千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《小學大閱讀活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學大閱讀活動方案》。

第一篇：小學生閱讀活動策劃方案

一、指導思想

深入貫徹市教育局精神，認真落實小甸子鎮(zhèn)中心?！白x書工程”實施方案。以《語文課程標準》為指導，整合小甸子鎮(zhèn)中心校《大閱讀工作常規(guī)》《小甸子鎮(zhèn)中心小學教師讀書工程》中要點，制定小甸子小學大閱讀工程實施方案。

二、實施目的

國家教育部頒布的《語文新課程標準》十分重視拓展學生的閱讀量和閱讀面，提出應當在學生記憶的最佳時期，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，吸收語言素養(yǎng)，創(chuàng)造一個學生習作的廣闊天地。構建“書香校園”“書香教師”“書香家庭”的主要目的就是為了更全面地提高學生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外讀書的興趣，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，為其終身發(fā)展奠定堅實基礎。

三、組織機構

組長：祝振華

成員：全體教師

四、實施內(nèi)容

（一）教師讀書活動

（二）國學伴我成長活動

（三）親子共讀活動

五、時間安排

第一階段 20xx年3月――20xx年8月 動員、激發(fā)興趣階段

第二階段 20xx年9月――20xx年8月 具體實施階段

第三階段 20xx年9月――20xx年8月 總結修改階段

第四階段 20xx年9月―― 再實施階段

六、具體實施

（一）教師讀書活動

召開學校教育教學工作會議，傳達中心?！按箝喿x”工程實施方案、細則等文件精神；制定學校教師讀書工程實施計劃，教師制定個人讀書計劃。建立健全各項長效制度，保證在教育教學過程中正常、有效的開展。

（二）國學伴我成長活動

在 “大閱讀”工程的活動中，為傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚人文精神，推進素質(zhì)教育，打造特色村小、品牌村小。根據(jù)我校校本校情，結合平日教育教學工作有效進行，開展“國學伴我成長”活動。具體內(nèi)容見附錄《小甸子小學“國學伴我成長”活動計劃》。

（三）親子共讀活動

1、搞好宣傳發(fā)動

學校建立親子共讀各項領導機構，做好課外閱讀調(diào)查問卷工作；召開“親子共讀”家長會，向家長講解農(nóng)村小學生課外閱讀的弱點，介紹親子共讀的益處。結合學校實際情況，充分利用宣傳板和紅領巾廣播站等多種手段，加強對小學生讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

2、制定“親子共讀”課外閱讀活動計劃

學校制定《小甸子小學“親子共讀”活動計劃》以及評價標準，其中評價標準應包括兩大方面，一方面要對學生課外閱讀情況進行評價，另一方面要對教師指導學生課外閱讀進行評價、考核。每個班級也要結合班級實際情況，制定出相應的班級親子共讀課外閱讀計劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。并且指導每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

另外，學校教研組根據(jù)中心?！洞箝喿x常規(guī)》的要點，汲取多個學校讀書筆記的優(yōu)點重新編排了《小甸子小學親子共讀課外閱讀卡》，目的是在校外創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，用家長的榜樣作用來引導學生樂讀書，從而達成會讀書的目標。《小甸子親子共讀課外閱讀卡》還根據(jù)一至六年級學段閱讀目標的不同分別設置相應的閱讀卡，閱讀卡中內(nèi)容上下貫穿，讓學生的閱讀達到一個循序漸進的效果。

3、開足閱讀課時

各班級根據(jù)中心?！洞箝喿x工作常規(guī)》要求每周開設2課時閱讀課，在課程表上明確標明。教研組要組織語文教師討論研究，分別對第一、第二、第三學段的學生提出不同的閱讀要求。如第一學段的小學生識字量小，閱讀能力不強，閱讀課就必須采用教師閱讀指導的`方法進行，有目的、有計劃，循序漸進地指導閱讀，教給學生閱讀方法；第二學段學生識字量增多，閱讀能力相對增強，教師可以適當放手，但要經(jīng)常檢查、反饋、交流、指導；第三學段學生的學習規(guī)劃能力逐步加強，教師可以板塊的形式布置學生閱讀，如這一個月就讀哪一類的作品，定期交流閱讀感受等。

4、創(chuàng)造閱讀條件

首先是學校積極充實學生讀物，學校圖書室的圖書總數(shù)力爭達到生均30本以上，并適合各學段的學生閱讀。圖書室全天向老師和學生開放，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次各班級搞好班級圖書柜建設，以集體購買和學生捐獻等多種方法充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，教師要與學生家長加強溝通交流，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”，并且同學與同學之間，班級與班級之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。同時倡議每個學生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W捐贈”字樣，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

5、以教師讀書活動帶動學生讀書活動

各位教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎上，結合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。班主任要通過各種形式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學生良好讀書習慣的養(yǎng)成。

6、合理安排課外閱讀時間

班主任教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，要抓住每年的寒暑假和法定節(jié)假日布置學生在家進行課外閱讀，平時每天也要有規(guī)定的讀書時間，引導學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關系。

7、開展讀書實踐活動

為了有效地開展好 “親子共讀課外閱讀活動”，各班級要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪緝、編輯班級或個人作品集錦等，各班級還可根據(jù)學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。

8、建立讀書成長冊

學校教研組編排親子共讀課外閱讀卡，各班主任要指導學生完成每日記錄。每學期班主任要把學生的親子共讀課外閱讀卡裝訂成冊放到學生成長記錄袋中，則其優(yōu)者定期組織全校師生參觀、評比。

七、活動評價

（一）評價原則

1、模糊性原則 課外閱讀是一個開放式的不受時間、地點、形式約束的語文學習方式。對它的評價不能按照課內(nèi)閱讀那樣運用語感、語素等要素進行細微評價，而要采用模糊評價的方式，從總體方面對課外閱讀開展情況進行評價，如對課外閱讀量、閱讀面進行評價等。由于課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容，評價的標準不能一刀切，在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發(fā)展。只要能夠最大限度激發(fā)學生課外閱讀積極性和主動性，有利于消除學生的自卑感，增強自信心，評價的目的就達到了。

2、重過程原則 從課外閱讀的過程來看，它是一個“積累于現(xiàn)在，得益于未來”的過程，其效果很難在短時間得到收效。因此，我們的評價要注重課外閱讀的過程的評價，利用課外閱讀成長記錄袋收集能夠反映學生閱讀過程和結果的資料，淡化課外閱讀結果的評價。

3、導向與激勵性原則 課程改革目標之一是改變過分強調(diào)評價和選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。課外閱讀評價是建立在導向性與激勵性基礎上，通過建立科學的評價體系，引導學生達到《語文課程標準》要求的閱讀量，對其進行課外閱讀的方法與過程、情感態(tài)度與價值觀的評價，使其愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、善讀書，形成良好的讀書習慣。

（二）評價辦法

見附錄2《小甸子小學課外閱讀星級評價標準》

第二篇：小學生快樂讀書活動策劃方案

為進一步加強我校書香校園建設，豐富校園文化生活，增強學校人文底蘊，提升學校辦學品位，讓師生感受濃厚的讀書氛圍,展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，經(jīng)學校研究，特開展讀書系列活動。方案如下：

一、活動目的

圍繞學校 “綠色生命和諧發(fā)展”的辦學理念，著力打造 “書香校園”品牌。通過開展一系列的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，拓寬學生閱讀面，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣；通過讀書系列活動，讓學生在讀書實踐活動中，親近書籍、愛上閱讀，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。

二、活動主題

中華情?中國夢

三、活動時間

20xx.3――20xx.10

四、活動對象

全校學生

五、活動內(nèi)容

1、寒假讀書總結、頒獎暨新學期讀書啟動活動

時間：三月份第三周

要求：A評選出“寒假讀書小明星”并舉行頒獎典禮B發(fā)放“親子共讀記錄冊”C提出新學期讀書要求D結合本次讀書活動主題，適當增加推薦書目

2、建設“班級圖書角”和學生“流動圖書館”

時間：三月份

要求：

（1）每生書包里至少有一本課外書，形成“流動圖書館”，以備隨時和同伴換讀，讓圖書在班間漂流、班際漂流、級部間漂流。（語文老師要不定時抽查）

（2）班主任負責安排學生匯編出學生個人藏書目錄（填寫“課外閱讀書單”），藏書目錄要張貼于教室內(nèi)醒目的位置，并向?qū)W生進行解釋說明，要求印發(fā)材料或者家校通的方式將閱讀書目及要求傳達給家長，做到學生清楚，家長明白。其中必讀書目要求本學期必須讀完，選讀書目，自選自讀，多讀多受益。

（3）每個班級張貼：A學段推薦書目 B課外閱讀書單（到校內(nèi)群“共享”中下載）

3、開展“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

時間：四月上旬

要求：各班上交班隊會教案、活動掠影。（詳見方案）

4、創(chuàng)意書簽（漂流卡）制作大賽

時間：四月下旬

要求：學生為自己最喜愛的一本書寫“讀書推薦”（或?qū)懽x書格言），以此為內(nèi)容，適當加以裝飾，做成精美的書簽。以班級為單位，推薦若干精美書簽參加學校評比。（詳見方案）

5、“中華情?中國夢”經(jīng)典誦讀、演講比賽（學校整體籌備）

時間：5月份

要求：（詳見方案）

6、“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”評比

時間：六月份，具體方案另附

通過班內(nèi)推薦和各項讀書活動指標的考核，每班推薦10名學生為“閱讀之星”，通過學校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進行宣傳。

通過各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、征文獲獎、開展活動、書香氛圍形成等方面進行綜合考評，評出四個“書香班級”。（“書香班級”為班級加分）

根據(jù)家庭親子閱讀情況，經(jīng)過學生自薦、班主任推薦、學校審核，每班評出三個“書香家庭”，為他們頒獎，推廣家庭讀書故事，以有效促進親子共讀。

7、開展暑假讀書活動

活動前要有計劃、有倡議、活動中有記錄，開學有總結、檢查、評比。

8、開展“新華書店杯”中小學生征文比賽

時間：7月布置并上交作品，9月評比并上報區(qū)里參賽。

詳見通知。

9、推薦收看優(yōu)秀電視節(jié)目

中央電視臺科教頻道《讀書》欄目寒暑期特別節(jié)目《我的一本課外書》

活動時間：不限

活動方式：班主任將節(jié)目網(wǎng)絡地址發(fā)到班級博客，并發(fā)家校通給家長，推薦觀看。

備注：

各項活動做到有計劃、有方案、有步驟、有結果，活動資料收集有影像資料，文字資料整理成冊，各班、各年級活動資料整理要齊全，有主題、有特色，有品位。認真、細致的進行各項資料整理、上報?；顒觿討B(tài)隨時發(fā)送到班級博客，并通過QQ傳給張曉英。過程性資料的積累作為評選“書香班級”的憑據(jù)之一。

活動配檔：

3月：進行“寒假讀書活動總結暨頒獎典禮”，啟動“中華情?中國夢”系列讀書活動。

4月：讀書主題班隊會

創(chuàng)意書簽（漂流卡）制作大賽

5月：籌備“中華情?中國夢”經(jīng)典誦讀比賽和演講比賽

6月：學期讀書活動總結、頒獎典禮，評比“讀書小明星”“書香家庭”

7月：“新華書店杯”中小學生征文比賽征稿

9月：“新華書店杯”中小學生征文比賽評比、推薦參賽

10月：新學期讀書活動

第三篇：小學生世界讀書日活動方案

一、活動主題：

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動簡介：

月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：

讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：

世紀星實驗學校小學部

五、活動時間：

20xx―4―27（因讀書日恰逢調(diào)假）

六、活動地點：

小學部內(nèi)操坪（二年級教室前）

七、學生集合：

付小波主任

各班學生活動范圍劃分：劉小青、謝石濤、劉芳

八、學生調(diào)度、紀律維持：

班主任（每班用班費統(tǒng)一購買十支粗線簽名筆）

九、主席臺帶領學生齊誦教師安排：蔡慧

班級領誦教師：班主任、語文教師

十、負責師生讀書簽名活動：

低年級：劉芳陳瓊中年級：陳穎陳英子高年級：劉小青喬書龍

照相、電視臺攝像：謝石濤

給家長發(fā)活動邀請短信：肖艷芳

十一、活動總負責人：肖艷芳

十二、活動流程

1、主持人致辭，宣布儀式開始：蔡慧

2、肖艷芳主任講話

3、齊誦《少年中國說》

4、譚自云校長講話

5、唱誦《弟子規(guī)》同時師生進行簽名

第四篇：讀書主題活動方案

一 、活動目標

1.分享讀書快樂 分享讀書收獲。

2.激發(fā)學生讀書愛好，培養(yǎng)合作精神

3.提高了 同學們的綜合能力。

二 、學情分析

班里的28位學生愛讀書，長期以來大家都能分享讀書的快樂，但是，以教育小組的形式共同環(huán)繞一個主題進行交流讀書內(nèi)容與讀書收獲，平時做的有 欠缺，這次活動一是激發(fā)學生讀書愛好，培養(yǎng)合作精神，同時提高了 同學們的綜合能力。

三 、活動打算

老師：組織 策劃

學生：以小組為單位打算發(fā)言材料：名人讀書故事 誦讀古詩 我與書的故事 我的收獲 讀書好方法 出色片段 推舉好書 讀書格言

四 、活動過程

(一)活動導入

談話導入：

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本有 好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊!古今 中外有 成就的人，都喜愛閱讀，并善于從 中汲取營養(yǎng)，從而走上了 成功之路。讓我們養(yǎng)成愛閱讀的習慣，一生都與好書相伴!

[我的讀書收獲]主題班會此刻 開始

(二)活動分享

我們班有 7個教育小組，下面我們就以小組為單位進行匯報

第一組：誦讀古詩

談收獲

第二組：累積的讀書好方法

談收獲

第三組：課外讀物

讀后感

第四組：出色分享

談收獲

第五組：我與書的故事

談收獲

第六組：匯報讀書方法

談收獲

第七組： 讀書格言

談收獲

(三)活動延伸

1.各組的活動裝訂成冊，各小組互換，互相學習。

2.請班主任做總結

主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會有 新的感受。一本好書給我們帶來的不 只是快樂，還有 慰藉;不 僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟發(fā)。熱愛書吧，你將受益無窮。讓我們在 書的海洋里游覽吧，世界讀書日主題班會到此結束。

第五篇：小學生世界讀書日活動方案

一、活動主題：

閱讀經(jīng)典之書，盡享讀書之樂!

二、活動背景

4月23日是世界文學的象征日，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;為了紀念他們，聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

三、活動目的及意義：

4月23日我們將迎來第十四個世界讀書日，我們倡導學生愛書、讀書，進一步激發(fā)大家的讀書熱情。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可改變?nèi)松暮穸?讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可改變?nèi)松慕K點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在。正如溫家寶總理說“我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！彼蚤_展讀書日的目的就在于倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來美好的生活。在這一天――請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，愿書成為我們永遠的朋友。

四、具體活動安排(4月23日)

各小學在“世界讀書日”這一天可以開展如下形式或其它多種形式的讀書活動。聯(lián)校將進行檢查評比。對于不開展此項活動的單位，學期評比將一票否決。

1、積極宣傳倡導。每個學校要在這一天通過橫幅、板報等多種形式宣傳“世界讀書日”的的重要意義。

2、各小學上午開展讀書觀摩會，可以邀請家長參加。

通過活動的開展，讓師生以及家長樹立一種理念：“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書?！贝_立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

3、各小學要制定出此項活動具體的實施方案，以及開展活動的各種材料進行存檔。

第六篇：讀書主題活動方案

一、活動主題：

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動簡介：

4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足于本協(xié)會宗旨―――博學，修身，礪志，交友，篤行――攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以書評展專家講座等多種不一樣形式的活動向大家展示讀書的魅力!

三、活動目的：

讓更多的人了解世界讀書日并培養(yǎng)對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：

長江大學團委、圖書館

五、活動策劃承辦方：

長大讀書會

六、活動時間：

20xx年3月10日―20xx年5月7日

七、活動地點：

具體活動各有安排

八、活動總負責人：

鄭呂

九、活動流程

(1)書評(負責人：東羅蘭瓊；西羅志鵬)

A.宣傳：3月10日――3月20日

B.文章收集與整理：3月10日――4月15日

電子檔：發(fā)至讀書會郵箱xxxxx，負責人：王建。

紙質(zhì)：東校區(qū)：圖書館存包處，負責人：羅蘭瓊。

西校區(qū)：圖書館存包處，負責人：羅志鵬。

C.書評評選：(圖書館負責)4月15日――4月20日

D.書評的登載與發(fā)表：獲獎結果及優(yōu)秀書評作品將刊于長大讀書會BBS，《圖書館館訊》《長大青年》《長江大學報》《荊州日報》等

E.表彰：4月23日舉行表彰會，對于優(yōu)秀書評作者將由團委、圖書館頒發(fā)榮譽證書并給與必須的物質(zhì)獎勵。(由圖書館負責)

(2)讀書筆記展(負責人：王建，劉柏君)

A.宣傳：3月10日――3月20日

B.讀書筆記的收集：3月10日――4月10日同書評紙質(zhì)收集方式

C.展出：4月11日――4月13日；4月14――4月16日分別在東、西校區(qū)圖書館大廳展出，到場的同學可取閱評出自我喜歡的筆記

D.評選：4月17日――4月20日讀書會指導教師部分會員評選優(yōu)秀讀書筆記若干

E.表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對于優(yōu)秀筆記學生將由團委、圖書館頒發(fā)榮譽證書并給與必須的物質(zhì)獎勵。(由圖書館負責)

(3)世界讀書日專題講座(負責人：劉鵬)

A.宣傳：4月1日――4月9日

B.演講者由圖書館聯(lián)系

C.演講時間、地點

東校區(qū)：20xx年4月7日午時3：00-5：00(具體地點待定)

西校區(qū)：20xx年4月9日上午9：30-11：00(圖書館五樓一工部報告廳)

D.講前準備，布置場地，準備茶水等(負責人：胡彩珍，李大飛)

(4)世界讀書日精彩電影(負責人：王雅芳，張文欣)

時間地點：4月23日晚6：30―9：00西校區(qū)二教T1；

4月24日晚6：30―9：00西校區(qū)二教T1(東校區(qū)待定)

(5)表彰會(負責人：鄭呂)

A.由圖書館主持

B.時間：4月23日上午9：00――11：00(具體地點待定)

C.表彰資料：優(yōu)秀書評作者，優(yōu)秀讀書筆記學生；優(yōu)秀讀者；

表彰會開始前準備：張貼獲獎學生名單，相應負責人聯(lián)系獲獎學生

(6)會內(nèi)(負責人：鄭呂)

時間地點待定。