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第一篇：初中趣味數(shù)學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單位的第四課時(shí)《三角形的內(nèi)角和》，主要內(nèi)容是：驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180°等。
教學(xué)內(nèi)容分析：
三角形的內(nèi)角和是180是三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，它有助于學(xué)生理解三角形的三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)對(duì)象分析：
作為四年級(jí)的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的生活中已經(jīng)接觸到三角形，在尊重學(xué)生已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上和利用他們已掌握的學(xué)習(xí)方法，教師把課堂教學(xué)組織生動(dòng)、活潑，突出知識(shí)性、趣味性和生活性，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)量、剪、拼、擺等操作學(xué)具活動(dòng)，找到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，主動(dòng)掌握三角形內(nèi)角和是180°，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、概括能力和初步的空間想象力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和實(shí)踐能力，在學(xué)生親自動(dòng)手和歸納中，感受到理性的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180°。
教學(xué)難點(diǎn)：
驗(yàn)證所有三角形的內(nèi)角之和都是180°。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、各種三角形等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
三角形、剪刀、量角器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題，復(fù)習(xí)舊知
1、認(rèn)識(shí)三角形的內(nèi)角。
(1)復(fù)習(xí)三角形的概念。
(2)介紹三角形的“內(nèi)角”。
2、理解三角形的內(nèi)角“和”。
【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)復(fù)習(xí)三角形的概念的過(guò)程，不僅可以鞏固學(xué)生的舊知識(shí)而且可以為新知識(shí)教學(xué)提供知識(shí)鋪墊。
二、動(dòng)手操作，探究新知
1、通過(guò)預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)結(jié)論，提出疑問(wèn)
2、驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和
(1)用“量一量、算一算”的方法進(jìn)行驗(yàn)證
①匯報(bào)測(cè)量結(jié)果
②產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么結(jié)果不統(tǒng)一？
③解決疑問(wèn)：因?yàn)榇嬖跍y(cè)量誤差。
(2)用“剪一剪、拼一拼”的方法進(jìn)行驗(yàn)證
①指導(dǎo)剪法。
①分別拼：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。
③驗(yàn)證得出：三角形的內(nèi)角和是180°。
(3)用“折一折”的方法進(jìn)行驗(yàn)證
①指導(dǎo)折法。
①分別折：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。
③再次驗(yàn)證得出：三角形的內(nèi)角和是180°。
3、看書(shū)質(zhì)疑
【設(shè)計(jì)理念】此過(guò)程采用直觀教學(xué)手段。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手量、拼等直觀演示操作直接作用于學(xué)生的感官，激活學(xué)生的思維，有助于學(xué)生的認(rèn)識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。從而明確三角形的內(nèi)角和是180°。
三、實(shí)踐應(yīng)用，解決問(wèn)題：
1、在一個(gè)三角形中，∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度數(shù)。
2、求出三角形各個(gè)角的度數(shù)。(圖略)
3、爸爸給小紅買(mǎi)了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是70°，它的頂角是多少度？
4、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°，你能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？(圖略)
5、數(shù)學(xué)游戲。
【設(shè)計(jì)理念】練習(xí)設(shè)計(jì)的優(yōu)化是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要方向，所以在新授后的鞏固練習(xí)中注意設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，既有坡度、又注意變式，更有一練一得之妙，從而使學(xué)生牢固掌握新知。
四、總結(jié)全課、延伸知識(shí)：
1、今天你們學(xué)到了哪些知識(shí)？是怎樣獲取這些知識(shí)的？你感覺(jué)學(xué)得怎樣？
2、知識(shí)延伸：給學(xué)生介紹一種更科學(xué)的驗(yàn)證方法――轉(zhuǎn)化。
【設(shè)計(jì)理念】課堂總結(jié)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，更要關(guān)注用什么方法學(xué)，要有意識(shí)的促進(jìn)學(xué)生反思。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
三角形的內(nèi)角和是180°
方法：
①量一量拼角(略)
②拼一拼
③折一折
第二篇：初中趣味數(shù)學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法，在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案，提高動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。
2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。
3、玩具小熊一個(gè)，籃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知規(guī)律
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰(shuí)呀？（小熊）
師：小熊他今天可開(kāi)心了，因?yàn)樗嵝录伊?，讓我們一起看看他家的新房子吧?。ㄓ^看課件畫(huà)面）小熊的新家漂亮嗎？（漂亮）
師：今天小熊還請(qǐng)了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰(shuí)呀？（小兔，小貓，小狗）
師：三位好朋友接到小熊的邀請(qǐng)可高興了，他們要出發(fā)啦！
師：（觀看課件畫(huà)面）哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。
師：先來(lái)看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？（一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……）
師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢？（一塊綠色兩塊藍(lán)色一塊綠色兩塊藍(lán)色……）
師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？（一塊紅色一塊藍(lán)色一塊黑色一塊紅色一塊藍(lán)色一塊黑色……）
師：小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。
師：小朋友，你們覺(jué)得這三條小路看上去漂亮嗎？（漂亮）為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小石頭的排列有規(guī)律）
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列師：到了小熊家，小熊請(qǐng)三位好朋友吃點(diǎn)心啦！咦？怎么是個(gè)空盤(pán)子呀？原來(lái)這是個(gè)神奇的盤(pán)子哦，盤(pán)子上有一些花紋，只要將盤(pán)子上的花紋按一定的規(guī)律說(shuō)下去，好吃的點(diǎn)心就會(huì)出現(xiàn)了。你們想不想試一試呀？（想）師：看看小兔拿到的盤(pán)子是什么花紋？（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色）接下來(lái)應(yīng)該怎么排呢？（與老師一起講述）（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……）看看對(duì)不對(duì)？哇，是什么好吃的點(diǎn)心呀？（蘿卜）師：小貓的盤(pán)子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下來(lái)應(yīng)該怎樣呢？（請(qǐng)幼兒講述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么點(diǎn)心呀？（小魚(yú)）幼兒與老師一起吃美味的"小魚(yú)"。
師：我們也來(lái)幫幫小狗吧！誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形）接下來(lái)呢？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形……）（骨頭出現(xiàn)）
（2）拓展幼兒思維師：小朋友，除了這些排列，你們還有沒(méi)有不一樣的排列？（兩個(gè)高人兩個(gè)矮人……三個(gè)大碗兩個(gè)小碗……）
二、應(yīng)用創(chuàng)作師：吃完了點(diǎn)心，小熊要請(qǐng)大家唱歌跳舞啦，你們看，小熊打扮的漂亮嗎？（漂亮）那讓我們也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧！
1．簡(jiǎn)單介紹各小組的活動(dòng)內(nèi)容師：老師為你們準(zhǔn)備了各種材料：花環(huán)和大小彩色花；彩色珠子和線；腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜歡的材料開(kāi)動(dòng)吧！
2．幼兒自選小組活動(dòng)（1）裝飾花環(huán)（2）串項(xiàng)鏈（3）裝飾彩帶裙
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品呢？
互相觀賞，評(píng)價(jià)個(gè)別作品，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：孩子們，把自己打扮起來(lái)吧?。ㄒ黄鸢炎约旱淖髌反髟谏砩蠚g樂(lè)起舞）
師：時(shí)間不早啦，我們?cè)摵托⌒苷f(shuō)再見(jiàn)了，小熊再見(jiàn)?。〒]手離開(kāi)小熊家）
第三篇：初中趣味數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)具體生活實(shí)際情景，體驗(yàn)“改商”的過(guò)程，數(shù)學(xué)教案――秋游。
2、能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握“改商”的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
主題圖。
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景：
某學(xué)校要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準(zhǔn)備，四（1）班有41個(gè)學(xué)生，老師想讓同學(xué)們戴上紅色的帽子，這樣好識(shí)別自己班上的學(xué)生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子，而班費(fèi)只有400元，請(qǐng)你幫老師算算，可以買(mǎi)那種帽子？(學(xué)生以小組為單位討論購(gòu)買(mǎi)方案)
二、建立模型。
1、同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，來(lái)到了大操場(chǎng)，電腦出示書(shū)中的情境圖，學(xué)生根據(jù)情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(1)說(shuō)一說(shuō)了解了哪些已知條件。
(2)學(xué)生獨(dú)立試做，然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。討論估計(jì)試商。272÷34=先估估大概需要幾輛車(chē)
(3)全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商？會(huì)發(fā)現(xiàn)什么技巧。(學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì)小？)
3、由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積大了說(shuō)明什么？為什么會(huì)大呢？學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)怎樣確定商？
4、繼續(xù)完成學(xué)生自己提出的問(wèn)題，在解題的過(guò)程中由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積小了說(shuō)明什么？為什么會(huì)小呢？
5、引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計(jì)算。
三、知識(shí)應(yīng)用及拓展。
1、理解改商。
2、完成“試一試”第1題：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)商的大小情況。第2題：認(rèn)真觀察，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，解決五年級(jí)學(xué)生如果都坐大客車(chē)，需要幾輛？
3、完成“練一練”，可以適當(dāng)擴(kuò)充。
四、小結(jié)本課
五、布置作業(yè)
第四篇：數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)策劃方案
數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)主題：數(shù)學(xué)嘉年華
二、活動(dòng)目的：提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)業(yè)余生活
三、執(zhí)行人員：全體初中部數(shù)學(xué)老師
四、活動(dòng)時(shí)間： 趣味數(shù)學(xué)游戲競(jìng)賽 9月22號(hào) 下午第三節(jié)
趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽 9月25號(hào) 下午（各年級(jí)組自主統(tǒng)一時(shí)間）
五、活動(dòng)對(duì)象：初中部全體同學(xué)
六、活動(dòng)具體工作安排：
（一）趣味數(shù)學(xué)游戲
1、五子棋
A、組織人員：程發(fā)云，景保平
B、游戲規(guī)則：每班選派一人，進(jìn)行一對(duì)一同年級(jí)組單循環(huán)賽，每輪限時(shí)2分鐘，2分鐘內(nèi)勝者可得加一分，超時(shí)不計(jì)。
C、游戲道具：五子棋三套，計(jì)時(shí)器
2、魔方
A、組織人員：李文爽、張賽君
B、游戲規(guī)則：每班選派一人，同年級(jí)組三個(gè)班三人同時(shí)比賽（均1次機(jī)會(huì)），每輪限時(shí)3分鐘，還原任意一面并將還原面放在桌面上算參賽者完成比賽，在限定時(shí)間內(nèi)，完成比賽的用時(shí)最少的得3分，其次2分、1分，限定時(shí)間內(nèi)未完成者得0分。
C、游戲道具：3個(gè)魔方，計(jì)時(shí)器
3、算24
A、組織人員：肖春艷、孟君
B、游戲規(guī)則（牌數(shù)40張（取掉大小王、J、Q、K）；每班選派一人，同年級(jí)組三個(gè)班三人同時(shí)比賽（各年級(jí)各比三次），游戲開(kāi)始后，由參賽者自己抽取4張牌，牌面翻正后，利用給出4個(gè)數(shù)字，用加、減、乘、除（可加括號(hào)）把給出的數(shù) 算成24．每個(gè)數(shù)必須用一次且只能用一次，玩家在規(guī)定時(shí)間60秒內(nèi)將答案寫(xiě)在白紙上，舉手示意答題完成，用時(shí)最短并回答正確的得1分，用時(shí)最短回答錯(cuò)誤扣1分，若參賽者不幸抽取到無(wú)法組成24的，算無(wú)效重新抽取。
C、游戲道具：紙牌1副、白紙15張，筆3支，計(jì)時(shí)器
4、火柴游戲
1
A、組織人員：曹靜、唐亞楠
B、游戲規(guī)則：每班選派一人，進(jìn)行一對(duì)一同年級(jí)組單循環(huán)賽，提前告訴參賽者小棒數(shù)量，兩人輪流取走小棒，每次只能取走1根或2根，取到最后一根者贏，勝者加1分
C、游戲道具：50根小棒、計(jì)時(shí)器
5、數(shù)獨(dú)
A、組織人員：冷成斌、王大洲
B、游戲規(guī)則：每班選派三名代表參賽，工作人員準(zhǔn)備好紙和筆，將題目寫(xiě)在紙上，限定參賽者10分鐘內(nèi)完成，完成者可加一分，該比賽可同時(shí)兩個(gè)人參加，題目由參賽者自己隨機(jī)抽取。（注：其他參賽者再完成比賽后回到座位參與數(shù)獨(dú)比賽）
C、游戲道具：若干張白紙、計(jì)時(shí)器
（二）趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)
備課組長(zhǎng)準(zhǔn)備試題
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、活動(dòng)期間各小組負(fù)責(zé)人，對(duì)其活動(dòng)區(qū)域負(fù)責(zé)
2、本次活動(dòng)，必須落實(shí)友誼第一、比賽第二的活動(dòng)精神。
3、活動(dòng)開(kāi)展之前，必須對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，以保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4、如有出現(xiàn)倒喝彩，應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)處理，并進(jìn)行登記，以及請(qǐng)出活動(dòng)場(chǎng)地。
5、活動(dòng)期間，如小組工作人員由于個(gè)人原因要暫時(shí)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，必須要做好交接工作， 以保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
初中數(shù)學(xué)教研組
2015-9-15
2
小數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案2016-09-22 22:20 | #2樓
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，豐富校園文化，凸顯數(shù)學(xué)元素，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓數(shù)學(xué)文化滲透課堂，讓快樂(lè)、智慧數(shù)學(xué)走近學(xué)生，在全校掀起愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)宗旨
參與 好玩 快樂(lè)
三、活動(dòng)時(shí)間
2012年4月6日 ～ 4月13日
四、活動(dòng)項(xiàng)目
集體項(xiàng)目：
（1）速算比賽（一~三年級(jí)全體學(xué)生）
（2）數(shù)學(xué)游園（四~六年級(jí)全體學(xué)生）
（3）數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)周記（全校學(xué)生）
年級(jí)組活動(dòng)項(xiàng)目：
①七巧板（一年級(jí)）；②數(shù)青蛙（二年級(jí)）；③過(guò)目不忘（三年級(jí)）；④校園尋寶（四年級(jí)）；⑤二十四點(diǎn)（五年級(jí)）；⑥巧移寶塔（六年級(jí)）。
五、具體安排
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（時(shí)間：4月6日）
負(fù)責(zé)人：洪玲萍 吳軍劍
1、制作游園活動(dòng)入園卡，發(fā)到班主任手中，由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況發(fā)放到學(xué)生手中。每班游園卡張數(shù)為人數(shù)加十張，平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生可發(fā)兩張。
學(xué)生領(lǐng)到獎(jiǎng)品后負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)品的老師將游園卡收回。
2、進(jìn)行學(xué)校環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。4月6日貼出橫幅標(biāo)語(yǔ)，中廳展示宣傳畫(huà)。
3、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師根據(jù)活動(dòng)方案組織學(xué)生準(zhǔn)備參賽項(xiàng)目
4月7日各年級(jí)進(jìn)行初賽選出參加各項(xiàng)決賽的選手。
4、召開(kāi)廣播動(dòng)員會(huì)，宣布首屆數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕，向全校學(xué)生介紹活動(dòng)內(nèi)容并提出要求。
5、購(gòu)置獎(jiǎng)品。
① 速算比賽：軟面抄一、二、三分別為：6本、12本、24支特色圓珠筆，獎(jiǎng)狀42張； ② 校園尋寶，大獎(jiǎng)狀兩張，軟面抄4本,特色圓珠筆4支；
③ 數(shù)青蛙，獎(jiǎng)狀六張，大軟面抄1本，特色鉛筆2盒，特色圓珠筆3支；
④ 趣味游園，特色橡皮200塊，圓珠筆200支，特色鉛筆100支；
⑤ 二十四點(diǎn)擂臺(tái)賽，大獎(jiǎng)狀兩張，特色圓珠筆15支；
⑥ 愚公移山（巧移漢諾塔）特色圓珠筆20支；
⑦ 過(guò)目不忘 一等獎(jiǎng)大軟面抄一本，二等獎(jiǎng)中軟面抄2本，三等獎(jiǎng)橡皮、鉛筆，鉛筆刀各3套；
⑧ 魅力七巧板 大獎(jiǎng)狀兩張，特色鉛筆12盒。
⑨ 數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)周記 獎(jiǎng)狀46張，一等獎(jiǎng)6人，大軟面抄6本，二等獎(jiǎng)12人，中軟面抄12本，三等獎(jiǎng)30人，普通圓珠筆30支。
總計(jì)：大軟面抄25本（5元/本），中35本(3元/本)，特色圓珠筆100支（1.8元/支），特色橡皮250塊（0.2元/塊），特色鉛筆250支（0.2元/支），普通圓珠筆250支（0.6元/支 ）,鉛筆刀15個(gè)（1元/個(gè)），漢諾塔10個(gè)（18元/個(gè)），共計(jì)1000~1500元。
（二）組織實(shí)施階段（時(shí)間：4月7日～4月11日）
1、數(shù)青蛙
組長(zhǎng)：劉淑芝；組織：劉淑芝、洪玲萍；評(píng)委：全體數(shù)學(xué)教師
主持人：由劉淑芝老師負(fù)責(zé)安排
參加對(duì)象：二年級(jí)
比賽規(guī)則：
每班3人參加。選手挑戰(zhàn)時(shí)表達(dá)流暢，不停頓過(guò)久，不重復(fù)、不遺漏、不錯(cuò)誤。
地點(diǎn)：中廳。
比賽日期：4月7日（周六） 中午12：00
按1：2：3評(píng)選出獎(jiǎng)次，名單上報(bào)孔芝娟老師處
獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)狀六張，大軟面抄1本，中軟面抄2本，特色鉛筆3盒；
2、過(guò)目不忘
參加對(duì)象：一~六年級(jí) 2人/班
組長(zhǎng)：張君軍 組織：林妮娜 吳軍劍 評(píng)委：全體數(shù)學(xué)教師
主持人：由林妮娜老師負(fù)責(zé)安排
選題：金丹
活動(dòng)時(shí)間： 4月8日（周日）中午12：00
在出示一串?dāng)?shù)字（9~15個(gè)），給學(xué)生10秒鐘時(shí)間的`記憶，然后選手把出示的數(shù)字寫(xiě)在事先準(zhǔn)備的紙條上，先從位數(shù)較少的數(shù)字開(kāi)始，然后逐漸增加，根據(jù)記數(shù)多少分年級(jí)評(píng)出獲獎(jiǎng)名單，每個(gè)年級(jí)3人。
地點(diǎn)：中廳
獲獎(jiǎng)名單上報(bào)楊海濤老師處并頒獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品： 特色圓珠筆18支；
3、校園尋寶
組長(zhǎng)：楊海濤 組織：楊海濤、金丹；評(píng)委：黃棉兵、袁挺建
參加對(duì)象：四年級(jí) 4人/班
比賽規(guī)則：
由黃棉兵、袁挺健、楊海濤、金丹四位教師每人出四道難度相等題目，金丹設(shè)計(jì)平面尋寶圖，并放在指定的起點(diǎn)，于當(dāng)日下午3點(diǎn)前將題目藏好。以班級(jí)為單位參加比賽，4人/班。“寶藏”共設(shè)4處，宿舍門(mén)口（楊海濤），停車(chē)處（金丹），音樂(lè)教室門(mén)口（黃棉兵），體育館門(mén)口（袁挺建）。在找到前一處“寶藏”并成功解題方可進(jìn)行下一關(guān)。先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
比賽日期：4月8日（周日）16：20課外活動(dòng)
根據(jù)到達(dá)的先后確定班級(jí)名次，并上報(bào)黃棉兵老師處并頒獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品：大獎(jiǎng)狀兩張，大軟面抄4本,特色圓珠筆4支；
4、速算比賽
組長(zhǎng)：林妮娜 組織：劉淑芝、孔芝娟、林妮娜、張佩佩、吳軍劍、洪玲萍
參加對(duì)象：一~三年級(jí)全體學(xué)生
選題：一年級(jí) 張佩佩 二年級(jí) 洪玲萍 三年級(jí) 張君軍
每個(gè)年級(jí)100題，難易程度為7；2：1，16開(kāi)單面或16開(kāi)雙面，選題老師務(wù)必于4月6日前將電子稿交于楊海濤處。
比賽規(guī)則：
時(shí)間：10分鐘
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每對(duì)1題得1分。（有巧算題）
比賽日期：4月9日（周一中午）12：00~12：10 地點(diǎn)：1~3年級(jí)教室
閱卷時(shí)間：當(dāng)天下午課外活動(dòng)
每個(gè)年級(jí)評(píng)選出一、 二 、 三等獎(jiǎng)，一 、二、 三等獎(jiǎng)的名額為2： 4：8獲獎(jiǎng)名單上交到林妮娜處并頒獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品：軟面抄一、二、三分別為：大6本、中12本、24支特色圓珠筆，獎(jiǎng)狀42張；
5、二十四點(diǎn)擂臺(tái)賽
組長(zhǎng)：黃棉兵 組織：袁挺建、黃棉兵，評(píng)委：李新柱、吳軍劍 主持人：由黃棉兵老師負(fù)責(zé)安排 參加對(duì)象：五年級(jí)，每班15人
活動(dòng)時(shí)間：4月10日（周二）12：00 ~12：20 要求：吳軍劍用PPT將題目做好（200題）。
規(guī)則：①給出4個(gè)數(shù)字，用加減乘除連接，使其結(jié)果為24；
②采用搶答形式，題目出示后最先舉手者先答，答對(duì)者所在班級(jí)加1分，答錯(cuò)或5秒鐘內(nèi)沒(méi)有答案者扣1分。
地點(diǎn)：合班教室
獲獎(jiǎng)班級(jí)及名單上報(bào)李新柱老師并頒獎(jiǎng)。 獎(jiǎng)品：大獎(jiǎng)狀一張，特色圓珠筆15支；
6、愚公移山（巧移漢諾塔） 參加對(duì)象：六年級(jí)自愿報(bào)名學(xué)生
組長(zhǎng)：李新柱 組織：李新柱 吳軍劍 評(píng)委：黃棉兵 袁挺健 主持人：由李新柱老師負(fù)責(zé)安排
活動(dòng)時(shí)間：4月11日（周二）16：00~16：30
規(guī)則：把一個(gè)寶塔，從一邊移到另一邊，要求自始至終只能小的在上，大的在下，直到全部移完。 地點(diǎn)：中廳
獲獎(jiǎng)名單上報(bào)李新柱老師處并頒獎(jiǎng)。 獎(jiǎng)品：特色圓珠筆20支；
7、魅力七巧板,
參賽對(duì)象：一年級(jí) 5人/班
組長(zhǎng)：孔芝娟 組織：孔芝娟 張佩佩 ；評(píng)委：劉淑芝 洪玲萍 林妮娜 張君軍 主持人：由孔芝娟老師負(fù)責(zé)安排
活動(dòng)時(shí)間：4月11日（周三）12：00~12：30 地點(diǎn)：中廳,
規(guī)則：每次每班選一名選手上臺(tái)參加比賽，每次4人，限時(shí)3分鐘，在限定時(shí)間內(nèi)每拼出的一個(gè)圖案并能說(shuō)出有創(chuàng)意名字者得10分，最后五輪相加，評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)一個(gè)；個(gè)人獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。 地點(diǎn)：中廳
獲獎(jiǎng)名單上報(bào)劉淑芝老師處并頒獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)，大軟面抄1本；二等獎(jiǎng)，特色鉛筆1盒/人，共3盒；三等獎(jiǎng)，創(chuàng)意直尺一個(gè)、特色橡皮一塊/人，共5套；小獎(jiǎng)狀共9張，大獎(jiǎng)狀一張。
8、趣味游園（負(fù)責(zé)人：全體數(shù)學(xué)教師）
參加對(duì)象：；四~六年級(jí)學(xué)生。 活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)
總負(fù)責(zé)：李新柱、楊海濤；
場(chǎng)地布置及謎語(yǔ)卡片懸掛、補(bǔ)充：黃棉兵、袁挺建、吳軍劍； 答案核對(duì)：金 丹、孔芝娟、劉淑芝； 獎(jiǎng)品發(fā)放：張佩佩、洪玲萍、林妮娜 活動(dòng)內(nèi)容：猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)成語(yǔ)等。 活動(dòng)時(shí)間：4月10日 周三 15：00
獎(jiǎng)品：趣味游園，特色橡皮200塊，普通圓珠筆200支，特色鉛筆200支；
9、數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)周記 參賽對(duì)象：全體學(xué)生 要求：
全校每一位學(xué)生寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)周記，要求語(yǔ)句通順，能寫(xiě)出真情實(shí)感。低年級(jí)不低于200字，高年級(jí)不低于400字。由語(yǔ)文老師每班推薦2篇上交至楊海濤處。 時(shí)間：4月12日（周四）
獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)狀46張，一等獎(jiǎng)6人，大軟面抄6本，二等獎(jiǎng)12人，中軟面抄12本，三等獎(jiǎng)28人，普通圓珠筆28支。
第四屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)安排
第五篇：初中學(xué)校教研活動(dòng)方案
初中學(xué)校教研活動(dòng)方案
【篇1：初中學(xué)校教研、集備活動(dòng)實(shí)施方案】
初中學(xué)校開(kāi)展學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)的實(shí)施方案
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專(zhuān)業(yè)化水平。
一、指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、活動(dòng)安排
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見(jiàn)學(xué)期初各教研組安排）
三、活動(dòng)要求
1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準(zhǔn)缺勤，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將考勤表交教導(dǎo)處?？记谇闆r、活動(dòng)情況納入教師個(gè)人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好每次活動(dòng)，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)、重實(shí)效，活動(dòng)效果納入考核量化。 3、各項(xiàng)記錄，項(xiàng)目填寫(xiě)要齊全，內(nèi)容填寫(xiě)要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組要另行安排時(shí)間進(jìn)行。
四、考核辦法
（1）備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要如實(shí)考勤，及時(shí)上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對(duì)檢查無(wú)故不到的扣減教科研量化分5分。
（3）教師主動(dòng)進(jìn)行公開(kāi)教研講座交流的，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，加教科研量化分20分。因?qū)W校及上級(jí)教育行政部門(mén)安排出發(fā)的教師不能參加本組活動(dòng)的，視為不缺勤。2014年8月 【篇2：初中聯(lián)片教研活動(dòng)方案】
初中聯(lián)片教研活動(dòng)方案
為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動(dòng)方案如下。
一、指導(dǎo)思想
聯(lián)片教研活動(dòng)，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、活動(dòng)方法
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：針對(duì)當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問(wèn)題，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者以及教科研人員作專(zhuān)題講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動(dòng)作用。
2、校際會(huì)課：通過(guò)開(kāi)展“講、說(shuō)、評(píng)、議”等一系列活動(dòng)，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問(wèn)題；課后安排說(shuō)課、反思，分組討論，交流匯總、小結(jié)。
3、案例剖析：這是一種行為跟進(jìn)式的個(gè)案研究形式。針對(duì)片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排
1、4月下旬在00鎮(zhèn)中召開(kāi)九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，先進(jìn)行復(fù)習(xí)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，然后結(jié)合縣集中調(diào)研成績(jī)，進(jìn)行質(zhì)量分析，互相進(jìn)行探討交流。每校每學(xué)科參加1名教師。2、5月中旬在11初中召開(kāi)八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、地理研討會(huì)，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，分組交流。每校每學(xué)科參加1名教師。3、6月上旬在22初中召開(kāi)七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史研討會(huì)，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)管理材料展
評(píng)。每校每學(xué)科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開(kāi)春期片研討總結(jié)會(huì)，片初中校長(zhǎng)和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作，安排下期工作。
四、活動(dòng)要求 1、每學(xué)期初，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同研究制定聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，集思廣益，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
2、每次活動(dòng)應(yīng)根據(jù)事先確定的主題，提前做好計(jì)劃安排，在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合，按時(shí)組織本校教師參加聯(lián)片教研活動(dòng)，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)信息交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進(jìn)行展示和交流，每次活動(dòng)要求由校長(zhǎng)或業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加，中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。
4、活動(dòng)過(guò)程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時(shí)總結(jié)反思，做好過(guò)程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。
本片各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)聯(lián)片教研活動(dòng)的重要意義，積極為聯(lián)片教研活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，鼓勵(lì)督促本校領(lǐng)導(dǎo)和教師按時(shí)參加聯(lián)片教研活動(dòng)，解決教師們工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，切實(shí)保障教師參與聯(lián)片教研活動(dòng)的正常需要，使聯(lián)片教研活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的。2012年3月28日
【篇3：小協(xié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科研活動(dòng)實(shí)施方案】
小協(xié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科研活動(dòng)實(shí)施方案 為深入落實(shí)《新泰市義務(wù)教育段關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《新泰市教育局關(guān)于印發(fā)新泰市初中教育教學(xué)工作評(píng)估方案的通知》（新教發(fā)【2011】62號(hào)）文件精神和市教研室2011年教學(xué)工作計(jì)劃，大力提高我校教師教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，按照鎮(zhèn)教育辦公室《關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施方案》，本著“質(zhì)量立校，科研興校”的工作思路，根據(jù)我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定本方案。
一、工作思路
1、創(chuàng)新研究體制和激勵(lì)機(jī)制，成立學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人的中心地位，建立“教導(dǎo)處---學(xué)科教研組---學(xué)科帶頭人---任課教師”四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以固定形式和分散形式引領(lǐng)教師扎實(shí)有效地開(kāi)展常規(guī)教研和“校本化”課題研究，立足課堂，追求實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、成立課堂觀察評(píng)價(jià)小組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)課堂觀察和學(xué)校課堂觀察，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，深化學(xué)案教學(xué)，引導(dǎo)教師利用多媒體教學(xué)手段，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，提高課堂教學(xué)效率。
3、成立教科研學(xué)科中心，明確中心成員工作職責(zé)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，及時(shí)研究解決學(xué)科組和教師的疑問(wèn)與困惑。
4、成立教科研考評(píng)小組，層層落實(shí)責(zé)任制，形成級(jí)部主任分工檢查----教研組長(zhǎng)組織實(shí)施---學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)----教導(dǎo)處隨機(jī)抽查、定時(shí)檢查的考評(píng)網(wǎng)絡(luò)，并將檢查結(jié)果記入教師考評(píng)。 二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，選拔學(xué)科帶頭人，成立課堂觀察評(píng)價(jià)小組、教科研考評(píng)小組和教科研學(xué)科中心，建立激勵(lì)機(jī)制，有效開(kāi)展常規(guī)教研和課題研究。
2、建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)各學(xué)科課堂達(dá)標(biāo)課立標(biāo)人，完成第二批：“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)為依托，開(kāi)展“達(dá)標(biāo)示范課”、“學(xué)科研討課”、“質(zhì)量評(píng)估課”活動(dòng)。
4、以學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)為單位，以學(xué)科帶頭人為中心，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)“校本化”課題研究，匯集集體力量，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)研究的新局面。
5、推行課堂教學(xué)觀察法，依托多媒體教學(xué)手段，進(jìn)行課堂質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)。
6、優(yōu)化教研資源，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，建立團(tuán)隊(duì)教學(xué)資源庫(kù)，使每位教師成為校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研的多面手。
三、具體措施 1、組織機(jī)構(gòu)
1、強(qiáng)化素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平和教育理論素養(yǎng)。為鼓勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)理念，吸取新知識(shí)，了解和掌握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定了《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《 教師外出學(xué)習(xí)制度》、《教師讀書(shū)成長(zhǎng)方案》、每周三下午以集體或自學(xué)的形式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，通過(guò)記筆記、寫(xiě)讀后感、寫(xiě)總結(jié)等不同方式，不斷更新教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真落實(shí)新教字[2008]78號(hào)文件要求，建立學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)體系，認(rèn)真選拔學(xué)科帶頭人，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，明確各教研團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)和工作目標(biāo)，制定面向?qū)W生、面向課堂、面向教學(xué)實(shí)際的工作計(jì)劃，采取科學(xué)有效的工作方式，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研和課題研究，向細(xì)要質(zhì)量，向?qū)嵰|(zhì)量。 3、完善教研評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加大激勵(lì)機(jī)制，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)，對(duì)成績(jī)突出的個(gè)人享有優(yōu)先外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹(shù)先、優(yōu)先晉升聘任職稱(chēng)等待遇。
4、發(fā)揮各學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的集體作用，開(kāi)展團(tuán)體“校本化”課題研究，制定激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師課題立向的主動(dòng)和積極性，自主、自覺(jué)、創(chuàng)造性地開(kāi)展課題研究工作，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教科研活動(dòng)的新局面。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)科帶頭人的積極性，扎實(shí)推進(jìn)“校本教研”，積極開(kāi)展常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。一是落實(shí)好集體備課制度，教研團(tuán)隊(duì)組織教師深入鉆研教材，抓住基本知識(shí)和基本技能，認(rèn)真研究教學(xué)方法，研究學(xué)生，形成符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。二是繼續(xù)深化“以學(xué)定教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步探索實(shí)施教學(xué)案書(shū)寫(xiě)一體化模式，促進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)向縱深化、實(shí)效性發(fā)展。三是加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課管理，做到有聽(tīng)必評(píng)，有評(píng)必改，引導(dǎo)教師自評(píng)反思、互評(píng)交流，提高課堂教學(xué)水平。另外，學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)還要搞好教研活動(dòng)、檢測(cè)題命制、網(wǎng)絡(luò)教研等等。
6、繼續(xù)開(kāi)展“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。一是進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，確保每一位教師積極參與，使老師們明確今后的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等各類(lèi)評(píng)選，只有課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)合格的教師才有資格參加，同時(shí)把開(kāi)展情況納入評(píng)估考核。二是開(kāi)展好第二次課堂達(dá)標(biāo)升級(jí)課活動(dòng)，爭(zhēng)取人 人過(guò)關(guān)。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)的引導(dǎo)，通過(guò)課堂教學(xué)觀察法，科學(xué)地引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變，從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。學(xué)校成立課堂觀察考評(píng)小組，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。
8、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究與實(shí)施。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍建設(shè)，采用多種形式（集中培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)、專(zhuān)家講座）對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，使所有教師不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為一專(zhuān)多能勝任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)教師。同時(shí)，以年級(jí)為單位制定符合年級(jí)特色的實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)好備課、上課、作業(yè)的指導(dǎo)和效率，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課的質(zhì)量。
9、加強(qiáng)地方課程的實(shí)施和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)地方課程和學(xué)校課程的有關(guān)規(guī)定，明確地方課程的課時(shí)數(shù)、課程范圍、課程內(nèi)容、課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)置。根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的規(guī)定，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教師開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，并組織教師認(rèn)真實(shí)施，努力做到“四明確”（明確課時(shí)、明確教師、明確進(jìn)度、明確質(zhì)量），努力使學(xué)校課程開(kāi)發(fā)好、落實(shí)好。
10、組織教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例分析、優(yōu)秀試題的評(píng)比和交流，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
五、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)成員、工作目標(biāo)與管理
六年級(jí) 初中
學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)：
（1）開(kāi)展常規(guī)教研：集體備課、聽(tīng)評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、檢測(cè)題命題、網(wǎng)絡(luò)教研、建立教學(xué)資源庫(kù)等。（2）教育科研：課題研究、教學(xué)成果推廣。
學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)的管理：學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)成立后，平時(shí)工作情況納入教師考評(píng)，根據(jù)《學(xué)校管理人員考評(píng)辦法》對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行量化考評(píng)，每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀教研組。
六、學(xué)科帶頭人職責(zé)與管理
