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第一篇:小學(xué)班級特色活動方案
為了進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)?!耙匀藶楸荆幕恕钡奶厣?,結(jié)合德育處《班級特色文化活動方案》的實(shí)施,經(jīng)三位班主任反復(fù)討論以后,擬定在本年級學(xué)生中開展以“感恩他人――回報母?!睘橹黝}的感恩教育活動。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)《班級特色文化活動方案》,將感恩教育作為六年級學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)實(shí)踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心,父母恩、師長恩、同學(xué)恩等,精心培育學(xué)生“感恩文化”,塑造學(xué)生的健全人格,養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)的行為習(xí)慣,使學(xué)生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想,從而弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、發(fā)展目標(biāo)
(一)年級舉行班際趣味活動
1、通過年級各班舉行的班際趣味活動,增進(jìn)友誼,體驗(yàn)校園生活。
2、通過活動拉近學(xué)生與老師的距離,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、通過活動使學(xué)生熱愛母校,爭取以優(yōu)異的成績報答母校,感謝老師的培育之恩。
(二)感恩父母。
1、要感謝父母的養(yǎng)育之恩,學(xué)會孝敬父母,尊敬長輩,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、每天在家為父母做一件力所能及的家務(wù)事。
3、通過感謝父母延伸到感謝社會,感謝社會上各行各業(yè)人們無私奉獻(xiàn)和辛勤工作。教育學(xué)生常懷感恩之心,常言感恩之情,常做感思之事,增強(qiáng)社會責(zé)任意識。
三、具體實(shí)施過程安排
(一)宣傳發(fā)動階段(3月15日至3月20日)
1、制定活動方案。制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案,做到有計(jì)劃、有目的、有步驟地開展各項(xiàng)感恩教育活動。
2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動,營造良好的活動氛圍,發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用。
3、抓好思想發(fā)動。各班要召開動員會、學(xué)習(xí)會,主題班會,班隊(duì)會、校園網(wǎng)等陣地,全方位的進(jìn)行感恩教育的思想發(fā)動工作,真正使感恩教育走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)頭腦。
(二)全面實(shí)施階段(3月21日至5月6日)
1、在落實(shí)上下功夫。各班落實(shí)感恩教育活動的內(nèi)容和要求。
2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進(jìn)學(xué)生友誼,體驗(yàn)校園生活。在家?guī)透改缸黾覄?wù)事等多種形式,引導(dǎo)廣大學(xué)生拿出感恩的實(shí)際行動。
3、加強(qiáng)組織、促進(jìn)落實(shí)。各班主任要對感恩教育活動的開展進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督,加強(qiáng)學(xué)生感恩活動的教育,促使活動能得以順利實(shí)施。
(三)全面總結(jié)階段(5月7日至5月15日)
1、評選表彰先進(jìn)個人,召開班級總結(jié)表彰會。(5月中旬)
2、各班收集感恩教育活動優(yōu)秀作品資料,并匯編成冊。
3、各班利用五一勞動節(jié),多做一些好人好事,組織開展“感恩教育”主題班隊(duì)會活動。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),抓好宣傳
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)抓好感恩教育活動,年級特成立以各班主任為組長:各班班長為副組長,班干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督
組長:班主任
成員:班干部
職責(zé):負(fù)責(zé)監(jiān)督感恩教育活動的開展情況。
2、綜合宣傳和工作實(shí)施組
組長:各班文藝委員
成員:黑板報愛好者
職責(zé):負(fù)責(zé)宣傳報道,在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態(tài);匯報收集本活動的優(yōu)秀、先進(jìn)素材,匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品冊子。
3、信息報道和資料歸檔組
組長:各班宣傳委員
成員:寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)
職責(zé):具體負(fù)責(zé)落實(shí)感恩教育活動的系列信息報道,及時向?qū)W校廣播站投稿,收集該活動的'有關(guān)資料,并歸范整理。
(一)加強(qiáng)信息交流和宣傳。年級內(nèi)各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況,收集整理本班感恩教育活動相關(guān)的資料。(二)感恩教育系列活動要納入學(xué)期末學(xué)生德育考核的重要內(nèi)容,嚴(yán)格考核量化。
五、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果
(一)年級各班進(jìn)行趣味活動,增進(jìn)友誼,體驗(yàn)校園生活。
(二)《畢業(yè)贈言/成長回憶錄》(年級匯編)。――表達(dá)對老師、家長、母校的感恩之情。
(三)“成長?感恩”年級錄像集。
第二篇:小學(xué)班級活動方案
一、活動背景:
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,有著極其深厚的文化背景。這個中秋節(jié)也是小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后的第一個中秋節(jié)。通過主題班隊(duì)活動,讓學(xué)生充分了解各地在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,了解這節(jié)日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵,以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應(yīng)該相互關(guān)心,相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,同時通過這次活動,使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間:中秋節(jié)前兩天
三、活動目的:
1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生搜集,整理,比較,分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
四、活動準(zhǔn)備:
將學(xué)生分為六組分課題收集世界各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,以及中秋的相關(guān)資料。
五、活動方案
第一階段:活動準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2、調(diào)查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、中秋故事演講。
第二階段:以班會形式進(jìn)入活動
1、情境導(dǎo)入
播放音樂《花好月圓》,營造一種中秋的氛圍。
展示圓月的畫面,引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)――中秋節(jié)
師:中秋節(jié)是月亮最圓的時候,是團(tuán)圓的日子,我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。
2、進(jìn)入活動主題,交流感悟
第一主題:話說中秋
1)中秋節(jié)的由來
(1)出示月相圖(初一到十五的月相變化)。
師:學(xué)生們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)
(2)出示圓形月餅,讓學(xué)生比較。
師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)
(3)說中秋由來。
師:誰知道中秋節(jié)的來歷?
(4)小結(jié):學(xué)生們都說得很好,八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿,象征團(tuán)圓,所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是:農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。
2)中秋節(jié)的傳說與民間故事
(1)師引:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的'佳節(jié)?!霸聢A人團(tuán)圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下:《嫦娥奔月》
師:有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,中秋節(jié)的起源及一些民間故事?
生:嫦娥奔月(后羿射日):引導(dǎo)學(xué)生講出不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。(展示嫦娥奔月動畫圖片。)
師(小結(jié)):看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。
(2)學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗
師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
(3)繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事
好,聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹,我們覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(<看時間待定>《月中玉兔》、《吳剛伐掛樹》)
(4)獎勵。(對課前收集資料的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵<獎卡>)。
3)中秋詩詞佳句知多少
師:有人說,每逢佳節(jié)倍思親,團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。
(1)、出示圖片1
師問:我們來看這幅畫,學(xué)生們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
――(李白的《靜夜思》)
學(xué)生齊背《靜夜思》。
(2)、出示圖片2
師:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨(dú)缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。
(學(xué)生發(fā)言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)
(3)、你們知道“但愿人長久,千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?(學(xué)生說出最好,說不出就由教師導(dǎo)出:蘇東坡)
對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運(yùn)坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,你還知道哪些呢?指名背誦,課件出示其中三首:《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。翻開《我們的節(jié)日》一書,朗讀《十五夜望月寄杜郎中》,說說是什么讓詩人想起故鄉(xiāng)。(簡要理解詩意)
第二主題:中秋實(shí)踐活動
1)設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案
師:學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢?(學(xué)生講出各種賀中秋的民俗活動)
①引出――吃月餅、送月餅
月餅的外形――圓,象征團(tuán)圓,表達(dá)合家團(tuán)圓。
餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)
師:展示月餅事物,并簡單介紹圓形設(shè)計(jì)的骨式。(對稱、均衡)
②動動手,設(shè)計(jì)一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)
③學(xué)生作品欣賞。由學(xué)生自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。
2)舉辦月餅宴
師:中秋節(jié),為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團(tuán)圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)
師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)
師:為什么要送月餅?(過團(tuán)圓節(jié),送月餅表示和家人團(tuán)圓。)
師:咱們一七班也是一個大家庭,我們都是這個家庭的成員,你們愿不愿意和全班同學(xué)一起過這個中秋節(jié)?(板書課題)
①送月餅:
a、師給同學(xué)送月餅并送上祝福的話;
b、學(xué)生相互送月餅;
c、鼓勵那些不愿意把自己的月餅送給同學(xué)的學(xué)生,將自己的愛心和祝福送給學(xué)生。
②吃月餅(大家一起吃月餅,體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓,一邊聽師講故事)
師:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓我來給你們介紹一下《嫦娥奔月》
3、討論中秋節(jié)活動
1)中秋節(jié)就要到了,你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
2)學(xué)生之間交流。
第三階段:拓展,延伸。
中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動,我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?
(分6個活動小組)
1)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。
2)月亮的傳說與故事。
3)關(guān)于月球的小知識。
4)關(guān)于中秋的詩詞。
5)關(guān)于中秋的食品。
6)中秋的傳說和故事。
3、小結(jié)
學(xué)生們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們一七班是一個完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!最后,我提前祝大家中秋快樂!
第三篇:小學(xué)班級活動方案
一、活動目標(biāo):
通過誦讀、熟背經(jīng)典、唐宋詩詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。
二、活動內(nèi)容:
以四季美景為活動主題。借助季節(jié)變化,跨越時空界線,穿越時光隧道,面對自然風(fēng)光,身臨詩中境界,把詩人所繪之景,所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩文所反映的時令進(jìn)行分類背誦,如春天萬物復(fù)蘇,花紅柳綠,春光爛漫,就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》、《春日》、《詠柳》、《烏衣巷》、《游園不值》、《江畔獨(dú)步尋花》等,讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。描寫夏天的詩文,如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《江南》等。描寫秋的高遠(yuǎn),讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時有》、《山行》。描寫冬季美景,可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。精心篩選,編制古詩文背誦篇目。
三、活動形式:
1、集中指導(dǎo)。班級的黑板上方留有“每周詩角”,每周學(xué)校必學(xué)一首古詩,班級推薦一首古詩,作為每周必背篇目,教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。
2、分散訓(xùn)練。每天課前三分鐘進(jìn)行讀、背。
四、活動方式:
1、誦古詩齊聲背誦,聲勢浩大,使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美,油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。
2、對古詩每周抽出一定的時間,檢測古詩的背誦情況。
3、賽古詩定期舉行古詩擂臺賽。
4、考古詩考級標(biāo)準(zhǔn):誦讀10首為一級。誦讀20首為二級。誦讀30首為三級。誦讀40首為四級。50首五級。60首六級。70首以上統(tǒng)一為特級。
考級順序:平時,由班主任負(fù)責(zé),隨時可進(jìn)行考級。可按照學(xué)生個人申報——教師測評確認(rèn)——頒發(fā)考級證書(證書由學(xué)校統(tǒng)一印制)。學(xué)校將適時組織檢查評議。
5、創(chuàng)作古詩仿寫唐詩宋詞,繼承之中勇創(chuàng)新。