dòng)主題說(shuō)明

1、活動(dòng)主題：

桃李滿天下，恩情似海深――xx酒店教師節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)(或茶話會(huì)、座談會(huì))

2、活動(dòng)目的：

1)借助教師節(jié)機(jī)會(huì)，把握教師節(jié)主題，促進(jìn)酒店經(jīng)營(yíng)收入提高，聯(lián)絡(luò)酒店會(huì)員顧客感情;

2)塑造酒店尊師重教的企業(yè)形象，推動(dòng)會(huì)員顧客升級(jí)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)

1、主持人詩(shī)歌朗誦《贊恩師》;

2、教師顧客發(fā)言，酒店員工獻(xiàn)花;

3、酒店員工代表學(xué)生向老師獻(xiàn)禮：勵(lì)志手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》;

4、凡教師憑教師證在酒店可享受9折優(yōu)惠。

四、相關(guān)道具

1、凡在教師節(jié)當(dāng)天到酒店消費(fèi)的顧客均會(huì)收到一份關(guān)于“教師節(jié)感恩”的小禮品;

2、在酒店門口和大廳懸掛教師節(jié)條幅：

“老師，您辛苦了!”

“尊師重教是中華民族和xx酒店的優(yōu)良傳統(tǒng)!”

3、每個(gè)餐桌上配一份精美的教師節(jié)賀卡。

五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、酒店員工統(tǒng)一著服務(wù)裝。

2、酒店聯(lián)誼會(huì)過(guò)程中，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會(huì)場(chǎng)兩側(cè)，積極鼓掌，制造場(chǎng)效。

3、帶掌由各店長(zhǎng)和各地區(qū)經(jīng)理負(fù)責(zé)。

4、酒店聯(lián)誼會(huì)期間，酒店員工不得隨意出入酒店及在酒店內(nèi)不得隨意走動(dòng)。

5、酒店聯(lián)誼會(huì)期間，酒店員工不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接、打電 話和收、發(fā)短信。

第五篇：策劃書(shū)格式模板

一：滿足需求

1：滿足需求的對(duì)像（人文學(xué)生）需求的對(duì)象就是人文的學(xué)生，少部分老師，或少數(shù)外來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)以及外來(lái)人員。根據(jù)消費(fèi)對(duì)象的不同可不可以采取不同的供應(yīng)策略，入設(shè)置學(xué)生餐廳，老師餐廳。

2：需求學(xué)生人數(shù)

人文大概是6000名學(xué)生

3：需求的差異化

我們學(xué)校的6000多名大學(xué)生，他們是來(lái)自五湖四海的學(xué)生。中國(guó)是一個(gè)三里不同風(fēng)，五里不同俗的國(guó)家。所以這個(gè)飲食文化也是千差萬(wàn)別的，北方是以面食為主，沿海地區(qū)是以海鮮為主，南方是以大米為主食，而云貴川是以辣為主。而我們?cè)谫F州，在采購(gòu)之前我們要做的就是一個(gè)學(xué)生的基本情況調(diào)查，看看每一個(gè)省的學(xué)生所占的'比例，在根據(jù)這些情況來(lái)購(gòu)買。大米、蔬菜、辣椒、肉……

二：了解相應(yīng)的供應(yīng)商

1：根據(jù)需求了解供應(yīng)商

我們就得到貴陽(yáng)的各大菜市場(chǎng)，買米的地方去了解，去調(diào)查?？纯茨抢锏氖卟速u的最便宜，又好，而且交通也方便，我們就在那里采購(gòu)，大米同樣也是這樣的方法去采購(gòu)，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究之后我們所有的東西都要用最便宜的價(jià)格買到最好的東西了。

2：供應(yīng)商的食品安全證明

為了我們采購(gòu)的食品安全，讓學(xué)生吃的放心我們還得讓供應(yīng)商提供相應(yīng)的的食品安全證明。比如，品質(zhì)量、技術(shù)力量、能力、產(chǎn)品價(jià)格、可信度、售后服務(wù)、企業(yè)信譽(yù)和歷來(lái)表現(xiàn)等。供應(yīng)商的信息（價(jià)格、數(shù)量、信譽(yù)）。

3：計(jì)算總體訂單容量

我們學(xué)校的人口量很大，每天要采購(gòu)的數(shù)量是多少，要計(jì)算一下。還有的就是一個(gè)緊急議案，比如入到下雪或大暴雨的話不能出去采購(gòu)，我們是不是要有一定的預(yù)備儲(chǔ)存。

三：向上級(jí)匯報(bào)采購(gòu)計(jì)劃

1：向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)計(jì)劃

制定好我們的采購(gòu)計(jì)劃后上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，我們?cè)賮?lái)執(zhí)行計(jì)劃，這可以讓校領(lǐng)導(dǎo)感到學(xué)生的安全。2：向食堂經(jīng)理匯報(bào)計(jì)劃最后，向食堂經(jīng)理匯報(bào)，立即執(zhí)行。并且真求經(jīng)理的相關(guān)意見(jiàn)，然后對(duì)我們的采購(gòu)計(jì)劃的不足之處做出修改。

1：向貴陽(yáng)各大食品公司發(fā)出招標(biāo)信息

向貴陽(yáng)的各個(gè)食品和大中型超市發(fā)出招標(biāo)信息，這樣對(duì)我們的購(gòu)買會(huì)更有利。

四：招投標(biāo)

2：選擇最優(yōu)的中標(biāo)對(duì)象

對(duì)來(lái)競(jìng)標(biāo)的食品公司和超市我們選擇可以長(zhǎng)期的合作的，這樣更有利于我們的商務(wù)談判。

比如，我們簽訂合同，時(shí)間是半年或一年，你能不能給我們一個(gè)百分比的優(yōu)惠，優(yōu)惠一個(gè)5%或10%之類的。如果我們的合作時(shí)間更長(zhǎng)的話，可不可以每天給我送貨到呢？這樣我們又可以節(jié)省一筆車費(fèi)了。

3：執(zhí)行計(jì)劃表單

我們就得理出一個(gè)采購(gòu)計(jì)劃了，比如今天采購(gòu)什么蔬菜，明天采購(gòu)什么蔬菜，我們不可能天天都吃一樣啊。理出一個(gè)計(jì)劃之后我們就得向相關(guān)的部門申報(bào)了，比如食堂經(jīng)理和其他的負(fù)責(zé)人。通過(guò)向上級(jí)的申報(bào)得到批準(zhǔn)后我們就可以進(jìn)行采購(gòu)了。這時(shí)候采購(gòu)我們是一個(gè)大型的采購(gòu)，我們可以向大型的供應(yīng)商發(fā)出招標(biāo)信息，這樣我們就有更多的選擇余地。

以上都做完之后，那就是行動(dòng)上的問(wèn)題了。我們就得做出一個(gè)每天要采購(gòu)的油米材鹽醋的采購(gòu)表，如、20xx、10、10號(hào)我們要采購(gòu)的表對(duì)于采購(gòu)后出現(xiàn)一切責(zé)任到時(shí)候好追究調(diào)查

五：合同

1：合同書(shū)2：合同的簽訂

1.合同介紹

1.1甲方（采購(gòu)方）甲方名稱通信地址聯(lián)系人電話、傳真E-Mail

1.2乙方（供應(yīng)商）乙方名稱通信地址聯(lián)系人電話、傳真E-Mail

1.3合同目的

提示：說(shuō)明甲方向乙方采購(gòu)何種物品，經(jīng)雙方協(xié)商后確定本采購(gòu)合同。

2.術(shù)語(yǔ)、關(guān)鍵詞解釋術(shù)語(yǔ)、關(guān)鍵詞解釋物品

系指供應(yīng)商按合同要求，需向采購(gòu)方提供的一切軟件、硬件及相關(guān)的技術(shù)資料。服務(wù)

系指根據(jù)合同，供應(yīng)商承擔(dān)與供貨有關(guān)的輔助服務(wù)，比如運(yùn)輸、保險(xiǎn)以及其它的伴隨服務(wù)，比如安裝、調(diào)試、提供技術(shù)援助、培訓(xùn)等。

3.采購(gòu)物品說(shuō)明

3.1采購(gòu)物品及說(shuō)明

3.2技術(shù)指標(biāo)和質(zhì)量要求

第六篇：策劃書(shū)模板

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師的意義。

2、幼兒會(huì)用，“老師，您好！”“老師您辛苦了。”等語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

3、教師提供紙、筆等材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出教師工作的簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

4、讓幼兒了解教師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬老師的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)周播放教師節(jié)主題音樂(lè)

2、幼兒園班內(nèi)教師的照片，布置“我們幼兒園的`老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解老師的工作。

3、教師初步了解哪些幼兒家長(zhǎng)是教師并收集她們的照片入園。

4、制作“幼兒家長(zhǎng)教師”照片展和幼兒園“我們的老師”照片展。

三、活動(dòng)過(guò)程

班級(jí)幼兒學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

各班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)《老師，您好》。

1、通過(guò)參觀“幼兒家長(zhǎng)教師”照片展和“我們的老師”照片展，幼兒能用完整的語(yǔ)言回答教師提出的問(wèn)題，使幼兒初步了解幼兒園教師的辛苦，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)她們的情感。

2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單繪畫出教師的形象。從而了解教師節(jié)的意義。并把作品送給自己喜歡的老師或者是教師的家長(zhǎng)。