千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)教育活動設(shè)計方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)教育活動設(shè)計方案》。

第一篇：小學(xué)生活動課程設(shè)計方案

一、活動宗旨

通過美術(shù)比賽活動，豐富學(xué)生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高，推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

二、活動組織：美術(shù)組

三、主題和內(nèi)容

以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，通過美術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。

四、參賽對象

一年級至四年級全體學(xué)生。

五、比賽項目

繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等；

六、參賽作品格式

中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘，其他畫種均為8k紙大?。ɡL畫用紙及其他材料可自由選擇）。

七、參賽作品報送要求

1、以班級為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組魏老師。

2、作品必須是學(xué)生原創(chuàng)作品。

3、各班作品必須于12月25日前上交美術(shù)組。

5、每件參賽作品的右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》，包括班級、姓名、題目等

八、評獎辦法

分別評出一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。

作業(yè)：

1、全力以赴完成一幅最高質(zhì)量樹葉畫（建議使用A4紙，紙張右下角必須認(rèn)真填寫作品名稱、班級、姓名三項內(nèi)容），并根據(jù)樹葉畫的創(chuàng)意、制作過程或畫面內(nèi)容，構(gòu)思一篇300字左右的習(xí)作。

2、為了更好的展示個人風(fēng)采，請積極排練元旦聯(lián)歡節(jié)目。另，昨天好幾個孩子沒有認(rèn)真及時的完成家庭作業(yè)，尤其幾個暫時落后的孩子，在此批評并請改正。

作業(yè)：

1、經(jīng)初步評選，21個孩子的作文勝出，請利用周末，從題目到內(nèi)容再次修改完善，并麻煩家長把電子稿以WORD的形式從QQ發(fā)送給老師。

2、查閱QQ群中“變廢為寶”環(huán)保手工制作作品賽活動方案，完成一件作品。有6個孩子自愿用廢舊報紙等制作服裝，參加元旦聯(lián)歡的節(jié)目選拔，請家長協(xié)助。

3、查閱QQ群繪畫比賽活動方案，完成一幅畫面飽滿的佳作。作業(yè)繁雜，請諒解。但必須一項一項逐一高質(zhì)量完成。大家辛苦了！

另，請任務(wù)少一些的孩子隨時積極搞好復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)，是學(xué)生最最本職的工作。

第二篇：小學(xué)主題教育活動方案

一、活動思想

為大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。我校號召全體少先隊員們要像偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒那樣，從身邊的每一件小事做起，在社會實(shí)踐中增長才干，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責(zé)任感，使自己成為有文化知識的人，成為勇于創(chuàng)新，體魄健康的人。

二、活動目的

1、以學(xué)雷鋒紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生開展形式多樣、扎實(shí)有效的活動。

2、引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)落實(shí)雷鋒精神，以自己的言行推進(jìn)學(xué)校德育工作開展。

3、加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

三、活動主題

學(xué)習(xí)雷鋒奉獻(xiàn)愛心

四、活動口號

讓綠色明亮我們的眼睛，讓關(guān)愛溫馨我們的心靈

五、活動內(nèi)容

活動一：營造學(xué)雷鋒氛圍

1、利用國旗下講話進(jìn)行學(xué)雷鋒動員，發(fā)出倡議。

2、以本主題為內(nèi)容制作一期紅領(lǐng)巾廣播和紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，午間播放雷鋒歌曲。

3、收集雷鋒故事和身邊的好人好事，張貼學(xué)雷鋒標(biāo)語。

4、各班利用班隊課開展“向雷鋒學(xué)什么”“什么是做好事”等有意義的討論活動。

5、班級建立好人好事記載本。

活動二：講雷鋒、唱雷鋒

1、各班利用班隊會，開展講一個雷鋒的故事、抄一則雷鋒的名言、讀一讀雷鋒的日記，學(xué)唱一首關(guān)于雷鋒的贊歌。

2、圍繞學(xué)雷鋒主題出好一期板報。

3、學(xué)唱一首雷鋒歌曲。由學(xué)校音樂老師負(fù)責(zé)自己的授課班級、利用音樂課時間教唱一首雷鋒歌曲。曲目建議：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《我們要做雷鋒式的好少年》《接過雷鋒的槍》等。

活動三：學(xué)雷鋒、做雷鋒

1、立足自身學(xué)雷鋒

(1)開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一”教育活動，號召學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

(2)像雷鋒一樣珍惜時間，像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)，像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。

2、立足校園學(xué)雷鋒。

(1)開展“弘揚(yáng)雷鋒精神做一個有道德的人”主題教育活動，通過主題班會、征文、演講等形式，廣泛開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

(2)班內(nèi)開展“一幫一”活動，樹立互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)深入開展愛心助學(xué)活動，使同學(xué)們共同進(jìn)步。

3、立足社會學(xué)雷鋒

(1)全校進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。(3月4日)

(2)爭當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士。(各班利用班隊、品社、活動課在校園中進(jìn)行環(huán)保活動，并上傳活動新聞)

(3)組織志愿者到校園周邊進(jìn)行環(huán)保活動。

(4)開展“道德超市”募捐活動。

(4)組織一年級到濱河公園開展學(xué)雷鋒志愿者活動，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

4、愛心獻(xiàn)給家人，評選好家長

結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展踐行雷鋒精神，服務(wù)家人活動。

(1)開展說一句暖心的話、送一份暖心的禮(親手制作一張賀卡、做一朵小花等)、做一件暖心的事(為媽媽梳頭、倒茶、洗衣服、洗腳)活動。通過活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，爭做一名懂得感恩的好少年。

(2)“寫”好家長活動。《夸夸我的--》、《說說我的--》(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，可任選其一或自由組合)或?qū)憣憽段覀兗业墓适隆窞橹黝}的作業(yè)(作業(yè)要求見附件5)，可用文字(作文或童謠)、圖畫、照片或圖文結(jié)合的形式。

(3)舉行三年級成童禮活動。(3月底)

(4)出好一期感恩主題板報。

(5)開展“好家長”評選活動。凡具有良好的家庭教育能力、和睦的家庭關(guān)系、優(yōu)良的家風(fēng)、樂觀的心態(tài)、健康的生活面貌、良好的家校溝通水平、和諧的社交關(guān)系，以及熱心社會公益、遵守社會道德規(guī)范的家長均可報名參加，符合任何一項條件均可。

5、愛心獻(xiàn)給地球

結(jié)合植樹節(jié)，開展踐行雷鋒精神，環(huán)保志愿者行動。

(1)圍繞植樹節(jié)，開展愛綠護(hù)綠活動，倡導(dǎo)用實(shí)際行動保護(hù)學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。

(2)開展環(huán)保志愿者活動，提倡百米步行進(jìn)校園，提倡低碳環(huán)保。

(3)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勤儉節(jié)約的精神，做到隨時關(guān)燈、關(guān)水，不亂扯紙張，不亂丟筆，不亂放文具，不浪費(fèi)物品等，節(jié)約能源，爭當(dāng)“節(jié)能小雷鋒”。

(三)成果匯報

1、認(rèn)真記載好人好事記載本，3月下旬各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好個人學(xué)雷鋒活動自我總結(jié)，舉行“學(xué)雷鋒見行動”主題隊會，塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個班級評出5名“學(xué)雷鋒陽光少年”。

2、板報和小報

一、二年級：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣;三、四年級：學(xué)會感恩服務(wù)他人;五、六年級：弘揚(yáng)長征精神做一個有道德的人(三――六年級各班在月底前還要上交兩份相應(yīng)主題的小報)

3、“寫”好家長活動

一、二年級：《夸夸我的--》;三、四年級《說說我的--》;五、六年級：寫《我們家的故事》為主題的作業(yè)(作業(yè)要求見附件5)，可用文字(作文或童謠)、圖畫、照片或圖文結(jié)合的形式。(每班至少上交兩份作品)

4、好家長評選活動

每班至少推薦1位好家長，被推薦家長填寫《“蘇州好家長”評選申報表》(附件2)

學(xué)雷鋒活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結(jié)合，三月底學(xué)校對各班學(xué)雷鋒情況進(jìn)行綜合表彰，評選并表彰一批“學(xué)雷鋒”先進(jìn)個人、先進(jìn)班級。

六、活動要求

各班要認(rèn)真總結(jié)本次教育活動，要將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動相結(jié)合、與社會實(shí)踐活動相結(jié)合，讓雷鋒活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

第三篇：小學(xué)生活動課程設(shè)計方案

一、活動目的：

1．通過讓隊員走出校門、走向自然，觀賞家鄉(xiāng)的美麗山水、領(lǐng)略家鄉(xiāng)新貌，培養(yǎng)隊員熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

2．通過參觀章太炎紀(jì)念館，讓每一位隊員了解章太炎先生生平，感受“革命先驅(qū)”和“國學(xué)泰斗”不一樣的人生，引導(dǎo)隊員在積極參與實(shí)踐的過程中開拓眼界，增長才干，陶冶情操，增強(qiáng)隊員熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3．各年級通過開展圍繞主題的活動，在呵護(hù)綠色、實(shí)踐體驗(yàn)的過程中，提高文明素養(yǎng)，增強(qiáng)隊員環(huán)境保護(hù)意識和節(jié)儉意識，提高學(xué)生的自理能力和實(shí)踐操作能力。

二、活動主題：緬懷國學(xué)大師，欣賞西湖美景

三、活動時間：20xx年4月13日（星期一8：00――14:30）

四、活動地點(diǎn)：章太炎紀(jì)念館、太子灣公園

五、參加人員：三（1）班

六、學(xué)生活動行為要求

1．文明走路

（1）隊伍保持兩路縱隊，精神飽滿，緊跟隊伍不掉隊；

（2）遵守交通規(guī)則，注意過路口及穿越馬路走斑馬線；

（3）行進(jìn)中不打鬧、不說話、不吃零食。

2．文明乘車

（1）有序上下車，先上車的同學(xué)從車后座依次就座，照顧暈車的同學(xué)；

（2）乘車期間不大聲說話，不將手和頭伸出窗外；

（3）車上保持好衛(wèi)生和紀(jì)律（杜絕大聲喧嘩、瘋打鬧）；

（4）暈車的同學(xué)，需于活動當(dāng)天早上七點(diǎn)前服用暈車藥，并在身邊備一個塑料袋。

3．文明參觀

（1）所有活動聽從教師指揮，有序進(jìn)入場館；

（2）參觀期間不大聲說話，不損壞場館內(nèi)任何物品；

（3）專心傾聽場館解說人員解說，積極參與，并記錄相關(guān)信息。

4．文明活動

（1）在教師安排的活動場所內(nèi)活動；

（2）休息時服從小隊長的活動安排，在老師指定地點(diǎn)休息，不進(jìn)行有危險的活動，遠(yuǎn)離水源；

（3）始終以中隊為單位，在老師帶領(lǐng)下集中活動，不允許脫離集體擅自行動；

（4）準(zhǔn)備坐墊、垃圾袋，不準(zhǔn)隨地吐痰、亂扔瓜果皮核等，保持車廂內(nèi)及旅游景區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5．衣著要求

穿校服，紅領(lǐng)巾、鞋襪等干凈。

七、其它說明

1．活動：以小隊為單位開展活動，每人至少帶一份及以上家庭自制美食。

2．口味：多帶咸味食物，少帶甜味食物；多帶自制食物，少帶膨化食物。

3．?dāng)?shù)量：每小隊8人，所帶自制美食需考慮數(shù)量，最好小隊成員都能品嘗。

4．品種：同一小隊自制美食的品種、口味等盡可能豐富、多元。

5．大小：自制食物可稍小一些，便于分享和食用。

6．衛(wèi)生：食物新鮮、潔凈為第一。美味、養(yǎng)眼則更好。

7．制作：隊員需參與制作美食，能介紹美食制作所需原材料及過程。

8．禮儀：注重中國飲食文化，不搶食，不獨(dú)食，學(xué)會謙讓、分享、大方、贊美。

家長于活動前對孩子加強(qiáng)衛(wèi)生、文明、安全、紀(jì)律等教育。

第四篇：小學(xué)教學(xué)活動方案

一、指導(dǎo)思想

通過教育教學(xué)開放周活動，架設(shè)學(xué)校與社會及家長溝通交流的橋梁，展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，讓社會各界和家長感受教育發(fā)展的新變化，廣大教師履職盡責(zé)的新風(fēng)采，進(jìn)一步了解教育、理解教育、參與教育、支持教育。

二、活動時間及內(nèi)容

本次開放周活動時間為10月8日至12日，重點(diǎn)開放10月10日。

10月10日（周一）上午：開放二、四、六年級語、數(shù)學(xué)科和三年級體育、音樂學(xué)科。其中，二、四、六年級第一節(jié)長課語文，第二節(jié)長課數(shù)學(xué)。三年級第一節(jié)長課體育，第二節(jié)長課音樂。第三節(jié)長課，各班班科教師與聽課家長座談。

10月10日（周一）下午：開放五年級音樂英語和信息學(xué)科。其中，第五節(jié)長課英語，第六節(jié)長課信息。第七節(jié)長課，各班班科教師與聽課家長座談。

三、活動地點(diǎn)

二、四、六年級語數(shù)學(xué)科在各班教室上課；三、五年級綜合學(xué)科在謹(jǐn)庠園四樓會議中心上課；信息在智慧教室，體育在操場上課。

四、參加人員

各班家長委員會成員、市區(qū)人大代表和政協(xié)委員。

五、活動形式

1.聽課。在開放周活動期間，受邀家長、市區(qū)人大代表和政協(xié)委員聽教師授課。

2.評價。家長、市區(qū)人大代表和政協(xié)委員對老師的課堂教學(xué)和學(xué)校工作進(jìn)行評價。

3.座談。班科老師與聽課家長、市區(qū)人大代表和政協(xié)委員進(jìn)行座談，介紹學(xué)校和班級管理工作；收集家長對學(xué)校和班級管理工作的意見和建議，共同探討教育教學(xué)的有效途徑。

六、責(zé)任分工

1.落實(shí)教學(xué)任務(wù)

二、四、六年級語數(shù)學(xué)科，年級組長總負(fù)責(zé)，語數(shù)教研組長具體負(fù)責(zé)。綜合學(xué)科李麗雅總負(fù)責(zé)。馮宗斌具體負(fù)責(zé)音樂學(xué)科，賀菊具體負(fù)責(zé)英語學(xué)科，劉亮負(fù)責(zé)信息學(xué)科，明瑞祥負(fù)責(zé)體育學(xué)科。

二、四、六年級年級組長、教務(wù)處李麗雅主任（綜合學(xué)科）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)天本年級組教學(xué)開放的所有工作。督促各教研組長采取單獨(dú)指導(dǎo)或集體備課的形式，落實(shí)各學(xué)科執(zhí)教教師開放當(dāng)天的授課內(nèi)容、教案、教學(xué)方式等，力求全面展現(xiàn)我校教師高質(zhì)量、高要求的常規(guī)教學(xué)水平。

綜合學(xué)科催課由何丹負(fù)責(zé)，在謹(jǐn)庠園四樓會議中心聽課的家長由譚寶霞負(fù)責(zé)引導(dǎo)。

各執(zhí)教教師的教案（電子稿），語、數(shù)學(xué)科分別由二、四、六年級教研組長收齊，綜合學(xué)科由李麗雅收齊，于10月9日前交教務(wù)處存檔。

2.準(zhǔn)備評價資料

程彥負(fù)責(zé)制定并下發(fā)家長通知、課堂教學(xué)評價表和征求意見表，與各班班主任協(xié)調(diào)，做好通知家長的相關(guān)工作。

3.活動宣傳

辦公室具體負(fù)責(zé)新聞宣傳、電子屏和指示標(biāo)志，信息化中心具體負(fù)責(zé)謹(jǐn)庠園四樓會議中心的準(zhǔn)備（包括電子屏和設(shè)備），照相及圖片處理，授課教師課件制作等。

4.學(xué)生行為習(xí)慣教育

德育處從即日起，要通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真落實(shí)各項行為習(xí)慣要求，重點(diǎn)抓好學(xué)生上下樓梯、見人問好等習(xí)慣教育。抓好值周班級管理，保證校園清潔衛(wèi)生。

5.匯總家長意見

各班班主任10月10日把家長填寫的相關(guān)表格收齊后交年級組長，年級組長聯(lián)系一位本組教師共同整理家長意見和建議，并于11日連同相關(guān)表格交德育處趙愛華，趙愛華匯總?cè)＜议L意見和建議后連同相關(guān)表格于10月12日上午交周桂蘭。

6.后勤保障

總務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)200個家長聽課凳并分發(fā)到二、四、六年級各班；對全校固定設(shè)施及各種標(biāo)識、標(biāo)牌進(jìn)行全面檢查和維修。

安全科負(fù)責(zé)門衛(wèi)管理和校園安全管理。門衛(wèi)根據(jù)家長手持的參會通知放行，無通知者不予放行。

7.活動總體評估

活動結(jié)束后，教務(wù)處負(fù)責(zé)整理所有資料，包括圖片和文字。根據(jù)活動開展過程中全體教師的表現(xiàn)，對教師履職盡責(zé)的情況及活動草擬總結(jié)，于10月13日上報劉朝翔校長。

第五篇：小學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案

【設(shè)計理念】

激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,注重表達(dá)的條理性,并將口語交際延伸到日常生活中去。設(shè)計力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動作為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動，盡量多的留給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生有話想說、有話會說，發(fā)展學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

【教材分析】

本次口語交際的教學(xué)設(shè)計，選擇了人教課標(biāo)版小學(xué)五年級上冊第六單元《父母的愛》。這次“口語交際”訓(xùn)練要求學(xué)生就課本中的三個小故事發(fā)表對“父母的愛”的看法，同時還要求學(xué)生聯(lián)系生活，講述生活中與文中三個小故事類似的事，再談?wù)勛约旱南敕?。文本中的三個小故事簡單明了，在生活中容易找到類似情形，不但為學(xué)生“口語交際”有感而發(fā)提供了情感的感觸點(diǎn)，而且為學(xué)生聯(lián)系生活講故事開拓了思路。本次“口語交際”內(nèi)容“父母的愛”與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，且仍然是當(dāng)今社會備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和教育意義。

【學(xué)情分析】

本次“口語交際”的內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很近，而且課本中也提供了可感的材料，學(xué)生是有話可說的，但是學(xué)生要從不同角度深刻地理解和感受“父母的愛”還是有一定的難度。學(xué)生要挖掘父母對愛的典型事例較為不容易。學(xué)生在“口語交際”中可能無法關(guān)注細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致描述，容易說大話空話；也較難從各個角度回憶，講述故事，發(fā)表看法。因此，針對五年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，可讓他們課前參與搜集和整理相關(guān)資料，與父母交談，為口語交際做好鋪墊。本次活動意在激發(fā)學(xué)生從不同角度深刻地理解和感受“父母的愛”。在“口語交際”進(jìn)行中，要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛，教師要注意從口語表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)，還要加強(qiáng)對學(xué)生傾聽習(xí)慣和能力的指導(dǎo)。以達(dá)到本次口語交際的目標(biāo)要求。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備多媒體課件；準(zhǔn)備學(xué)生場景劇表演用的父親、母親、孩子的頭飾等物品。

2.邀請家長進(jìn)課堂，準(zhǔn)備好交流的媒體資料（提前錄制好本班學(xué)生父母對孩子教育的視頻如：最想對孩子說的話及對孩子的期望等視頻錄像資料、書信、賀卡等）對學(xué)生課前要保密。意在激發(fā)學(xué)生好奇心和表達(dá)欲，從而更加增進(jìn)父母與子女的情感。

【前置性作業(yè)】

課前分小組搜集自己或他人生活中與父母之間的小故事，也可以讀讀關(guān)于“父母的愛”為主題的作文或其他文學(xué)作品為本次口語交際打下基礎(chǔ)?；貞涀约荷钪懈改戈P(guān)愛自己的事例，小組內(nèi)排演生活場景劇，在課堂交流表演。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛和母愛，建議父母改進(jìn)教育方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。

3.與人交流能尊重、理解對方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

在口語交際中理解什么是真正的愛。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽、說、寫相結(jié)合的訓(xùn)練。

【教學(xué)手段】：

口語交際的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望。在本節(jié)課中，我充分運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中交際，在雙方互動交流中進(jìn)行聽說寫結(jié)合的訓(xùn)練，生生互動，師生與環(huán)境的互動，生生合作，師生合作，家長與孩子合作等加強(qiáng)學(xué)習(xí)的合作性。在互動合作中，通過學(xué)生的綜合評價、自我評價，讓其體會成功的愉悅，增強(qiáng)自信心。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入，感受父母的愛

師：親愛的同學(xué)們，我們在父母的愛中長大。父母的愛如涓涓細(xì)流，父母的愛如夏日濃蔭！每位父母都愛自己的孩子，可不同的愛卻給孩子成長帶來了不同

的結(jié)果。我想，大家一定有興趣和老師一起聊一聊“父母的愛”這個話題！出示課件 (板書：父母的愛)

（設(shè)計意圖：以親切的語言激發(fā)學(xué)生交際的興趣與欲望，使學(xué)生明確圍繞什么話題討論交流，調(diào)動學(xué)生參與交流的熱情。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)父母的愛

場景表演，表現(xiàn)父母的愛

1.展示：選擇最有自信的小組，展示課前排演的生活場景劇。教師請出小演員，將準(zhǔn)備好的頭飾幫他們戴好，進(jìn)入“父母的愛”生活故事表演環(huán)節(jié)。

2.評議：學(xué)生從不同角度交流評議，如語言、動作、神態(tài)、內(nèi)容等，大膽發(fā)表看法。

3.小結(jié)：同學(xué)們真棒??！能將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的父愛和母愛演繹成這么精彩的表演。其實(shí)，父母對我們的呵護(hù)真的很多。來，咱們一起看看課文中的小朋友，他們的父母是怎樣關(guān)愛孩子的呢？

（設(shè)計意圖：真切的場景表演，演繹了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的父愛和母愛，既打動在座的家長，又為孩子們提供了展示自我，相互交流的平臺。）

三、閱讀故事，評說父母的愛

多媒體展示課文中提供的三個小故事，學(xué)生可以自由選擇其中一個故事閱讀交流，選擇同一個故事的同學(xué)編為同一個小組。

1.分小組讀故事，理解內(nèi)容。

2.小組內(nèi)交流，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3.小組推選代表發(fā)言。學(xué)生發(fā)言示例：

小組一：劉明明的媽媽太過溺愛孩子，劉明明什么都不會做，做事丟三落四，我們小組覺得這種母愛雖也是愛，但對孩子成長造成障礙。

故事中的媽媽應(yīng)該讓孩子學(xué)會自立。（同組成員補(bǔ)充）

小組二：馮剛的爸爸也太嚴(yán)厲了，考不好就挨訓(xùn)，馮剛都不敢考試了，愛孩子，就應(yīng)該在孩子遇到困難的時候幫助他，而不僅僅是訓(xùn)斥。負(fù)負(fù)責(zé)，這種愛是挺不負(fù)責(zé)任的。（同組成員補(bǔ)充）

小組三：李路杰有位好爸爸，他懂得鼓勵孩子，給孩子信心，結(jié)果李路杰在嘗試中取得了成功，這會使他在以后的成長中更有信心。（同組成員補(bǔ)充）

（設(shè)計意圖：雙向互動是口語交際的關(guān)鍵，分組交流為更多的孩子提供了交流的機(jī)會。我讓孩子自主選擇閱讀內(nèi)容，自主組合小組，讓全班學(xué)生充分“動口參與”，實(shí)現(xiàn)“口語交際”。）

四、結(jié)合實(shí)際，說說父母的愛

拿出課前準(zhǔn)備的記錄或搜集的資料，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說：我們到底需要怎樣的父愛或母愛？

1.小采訪活動：同學(xué)們生活中一定有很多類似課文中的事，當(dāng)一回小記者，去采訪你的同學(xué)，了解了解好嗎？同學(xué)之間自由進(jìn)行，可以直接向同學(xué)提出問題。通過采訪，為自己的發(fā)言找到依據(jù)。

2.學(xué)生在采訪活動中互相說說生活中的小事，然后踴躍發(fā)言，參加全班交流。

3.在同學(xué)們交流發(fā)言的時候，老師既要積極鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生廣開言路，暢所欲言，又要逐一梳理問題，比較集中的圍繞主題展開交流，適時補(bǔ)充，發(fā)表見解，提供拓展閱讀材料，再次讓學(xué)生感知父母的愛。

（設(shè)計意圖：教師創(chuàng)設(shè)“小記者采訪活動”的情境，采用訪談的形式調(diào)動學(xué)生多方感官的參與，激發(fā)學(xué)生情感與興趣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生置身“訪談”之中，從而積極主動地參與到口語交際訓(xùn)練中來。）

五、親情溝通，交流美好的愛

每個父母都愛自己的孩子，每個孩子也都愛自己的父母。父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的，但有的方式有些不妥。今天，我們的爸爸媽媽有的也來到了我們學(xué)習(xí)的現(xiàn)場，讓我們敞開心扉，做一次愛的表白吧！

1.學(xué)生：心里話說給爸爸媽媽

對于我們的父母，我們一定有感恩，也或許會有渴求，那就走到父母跟前，把你想對父母說的話大膽的、用最富有愛的語言說出來吧！

2.家長：告訴孩子你會怎樣關(guān)愛他們

親愛的家長們，孩子們愛的心聲一定打動了你們，相信你們一定明白了正確的愛是孩子走向成功人生的有力支撐。那就放下家長、長輩的架子，走近您的孩子，和孩子做一次心與心的溝通吧！

（設(shè)計意圖：這是一次愛的交流，家長和孩子共同參與其中，獲得了愛的體驗(yàn)，讓課堂達(dá)到的不僅僅是生生互動、師生互動，還有父母和孩子的互動?？谡Z交際取得更大的的實(shí)效性。）

六、教師總結(jié)，布置習(xí)作練習(xí)

師總結(jié)：是的，父愛如山，母愛似海。在日常生活中，我們既要學(xué)會與父母溝通，消除代溝；又要學(xué)會理解、體貼父母，感恩父母。最后，讓我們把熱烈的掌聲送給今天相互理解愛的每一個人！

作業(yè)：請同學(xué)們將今天的愛寫下來，寫好后讀給父母聽。題目自擬。

（設(shè)計意圖：最后教師的總結(jié)是愛的宣言！成功的口語交際為習(xí)作打下了堅實(shí)基礎(chǔ)，因此，要求學(xué)生課后完成作文，提高聽說讀寫的綜合能力。）