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第一篇：小班秋游活動策劃方案
一、 活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、 活動準備
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。
2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項。
3、交代幼兒要保護環(huán)境，不亂丟垃圾。
三、活動過程
1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。
2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(yè)(a、幼兒講述秋游見聞，家長記錄 b、完成《秋天在哪里》表格)。
3、游覽瑞安廣場。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。
四、活動延伸
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。
2、布置親自欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。
五、活動地點
瑞安廣場(市公安局旁)
六、活動時間
20__年10月29日上午8點30分
第二篇：秋天的水果主題活動方案
秋天的水果主題活動方案
一、主題活動由來
根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。
首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。（圖1）
觀察認識秋天的花。帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款.觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……
隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。（圖2）
帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導幼兒親自購買水果。（圖3）
在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。
回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養(yǎng)價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。（圖4）
小朋友在一起分享水果的美味 一系列的秋游及參觀活動結束后，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。
我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案
二、主題網(wǎng)絡的建構(圖5) 主題活動方案的建構是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。
三、主題教育目標
1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。 2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。
3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
4、實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實施過程
活動一：吃水果（音樂活動）
活動目標：
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。 2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。 3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
第三篇：大班秋天主題活動方案
大班秋天主題活動方案
【篇1：秋季主題活動策劃方案】
幼兒園秋季主題活動策劃方案
一、常識了解 1.觀察秋天
2.了解自然變化
3.觀察樹葉變色、氣溫變化
4.服飾：針織套衫、圍巾、長袖t恤、長褲、毛毯
二、活動
遠足、落葉分類、郊游、散步、參觀農(nóng)貿市場、品嘗果蔬、果蔬義賣、親子運動交響曲、舞會。
三、主題目標
通過本主題的學習孩子們可以學到： 1．秋天的氣候特征 2．秋天里的節(jié)日 3．秋天的衣著 4．秋天的活動
孩子們還會了解到：
1．郊游，當樹葉在樹上開始變色時．帶領孩子外出郊游，收集各種形狀、顏色不同的樹葉，通過秋游認識各種各樣的樹葉，可以在班內搞一些粘貼、拓印的活動。
2．天氣報表，班內作一個月的天氣報表，記下每天的天氣變化，并用圖畫或符號表示晴、雨、多云、風、雪等天氣狀況。 3．秋天的服飾
收集并相互介紹秋季的服飾：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空氣來后，提醒幼兒如何給自己換上適合的衣服。 4．拼貼畫 種子拼貼畫
在室外收集諸如樹葉、草、果實等自然物，在藝術角中作拼貼畫。收集各種種子并拼擺出各種物體的形狀，用膠水固定，也可直接鑲嵌在橡皮泥上作畫。
5．參觀農(nóng)貿市場（中班組活動）
6.秋季親子運動交響曲（小班組活動） 7.秋季舞會（大班組活動）
備注： 1．對課程設計本身不做硬性規(guī)定，給教師相當大的設計空間，可以根據(jù)本班開展的秋季獲得需要自己做調動。
2．主題活動安排不分年齡班，自己班要有自己的秋季活動提綱，年級組統(tǒng)一活動項目即可。教師根據(jù)本班孩子情況選擇或調整。
【篇2：大班秋天主題教案】
大班秋天主題教案：秋天甜又美
2011-01-01 13:31:10 作者： 來源： 網(wǎng)友評論 0 條
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一、設計意圖：
秋天悄然而至，小朋友們紛紛帶著自己愛吃的水果來到幼兒園與小伙伴們分享，興高采烈地談論著“紫葡萄象瑪瑙”，“柿子黃澄澄的象個小燈籠” ??根據(jù)秋季收獲的甜美和小朋友們的興趣點所在，我根據(jù)《綱要》精神，及時抓住教育契機，設計生成了主題方案活動《秋天甜又美》。旨在讓活動走出園外，通過參觀、采訪、實踐、交流、表演、游戲等手段，讓幼兒身臨其境、了解、體驗各種職業(yè)的特征，感受秋天的豐碩、美景、變化，鼓勵幼兒大膽提問、大膽探究、相互合作，在制定、采訪、種植、游戲等活動中體驗活動的樂趣，開闊視野、培養(yǎng)幼兒初步嘗試獨立的解決問題及社會生活實踐能力。
活動一：找秋天（綜合活動）
【活動目標】
1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。
2、引導幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達自己所找到的關于秋的信息。
3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票，激發(fā)幼兒關注周圍現(xiàn)象的興趣。
【活動準備】
代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。
【活動過程】
1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的) 2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？
3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。
4、投票選擇自己喜歡的表達方式：
（1）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天？
（2）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。 5、交流、公布結果：
（1）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的??）。
（2）了解各組的組員，形成臨時小組。
活動二：秋天的菜場（參觀活動）
【活動目標】
1、觀察秋天農(nóng)貿市場各個區(qū)域蔬菜、水產(chǎn)品的品種，初步了解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關系。
2、擴展幼兒生活經(jīng)驗，嘗試自主選擇購買各種蔬菜，做到語言流暢，禮貌大方。
【活動準備】菜籃子、備好的零錢、選擇路線
【活動過程】
一、活動前分組談話。 1、與家長交流
（1）交待本次活動目的。
（2）重點提醒家長注意做好安全工作。
（3）指導家長如何引導孩子了解秋天的季節(jié)性蔬菜、水產(chǎn)品，讓孩子自己選擇要買的菜。
2、與幼兒討論：怎樣做文明的小顧客？如：禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場里四處奔跑打鬧、保持菜場內的環(huán)境衛(wèi)生、愛護公共設施等。
二、組織家長和幼兒一起參觀農(nóng)貿市場
1、幼兒、家長、老師有序地進入菜場，邊觀察，邊介紹、交流菜場各區(qū)的劃分（重點介紹秋季的時令蔬菜、水果、水產(chǎn)品）：家禽區(qū)、蔬菜區(qū)、水產(chǎn)品區(qū)??
2、在參觀后，幼兒自主選擇購買一種秋天的時令菜，家長提醒幼兒用禮貌的語言進行購買活動。 三、參觀后談話
1、請幼兒向大家展示自己買的菜，并介紹菜的名稱。
2、說說：在哪個區(qū)買的，你是怎么買的，你為什么買這種菜？ 3、如果沒有農(nóng)貿市場會怎么樣？
活動三：學當小記者（社會活動）
【活動目標】：
1、了解采訪別人的過程和需準備的工作。
2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。
【活動準備】邀請從事不同職業(yè)的家長來園（農(nóng)民、水果店店主、園林師、水產(chǎn)商、記者等等）
【活動過程】
一、提出問題，引出思考：
1、明天我們將請來幼兒園一些小朋友的家長：如我們班徐家俊的爸爸（水產(chǎn)商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農(nóng)）、大二班楊淦林的媽媽（園藝師）、李佩佩的媽媽（水果店店主）來我們班介紹他們的工作，
2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？ 3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？
二、觀看記者的采訪（采訪保育員秋天的工作），了解采訪順序： 1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）采訪保育員的過程。剛剛的采訪中叔叔問了些什么、怎樣做的？
2、提升采訪時的準備工作與過程等經(jīng)驗：事先準備采訪內容，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。
三、鼓勵幼兒在明天的采訪中大膽嘗試。
活動四：豐收之歌（音樂活動）
【活動目標】
1、知道這是一首丹麥名歌，歌曲的性質歡快、喜悅。
2、熟悉樂曲的旋律和結構，根據(jù)去果園、摘果子等情節(jié)創(chuàng)編動作。 3、感受并運用表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅、歡快，讓幼兒懂得珍惜勞動成果。
4、站在隊形上舞蹈時，注意控制動作的方向、幅度、與同伴配合比較協(xié)調。
【活動準備】
1、組織幼兒在日常生活中隨機欣賞《豐收之歌》。
2、組織幼兒進行聽信號變隊形的游戲活動。如散點→大圓→六小圓。 3、音樂、磁帶
【活動過程】
1、師幼共同欣賞一組外國果農(nóng)在田間收獲的情景視頻。
（1）說說：果農(nóng)是怎樣在田間收果子的？
（2）學學：果農(nóng)去果園、背簍子、爬梯子、摘果子等動作。 2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。
（1）教師組織幼兒傾聽歌曲，回憶音樂表現(xiàn)的內容。提問：歌曲里面講了哪些內容？
（2）向幼兒介紹歌曲的名稱、來源、性質。
3、在老師的啟發(fā)引導下，邊聽歌曲邊創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒大膽地隨著音樂的旋律變化，模仿果農(nóng)田間勞作的各種動作。
4、教師與一組幼兒示范，按音樂的結構變化舞蹈中的隊形，引導其他幼兒觀察舞蹈中進行哪些隊形變化。
提問：舞蹈詩有哪些隊形？什么時候開始變隊形？
5、教師組織全體幼兒按一定的隊形變化跳舞，編隊形式，教師即時用語言提醒幼兒保持好距離。
6、在音樂伴奏下完整連貫地跳舞、啟發(fā)幼兒運用表情、動作、姿態(tài)與同伴合作表現(xiàn)果子豐收的喜悅之情。
活動五：農(nóng)夫果園（體育活動）
【活動目標】
1、練習跨越、鉆爬、原地縱跳觸物等動作，增強幼兒的動作協(xié)調能力。
2、積極參加創(chuàng)設游戲場景的工作，培養(yǎng)幼兒團結合作、大膽細心的品質和克服困難的信心。
【活動準備】用絲線拉成的“農(nóng)夫果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務卡、小籃子。
【活動過程】
1、幼兒進場，四散站立；隨音樂師幼一起做農(nóng)夫工間操。（農(nóng)夫們：我們在田間勞動累了吧，一起休息一下，跳個健身操吧！）
2、教師介紹今天的活動任務：經(jīng)過農(nóng)夫們的辛勤勞動，我們果園里的果子快要豐收了，我們一起來作一個蛛網(wǎng)，防止害蟲偷吃果子。幼兒商量蛛網(wǎng)的設置位置，共同創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與的興趣。 3、師幼欣賞大家共創(chuàng)的游戲情景。
（1）檢查評價。師：我們先來試試蛛網(wǎng)牢不牢？ （2）學習穿過蛛網(wǎng)時的跨越、鉆爬的技能：蛛網(wǎng)很牢，可是我們農(nóng)夫進入果園也要小心、不能觸碰到蛛網(wǎng)線，可以選擇跨越或鉆爬等方式在蛛網(wǎng)果園中穿行，抓住果園中的害蟲，摘下成熟的果子放進籃子。
4、幼兒玩游戲：農(nóng)夫果園。
（1）提醒幼兒看懂任務卡上的害蟲圖案在蛛網(wǎng)中穿行，抓住相對應的害蟲。
（2）在遇到較難穿越的障礙時如何應對。
（3）鼓勵幼兒能大膽、小心地穿過（不觸碰）蛛網(wǎng)，摘果子時能根據(jù)自己的縱跳能力選擇合適高度的果子。 5、引導幼兒分享豐收的快樂。
（1）請幼兒說說各組合作摘到的果子數(shù)量，體驗豐收的喜悅。
（2）播放《豐收之歌》，建議幼兒與好朋友自由結伴舞蹈。
【活動延伸】秋天是豐收喜悅的季節(jié)，也是涼爽、樹葉飄
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【篇3：大班科學活動設計方案——美麗的秋天(1)】
大班科學活動設計方案
美麗的秋天
一、主題產(chǎn)生的緣由
秋天悄悄的來臨了，樹上的葉子也慢慢的變黃了，微風拂過，葉子就嘩嘩的隨風飄
下。我們幼兒園里有幾顆樹的葉子也變黃了，有的已經(jīng)落到了地上。小朋友們在戶外活
動時一下子就被落在地上的葉子吸引了過去，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的撿起來
當起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然裝在了衣兜和書包里當成了
寶貝?？吹竭@種情景，我不禁想到：自然規(guī)律中四季的交替對于我們來說已經(jīng)不是那么
新鮮和好奇了，可對于孩子們來說在他們的眼里就不一樣了：好奇、驚喜、、、更多
的疑惑有待我們幫他們解開。什么時候樹葉會變黃、變紅然后會落下呢？秋天和其它的 季節(jié)有什么不同呢？在他們的小腦袋里一定也有很多的問題想知道吧。于是，我想一定
要以秋天的落葉為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關秋天的主題活動，讓孩子們
進一步的認識秋天、了解秋天，更要了解秋天的特征和氣候，動植物的變化，欣賞秋天
的美麗，熱愛秋天，陶冶幼兒的審美情趣，熱愛大自然。因此，一個以秋天的落葉為切
入點的“美麗秋天”的活動主題就誕生了。
二、主題 教育目標
1、能通過個各種感官認識了解秋天的特征，知道秋天不但是一個美麗的季節(jié)，還
是一個豐收的季節(jié)，讓幼兒有初步的審美情趣。
2、能用說、唱、跳、繪畫、朗頌、張貼、制作等各種方式展現(xiàn)秋天的美麗，讓幼
兒體驗到動手創(chuàng)作的快樂。
3、在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與秋天有關的故事
或兒歌。
4、愿意把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
1、請家長協(xié)助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。 3、聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊準備。
4、提供幼兒用來展現(xiàn)美麗秋天的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、鈹紋紙、
插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡的構建——主題網(wǎng)絡圖
五、活動方案一 —— 秋天在哪兒 ?一）活動目標?
1、在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。
2、能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)?勇敢大方地說出自己的見解。
3、能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛?激發(fā)熱愛大自然的情感。 （為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識?我們組織幼兒來到戶外找秋天。
1、戶外談話?現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
2、找秋天?幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天?看誰找到的秋天景象多。
3、復習兒歌《秋風吹》?秋風吹?樹枝搖?紅葉黃葉往下掉。紅樹葉?黃樹
葉?片片飛來像蝴蝶。創(chuàng)編秋天的兒歌?如“秋姑娘?工作忙?讓樹葉換新裝”。
4、撿拾樹葉。
六、活動方案二 —— 用樹葉粘貼小動物 ??
1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。 2、能根據(jù)樹葉的形狀?顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。 3、樂意與父母共同制作?增進親子間感情。 ?
? 1、導入活動?引趣幼兒興趣。師?我們收集了許多的樹葉?你收集的樹葉是什
么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?
2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。 提問?用漿糊怎樣貼?
用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結?用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面?然后貼在畫紙上?用雙面膠就要
把膠帶的一面貼在樹葉的反面?然后把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求?幼兒操作?教師指導。 幼兒和父母一起操作?教師巡回指導。鼓
勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變?然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動
的畫面來。
七、活動三 —— 小樹葉變顏色 ?一）活動目標?
1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。 2、了解樹葉變黃的原因。 ?
?三）活動過程? 1、欣賞故事?1、想一想說一說：小樹葉是怎么變黃的？2、有什么辦法可以讓
葉子變綠？?3、小樹葉能不能變成其他的顏色？4、你覺得什么顏色的葉子最漂亮？ ?
2、討論：你看到了哪些葉子是黃色的？?
3、戶外撿黃葉 1）找一找：黃色的葉子在哪里？ 2）撿葉子：將撿來的葉子
放在籃子里。 3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。 4、集體裝飾樹葉和教室。
八、活動四 —— 兒歌《小樹葉》 ??
1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。 ?
?三）活動過程?
1、熟悉歌曲旋律1）幼兒聽音樂自由舞蹈。 2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。3 ）師以故事導入引導幼兒感受歌曲?熟悉歌詞。 4）隨音樂朗誦歌詞,理解歌詞內容。
學習歌曲 1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。2）幼兒完整學唱。
九、活動五 —— 豐收的秋天
1、了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。 2、初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠做到多吃水果和糧食 3、在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。 ? 二）活動準備：水果、糧食作物、兒歌等。 ?
1、豐收了，秋天到了，各種各樣的水果，農(nóng)作物成熟了，家長們在帶來秋天資品。讓
孩子們逐一認識，并教他們如何分類，時又讓他們品嘗部分水果。其他的放在自然角讓孩子
們 觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和
挑食的不良習慣。我們向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。
2.、快樂的秋收活動，我們請家長帶幼兒到自己家附近的果園、菜園參加一些力所能及 的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
十、活動延伸
秋天是個多彩的季節(jié)，幼兒園內、田野里，還有哪些美麗的秋天景色，去找一找看一
看。
主題活動小結：在多彩的秋天里，我們圍繞著“美麗的秋天”這個主題展開了教育教
學活動。在本主題活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看看、
唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與秋天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大
自然和喜愛大自然，了解大自然植物和動物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找秋天的
腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。在觀察的過程中幼兒學會了比較、學會了思考。在秋收活動中，幼兒感受到了秋天的豐碩和多彩。
十一、活動后的反思
這個活動給幼兒提供了很多想象和創(chuàng)造的空間通過觀察、記錄和思考等。方式充分體現(xiàn)了孩子是活動的真正主體?；顒邮紫纫詷淙~游戲導入，幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋灑，然后說說飄落的樹葉像什么。對于剛從小班升入中班的孩子們來說，思維方式仍然帶有明顯的直覺行動型，他們常常是邊做邊想，以這樣的方式導入，孩子們才有說的才會說。這一環(huán)節(jié)非常符合中班上學期孩子的年齡特點。
第二個環(huán)節(jié)讓孩子通過操作，將樹葉進行造型，展現(xiàn)“秋天的美麗”。這是本次活動的重點，也是難點。教材中將這一環(huán)節(jié)分為三個部分——拼貼畫、添畫、拓印畫。孩子們可以自由的選擇并進行操作，雖說這是活動的重難點，但在實施的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有畏縮，也沒有單一地去選擇一種作畫方式，而是將三種作畫的方式進行了有機的結合。從孩子的作品，可以反映出孩子們的想象，實在是太豐富了。有蝴蝶、螃蟹、公雞、金魚??他們還對自己拼出的樹葉造型，進行了添畫，用拓印的方式，為自己的作品增添了背景，瞧那一個個生動有趣的造型躍然紙上，真是讓人贊嘆不已。
本次活動拓展了他們的發(fā)散性思維，使孩子的感受力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展。使幼兒真正成為活動的主人，孩子們主動性強，再加上活動中有效的師幼互動，大大調動起了孩子們的積極性。
但是在活動過程中，也存在一些不足之處。比如我將范例出示之后，孩子在操作時忘記拿下來了，所以有兩名幼兒的作品，跟我的范例是一樣的，在給孩子提供底板時，我沒有事先準備硬紙板，只提供了白紙，所以在展示幼兒作品時，秩序出現(xiàn)了混亂。
課后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，不能循規(guī)蹈矩，一定要“眼觀四路? 耳聽八方”，多方面地了解幼兒的信息，及時的調整教育手段。
張老師
