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第一篇：小學(xué)社會實踐活動方案
一、目的意義：為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導(dǎo)學(xué)生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學(xué)生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內(nèi)涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。
二、時間安排：第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
三、準(zhǔn)備工作：
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學(xué)習(xí)茶葉蛋、餃子的制作方法。
3、班主任將班級學(xué)生分成若干管理小組（6――8人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準(zhǔn)備材料：
（1）每人帶2―3個熟雞蛋、調(diào)羹、塑料碗。
（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調(diào)味品必須要小瓶裝好。）
（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準(zhǔn)備，帶熟肉餡，生肉容易變質(zhì)，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。
（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。
（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。
（6）住校生一一對應(yīng)由走讀生負責(zé)贊助。
4、活動場地：各班教室
5、衛(wèi)生準(zhǔn)備：提前剪好指甲、準(zhǔn)備肥皂洗手。
四、活動要求：
1、正副班主任參與指導(dǎo)孩子的活動，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。
2、教育學(xué)生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動成果：
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。
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一、活動目的
通過此次傳唱贊美勞動經(jīng)典歌曲比賽，加強同學(xué)們的勞動熱情，弘揚民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動時間
20xx年x月xx日下午。
三、活動地點
大操場。
四、參賽對象
1―6年級。
五、比賽要求
1.演唱內(nèi)容：一首贊美勞動的歌曲。
2.演唱時間：不超過5分鐘。
3.演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4.參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5.演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
7.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。
8.提倡每班全體學(xué)生都參加。
9.節(jié)目單下周二上交教導(dǎo)處。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)
1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2.演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)
3.能夠準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20)
4.服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)
5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)
注：評分最后結(jié)果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
七、獎勵辦法
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優(yōu)秀獎一名。
第三篇：小學(xué)生勞動實踐活動方案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。
3.在創(chuàng)作中進一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。
難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。
第一課時
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等
教學(xué)過程
1.情境引入。
(1)教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時都參加過哪些勞動?需要使用哪些工具? 當(dāng)時的心情怎樣?
(2)學(xué)生回憶并交流。
2.欣賞感受。
(1)教師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么?他們的勞動動作有什么特點?
(2)教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。
(3)小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。
3.研究體驗。
(1)設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?
(2)體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。
(3)展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。
(4)小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài)。
4.嘗試練習(xí)。
(1)作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。
(2)提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。
5.作品交流。
展示學(xué)生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)?線條是否流暢、肯定?
6.課外拓展。
觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。
第二課時
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等
教學(xué)過程
1.欣賞體會。
(1)欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
(2)教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。
2.討論研究。
(1)小組活動：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認為這些作品哪些地方處理得特別好?
(2)匯報交流，教師小結(jié)。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。
(2)教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。
4.展示評價。
(1)學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
(2)同學(xué)互評，教師小結(jié)。
