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第一篇：傳統(tǒng)民俗文化演繹大賽活動(dòng)策劃書范本

一、活動(dòng)概述

1．活動(dòng)名稱：傳統(tǒng)民俗文化演繹大賽

2．活動(dòng)主題：舞動(dòng)的*傳統(tǒng)民俗文化

3．活動(dòng)*質(zhì)：*民俗文化的傳承、傳播、交流和演繹

4．活動(dòng)時(shí)間：11月14日

5．活動(dòng)地點(diǎn)：暫定

6．活動(dòng)對(duì)象：河北金融學(xué)院全體學(xué)生

7．策劃主辦單位：華夏民俗協(xié)會(huì)

二、活動(dòng)目的：為弘揚(yáng)*傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)民俗文化的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)*傳統(tǒng)民文化的認(rèn)知，孕育學(xué)生的文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習(xí)*傳統(tǒng)民俗文化的熱忱，全面發(fā)展*傳統(tǒng)民俗文化與校園文化，推進(jìn)我院大學(xué)文化建設(shè)。通過獨(dú)具特*的傳統(tǒng)民俗文化演繹活動(dòng)，讓師生進(jìn)一步了解中華文化深厚的文化底蘊(yùn)，深刻體會(huì)到中華優(yōu)秀民俗文化的博大精深，感受我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的獨(dú)特魅力。讓更多的人參與到傳統(tǒng)民俗文化的傳播演繹中來。

三．活動(dòng)比賽形式：圍繞傳統(tǒng)民俗文化主題展開的所有表演形式均可

（例如：傳統(tǒng)民俗文化具有地方或民族特*的表演（如東北二人轉(zhuǎn)）；民族歌曲、民俗樂器、民族舞蹈、神話話劇、口頭民俗故事演繹，演講，朗誦等等）

四、活動(dòng)比賽方法：比賽只有總決賽一個(gè)賽程。

五、比賽節(jié)目要求：能夠圍繞比賽主題，營(yíng)造出喜慶、祥和的氣氛，節(jié)目新穎，有創(chuàng)意，緊湊、連貫，能夠?qū)⒐?jié)目完整、藝術(shù)*地展示給現(xiàn)場(chǎng)觀眾。節(jié)目?jī)?nèi)容要求健康向上；節(jié)目形式不限。

六、活動(dòng)參加要求：以個(gè)人、團(tuán)體參賽均可

七．活動(dòng)參賽報(bào)名及要求:（報(bào)名截止于11月11日）

①電話短信報(bào)名

李波許磊磊

②郵箱報(bào)名：編輯內(nèi)容為：

（1）個(gè)人：姓名+個(gè)人+系別+聯(lián)系方式

（2）團(tuán)體：節(jié)目負(fù)責(zé)人姓名+團(tuán)體+系別+聯(lián)系方式

報(bào)完名的同學(xué)要于11月11日之前以短信或者郵箱方式上交節(jié)目說明一份，內(nèi)容包括：節(jié)目名稱，節(jié)目形式，節(jié)目所有參與人員，節(jié)目總負(fù)責(zé)人，如果是話劇類節(jié)目要附節(jié)目主要內(nèi)容簡(jiǎn)介。

八、活動(dòng)規(guī)則：比賽開始前，各隊(duì)伍參賽項(xiàng)目必須到賽場(chǎng)登記臺(tái)簽到。參賽個(gè)人及隊(duì)伍按照民協(xié)節(jié)目單安排的比賽場(chǎng)次安排準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加比賽，因特殊原因需要調(diào)換場(chǎng)次的，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ?/p>

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、參賽人員須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)才賽場(chǎng)地

2、比賽進(jìn)行中請(qǐng)保持正常賽場(chǎng)紀(jì)律

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)品+獎(jiǎng)狀

二等獎(jiǎng)二名：獎(jiǎng)品+獎(jiǎng)狀

三等獎(jiǎng)三名：獎(jiǎng)品+獎(jiǎng)狀

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名:獎(jiǎng)狀

最佳人氣獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀

最佳演技獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀

最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀

最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀

優(yōu)秀獎(jiǎng)名額待定：獎(jiǎng)狀

第二篇：大學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案

一. 活動(dòng)背景

勤工助學(xué)已成為大學(xué)鍛煉能力，培養(yǎng)實(shí)踐和自強(qiáng)精神的平臺(tái)。社會(huì)以驚人速度在發(fā)展，而我們則需要適應(yīng)實(shí)際靈活改變自己，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，完成本職工作。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，我們利用課余時(shí)間，參加勤工助學(xué)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬，改善自己的學(xué)習(xí)和生活條件。這正為廣大貧困學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)。相信在勤工文化的影響下，我們大學(xué)生必定會(huì)成為時(shí)代的佼佼者。

二. 活動(dòng)目的

1. 通過這個(gè)活動(dòng)鼓勵(lì)和激發(fā)貧困生的學(xué)習(xí)熱情，使他們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2. 讓貧困生不僅在物質(zhì)上漸漸富有，還讓精神上富有，讓他們走出自卑的陰影，融入豐富多彩的校園生活。

3. 營(yíng)造勤工助學(xué)的良好氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)，自立，助人的精神。

三. 活動(dòng)名稱 貧困生文化藝術(shù)節(jié)

四. 主辦方 學(xué)生工作處和資助管理中心

策劃書、承辦方 院勤工助學(xué)中心

五. 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) (具體待定)

六. 活動(dòng)流程

1. 主持人述開幕詞

2. 學(xué)生工作處老師發(fā)言，宣布活動(dòng)開始

3. 貧困生代表個(gè)人才藝表演

4. 貧困生大型歌詠比賽

5. 心理座談會(huì)

6. “湖工十佳自強(qiáng)之星”心得交談

7. 貧困生代表上臺(tái)發(fā)表心得演說

8. 中心主任總結(jié)發(fā)言

9. 學(xué)生工作處老師發(fā)言并宣布結(jié)束

七. 活動(dòng)對(duì)象 全院貧困生

八. 與會(huì)人員 學(xué)生工作處老師，合作商家，院勤工助學(xué)中心干部干事，院心理服務(wù)部干部干事，心理咨詢師，貧困生

九. 活動(dòng)內(nèi)容及要求

方案一 個(gè)人才藝秀 “我的舞臺(tái)，我作主”

才藝秀內(nèi)容為歌唱，舞蹈，器樂，小品，話劇，相聲等等，要求交個(gè)人報(bào)名表，內(nèi)容必須符合時(shí)代氣息，積極向上，富有青春活力，可表演名人作品，也可個(gè)人原創(chuàng)。時(shí)間控制在3分鐘內(nèi)。有需要配備需事先申請(qǐng)通知。

方案二 大型歌詠比賽

人數(shù)要求每個(gè)系25人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)演唱兩首歌，分八組進(jìn)行，各選男女領(lǐng)唱一名，歌曲中必須有領(lǐng)唱，獨(dú)唱，齊唱。歌曲自選，內(nèi)容必須涉及校園生活，貧困生內(nèi)心情感，飽含深情，健康向上，有感染力和影響力。時(shí)間控制在8分鐘內(nèi)，最好有背景音樂伴奏。，

方案三 心理座談會(huì)

邀請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生，學(xué)校心理咨詢師，心理健康教育老師，院心理服務(wù)部干部干事組成心理咨詢團(tuán)。分析貧困生心理難題，現(xiàn)場(chǎng)解答問題，做心理測(cè)試，心理小游戲。

方案四 湖工“十佳自強(qiáng)之星”發(fā)言談感想

邀請(qǐng)歷屆先進(jìn)個(gè)人代表上臺(tái)談自己的心路歷程，自己的優(yōu)劣勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，自己的目標(biāo)和設(shè)想，規(guī)劃和對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的建議，最后提出自己的希望和祝愿。

方案五 貧困生代表談心得

通過自己參與工作的經(jīng)歷，結(jié)合自己的心里的想法，談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的想法和意見。

前期準(zhǔn)備

辦公室：邀請(qǐng)老師，心理咨詢師，院心理服務(wù)部干部干事，并通知本部門全體干部干事，記錄會(huì)議內(nèi)容，計(jì)算經(jīng)費(fèi)。

市場(chǎng)開拓部：邀請(qǐng)商家出席會(huì)議。

人力資源部：整理貧困生資料，動(dòng)員貧困生參加活動(dòng)，搞好報(bào)名工作。

廣告策劃部：制作海報(bào)，展板，宣傳欄，橫幅宣傳，策劃活動(dòng)具體細(xì)節(jié)，以及活動(dòng)后期通訊稿的撰寫，全程攝像，拍照，制作影集，在校園網(wǎng)站，校園報(bào)發(fā)表新聞稿。