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“我的親人們”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家人和親戚的了解，體會(huì)親情。
2、了解親情的豐富內(nèi)容和多樣的表現(xiàn)方式。
3、通過對(duì)話、訪談、查閱檔案等，訓(xùn)練相應(yīng)的語(yǔ)文能力。
4、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的情感；學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)自己的情感。
5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭，關(guān)心父母，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情，幫助他們形成珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)感動(dòng)，珍惜生命，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛親人的美好情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：在課前兩周時(shí)間，我把學(xué)生分成三個(gè)小組，按分工分別展開相應(yīng)活動(dòng)，并形成成果。
1、推薦以親人為記敘和描寫對(duì)象的文學(xué)作品兩到三部（篇），分別寫出200字左右的推薦理由。
2、收集和查閱各自家庭檔案、家譜、族譜等，向長(zhǎng)輩請(qǐng)教，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以自己家或某一親戚為記敘對(duì)象，回顧家庭的變遷，介紹成員的情況。
3、以自己的長(zhǎng)輩或自己家庭成員關(guān)系特別密切的同事、朋友為對(duì)象，收集老照片，并配以簡(jiǎn)短而生動(dòng)的文字說明。
4、學(xué)生圍繞即定目標(biāo)展開，通過調(diào)查采訪、探究體驗(yàn)、自主閱讀、品味、合作討論等形式，激發(fā)活動(dòng)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力。
四、教學(xué)過程：通過以下七步完成教學(xué)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、品讀課前收集到的佳作，體會(huì)親情。
2、分享成長(zhǎng)故事，喚起學(xué)生的“感恩之心”，學(xué)會(huì)感恩。
環(huán)節(jié)一:檢查課前預(yù)習(xí)——傾聽親情
（一）搜集古今中外謳歌親情的文學(xué)作品、搜集生活中有關(guān)親情的歌曲、事例。
（二）收集和查閱各自家庭檔案、家譜等。
（三）以自己的長(zhǎng)輩或與自己家庭成員關(guān)系特別密切的同事、朋友為對(duì)象，收集老照片。
環(huán)節(jié)二:情景導(dǎo)入——走近親情
以溫馨親情的圖片和名言導(dǎo)入本次活動(dòng)。
時(shí)間的流逝，許多往事已經(jīng)淡化了。可在歷史的長(zhǎng)河中，有一顆星星永遠(yuǎn)閃亮，那便是親情。時(shí)間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。
--高爾基
不要讓親情在熙熙攘攘的現(xiàn)代社會(huì)變革中越來越脆弱地面對(duì)沖擊，至少我們可以從自我做起，不要給自己留下遺憾，俗話說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”趁現(xiàn)在為自己的雙親送上一份不算奢侈的溫馨問!
---魯迅
親人幫親人，無親來幫愁煞人——英國(guó)諺語(yǔ)
母親的心靈是子女的課堂——比徹
母愛只有做母親的才知道——沃·蒙塔古
環(huán)節(jié)三:選擇課文——暢談?dòng)H情
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元和過去所學(xué)過的課文，如：
《背影》中父親再三的叮囑，笨拙的言辭，蹣跚的身影；《我與地壇》中母親對(duì)兒子的小心翼翼的愛,用頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志承受著兒子的不幸?guī)Ыo她的痛苦與打擊；《我的母親》中慈母為兒子舔眼翳的感人細(xì)節(jié)；《多年父子成兄弟》中父親的隨和、寬容。讓學(xué)生選擇自己印象最深的課文談?wù)劯惺堋?/p>
教師引導(dǎo)學(xué)生可以從表現(xiàn)的方式，表達(dá)的情感，運(yùn)用的語(yǔ)言等方面談感受。
環(huán)節(jié)四:品讀佳作——體會(huì)親情
家是心靈的歸宿,是情感的港灣，更是游子心中永遠(yuǎn)割舍不下的依戀。
（一）走進(jìn)親情詩(shī)
中國(guó)古典詩(shī)詞是我國(guó)古代藝術(shù)的瑰寶。古人為我們留下了許許多多膾炙人口的名篇佳作，其中有不少親情詩(shī)能讓我們感受到親情是無處不在的。讓我們一起走進(jìn)親情詩(shī)，一起來感受親情吧！
1、有一首詩(shī)，詩(shī)人把自己比作小草，把母愛比喻成溫暖的陽(yáng)光。這首詩(shī)是——《游子吟》。教師課件出示《游子吟》，學(xué)生讀，談一下自己的感受。
2、親情讓我們心心相連，彼此牽掛。像這樣的詩(shī)還有很多，小 組選出代表，與同學(xué)交流課前搜集到的親情詩(shī)。
《九月九日憶山東兄弟》
重陽(yáng)佳節(jié)，詩(shī)人王維身在異鄉(xiāng)，不能與親人團(tuán)聚，因?yàn)樗寄钣H人，寫下了“每逢佳節(jié)倍思親”的千古名句，打動(dòng)了無數(shù)游子的心。
《秋思》
詩(shī)人張籍選取日常生活中寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)這一細(xì)節(jié)，細(xì)膩地表達(dá)了對(duì)親人的懷念，是親情流露的真實(shí)寫照。
《月夜憶舍弟》
詩(shī)人杜甫寫下了“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這一千古流傳的名句，表達(dá)自己對(duì)親人的無比思念。讀這首詩(shī)也可以明白杜甫在《春望》中寫的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！痹谠?shī)人看來，沒有什么比親情更珍貴！
《渡漢江》
詩(shī)人宋之問思念親人，卻正意反說，寫愈近家鄉(xiāng)愈不敢問及家鄉(xiāng)親人的消息，期待見到親人，享受親情，卻害怕聽到壞消息，而傷了美好的愿望。詩(shī)人內(nèi)心的矛盾源自于對(duì)親情的渴望。
（二）走進(jìn)親情故事
古人用短小精悍的詩(shī)篇，寄濃濃的親情于其中。還給我們留下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的親情故事呢？小組選代表，分享親情故事。
1、學(xué)生講古代親情故事
《彩衣養(yǎng)親》、《臥冰求鯉》、《黃香溫席》、《花木蘭代父從軍》、《挨杖傷老》、《懷橘遺親》。
2、教師點(diǎn)評(píng)：這些動(dòng)人的親情故事打動(dòng)了無數(shù)后人的心，才讓這些經(jīng)典故事一代又一代流傳下去。再想想我們自己，沐浴在親情里，我們得到了無數(shù)的愛和無數(shù)的寬容。下面讓我們講講發(fā)生在自己身上的或者看到的親情故事。
環(huán)節(jié)五：我說我家，感受親情
親情是人間最真摯而美好的情感之一。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在別人的故事里，更濃縮在每一位同學(xué)的家中。
1、小組分享成長(zhǎng)故事：請(qǐng)同學(xué)們拿出成長(zhǎng)照片，在小組中交流，分享成長(zhǎng)故事。
2、小組選代表向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員，注意說出他們的特點(diǎn)。
3、你與家人之間，一定有許多讓你難忘的事，或開心、或煩惱、或感動(dòng)、或后悔……，趕快說說吧！
注意：（1）語(yǔ)句要順暢。（2）要說真實(shí)的親情故事。
4、師生共同誦讀“新三字經(jīng)”，結(jié)束本課，完成教學(xué)重點(diǎn)。
為人子，方少時(shí)，尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀；
教與悌，須繼承，愛父母，意深長(zhǎng)；
親養(yǎng)兒，多辛苦，報(bào)春暉，寸草心；
親有教，兒恭聽，做錯(cuò)事，即改正；
家務(wù)事，樂承擔(dān)，洗碗筷，掃門庭；
家愛我，我愛家，推此心，愛中華。
5、課堂小結(jié)，盤點(diǎn)收獲：前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)?！庇H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。也正是因?yàn)橛辛藧?，所以才有了感恩。日?fù)一日，年復(fù)一年，讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界如此美麗！讓我們心存感恩，感謝父母、感謝生活，感謝他們給了我們生命，感謝擁有的一切！
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生反思自我，處理好自己與父母、親人的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的情感；學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)自己的情感。
導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)谏咸谜n一起重溫了學(xué)過的和有關(guān)自己的親情故事。大家都說得很好，這堂課我們繼續(xù)走進(jìn)親情，并學(xué)習(xí)本單元的寫作方法，用自己手中的筆去書寫親情。
環(huán)節(jié)六:反思自我——理解親情
（一）我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說的話是什么？父母經(jīng)常對(duì)我說的話是什么？
（二）你心疼你的爸爸媽媽嗎？
1、你知道爸爸媽媽的生日嗎？
2、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
3、你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？
4、上中學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣得掉眼淚嗎？
5、你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢？
（三）學(xué)生討論下面同學(xué)的做法：
1、有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
2、一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
（四）討論: 今后我們應(yīng)該用哪些行動(dòng)來感恩父母?
1、主動(dòng)問候
2、關(guān)心健康
3、充分理解
4、分擔(dān)憂慮
5、參與家務(wù)
6、多多體諒
環(huán)節(jié)七:愛心行動(dòng)——回報(bào)親情
我們討論了這么多，相信現(xiàn)在同學(xué)們一定有很多的感觸，現(xiàn)在就讓我們一起拿起手中的筆，去書寫對(duì)親人的那份愛意吧！
（一）結(jié)合本單元課文，學(xué)生分小組討論：如何選擇素材；采用何種體裁、方式；如何抒情。學(xué)生討論交流，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。
1、從親情之愛的特點(diǎn)出發(fā)，即日常性、素樸、無條件、不求回報(bào)、無時(shí)不在無處不在、自然無雕飾，甚至于“打是親罵是愛”等引導(dǎo)學(xué)生不要認(rèn)為只有“重大事件”才能體現(xiàn)親情，更要從細(xì)小事情中感受親情的溫暖。
2、《我的母親》中文章質(zhì)樸、真切的敘述語(yǔ)言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。文章是用童年視角回憶童年往事的，毫無成人的姿態(tài)，亦無學(xué)者的深沉，如實(shí)道來，真誠(chéng)傾吐，甚至可以說，作者是掏出“心靈”來寫母親的，全文自然而然地洋溢著對(duì)母親的敬愛之情。
《多年父子成兄弟》通過一系列生活中的日常事例充分表現(xiàn)了父親與自己、自己與兒子之間那種親近、溫馨、平等的關(guān)系，語(yǔ)言自然清新，含意雋永。
《背影》則在平淡的字里行間透出深情，看似平淡的話語(yǔ)卻蘊(yùn)涵著深厚的情感。
（二）做個(gè)有心人，捕捉生活中的故事和細(xì)節(jié)
每天上學(xué)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！?/p>
媽媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。
爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。
小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。
上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。
教師歸納：親情的內(nèi)容是豐富多彩的，其表現(xiàn)的方式也是多樣的，同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)自己的情感時(shí)要結(jié)合實(shí)際選擇合適的方式。有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，一杯熱茶，一點(diǎn)進(jìn)步，甚至只是一個(gè)微笑，都是對(duì)父母的愛的一種無聲的感激。
（三）書寫心緒：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備好的感恩卡上寫下自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛。小組交流，展示。
（四）用心發(fā)出承諾： 親愛的爸爸、媽媽：
感謝你們給予我生命,感謝你們給予我關(guān)愛，你們用血汗和青春為我們鋪墊了成長(zhǎng)的道路,創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)。這份恩情我銘記在心。在此我鄭重承諾：我一定努力學(xué)習(xí)，勤奮積極，創(chuàng)造自己精彩的人生，以報(bào)答你們的恩情！
承諾人：* * *
2013年 * 月
* 日
（五）課堂小結(jié)
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，因?yàn)樗麄冏屛覀冞^上幸福的生活，因?yàn)樗麄冏屛覀儧]有憂慮地成長(zhǎng)，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激，珍惜生命，回報(bào)親情，用感恩之心去生活吧。
