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第一篇：學(xué)校助殘日活動方案范文
一、活動意圖：
沐浴著溫暖的陽光，呼吸著清新的空氣，我們正在盡情地享受人生，然而在同一片藍(lán)天下，有的孩子因種種緣故無法坐在教室里學(xué)習(xí)，有的孩子身患?xì)埣采町惓２槐恪Ｋ麄兛释幸坏狸P(guān)注的目光，一雙援手，一顆慈心為他們的生活點(diǎn)燃一絲希望，在黑暗中指引方向。五月的第三個星期日是全國助殘日，為了讓我們的孩子從小懂得關(guān)注弱勢群體，擁有一顆關(guān)愛、感恩的心，我們特開展本次“愛心助殘”活動。
二、活動時間：20__年月12日
三、活動地點(diǎn)：幼兒園操場
四、參加人員：全體師生及家長
五、活動安排：
(一)準(zhǔn)備階段：×月6――11日
1、各班教師分發(fā)助殘義賣倡議書，并分發(fā)義賣意向調(diào)查表與家長共同商討本班要義賣的物品(例如具、玩具、書本、生活用品等)，向家長征集義賣主題、口號。
2、班主任老師統(tǒng)計(jì)物品名稱，規(guī)定合理價格，并貼好標(biāo)簽。
3、各班請2――對親子穿著統(tǒng)一服裝協(xié)助本班開展義賣活動。
義賣物品規(guī)定：
A每班與家長共同商討義賣物品可以2―樣，義賣物品需經(jīng)家長同意。
B義賣物品規(guī)定健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品開展驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣場。
C義賣時所用的置物柜必須裝飾美觀，并標(biāo)識好每樣物品的價格。
(二)實(shí)施階段：×月12日
1、月9日上午開展暖心助殘的啟動儀式。
流程一：園長宣讀暖心助殘倡議書，呼吁全園教職員工、幼兒及家長獻(xiàn)出自己的一份愛心。
流程二：教師進(jìn)行現(xiàn)場愛心捐款。
2、月12日上午各班在一樓操場布置好義賣活動場地(張貼好班牌)，每班設(shè)立展臺，每班的展臺要設(shè)一個捐助箱(義賣所得款項(xiàng)全都放于捐助箱中，每班派一名家長代表管理)。
3、玩具分類擺放標(biāo)價好，下午:40分開始義賣活動。
4、公道的價格將物品賣出。
(三)整理階段：×月12日
1、剩余商品整理回收，各級組整理自己場地。
2、請各班家長代表點(diǎn)鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，向大家公布本次義賣活動的總金額，并將義賣所得的錢和總園的義賣所得匯總。
活動提示：
1、教師對售賣商品價格作適當(dāng)指導(dǎo)。
2、活動中所有服務(wù)人員規(guī)定對顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。
3、班主任要注意和處理好交易過程中出現(xiàn)的意外問題。
4、在活動中還需保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。
第二篇：助殘志愿活動策劃書
一、活動主題
真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛。
二、活動宗旨
進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會氛圍，營造扶殘助殘的社會風(fēng)尚;增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念，促進(jìn)xx市特殊教育事業(yè)的發(fā)展。
三、活動時間
xx年x月x日下午。
四、活動地點(diǎn)
xx市特殊教育學(xué)校
五、活動內(nèi)容
1、做好宣傳報導(dǎo)工作。
以助殘日為契機(jī)，充分利用新聞媒體，讓全社會都來關(guān)心殘疾人，支持殘疾人教育事業(yè)，以我市第一位聾人大學(xué)生為主線，做一期反映特殊教育的新聞專題。
2、開展愛心助殘募捐活動。
廣泛宣傳情系殘疾兒童，奉獻(xiàn)一片愛心的.重要意義，充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)組織的作用，在xx市教育系統(tǒng)內(nèi)部，本著自愿原則，切實(shí)做好募捐工作。
3、舉行特殊教育學(xué)校名譽(yù)校長授聘書儀式。
在xx年x月x日舉辦座談會，邀請社會各界扶助弱勢群體，關(guān)愛殘疾學(xué)生的熱心人士在校座談，聘請長期扶助我校的xx廠長為我校名譽(yù)校長。
第三篇：助殘志愿活動策劃書
一、活動宗旨
關(guān)愛殘疾人，讓殘疾人走出家門，融入社會，親近自然，感受陽光，共享美好幸福生活。
二、活動主題
牽起愛心之手 同看美麗風(fēng)景
三、活動目的
1、作為全國文明城市，通過志愿服務(wù)關(guān)愛殘疾人，讓殘疾人感受到社會溫暖。
2、作為全國最幸福城市，讓殘疾人走出家門，沐浴陽光，享受幸福生活。
四、活動日程
xx年5月17日（周日）8：30（時間暫定），到指定地點(diǎn)集合，統(tǒng)一乘車。 到現(xiàn)場后，各自按分組分工進(jìn)行，若有特殊情況，聽從現(xiàn)場臨時指揮分配。 參觀xx縣xx鎮(zhèn)景區(qū)，下午3點(diǎn)返回。 中午在xx國際大酒店吃自助餐。
五、活動機(jī)構(gòu)
主辦單位：xx市陽光志愿服務(wù)基金會、xx縣文明辦、xx鎮(zhèn)人民政府 承辦單位：xx市雙崗助殘隊(duì)、安徽正能量聯(lián)盟、xx順風(fēng)車隊(duì)、xx孤獨(dú)癥康復(fù)協(xié)會、xx市康福殘疾人服務(wù)中心、xx愛心驛站、xx星火志愿者家園、xx陽光愛心社。
六、活動方式
1、由市文明辦志愿服務(wù)處和市殘聯(lián)機(jī)關(guān)黨委具體落實(shí)相關(guān)事項(xiàng)，市內(nèi)協(xié)辦公益組織組織殘疾人參與，每個殘疾人原則上配一名志愿者，若有特別的'將多加配一名志愿者；
2、到達(dá)活動點(diǎn)后，每位參與活動的愛心車隊(duì)駕駛員也要擔(dān)當(dāng)起志愿者為殘疾
第四篇：助殘志愿活動策劃書
一、活動內(nèi)容簡介
活動主題：給我一個擁抱，還你一片藍(lán)天。
活動內(nèi)容：泊頭市聾啞學(xué)校全體師生與蒲公英愛心社(擬定發(fā)起單位)、泊頭讀書社、泊頭論壇、孝道弘化社、泊頭自強(qiáng)會、泊頭殘聯(lián)、泊頭市文明辦、泊頭市團(tuán)委、婦聯(lián)、教育體育局等單位進(jìn)行互動交流活動借此展現(xiàn)殘疾孩子自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神面貌。
活動地點(diǎn)：三井廣場或泊信廣場
活動時間：20xx年5月18日
二、活動目的、意義
(1)通過互動交流活動中的節(jié)目，給殘疾孩子一個展現(xiàn)自身價值的平臺和機(jī)會，并借此機(jī)會走出自己的狹小空間，去感受外面的快樂，感受除校園外的平等、友愛和熱情，增加自信來面對現(xiàn)實(shí)生活。
(2)通過志愿者們服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的分享來喚起其他愛心人士，甚至是更廣泛的群眾開展認(rèn)知和關(guān)愛殘疾孩子等社會弱勢群體的活動，宣傳社會對殘疾孩子的關(guān)愛，鼓勵人們維護(hù)殘疾人的尊嚴(yán)，保障其權(quán)利和幸福。
(3)接觸社會中的弱勢群體，增加自己的人生閱歷。在給他們一個擁抱的`同時，讓你感受孩子們身上的堅(jiān)韌不拔和的熱愛生活、自強(qiáng)自立的精神，讓我們懷著感恩與回報生活。
三、活動可行性分析
(1)活動的時機(jī)
本次活動恰逢20xx年第24個全國助殘日，為讓殘疾孩子有一個與社會接觸的機(jī)會，讓社會廣大愛心人士了解殘疾孩子的生活、學(xué)習(xí)而開展關(guān)愛殘疾人幫扶活動。20xx年有關(guān)全國助殘日活動方案
(2)活動的安全性
保證每個學(xué)生生都有一名志愿者看護(hù)，舞臺搭建、音響都有專業(yè)人士操作。學(xué)校教師全程跟隨。
(3)活動的資源
本次活動同時得到蒲公英愛心社、泊頭讀書社、泊頭論壇、孝道弘化社、泊頭自強(qiáng)會、泊頭殘聯(lián)、泊頭市文明辦、泊頭市團(tuán)委、婦聯(lián)、教育體育局等單位的大力支持，這些單位在社會上頗具影響力，這對本次活動成功舉辦提供了強(qiáng)有力的保證，因此相信這次活動一定能帶來更廣泛的影響力，同時也給現(xiàn)場所有人帶來更大的感觸，帶動更多社會人士涌入關(guān)愛、幫助殘疾人的事業(yè)中。泊頭市聾啞學(xué)校的學(xué)生們聰明伶俐，自編自演的情景劇《放飛夢想》獲得滄州市第一名。
(4)承辦方的優(yōu)勢
該活動由蒲公英愛心社(擬定發(fā)起單位)、泊頭讀書社、泊頭論壇、孝道弘化社、泊頭自強(qiáng)會、泊頭殘聯(lián)、泊頭市文明辦、泊頭市團(tuán)委、婦聯(lián)、教育體育局等單位合辦。之前蒲公英愛心社已成功舉辦了各類志愿者服務(wù)活動，有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。這些單位有著豐富的活動策劃組織及現(xiàn)場調(diào)控能力，具有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。
(5)活動特色
以互動交流形式，以愛心為紐帶，“展開雙臂，擁抱聾兒，消除隔閡，真心關(guān)愛”。讓廣大愛心人士與殘疾孩子同臺演出，近距離接觸，給殘疾孩子提供了一個展現(xiàn)自我的機(jī)會和平臺，體會社會的平等、關(guān)愛和熱情，使他們能夠保持一種平和的心態(tài)，更為積極、樂觀的生活，消除其潛在的心里障礙，同時給廣大社會愛心人士認(rèn)知和關(guān)愛殘疾人提供一個機(jī)會，開展更多關(guān)愛社會弱勢群體的幫扶活動。
四、所需物品準(zhǔn)備
舞臺、音響設(shè)備、拱形門2個、粘貼本次活動宣傳口號、展示學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)相片和繪畫寫字等內(nèi)容的宣傳板兩塊、彩旗、氣球等烘托氣氛所需物品。
五、活動內(nèi)容
1、聾啞學(xué)校節(jié)目展示。
2、承辦單位節(jié)目展示。
3、學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的相片、繪畫等展示。
4、張開雙臂，擁抱聾兒互動。20xx年有關(guān)全國助殘日活動方案
5、宣傳：每周日，聾啞學(xué)校將向愛心人士，志愿者打開大門。了解這些可愛的學(xué)生，給我一個擁抱還你一片藍(lán)天。
第五篇：助殘日活動策劃方案
20xx年5月17日是第二十五次法定“中國助殘日”，今年的主題是：關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢。為弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，社區(qū)擬開展“關(guān)愛殘疾人 溫情滿社區(qū)”為主題的“全國助殘日”活動。社區(qū)通過入戶慰問等方式，用實(shí)際行動給生活在白坭坑的`殘疾人朋友送上關(guān)懷和祝福，將他們的夢想與中國夢聯(lián)結(jié)，共筑美好中國夢。
一、活動時間
20xx年5月17日上午9:00-12:00
二、活動地點(diǎn)
村委(集合地點(diǎn))
三、活動參與人員
社區(qū)工作人員、社工、黨員志愿者
四、活動內(nèi)容安排
(一)活動參與人員集合
1.時間：5月17日9：00
2.地點(diǎn)：社區(qū)村委門口
清點(diǎn)慰問品、宣傳資料等活動物資，活動負(fù)責(zé)人現(xiàn)場分工，安排工作。
(二)入戶慰問
1.為殘疾人朋友送上慰問品。
2.結(jié)合殘疾人朋友生活情況，為其打掃衛(wèi)生，整理生活用品。
3.與殘疾人朋友及其家人聊天，詢問家庭情況，有無困難，并給予情感支持。
4.發(fā)放宣傳資料，宣傳殘疾人權(quán)益保障、殘疾人康復(fù)知識，心理健康知識，了解殘疾人就業(yè)和就業(yè)服務(wù)方面的需求。
五、活動注意事項(xiàng)
1.了解所慰問的殘疾人朋友的基本資料。
2.由于我們服務(wù)的對象是殘疾人，需要了解他們大致的心理及性格特征，運(yùn)用好交流技巧，避免在接觸、交談的過程中有所冒犯。
3.保持良好的精神風(fēng)貌和個人形象，言談舉止文明禮貌
4.不擅自帶領(lǐng)老人、殘疾人外出散步，攙扶時要注意安全。為老人、殘疾人打掃衛(wèi)生、整理物品前需征求其同意
5.有特殊情況及時與活動負(fù)責(zé)人聯(lián)系解決。
六、物資準(zhǔn)備清單
(一)慰問品
(二)宣傳資料
(三)活動對象名單(附件)
(四)相機(jī)
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
以下三個方案供參考選定。
經(jīng)費(fèi)方案一：
(一)1份慰問品：1袋大米(50元)+1桶食用油(70元)=120元
共需15份
共計(jì)：1800
經(jīng)費(fèi)方案二：
(二)一份慰問品：臺燈98元
共需15份
共計(jì)：1470元
經(jīng)費(fèi)方案三：
(三)一份慰問品：冰墊床墊(90*90cm)118元
共需15份
共計(jì)：1770元
第六篇：學(xué)校助殘日活動方案范文
一，主題：“扶殘助殘”行動
二，活動背景：《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月16日為全國助殘日?！?20xx年5月21日是第二十七次法定“全國助殘日”。
三，形式：表演，游戲互動，每個節(jié)目最好盡量的互動。
1，講故事(生動形象的表演，內(nèi)容簡單易懂)
2，手指操(義工和孩子一起)
3，歌曲(要求簡，歡快，節(jié)奏感強(qiáng)，備選：《兩只老虎》《小兔子乖乖》《粉刷匠》再加一首最近的流行歌曲。
4，游戲互動：《兔兔舞》《手拉手》《找朋友》《洋娃娃和小熊跳舞》
四，人員安排： 1，演員：全體義工。
2，主持人1名。
3，攝像及拍照人員兩名
五，活動準(zhǔn)備：攝像機(jī)，相機(jī)，頭飾，演出服裝，音樂(學(xué)校提供)
時間：5月21日下午13點(diǎn)30分至14點(diǎn)30分
地點(diǎn)：育新學(xué)校(康安二道街)
目的：弘揚(yáng)人道主義、宣傳殘疾人事業(yè)、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助和平等友愛良好風(fēng)尚，用我們的行為給殘疾人士送去快樂和溫暖，同時影響更多的人參與扶殘助殘的行動中。
主辦：城市之間義工(公益)聯(lián)盟網(wǎng)，哈爾濱市育新學(xué)校
邀請：媒體對此次活動進(jìn)行報道和宣傳
備注：在場的最高領(lǐng)導(dǎo)對本次活動做最后總結(jié)
