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第一篇：古詩詞大賽活動的方案

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設(shè)，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、比賽地點：

待定

三、參賽對象：

全校各班

四、比賽形式：

一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽

五、比賽時間：

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

六、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

七、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

八、獎項設(shè)置

1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

九、評委安排

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

第二篇：古詩詞活動方案

一、活動背景：

回顧童年時光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

二、活動主題：

續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。

三、活動目的：

在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。

四、活動名稱：

經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽

五、活動對象：

職院團委學生會、職院青年志愿者分會、院報、幼兒教師技能協(xié)會、手工制作協(xié)會、“孝行天下”演講協(xié)會、秘書協(xié)會、職院黨建辦

六、報名方式：

以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。

七、活動主辦方：

職院團委學生會

八、活動時間：

4月22日

九、活動地點：

貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室

十、參賽要求：

1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

十一、活動流程：

宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。

領(lǐng)隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領(lǐng)隊會議，通報大賽相關(guān)事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。

要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權(quán)利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。

為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。

活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。

要求各代表隊伍派1名代表從X個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。

活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢

機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關(guān)的例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。

活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看

決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會處提取對應的題目袋，袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句，但是只有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊員進行比賽，在比賽開始的時候開始計時，找出完整的詩詞并將其連接起來計時結(jié)束。用時最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

活動第四環(huán)節(jié)：風險投資

詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關(guān)于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。

(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)

十二、活動應注意的問題及細節(jié)：

現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。

十三、應急預案：

若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。

十四、資金預算：(附表1)

十五、獎項設(shè)置：

一等獎1組

二等獎1組

三等獎2組

優(yōu)秀獎2組

第三篇：詩歌朗誦活動方案

“詩意遠方”暨慶祝教師節(jié)詩歌朗誦會活動方案

目標：

1.通過活動落實第一單元的詩歌學習； 2.積累毛澤東詩詞;3.學會詩歌朗誦的各樣表現(xiàn)手法及技巧； 4.培養(yǎng)同學對詩歌的興趣和感受力。5.慶祝教師節(jié)。活動準備： 1.主持人2名；

2.將班級同學平均分成三個實力相當?shù)母偁幮〗M； 3.組長準備組員名單及出場序號以備抽簽； 4.課代表準備抽簽所用的課內(nèi)現(xiàn)代詩題?；顒舆^程：

一．小組競誦“毛詩”。

組內(nèi)設(shè)計朗誦方案，可配樂，可制作PPT，可適當增加動作等等，計20分； 二．課內(nèi)詩歌朗誦。

先抽取一名組員作為本組參賽代表，然后有參賽代表抽取本組所誦的詩題，然后由代表和組員共同完成詩朗誦，代表和配合的組員表現(xiàn)各計10分，共計20分。三．老師代表朗誦。四．抽簽薦詩誦詩。

每組抽取兩名同學為大家朗誦課外詩歌，并說明推薦理由，計20分。五．原創(chuàng)詩歌朗誦。

每組兩次展示原創(chuàng)詩歌的機會，每人每次計10分。

“詩意遠方”暨慶祝教師節(jié)詩歌朗誦會主持詞

開場語：

男:九月的校園,因詩歌的勃發(fā)而浪漫。

女:九月的課堂,因詩詞的朗誦而精彩。

男:一曲曲動人心弦的詩詞歌賦,傳送著千年的悠久。女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們的詩意情懷。

男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩文誦讀的情景中,去感受斯中學子的質(zhì)樸和純真。

女:今天,我們耳聞目睹九月校園的詩情澎湃,去品味暢游詩林書海的那份曠達的激悅和情感的澎湃!合：值此教師節(jié)之際，九（）班“詩意遠方”暨慶祝教師節(jié)詩歌朗誦會現(xiàn)在開始！活動過程：

甲：下面宣讀評分標準：

1、普通話標準，吐字清晰。語調(diào)自然流暢，停連合理。2.小組配合默契，能很好把握詩歌內(nèi)容及情感。

3.情緒飽滿，感情豐富，能根據(jù)所朗誦內(nèi)容作相應的處理。 4.儀態(tài)自然、大方。背景音樂選用恰當，與作品意境相協(xié)調(diào)。一.小組競誦“毛澤東詩詞”。

毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位偉大的詩人。他一生給我們留下了七十多首詩詞，每一首都像一扇窗戶展示著他那風騷獨具的個性情懷。著名詩人臧克家說過：“毛澤東詩詞是偉大的篇章。”接下來就進入詩歌朗誦會的第一個環(huán)節(jié)小組競誦“毛澤東詩詞”。此環(huán)節(jié)分值20分；

二．課內(nèi)詩歌朗誦。

接下來就到了檢驗我們第一單元自學效果的時刻了，本單元選取了中外名家不同流派不同風格的現(xiàn)代詩5首，大家自己對詩歌的內(nèi)容及情感把握得怎么樣呢？第二環(huán)節(jié)馬上見分曉。活動規(guī)則：先抽取一名組員作為本組參賽代表，然后有參賽代表抽取本組所誦的詩題，然后由代表和組員共同完成詩朗誦，代表和配合的組員表現(xiàn)各計10分，共計20分。三．老師代表朗誦。

我們的（）老師是詩歌的忠實用戶者，不僅自己愛讀詩，閑暇之余也寫詩自娛，今天我們請（）老師為我們朗誦一首詩歌，會是什么呢？讓我們拭目以待，掌聲歡迎老師為我們朗誦。四．抽簽薦詩誦詩。

為了讓我們對詩歌有更多的了解和親近的機會，大家就把自己最喜歡的詩人和詩作推薦出來吧。接下來進入到第四個環(huán)節(jié)抽簽薦詩誦詩?；顒右?guī)則：每組抽取兩名同學為大家朗誦課外詩歌，并說明推薦理由，每人次計10分。五．原創(chuàng)詩歌朗誦。

在（）老師的帶領(lǐng)下，我們班也出現(xiàn)了幾位小詩人，大家一定很好奇他們最近又出了什么詩作吧？最后我們進行的是原創(chuàng)詩文朗誦。每組有兩次展示原創(chuàng)詩歌的機會，其中有一首的主題必須是寫給老師的詩歌，以此來表達對我們親愛的老師的尊敬和感謝。沒有代表上臺視作棄權(quán)，每人每次計10分。

六.宣布比賽結(jié)果，并為獲勝小組頒發(fā)獎品。

結(jié)束語：

今晚，我們讓多彩的青春飛揚。今晚，我們?yōu)槔蠋煹墓?jié)日吟誦。

這是溫馨的時刻，深情朗誦表示著誠摯的祝福；

這是激情的時刻，斯中學子展示著迷人的風采；

也就是在這最歡樂的時刻，我們今天九三班“詩意遠方”暨慶祝教師節(jié)詩歌朗誦大賽 到此結(jié)束！恭祝獲獎的小組，同時感謝大家的熱情支持，讓我們的生活充滿詩意和向往！謝謝大家！

第四篇：古詩詞大賽活動的方案

活動目的

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質(zhì)，我校擬組織經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質(zhì)，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合。

活動主題：

誦讀經(jīng)典古詩文，弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)

活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生誦讀積累熱情，使師生養(yǎng)成多讀經(jīng)典，會讀經(jīng)典的良好習慣;

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

參加對象：

1―6年級全體學生

注意事項：

1、各班以班為單位，鼓勵全班學生參賽，體現(xiàn)學生主體教師主導的原則.

2、比賽內(nèi)容類別由各班自定，各班要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。

3、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時五――七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，鼓勵播放背景音樂，自制服裝道具以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果，但要突出誦讀環(huán)節(jié)。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、評分標準：

①吐字清晰，普通話標準。 (20分)

②正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，串詞編寫體現(xiàn)誦讀主題，詞句優(yōu)美，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)延伸作用明顯。 (30分)

③精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 (20分)

④感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂，可配樂朗誦，可運用多媒體課件，力求表現(xiàn)形式多樣化。 (30分)

6、時間安排

12月1――12月10日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節(jié)目。

12月12日――12月13日教導處按順序進行校級競賽活動。

7、評獎辦法

按低、中、高年級段評出一、二、三等獎：

8、評委組成員：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

第五篇：古詩詞大賽活動的方案

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設(shè)，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、比賽地點：

待定

三、參賽對象：

全校各班

四、比賽形式：

一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽

五、比賽時間：

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

六、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

七、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

八、獎項設(shè)置

1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

九、評委安排

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

第六篇：古詩詞大賽活動的方案

為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術(shù)，增強學校文化氛圍，豐富同學們的課余生活，我校七年級特舉辦硬筆書法比賽。

一、指導思想

為了提高我校學生漢字書寫水平,我校決定舉辦古詩詞硬筆書法比賽,通過比賽來檢閱學生硬筆書法基本功,進一步激發(fā)學生對硬筆書法的興趣,使他們重視自己書寫的質(zhì)量,更有效改善書寫欠佳的狀況;同時通過活動讓學生進一步了解中國傳統(tǒng)文化，增強文化自信。也給學生一個展示自我的舞臺;互相交流,取長補短,營造良好的校園文化環(huán)境。

二、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導小組

組長：劉四田

副組長：鄧芳林、李江華

成員：杜云峰、彭龍玉、王軍勇、馮斌鑫

2、工作小組

組長：李江華

副組長：王良洪

成員：七年級全體班主任和語文教師

評委：陳陸良曹金蘭李梅生歐陽麗紅

三、實施方案

(一)初賽

1、參賽對象:七年級全體學生。

2、各班在班主任和語文教師的組織下自主進行

3、學具準備:鋼筆或碳素筆

4、參加復賽:七年級各班選五名優(yōu)勝者參加復賽。

(二)復賽

1、時間：10月22日早讀課（7：30―8：00）

2、每班五名學生參加。

3、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給,用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。

（三）要求

1、書寫內(nèi)容:課文中的古詩詞,要求楷書。

2、要求書寫正確,不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。

3、班級、姓名寫在作品背面右下角。

四、評分標準(10分制):

1、內(nèi)容(2分):要求不寫錯別字,若有錯別字的,每字扣0.5分。

2、字體(6分):要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。

3、卷面(2分):要求參賽者保持卷面清潔,盡量不作涂改,每改一處扣0 .5分。

五、獎項設(shè)置:

一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名。并按一等獎1分、二等獎0.5分、三等獎0.5分記入當月班級量化成績。