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第一篇：職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景:

職業(yè)和生是人們永恒不變的話題，職業(yè)在很大程度上也決定了一個(gè)人的人生方向。身為大學(xué)生，即將踏入會(huì)的我們，現(xiàn)今因經(jīng)濟(jì)危機(jī)而更加就困難我們，更應(yīng)該明確自己的職業(yè)和人生方向、價(jià)值。知己知彼

二、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo):

通過(guò)稿、辯論賽，讓同學(xué)們交流對(duì)從古至今所有歷史或視、小說(shuō)人物的職業(yè)及人生看法，交流各自

三、組織部門(mén):職業(yè)規(guī)劃部

四、活動(dòng)對(duì)象:教育學(xué)院大一至大三所有同學(xué)(主體)、北校區(qū)所有在校學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間:作品征集時(shí)間

參賽作品展時(shí)間

辯

六、活動(dòng)地點(diǎn):

參賽作品展:電信路口

辯論賽:待定

七、

1?；顒?dòng)開(kāi)展:賽前宣傳:由廣告部

①

本

將某代人物置換成現(xiàn)代的某職業(yè)身份并進(jìn)行評(píng)說(shuō)、將現(xiàn)代人物置換成古代的某職業(yè)身份并進(jìn)行

人

②

③作要求:提交文字作品的紙張必須為a4大小白紙，可打印稿或手稿；繪畫(huà)作品大小不限，為手繪

④提交作品方式及期限:

教育院的參賽作品提交紙質(zhì)稿至本班班長(zhǎng)或直接交至職業(yè)劃部，外院參賽作品可將紙質(zhì)稿交至職業(yè)規(guī)

截止日期:2009年月日點(diǎn)

⑤獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；

優(yōu)

幸

⑥

3。參賽作品展

所參賽作品將展出于電信路口，為時(shí)一

4。

本文由辯論賽廣西都市網(wǎng)站長(zhǎng)提供

主

本論賽主要面向教育學(xué)院大一至大三的同

評(píng)委將由主辦部門(mén)特邀。

5。賽后宣傳:由廣告部制作海報(bào)進(jìn)行宣傳

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品費(fèi)用20元，用于作品展的細(xì)繩、膠帶、便貼共8元

總計(jì):28元

九、主要負(fù)責(zé)人及參與人員:

組

本文由廣西都市網(wǎng)站長(zhǎng)提供

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃-活動(dòng)策劃

[職業(yè)生涯規(guī)劃大賽"

活

動(dòng)

策

劃

校團(tuán)委

學(xué)生會(huì)實(shí)踐部 二零一零年十一月

[職業(yè)生涯規(guī)劃大賽" 活動(dòng)策劃

活動(dòng)背景 十年來(lái)，學(xué)生會(huì)在學(xué)校黨委和團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下，不 斷改革發(fā)展，成長(zhǎng)壯大。這十年來(lái)，學(xué)生會(huì)本著為同 學(xué)服務(wù)的原則，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)， 受廣大同學(xué)的喜愛(ài)。 通過(guò)職業(yè)規(guī)劃大賽 ， 旨在引導(dǎo)濟(jì)南 大學(xué)學(xué)生能夠正確的自我評(píng)估 ， 確定有效的短期 ， 中長(zhǎng) 期職業(yè)生涯目標(biāo)。 通過(guò)大賽這一途徑 ， 選拔出優(yōu)秀學(xué)員 ， 或者是潛在優(yōu)秀學(xué)員 ， 為國(guó)內(nèi)國(guó)外企業(yè)人材選拔與儲(chǔ) 備搭建出一良好的平臺(tái)。

活動(dòng)目的 使大家更好地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)，思考如何實(shí)現(xiàn)自 價(jià)值，反思自己、反思職業(yè)、反思社會(huì)、反思人生 。 活動(dòng)名稱

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

活動(dòng)主題

加深同學(xué)們對(duì)未來(lái)職業(yè)的了解，使得學(xué)習(xí)生活具有目的 *，更好地面向社會(huì)面向未來(lái)。

活動(dòng)意義

(1)積極引導(dǎo)大學(xué)生勇敢面對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)，傳播和普及職 業(yè)規(guī)劃理念，了解職場(chǎng)需求，學(xué)習(xí)求職技能;

(2) 幫助本校學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹(shù) 立正確的成才觀和就業(yè)觀， 促進(jìn)本校大學(xué)生就業(yè)工作， 為 我校畢業(yè)生的就業(yè)率提供了一定的保障;

(3) 增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的目的*與計(jì)劃*， 提升成功的機(jī)會(huì)， 在今后的學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)的根據(jù)自己的實(shí)際情況彌 補(bǔ)不足， 擴(kuò)大個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展空間。 發(fā)掘自我潛能， 增強(qiáng)個(gè) 人實(shí)力，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

初賽時(shí)間:2010-11-21上午 9點(diǎn)

復(fù)賽時(shí)間:2010-11-22 上午 9點(diǎn)

地點(diǎn) : 2教 401

活動(dòng)參與人員

全體在校全日制本科生

主辦部門(mén)

學(xué)生會(huì)

活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)

學(xué)生會(huì)實(shí)踐部。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)宣傳海報(bào) 20張(帶有活動(dòng)名稱、時(shí)間、簡(jiǎn)介) ，長(zhǎng) 80cm ，寬 50cm ;宣傳條幅 3條;展板 1塊

(2) 11月 18、 19日在二食堂 ， 八食堂 ， 九食堂設(shè)報(bào)名點(diǎn) 活動(dòng)內(nèi)容

宣傳

比賽前 5天 (11-16) 在各食堂及 10教、 11教前張貼宣傳海報(bào)， 在比賽前 2天在 2食堂前展出展板，

報(bào)名

在比賽前 2天在 8食堂及 9食堂前設(shè)置報(bào)名點(diǎn)， 同時(shí)開(kāi)始報(bào)名。 初賽

1。 選手上交*復(fù)印件及簡(jiǎn)歷各一份。

2。 每個(gè)選手準(zhǔn)備 2-3分鐘的自我介紹， 及回答評(píng)委老師的提問(wèn)。

3。 評(píng)委通過(guò)審查簡(jiǎn)歷，自我介紹選出復(fù)賽人員。

商務(wù)禮儀指導(dǎo)課

初賽結(jié)束后，所有參賽人員可參加免費(fèi)商務(wù)禮儀指導(dǎo)課(一個(gè) 小時(shí))

復(fù)賽

1。 主持人介紹大賽的目的

2。企業(yè)代表講話 。

3。自我介紹(有外語(yǔ)能力者，可以使用外語(yǔ)進(jìn)行)

4?；卮鹈嬖囶}目 (由木田學(xué)校負(fù)責(zé) )

5。評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

6。選出前三名，頒發(fā)獲獎(jiǎng)*書(shū)，及紀(jì)念品。

附錄

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

場(chǎng)地費(fèi)(與陳偉交涉) ; 橫幅:50*3=150元; 宣傳板:30*2=60元; 礦泉水:1*40=40元; 獲獎(jiǎng)*書(shū):50元， 印制報(bào)名:10元。 共計(jì):310元

第三篇：職業(yè)策劃書(shū)

一、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介：

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會(huì)是在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，以大學(xué)生就業(yè)為服務(wù)對(duì)象的公益性學(xué)生社團(tuán)。協(xié)會(huì)以“關(guān)注就業(yè)、服務(wù)自我”為根本宗旨，以“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)進(jìn)取”為基本工作理念，通過(guò)內(nèi)部交流與外部溝通，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)系列講座，歷屆“燈塔之光”系列活動(dòng)更是在校內(nèi)受到廣泛的關(guān)注與支持，就業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯，切實(shí)提高學(xué)生就業(yè)能力，積極探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下大學(xué)生自主就業(yè)服務(wù)的新渠道。

二、活動(dòng)目的：

針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)協(xié)會(huì)為企業(yè)與學(xué)生之間搭建交流的平臺(tái)。職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽宣傳講座通過(guò)嘉賓幽默風(fēng)趣的闡述，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)“爭(zhēng)霸賽”的了解，引導(dǎo)大學(xué)生了解職業(yè)能力的重要性，切實(shí)解決大學(xué)生關(guān)于職業(yè)能力培養(yǎng)的種種困惑，激發(fā)大學(xué)生對(duì)后續(xù)活動(dòng)的興趣；通過(guò)室外能力測(cè)試部分，培養(yǎng)提高大學(xué)生自身職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)人生觀。同時(shí)，在真切嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)工作環(huán)境中，體驗(yàn)工作生活的有序性，全方位的考察參賽選手的個(gè)人能力、工作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)理念等在職業(yè)生涯中所不可或缺的素質(zhì)，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高選手們解決問(wèn)題的能力，為提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的企業(yè)在大學(xué)生中塑造形象、體現(xiàn)文化、擴(kuò)大影響。

三、活動(dòng)概述：

由東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與校友處、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽”將于x月x日開(kāi)始舉行?；顒?dòng)之一宣傳講座以大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力為探討主線進(jìn)行闡述以及與學(xué)生互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，切實(shí)為在校生解答相關(guān)疑惑；活動(dòng)之二室外能力測(cè)試切實(shí)為大學(xué)生提供展示自我、培養(yǎng)提高自身職業(yè)能力的平臺(tái)，通過(guò)“營(yíng)銷(xiāo)”提升大學(xué)生的素質(zhì)，通過(guò)“企業(yè)實(shí)習(xí)”使其體會(huì)真正的工作環(huán)境、得到真切的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“室外拓展”檢驗(yàn)一個(gè)大學(xué)生的自身修養(yǎng)道德；活動(dòng)之三最終評(píng)比對(duì)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃及自身職業(yè)能力進(jìn)行綜合評(píng)估與指導(dǎo)，是每一個(gè)參賽選手都滿載而歸。

四、活動(dòng)時(shí)間：XX年x月x日至XX年x月x日（約三到四周）

五、職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽內(nèi)容計(jì)劃：

（一）面向?qū)ο螅簴|北財(cái)經(jīng)大學(xué)全體在校生

（二）嘉賓：

1、宣講：xx院長(zhǎng)

2、室外能力測(cè)試：

⑴營(yíng)銷(xiāo)：企業(yè)人

⑵實(shí)習(xí)：選手的直接主管

⑶拓展：資深老師、企業(yè)人

3、最終評(píng)比：老師、企業(yè)嘉賓和各社團(tuán)負(fù)責(zé)人

（三）比賽形式：

1、前期宣傳講座

2、簡(jiǎn)介規(guī)劃篩選

3、室外能力測(cè)試（三選一或三選二）

1）營(yíng)銷(xiāo)

2）企業(yè)實(shí)習(xí)

3）拓展訓(xùn)練

4、綜合評(píng)比

5、后期宣傳善后

（四）活動(dòng)流程策劃：

1、宣講：

1）主持人入場(chǎng)、觀眾入場(chǎng)（工作人員發(fā)放報(bào)名表，當(dāng)場(chǎng)報(bào)名，播放介紹就業(yè)協(xié)會(huì)的PPT）；

2）主持人開(kāi)場(chǎng)白；

3）主持人通過(guò)播放PPT（與嘉賓經(jīng)歷相關(guān)）介紹嘉賓，并代表就業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)其到來(lái)表示誠(chéng)摯的感謝；

4）嘉賓進(jìn)行講座

a、針對(duì)大學(xué)生目前的生活的總體看法

b、分析目前大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的幾大癥狀，可針對(duì)所知東財(cái)學(xué)子的事例進(jìn)行分析；

策劃書(shū)

c、嘉賓就東財(cái)?shù)木唧w情況，向?qū)W生提出建議，并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，談?wù)劥髮W(xué)生所需要儲(chǔ)備的除專業(yè)課之外的知識(shí)與能力，可結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代的事例與目前的大學(xué)生活情況進(jìn)行對(duì)比（人格魅力的培養(yǎng)）；

d、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)狀況e、大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃及規(guī)劃的重要性補(bǔ)充。

5）一段時(shí)間后，主持人抽獎(jiǎng)進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)來(lái)放松（我來(lái)比劃你來(lái)猜）。

6）現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行提問(wèn)，主講人現(xiàn)場(chǎng)解答（工作人員對(duì)提問(wèn)觀眾贈(zèng)送小禮品）；

7）嘉賓向東財(cái)學(xué)子寄語(yǔ)（請(qǐng)嘉賓事先準(zhǔn)備好），就業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人向嘉賓贈(zèng)送紀(jì)念品；

8）主持人對(duì)大賽進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，并動(dòng)員大家報(bào)名；

2、報(bào)名及篩選

1）分公郵、宣講現(xiàn)場(chǎng)、就業(yè)協(xié)會(huì)辦公室三種方式收集選手簡(jiǎn)歷及簡(jiǎn)短規(guī)劃書(shū)；

2）從選手中篩選較有前景的、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的進(jìn)入下一輪；

3、室外測(cè)試：（三選二或三選一）

a、營(yíng)銷(xiāo)：

a）參賽人員自行分成三組（每組的人數(shù)待定），每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)。

b）三組進(jìn)行同一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目的比賽，營(yíng)銷(xiāo)方式、營(yíng)銷(xiāo)地點(diǎn)、都由參賽小組自己策劃（不可在宿舍樓內(nèi)）。

c）對(duì)三個(gè)隊(duì)的比賽進(jìn)行全程錄像。

d）就銷(xiāo)售成績(jī)最差的一組被淘汰。

補(bǔ)充：

1、可以根據(jù)贊助企業(yè)的經(jīng)營(yíng)類(lèi)型，決定經(jīng)營(yíng)方案是給贊助企業(yè)做營(yíng)銷(xiāo)，銷(xiāo)售贊助商的產(chǎn)品或是由贊助商出資買(mǎi)商品，由參賽選手來(lái)營(yíng)銷(xiāo)（三個(gè)組要銷(xiāo)售同一種商品）。

2、錄像要專業(yè)些。錄的畫(huà)面，音質(zhì)都要保證效果（在室外錄音可能有些難度但要盡量完善）。我們可以與贊助商商討讓他們負(fù)責(zé)攝像，或者與攝影協(xié)會(huì)合作。

3、各組要公平正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。

b、企業(yè)實(shí)習(xí)：

1、面試：（在進(jìn)入合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)前，由該企業(yè)的人力資源部門(mén)對(duì)所有參賽選手進(jìn)行面試，面試形式：個(gè)別面試、小組面試、成組面試，在面試過(guò)程中，參賽選手盡可能全面展示自身素質(zhì)、能力、品質(zhì)，企業(yè)對(duì)選手的邏輯思維能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等進(jìn)行考核，通過(guò)選手的面試表現(xiàn)為選手評(píng)分）

2、實(shí)習(xí)（兩種方案：個(gè)人實(shí)習(xí)，小組實(shí)習(xí)）

實(shí)習(xí)時(shí)間：1至2天（先由企業(yè)人員帶領(lǐng)參賽選手對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀了解，介紹企業(yè)文化、組成、現(xiàn)狀，以便于之后實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行）

a）個(gè)人實(shí)習(xí)

1、可以按照選手專業(yè)將選手分配到相應(yīng)部門(mén)來(lái)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，或?qū)⑦x手分到專業(yè)不對(duì)口部門(mén)來(lái)對(duì)選手全方面素質(zhì)進(jìn)行考驗(yàn)；

2、企業(yè)為選手提供適合的個(gè)人工作項(xiàng)目，由選手個(gè)人完成，在完成過(guò)程中可向與該項(xiàng)目相關(guān)人員尋求幫助等；

3、任意派發(fā)一些任務(wù)給選手，觀察其是否認(rèn)真且完美的完成；

4、實(shí)習(xí)結(jié)束后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)習(xí)選手進(jìn)行最終評(píng)估（可為其寫(xiě)評(píng)語(yǔ)并打分），選出優(yōu)秀選手進(jìn)入下一輪；

b）小組實(shí)習(xí)

1、參賽選手分為3―4組

2、每一組實(shí)習(xí)生都有一位主管作為指導(dǎo)，可以輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)新的技能。指導(dǎo)將通過(guò)自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)于實(shí)習(xí)期間對(duì)實(shí)習(xí)生因材施教；

3、企業(yè)為各組提供一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，由每組選手合作共同完成該項(xiàng)目；

4、在實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)生將向企業(yè)管理層作出報(bào)告，匯報(bào)他們實(shí)習(xí)的體驗(yàn)和經(jīng)歷，由企業(yè)主管人員對(duì)各組項(xiàng)目完成工作進(jìn)行評(píng)估（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)可為：完成程度，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，指導(dǎo)評(píng)價(jià)，個(gè)人表現(xiàn)），通過(guò)評(píng)語(yǔ)、打分選出淘汰者，其他組可以進(jìn)入下一輪比賽；

c、拓展訓(xùn)練：

游戲一紙?zhí)箍?/p>

規(guī)則：用報(bào)紙連接成皮帶，以組為單位帶動(dòng)皮帶行進(jìn)。皮帶黏貼不能用透明膠布從頭到尾粘連，而只能在報(bào)紙的借口出黏貼；在行進(jìn)過(guò)程中，皮帶里的人不能把腳踩到皮帶以外。從足球場(chǎng)一端走到另一端，先到組獲勝。比賽開(kāi)始前給五分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。哨響比賽開(kāi)始。

游戲二絕地逢生

規(guī)則：給出三個(gè)方格，大小依次是1m*1m、0、6m*0、6m、0、4m*0、4m，采取各種方法每組選手要都站到方格里，率先成功組獲勝。比賽開(kāi)始前有三分鐘時(shí)間討論。哨響比賽開(kāi)始。

補(bǔ)充：1、具體分組數(shù)量及每組人數(shù)要視報(bào)名人數(shù)而定

2、比賽要進(jìn)行全程錄像，主要記錄選手們討論的過(guò)程，遇到的問(wèn)題及如何解決

3、比賽將根據(jù)評(píng)委評(píng)分選出前六名進(jìn)入總決賽

4、終極評(píng)比（約150分鐘）

1）決賽開(kāi)始主持人簡(jiǎn)要介紹出席的評(píng)委和特約評(píng)審，再介紹進(jìn)入決賽的六位選手；

2）播放六位選手經(jīng)過(guò)重重險(xiǎn)阻脫穎而出的經(jīng)歷（我們?nèi)啼浵竦募糨嫊r(shí)長(zhǎng)約20分鐘）；

3）參賽選手將分別介紹自己的大學(xué)或人生規(guī)劃、在實(shí)踐中獲得的感悟及對(duì)職場(chǎng)能力的收獲和提升（每人8分鐘，共約50分鐘）；

4）抽題環(huán)節(jié)，選手依次抽題，題目為職場(chǎng)中可能遇到的某些困難，就此困難思考與發(fā)言（每人5分鐘，約30分鐘）；

5）才藝展示，展示自己才藝進(jìn)行拉票（每人3―4分鐘，約24分鐘）

6）現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)委評(píng)分（滿分5分），特約評(píng)審評(píng)分（滿分3分），觀眾評(píng)分（滿分2分）；

7、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果；

8、頒獎(jiǎng)及寄語(yǔ)；

六、意義：

就業(yè)協(xié)會(huì)本著“關(guān)注就業(yè)、自我服務(wù)”的宗旨，在春意盎然的季節(jié)為東財(cái)學(xué)子奉上一頓成功邁入職場(chǎng)的大餐。在這里，同學(xué)們可以聆聽(tīng)成功職業(yè)人士的成長(zhǎng)史，也可以和嘉賓共同討論身邊熱點(diǎn)話題，可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)成熟，后續(xù)更可以接受職業(yè)規(guī)劃專家的悉心指導(dǎo)……而企業(yè)也可以讓更多的優(yōu)秀學(xué)子了解其文化理念、經(jīng)營(yíng)模式及經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，以在高校內(nèi)擴(kuò)大知名度、塑造企業(yè)形象。就業(yè)協(xié)會(huì)主辦的“職業(yè)競(jìng)技爭(zhēng)霸賽”正是這樣一道大餐，更是是搭建在企業(yè)與學(xué)生間的良好平臺(tái)。

當(dāng)不同的新鮮思想和觀念產(chǎn)生碰撞與共鳴時(shí)，

當(dāng)企業(yè)管理模式和文化理念深深印在你腦中時(shí)，

當(dāng)權(quán)威人士宏觀分析你的能力和規(guī)劃為你指引方向時(shí)，

當(dāng)你在比賽收獲知識(shí)與自信，在實(shí)習(xí)中找到理想與目標(biāo)，在拓展中看到高尚的品德時(shí)，

當(dāng)你的職業(yè)能力無(wú)可挑剔時(shí)，你的未來(lái)還彷徨嗎？

第四篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書(shū)

一、大賽背景

調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃， 人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己 的遠(yuǎn)見(jiàn)，卻沒(méi)有展示自我的平臺(tái)。然而對(duì)于這個(gè)就業(yè)壓力日增不減的 社會(huì)來(lái)說(shuō)，各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見(jiàn)性地、科學(xué)地規(guī) 劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難在社會(huì)中立足，讓自己的才華得 到發(fā)揮與展現(xiàn)。 為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才 觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”法學(xué)院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。

二、大賽目的

1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力， 樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。

2、提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。

3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí) 社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三、大賽主題

培養(yǎng)規(guī)劃理念，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想

四、主辦單位：

廣東省廣州華立學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

五、參與對(duì)象及方式

1、參與對(duì)象：華立學(xué)院全體學(xué)生

2、參與方式： 個(gè)人或者是團(tuán)

第五篇：職業(yè)策劃書(shū)

引言：

在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈、人才擁擠的社會(huì)中，要想立足于社會(huì)中，必須要有明確的目標(biāo)，而職業(yè)規(guī)劃則是我們立足社會(huì)的重要武器。

步入了大學(xué)生活，從高中緊張急促的生活狀態(tài)中走出來(lái)，很容易會(huì)因沒(méi)有目標(biāo)而迷失自己，迷失方向。給自己制定了目標(biāo)，就像找到了起航，有了方向。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃給我提供了這樣的機(jī)會(huì)，我更要更好地規(guī)劃我的職業(yè)生涯，使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在！

一、自我了解

1、現(xiàn)狀評(píng)估：

①興趣：

喜歡聽(tīng)歌、騎自行車(chē)；沒(méi)事時(shí)，喜歡邊畫(huà)畫(huà)邊聽(tīng)歌；喜歡和人打交道，突出的特點(diǎn)是對(duì)人非常的和善、心思細(xì)膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關(guān)系的和諧，特別樂(lè)于助人。富有幻想和創(chuàng)作欲望，想象力豐富，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜、不規(guī)則、新鮮的事物非常感興趣，關(guān)心的話題比較廣泛，重視個(gè)人和組織的關(guān)系，崇尚直覺(jué)看重自我提升和幫助弱勢(shì)群體，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)別人的新生，為人分憂解勞，照顧別人。

藝術(shù)型：理想化，崇尚美、個(gè)性、創(chuàng)新、激情，喜歡創(chuàng)造有美感的新事物

社會(huì)型：愛(ài)結(jié)交，重人脈，樂(lè)于助人，喜歡其樂(lè)融融地和別人打成一片

②性格：

我屬于INFJ型:內(nèi)向，喜歡一對(duì)一的關(guān)系，樂(lè)于傾聽(tīng)，不善言辭；富于想象和創(chuàng)造；有責(zé)任心，認(rèn)真勤奮，重感情，有同情心，非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)；喜歡有計(jì)劃、有條理的做事；缺點(diǎn)是優(yōu)柔寡斷，不具探索精神，斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過(guò)多的努力，在壓力和挫折面前不夠堅(jiān)持，缺乏韌性。

③職業(yè)技能：

a、高二時(shí)榮獲獎(jiǎng)學(xué)金：高二時(shí)，我給自己制定了詳細(xì)的計(jì)劃，每天盡自己最大權(quán)利去完成，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后考出了優(yōu)異成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

分析：自我管理技能：堅(jiān)持不懈，目標(biāo)明確，意志力強(qiáng)

知識(shí)技能：心理學(xué)知識(shí)、各科知識(shí)

可遷移技能：做事有計(jì)劃化、有組織，能應(yīng)對(duì)壓力

b、進(jìn)入大學(xué)后，參加學(xué)生會(huì)干事面試時(shí)，由于自己內(nèi)向，很少在眾人面前講話，所以在進(jìn)行自我介紹時(shí)時(shí)心里很緊張，但我努力去想象自己是在家人面前講話，是在與朋友聊天，最后成功加入學(xué)生會(huì)。

分析：自我管理技能：有勇氣，堅(jiān)持性

知識(shí)技能：心理學(xué)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)知識(shí)

可遷移知識(shí)：能應(yīng)對(duì)壓力，能克制自己緊張度

④職業(yè)價(jià)值觀：

支持滿足：

1.能夠在一個(gè)具有規(guī)范約束的背景下有序而順利進(jìn)行；

2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應(yīng)有的資源；

3.能夠及時(shí)獲得上級(jí)的支持與肯定；

4.過(guò)程中有比較好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而更好地勝任自己的工作；

5.有一個(gè)合情理的、具有理解力的上司。

注重關(guān)系：

1.能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級(jí)也能夠融洽相處。

2.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團(tuán)體共同努力的方式進(jìn)行工作；

3.能夠接觸到不同類(lèi)型、群體、層次的人；

4.是服務(wù)他人取向的，能夠在工作是給予他人服務(wù)；

5.合乎社會(huì)道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。

追求成就：

希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。

即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足

工作條件：

非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情

贊譽(yù)賞識(shí)：

對(duì)職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)會(huì)，并擁有充分的權(quán)威，能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁┲笇?dǎo)，并且這個(gè)職位是富有社會(huì)聲望的崇尚獨(dú)立：期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性。能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行

二、認(rèn)識(shí)環(huán)境：

1、家庭環(huán)境分析：

爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會(huì)閱歷淺，但他們的行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理。家里的子女除了我還有一個(gè)妹妹，生活并不富裕，但父母對(duì)我期望很高，我也很聽(tīng)話，想努力學(xué)習(xí)減輕父母負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

學(xué)校在學(xué)習(xí)方面為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，在很多方面與統(tǒng)招生資源共享?，F(xiàn)學(xué)校里講座特別多，這為我們對(duì)社會(huì)人才的認(rèn)識(shí)和自身能力的提升提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我們能提前認(rèn)知世界和適應(yīng)世界。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，這涵蓋人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)圖書(shū)、藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)等各學(xué)科門(mén)類(lèi)，我們可以很方便從圖書(shū)館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。教師是人才培養(yǎng)模式的直接實(shí)施者。我們的老師都是各門(mén)科的專業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選，聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的。相對(duì)優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件。

3、職業(yè)環(huán)境分析：

我所學(xué)的專業(yè)是園林，將來(lái)打算走景觀設(shè)計(jì)方向。景觀設(shè)計(jì)屬于現(xiàn)代新興的服務(wù)型行業(yè)。景觀設(shè)計(jì)師是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的和技能，從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設(shè)計(jì)人員。景觀設(shè)計(jì)師的職責(zé)就是規(guī)劃我們的土地，協(xié)調(diào)人跟自然的關(guān)系，讓人們與大自然和諧的相處。作為一名景觀設(shè)計(jì)師首先需要具備一定的美術(shù)功底；其次，景觀設(shè)計(jì)師還需要具備專業(yè)知識(shí)，其中包括城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、園林工程學(xué)、植物學(xué)等等；另外，團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新理念也一名景觀設(shè)計(jì)師必不可少的。

我國(guó)的城市建設(shè)方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國(guó)的景觀建設(shè)帶來(lái)了難得一遇的機(jī)遇。全國(guó)人民的生活水平提高，對(duì)生活質(zhì)量的追求極大地促進(jìn)了景觀建設(shè)的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)給景觀設(shè)計(jì)行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。目前，我國(guó)大多數(shù)景觀設(shè)計(jì)師都集中在北京、上海、廣州等大城市，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，景觀設(shè)計(jì)師的需求也越來(lái)越大。

因此，該職業(yè)有較好的就業(yè)前景，但同時(shí)也引發(fā)大量的人從事該專業(yè)，就業(yè)壓力依然加大，若想立足于該行業(yè)，必須具備較高的職業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)。

基于以上分析所選職業(yè)目標(biāo)符合自己"認(rèn)識(shí)自我，挖掘自我，挑戰(zhàn)自我 挑戰(zhàn)人生"的人生格言，同時(shí)也與自己的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)能力以及職業(yè)價(jià)值觀，從而得出我的人職匹配度較高。

4、社會(huì)環(huán)境分析：

社會(huì)整體就業(yè)趨勢(shì)：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)逐漸成為世界性難題。

我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而需求量也漸飽和，對(duì)高端的技術(shù)需求高。社會(huì)就業(yè)率普遍不高，失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以整個(gè)社會(huì)就業(yè)環(huán)境不樂(lè)觀。

三、決策行動(dòng)：

1、確立目標(biāo)：

短期目標(biāo)：就目前而言，我的目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)。 中期目標(biāo)：為畢業(yè)后就業(yè)開(kāi)始做準(zhǔn)備，假期或課余時(shí)間多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己各方面的能力，特別是專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，爭(zhēng)取在臨近畢業(yè)時(shí)做到有條不紊。

長(zhǎng)期目標(biāo)：希望能在自己的工作崗位上作出一番佳績(jī)。

人生目標(biāo)：做一名成功人士，并且希望有朝一日能夠帶著家人環(huán)游世界。

2、 實(shí)施行動(dòng)

大一、努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。學(xué)好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己的為人處事能力，自學(xué)能力學(xué)會(huì)與同學(xué)、陌生人交往，鍛煉自己的交際能力，建立自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。

大二、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)去圖書(shū)館等場(chǎng)所拓展自己的視野，豐富自己的知識(shí)體系，為將來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。積極參加各種校園和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的能力，擴(kuò)展自己的交際圈。

大三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，。多多參加社會(huì)實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)踐的真正結(jié)合。在假期里，尋找機(jī)會(huì)，去園林研究所實(shí)習(xí)，多多接觸專業(yè)相關(guān)人員，培養(yǎng)自信與坦然的心態(tài)，抓住每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在大家面前展現(xiàn)自己。擴(kuò)大校內(nèi)外交際圈，加強(qiáng)與校友、職場(chǎng)人士的交往，通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等了解景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展方向。

大四、提高就業(yè)技能，搜索就業(yè)信息；學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，向老師和同校學(xué)長(zhǎng)了解求職經(jīng)歷；登陸招聘單位網(wǎng)址或通過(guò)咨詢、訪談等方式，了解招聘單位的相關(guān)信息，為面試做好準(zhǔn)備；爭(zhēng)取在畢業(yè)前得到景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的工作申請(qǐng)，積極參加各種招聘活動(dòng)，了解面試知識(shí)，以及將要就業(yè)單位的信息。

四、評(píng)估調(diào)整：

社會(huì)是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)有以下的發(fā)展路徑：大學(xué)畢業(yè)后，若沒(méi)有找到工作，我會(huì)參加研究生考試，或自主創(chuàng)業(yè)，尋求其他發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

五、結(jié)束語(yǔ)：

以上就是我的對(duì)于自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨向的初步思考，我相信它是適合自己的。然而，理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差距，但是大致的方面應(yīng)該不會(huì)改變。我會(huì)按照以上的計(jì)劃努力實(shí)施，將自己的職業(yè)之旅

沒(méi)有規(guī)劃的求職注定是盲目的。同時(shí)，它也是此類(lèi)人們求職失敗乃至整個(gè)職業(yè)生涯平庸無(wú)為的主要原因所在。但是，即便有一份完備的職業(yè)規(guī)劃，卻沒(méi)有踐行之，那么這樣的規(guī)劃無(wú)異于一張廢紙。有人說(shuō)，在職業(yè)生涯的道路上，最幸運(yùn)的人莫過(guò)于認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性而未雨綢繆的人;最成功的人則是那些通過(guò)自己的努力，一路披荊斬棘將既定目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)的人。但“成功不相信眼淚”，“只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹”，不管我的職業(yè)生涯之既定規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是何等的艱辛，我都會(huì)毅然前行，因?yàn)槲乙呀?jīng)是最幸運(yùn)的人的了，最成功的人離我還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信，通過(guò)自己的拼搏，我會(huì)有個(gè)成功的職業(yè)人生。