千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學生秋游活動方案(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學生秋游活動方案(推薦5篇)》。

第一篇：秋游活動策劃方案

一、活動背景：

秋季，最是賞景游玩的季節(jié)，我們理當播撒心情感受“自然、生態(tài)、清新、野趣” 的秋息，在秋水、秋柳、秋枝、秋葉中聽秋的私語，跟著秋流去。

為了增強學工成員熟悉度、默契度，共同為日后的工作學習積蓄力量， 就讓我們?nèi)w學工的老師和成員們手拉手一同去郊游，品茗秋之美吧。

二、活動目的：

促進團隊的交流與溝通，團結(jié)學工各組織；拉近彼此的關(guān)系，增強默契度；營造和諧融洽的集體氛圍；豐富老師與同學們的校園生活，陶冶情操；領(lǐng)略自然風光，感受天然之美；傳遞學工“家”的文化。

三、活動主題：

湖北省武漢市東湖落雁島秋游活動

四、活動時間：

10月19日8：00-10月19日16：30（星期天/暫定）

五、活動地點：

東湖落雁島（武漢東湖風景區(qū)磨山景區(qū)旁）

六、活動對象：

湖工工程院學工助理辦公室全體指導老師和六大部門全體成員

七、活動形式：

燒烤野炊，游園活動

注：因從安全方面考慮，若欲參加自選項目，則需成員自行組織三人以上隊伍（含三人）共同參加，并自行支付自選項目資金?；?，水上滾球，憑落雁島通票每人10元；真人cs野戰(zhàn)游戲：每人20元起。

八、活動開展：

前期準備： 10月15日

在會議上通知組織此次落雁島活動的相關(guān)事宜

10月16日至10月17日

各部門自由分組，總結(jié)分組情況上交秘書部負責人進行匯總，8人/組

秘書部：負責統(tǒng)計參加人員并向每位參加人員收取100元活動資金，由部長將收取的活動資金統(tǒng)一交到新聞部（負責人：程依）

新聞部：負責統(tǒng)一分配活動資金（活動資金保管：付紫林）

外聯(lián)部：負責聯(lián)系落雁島方面，訂票以及預定烤爐與劃定位置；負責聯(lián)絡(luò)租車事宜，確保19日能夠順利抵達落雁島（負責人：王軍猛）

10月18日

組織部：文宣組負責制作活動橫幅并妥善保管（負責人：王萌）；活動組負責購買活動所需的一次性杯子、筷子、盤子、垃圾袋和報紙桌布，負責向商家預定活動當天所需食材與飲料及應(yīng)急藥品，保證19日早上7點前送到集合地點中區(qū)操場（負責人：張濤）

新聞部：負責活動期間安排專人時時拍照留念。（負責人： 雷業(yè)新）

中期開展： 10月19日

7：00于中區(qū)操場集合，7：30人員集合完畢

外聯(lián)部：6：30負責組織先行小隊前往落雁島，事先選定活動區(qū)域以及租用烤架（負責人：王軍猛）

新媒體部：負責攜帶活動橫幅及學工旗幟（負責人：許瑞生）

新聞部：攜帶相機等器材負責此次活動的記錄留念（負責人：雷業(yè)新）

組織部：活動組負責食物與飲料的裝車、攜帶一次性紙杯、筷子、餐盤、報紙、桌布等，文宣組負責攜帶應(yīng)急藥品（負責人：汪斕熙）

8：00上車出發(fā)，前往落雁島

9：00整到達落雁島并合影留念

9：00-11：00為自由活動時間――游園及園區(qū)各種娛樂項目的進行

11：00-14：00為燒烤野炊時間

注：學風督察組負責燒烤架的放置與燒烤工具的分配，燒烤期間各部門各小組自行維持秩序，注意用火安全。

結(jié)束時由組織部活動組負責工具的歸還與場地的清理（負責人：張濤）

14：00-16：00為自由活動時間――游園及園區(qū)各種娛樂項目的進行

16：00各部門開始組織人員上車返回學校

16：30清點人數(shù)后合影留念并上車返校

18：00到達學校中區(qū)操場后原地解散

活動總結(jié)

由新媒體部及新聞部負責此次活動的素材總結(jié)并作保留留念 由秘書部負責此次活動的經(jīng)費決算，多還少補

九、活動創(chuàng)新點：

充分調(diào)動學工各部門人員，讓大家既能在活動中獲得歡愉也能得到鍛煉。

2. 擁有充分的自由活動時間，讓大家能有足夠的時間參與島內(nèi)設(shè)施游玩。

3. 大型燒烤野炊活動能夠令大家對活動充滿熱情，共同分享美食與歡樂。

十、預期效果：

希望能通過此次秋游活動的開展，展現(xiàn)當代大學生風華正茂、朝氣蓬勃的精神面貌；通過極需動手能力的燒烤活動鍛煉了學工人的組織辦事能力，提高工作效率；大家在輕松愉快的氣氛中增進友誼，使部門間更加團結(jié)，使組織更富凝聚力；新干事們能通過這次活動獲得了展現(xiàn)自我的機會，為以后的活動策劃與舉辦積累了經(jīng)驗；同時，進一步加深了各部門之間的交流與認識，令“家”的溫暖更 深入人心。

十一、承辦條件分析：

景色優(yōu)美怡人、游樂設(shè)施多樣。

免費項目：燒烤野炊、快艇、水上漂、鏡子迷宮、木筏戲水、晃晃橋、龍?zhí)兜鼐W(wǎng)、獨索橋等。

收費項目：滑索、水上滾球、真人CS等

第二篇：22年秋季小學生秋游活動方案

本學期，我中心小學教務(wù)工作將認真貫徹《x市全面提升教育質(zhì)量三年行動方案》工作要求，全面落實《育局關(guān)于進一步加強全市教研工作的指導意見》，按照市教育局學校教育工作的總體部署和市進修學校的工作安排，圍繞“提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，加強有效監(jiān)控，深化教學改革，激發(fā)教研活力，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷推進學校教育教學改革。

一、激發(fā)教研活力，提升教師素質(zhì)

強化校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展是推進教學改革，提高學教育質(zhì)量的重要途徑。本學期，我中心小學將進一步豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量，促進教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

1.加強常態(tài)教學視導

教學視導是對學校教學進行視察與輔導，是促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校教學質(zhì)量的有效途徑。本學期，中心小學將繼續(xù)組織行政人員進課堂了解學校常態(tài)教學情況，幫助教師尋找教學實踐中的主要問題，引導教師把準教學目標，轉(zhuǎn)變教學方式。各小學也應(yīng)開展隨機聽課活動，充分發(fā)揮教學視導對課堂教學的評價與促進作用，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學校提高教學質(zhì)量。

2.開展新教師片斷教學比賽

為進一步提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，推進教師深入鉆研教材、探討教學方法、實踐教學手段、研究課程新理念。本學期，我中心小學將開展新教師片段教學比賽。比賽方式為模擬課堂教學(現(xiàn)場無學生);比賽時間分兩段，片段教學設(shè)計(該項計入總分)40分鐘，片段教學展示10分鐘。參賽教師應(yīng)根據(jù)課程標準理念和所抽課題教學內(nèi)容的特點及該學段學情設(shè)計、展示教學，不使用多媒體。

3.開展師徒結(jié)對傳幫帶活動

新教師是教育事業(yè)的未來和希望，為了促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，提升教師職業(yè)道德和教育教學藝術(shù)。學校要精心挑選骨干教師、學科帶頭人、中心教研組成員與新教師進行師徒結(jié)對，從業(yè)務(wù)學習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師。本學年，指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師盡快成長。

4.繼續(xù)開展片區(qū)合作教研活動

全鎮(zhèn)小學分四個片區(qū)教研組：校本部教研組，山美片教研組(一小、山美、溫山、鐘育)，長福片教研組(長福、南昌、錦堂、西山)、杏光片教研組(杏光、華僑、張坑、玉田)。中心、一小、長福、杏光四所學校為片區(qū)龍頭學校，分別負責各片區(qū)教研的組織與管理，做到龍頭校校長全面負責、教導主任具體落實的教研管理網(wǎng)絡(luò)。

各片區(qū)每學期至少開展3次教研活動，可圍繞“關(guān)注學習起點，引導有效學習”開展各學科教學研討活動，活動形式包括課堂教學研討、專題講座、集體備課、錄像課觀摩等。每個教研片區(qū)每學期教研活動安排的觀摩研討課不多于4節(jié)，每學期教研活動安排的學科講座(講座時間為40分鐘以上)不多于3人次。各片區(qū)教研活動安排表、及學科講座初稿于3月9日前發(fā)送到中心小學教導處郵箱。

5.扎實開展校本教研活動

本學期，各校要堅持開展人人上“達標課”活動，引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，提高課堂實效。要轉(zhuǎn)變教研工作思路，鼓勵教師在日常教學實踐中進行“微反思”“微閱讀”“微動筆”，努力實現(xiàn)專業(yè)能力的不斷超越。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式，建立教研微信平臺，教學資源共享平臺，讓教師跨越時空限制，分享教學成功的喜悅，探討解決問題的方法，交流教學實踐的體會和思考，努力提高教師專業(yè)水平。以學科備課組為依托，組織開展集體備課，共同研究教學，發(fā)揮集體智慧的作用。各校教研組工作計劃、備課組工作計劃、實驗教學計劃等要存檔備查。

6.扎實開展課題實驗研究

我中心小學現(xiàn)有泉州市級立項課題1個，x市級立項課題3個，市級小課題3個，校級立項課題15個。我們要以立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課進行有效研討，群策群力，探尋教學對策。要把課題研究與教學工作相結(jié)合，促進教師將理論應(yīng)用于實踐、將經(jīng)驗上升為理論、將成果推廣應(yīng)用于教學實踐;力圖以課題為載體，探索研訓合一的途徑，提高教研活動的實效性。

二、優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。

各校要按《x省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》(閩教基〔201x〕17號)編排課程表，一年級科學每周1課時從地方與學校課程中安排;語數(shù)科教師盡量回避兼任本班非語數(shù)學科教學，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行按課表上課情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時與該教師進行溝通，每周將巡查情況進行公示、反饋、匯總。各?！墩Z數(shù)科任課教師情況簡明表》、《總課程表》、《教師課程承擔表》、《作息時間表》于3月7日前以電子郵件形式報送中心小學教導室。

2.加強教學常規(guī)檢查。

首先是優(yōu)化備課管理，讓教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，從而更好地駕馭教材，創(chuàng)造性的處理教材。要結(jié)合“班班通”平臺的應(yīng)用，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。其次，各校每月要開展一次教學常規(guī)檢查，對教師的備、教、批、輔、考、研各個環(huán)節(jié)進行全面量化評價。每學期結(jié)束前，要將教學常規(guī)檢查記錄復印一份報送中心小學教導處。中心小學也將定期與不定期開展學校常規(guī)管理督查，切實提高學校精細化管理水平。

3.進一步加強學籍管理。

各校要按照《x省中小學生學籍管理辦法》(閩教基〔201x〕44號)，于3月20日前完成學生異動處理(按新的轉(zhuǎn)學流程辦理)等相關(guān)工作，及時核辦學籍信息變更工作，確實規(guī)范操作程序。要嚴格落實“學生、學校、學籍三位一體”和“一人一籍、籍隨人走”規(guī)定，規(guī)范學生學籍異動管理程序。嚴格控制畢業(yè)班學生流動，小學畢業(yè)班的學生升初中一律在戶籍地小學報名，杜絕與中學招生掛鉤的借讀、轉(zhuǎn)學的現(xiàn)象。要加強學籍異動辦理宣傳工作，做好一次性告知，及時在網(wǎng)上進行學籍異動，讓群眾少走彎路，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

4.進一步加強設(shè)備設(shè)施管理。

各校要扎實抓好設(shè)備設(shè)施管理使用，要落實各配套室管理人員和教學人員責任，把教學設(shè)備設(shè)施的管理與使用納入教師績效考核內(nèi)容，切實提高設(shè)施設(shè)備的完好率和使用率，發(fā)揮設(shè)施設(shè)備的效益。要繼續(xù)開展“三通兩平臺”應(yīng)用培訓，提高師生的信息化應(yīng)用能力和水平，充分發(fā)揮信息化裝備的功能與效益。

5.進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

本學期，中心小學將根據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)控實施方案，對各校教學管理工作、教師學科教學工作情況、學生的學業(yè)情況及時監(jiān)控跟蹤，促進各校校長、教導主任、教研組長、教師各司其職，各負其責，從而提高教學質(zhì)量。要建立科學的獎懲機制，對不認真履行崗位職責、教學常規(guī)不落實、教學效果差的教師進行約談;要將教學質(zhì)量、教學常規(guī)工作情況納入量化考評內(nèi)容，將質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果作為教師的年度考核、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。各校將期中、期末測查成績表、質(zhì)量分析材料于測查后的5個工作日內(nèi)送交中心小學?！稖y查成績登記表、匯總表》詳見中心小學網(wǎng)站的“文獻資料”欄目。

三、創(chuàng)建管理標準化學校，打造校園特色文化

1.積極推進管理標準化學校創(chuàng)建。

根據(jù)《關(guān)于開展“義務(wù)教育管理標準化學?！苯ㄔO(shè)與評估的通知》(x教基〔201x〕x號)文件精神，根據(jù)x中心小學“義務(wù)教育管理標準化學?！眲?chuàng)建推進計劃，對照評估標準，全面開展自查測評，科學制定改進計劃與措施，推進學校內(nèi)部治理法治化、規(guī)范化，確保如期通過“義務(wù)教育管理標準化學?！痹u估驗收。

2.進一步打造校園特色文化。

一是進一步貫徹落實《關(guān)于推進全市學校特色發(fā)展的指導意見》，推進學校特色發(fā)展項目的深入實施，如開設(shè)好校園足球、擊劍、籃球、乒乓球、南音、合唱、舞蹈、烹飪、花卉種植、書法、經(jīng)典誦讀、象棋等特色課程，有條件的學校嘗試開發(fā)和制定學校課程教與學的素材(即校本教材)，為校本課程的實施提供媒介，推進學校特色建設(shè)。二是為營造“清新、亮麗、優(yōu)美”的工作學習環(huán)境，增強師生間的凝聚力，要繼續(xù)開展“美麗班級”、“美麗辦公室”、“美麗校園”評選活動，進一步打造特色鮮明、豐富的校園文化。

第三篇：秋游活動策劃方案

一、活動目標：

1.經(jīng)過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2.能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，明白糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

3.親身體驗勞動，能進取認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

二、活動準備：

1.選擇收割的時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2.讓幼兒明白參觀的要求，想好自我要了解的問題。

3.幼兒每組帶一個塑料帶。

4.照相機一臺。

三、活動過程：

（一）教師交代活動目的與要求。

（二）教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達目的地，注意路上安全。

（三）活動現(xiàn)場：

1.看一看。引導幼兒遠看稻田是什么樣的？風吹過稻田的稻子是什么樣？

師：近看每一株水稻上頭長著什么？稻穗為什么是下垂的？

摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么？

2.問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情景。

如：水稻是什么時候種下去的？它的生長過程是多久？為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來確定它是否成熟嗎？水稻播種后有蟲嗎？農(nóng)民伯伯又經(jīng)過什么方法來幫忙水稻治蟲的讓它們更快的長大的？

交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

3.做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么？比一比哪一組小朋友拾得最多。

4.說一說，回園后根據(jù)活動情景或照片組織談話活動。

如：你在田地里看到了什么？參觀時你心里最高興的事是什么？最感興趣的事是什么？誰明白我們平時吃的米是怎樣來？

延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動。

第四篇：秋游活動策劃方案

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。

二、活動準備

1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。

2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。

3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。

4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。

三、活動時間：

20xx年9月15號（星期五）早上

四、活動過程

1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。

2。9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。

3、組織開展活動。

活動一：帶領(lǐng)全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。

活動二：集體親子小游戲

“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。

4、活動結(jié)束，家長帶領(lǐng)再自己孩子回家。

第五篇：小學秋游活動方案

為保障“秋游”活動有序、順利、安全進行，特制定本方案。

一、活動目的：

1、帶領(lǐng)學生走向大自然，陶冶性情，引導學生實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，加強團結(jié)合作。

2、以秋游為主題，以資料搜集、采集標本、娛樂活動等為一體，培養(yǎng)學生的`綜合實踐活動能力和創(chuàng)新活動的能力。

3、以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。

二、領(lǐng)導小組

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxxx、各年段長。

職 責：制訂本次活動的各種方案，領(lǐng)導活動的順利進行，處理活動中發(fā)生的一切意外事故。

學生管理組：各年級班科任老師

職 責：組織并帶好本班學生，加強安全教育。確保學生安全、快樂地進行秋游活動。

三、緊急事故處理程序：

發(fā)生交通事故、意外傷害。由帶隊領(lǐng)導總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報事宜；由年級組長負責組織報警、現(xiàn)場保護、醫(yī)療隊的臨時救援、控制學生的混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生；后勤人員負責實施后勤保障工作。

四、負責人任務(wù)及要求：

（一）領(lǐng)導小組成員：

1、所有參加活動的人員必須明確任務(wù)、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。

2、小組成員必須保證信息暢通。服從統(tǒng)一部署和指揮。

3、要仔細檢查道路的周邊環(huán)境，對有危險的地段要派人留守，提醒大家注意安全。

4、學生過馬路時，組員要在馬路中間指揮交通、確保所有學生安全過馬路。

（二）班主任及跟班教師：

1、所有參加活動的人員必須明確任務(wù)、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。

2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好各種注意事項教育，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的（學生人數(shù)）包生負責。

3、組織帶好學生，保證學生的安全，做到去、回、集合等要清點學生從數(shù)。

4、提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態(tài)，不允許學生出入危險場地。

5、學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，小事自己處理，大事立即上報總負責。

6、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。

7、隨班教師（特別是班主任）須在學生安全離校后方可離開。