千文網小編為你整理了多篇相關的《數(shù)學教學活動方案(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《數(shù)學教學活動方案(大全)》。

第一篇：數(shù)學教學活動設計方案

一、活動目的：

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，將數(shù)學活動與學生常見的游戲活動結合起來，使學生更深刻的體會到數(shù)學的快樂，親身體會數(shù)學帶來的樂趣，感受數(shù)學與生活的同在，同時增強學生的`集體榮譽感。

二、活動對象：

廣外外校小學部三年級全體學生

三、活動時間：

11月20日～12月6日

四、活動地點：

田徑運動場(若因天氣原因，則地點更改在田徑場風雨棚。)

五、活動程序：

第一階段：動員指導(第十三周：11月20日～11月24日)

三年級數(shù)學老師指導學生了解數(shù)學沖浪活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為下周活動開展打好基礎。

第二階段：活動開展(第十四周：11月27日～12月01日)

三年級數(shù)學老師繼續(xù)對學生進行活動前各項目的培訓和指導，并實地組織三年級各班學生到田徑場參加競賽活動?！颈荣惥唧w時間：11月28日(第14周星期二)下午課外活動，16:30學生到達場地?！俊阂驗樘鞖庠蚋臑?2月5日』

第三階段：匯報展示(第十五周：12月04日～12月08日)

結合數(shù)學沖浪活動，學生寫一份活動后的感想(數(shù)學日記形式)展覽。

六、出題說明：

題型分四類：算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級學生已經學過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和解決問題等領域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型，出題老師可自行決定。涂一涂可讓學生涂學過的圖形、統(tǒng)計表等。但每份題目的解答時間盡量控制在30秒～1分鐘之間(越短越好)，每類題型10題，每題占滿一張a4紙。

七、比賽規(guī)則：

本次比賽是一項團體賽。將三年級同學按班自然分為10個代表隊，各代表隊參賽人數(shù)以最少班級的參賽人數(shù)為準。競賽以趣味迎面接力形式，將各代表隊參賽人數(shù)分為兩組，按30米迎面接力形式站立。

1 、哨聲響，拿小旗開始跑，到中間交旗拿題，開始答題，答題完畢，交題換旗，繼續(xù)跑向對面隊員，對面隊員接到小旗后如法炮制，這樣不斷重復直到最后一名同學跑回終點將旗交給計時裁判。

2 、裁判老師按答案正確與否即時計分，并做好相應的記錄。做對題目得分，答錯與不答均不得分，答題時間不得超過1分鐘，選手若答不出，可選擇放棄。

3 、評分：評分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對一題得10分，全班累加得到做題得分，速度評分是按各班的快慢排名先后分別積：50 、 45 、 40 、 35 、 30 、 25 、 20 、 15 、 10 、 5分。兩項得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評出：一等獎4名，二等獎3名，三等獎3名，并頒發(fā)獎狀。

第二篇：小學數(shù)學教研活動方案設計

一、活動目標

1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。

二、活動組織形式

針對我校教學教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。

三、活動過程

第一階段（準備階段）：

1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》；

2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；

4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。

第二階段（實施階段）：

活動時間：11月14日：15：15―15：55

地點：四（1）班

活動步驟與具體地注：

1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；

2、由執(zhí)教者說課；

3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

各個教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數(shù)學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

（3）李艷：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；

（4）秦敏：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；

（5）熊艷：講課教對課堂教學突發(fā)事件的應急對策與采取措施的處理辦法。

4、教師評課并進行摘錄：

組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在互相學習，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質量。

我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

第三篇：數(shù)學活動方案

一、指導思想

為激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，讓學生勇于實踐、敢于創(chuàng)新，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長和競爭意識，教研組準備在xx年5月舉行數(shù)學競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽啟動學生的競爭意識，從而提高學生學習數(shù)學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況，為今后的數(shù)學教學改進提供參考依據(jù)。

三、活動內容

分年級進行評比。

1-2年級以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。

3-6年級命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力。根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。

四、參賽對象：

一至六年級每班選派6名學生參加競賽。

五、競賽時間和地點

1、競賽時間：20xx年5月28日、星期四第五六節(jié)課

2、參賽地點：電教室

六、競賽形式：

筆試、試卷100分制。

試卷容量：一二年級40分鐘，三四年級60分鐘，五六年級80分鐘。

七、競賽標準：

根據(jù)評卷分數(shù)評獎。

八、獎項設置：

按年級評選出一等獎2名、二等獎4名

九、注意事項

1、凡在指定時間內缺席的班級及個人視為主動棄權。

2、學生提前5分鐘進考場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在左上角。

3、要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。

十、活動人員安排。

制卷：一年級：樂香；二年級：劉廣；三年級：周敏；四年級：劉鑫；五年級：仲田；六年級：陽星

評卷：一年級：樂香；二年級：劉洋；三年級：任龍；四年級：劉鑫；五年級：若明；六年級：陽星

監(jiān)考：劉洋、陽若明

第四篇：數(shù)學教學活動設計方案

活動目標:

1、了解打電話的過程。

2、學會0-9的數(shù)字。

3、學會點數(shù)對應，并體會打電話的樂趣。

活動準備:

電話1部、號碼記錄卡、筆。

活動過程:

1、創(chuàng)設情境,引出活動內容。

(1)老師口袋里放著一部手機。

師：小朋友們，家里是不是只有你一個孩子呢？

幼：是/不是

師：大多數(shù)小朋友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做？

幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里

師：嗯，說的對?？墒?，要怎么才能叫他來自己家里呢？或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧？

幼：對的。

師：所以，我們可以用什么方法呢？

幼：打電話。

師：真聰明。打電話多方便呀？現(xiàn)在呀，老師就要打一個電話

撥號,老師撥打,通話,掛上。

師:"老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎？"展示撥打的電話號碼

（2）師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的?？墒牵ㄉ蠜]有數(shù)字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎？

幼：好

按點認讀。

師：現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢？把它們都寫下來吧。

幼兒看點數(shù)寫數(shù)字

（3）小女孩家里電話是多少？

看點數(shù)寫數(shù)字

（4）師：那你們家里的電話號碼是多少呀？能告訴我嗎？

鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。

畫點數(shù)，并對照點數(shù)寫數(shù)字

2、幼兒交流經驗:號碼是多少?

（1）小朋友交流自己家電話是多少？

（2）請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話狀)。

師:"剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

全體幼兒一起復習一遍。

4、幼兒觀察和記錄。

師:我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的'電話號碼你們都知道嗎？我們回家再去記下來吧。

活動反思:

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標。

第五篇：數(shù)學教學活動方案

活動時間xxx年12月16日

地點：

參加對象：

主題：觀摩課

課堂是素質教育的主陣地，是知識傳播的殿堂，是學生成長的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的`，變化的，發(fā)展的。為了大力推進數(shù)學課堂教學改革，探討“基于學清開展有效教學”模式，促進優(yōu)質教育資源的提煉與分享，積極推動課堂教學的深入發(fā)展，特舉辦本次課堂教學研討活動。

一、活動目的：

扎實推進課堂變革，以開展課堂教學展示活動為載體，促進教師對課堂變革的認識；加強教師之間的溝通與交流，共同研討“基于學情開展有效教學”模式；深入開展校本教研，全面落實課堂變革，促進我校數(shù)學教育教學水平整體提高。

二、組織機構

組長

副組長

組員

專家

三、活動步驟與要求

（一）準備階段

1、根據(jù)學校安排，十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動布置和動員。

2、教導處制定課堂教學展示人員安排表（十二月初）。

3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。

（二）實施過程

以教研組長為負責人，組織全體數(shù)學組成員進行聽課、評課活動。具體要求：

1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備，特別要突出本校課堂變革主題。

2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課，評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。

3、每位教師要認真學習他人長處，借鑒別人新理念指導自己的教育教學。

4、上課老師要上交精品教學設計，聽課老師要上交一篇評課稿。

具體安排如下：

節(jié)次執(zhí)教者班級內容備注

第一節(jié)四（3）商變化規(guī)律

第二節(jié)四（2）梯形的認識

第三節(jié)三（2）分數(shù)初步認識

第四節(jié)二（3）認識除法

第五節(jié)一（2）20以內退位減法