千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園大帶小迎新年活動(dòng)方案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園大帶小迎新年活動(dòng)方案》。
第一篇:幼兒園大帶小迎新年活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情;
2、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅;
3、通過(guò)參加活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心;
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函、提出活動(dòng)要求;
2、準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品、道具、水果。
3、準(zhǔn)備彩帶、氣球布置教室、音樂(lè)等。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月31日上午
四、參加人員:
教師、幼兒、家長(zhǎng)
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)幕詞、
(二)活動(dòng)流程
1、開(kāi)場(chǎng)舞《小蘋(píng)果》(集體表演)
2、歌曲《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》(第一組幼兒演唱)
3、兒歌《五星紅旗我愛(ài)你》(第二組幼兒朗誦)
4、詩(shī)歌《我的祖國(guó)真大》(第三組幼兒朗誦)
5、親子游戲《趣味運(yùn)球》
比賽規(guī)則:三組家庭,家長(zhǎng)和孩子面貼面夾一張餐巾紙,家長(zhǎng)用勺子運(yùn)球,時(shí)間為1分鐘,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)球到終點(diǎn)的數(shù)量最多的家庭獲勝,運(yùn)球途中球和面紙都不能掉,如掉了需折回終點(diǎn)重新開(kāi)始。
6、歌曲《斑馬線(xiàn)》(第四組幼兒演唱)
7、兒歌《繩子像什么》(第五組幼兒朗誦)
8、歌曲《千條線(xiàn)》(第六組幼兒演唱)
9、親子游戲《餅干擠擠樂(lè)》
比賽規(guī)則:三組家庭,幼兒將一塊餅干放在家長(zhǎng)的額頭上,家長(zhǎng)通過(guò)面部擠動(dòng)將餅干移至嘴里并吃掉,比賽時(shí)間1分鐘,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃的餅干最多者獲勝,在擠動(dòng)過(guò)程中如餅干掉落需重新放餅干。
10、歌曲《繩子變把戲》(女生演唱)
11、歌曲《爺爺和我》(男生演唱)兒歌《小鞭炮》(第一組、第二組幼兒朗誦)
13、親子游戲《蒙眼踩氣球》
比賽規(guī)則:三組家庭參賽,家長(zhǎng)蒙著眼睛背著幼兒,幼兒指揮家長(zhǎng)來(lái)踩地上的氣球,1分鐘內(nèi)踩爆的氣球多者獲勝。
14、兒歌《刷牙歌》(第三組、第四組幼兒演唱)
15、歌曲《老鼠與花貓》(第五組、第六組幼兒演唱)
16、兒歌《抬花轎》(集體朗誦)
17、親子游戲《你擲我接》
比賽規(guī)則:三組家庭參賽,幼兒站在起點(diǎn)將籃子里的15個(gè)球擲向家長(zhǎng)的紙簍,家長(zhǎng)站在3米處的終點(diǎn)用紙簍接球,接到的球數(shù)量最多的獲勝。
18、歌曲《恭喜恭喜》《閃亮全世界》(集體演唱)
19、終極游戲《奔跑吧,爸媽》
比賽規(guī)則:三隊(duì)參賽,每隊(duì)一個(gè)媽媽?zhuān)瑑蓚€(gè)爸爸,媽媽一邊腳上綁三個(gè)氣球,兩個(gè)爸爸背后貼著“勇士”的牌子,比賽開(kāi)始三隊(duì)的爸爸互相去踩各隊(duì)媽媽腳上的氣球,同時(shí)要保護(hù)自己隊(duì)中的媽媽腳上的氣球不被踩到和自己背后的“勇士”牌不被別隊(duì)的爸爸撕掉,如爸爸背后的牌子被撕掉了就被淘汰,媽媽不可以去撕別人的牌子也不可以去踩別人的氣球,只需想方設(shè)法躲避,最后哪對(duì)媽媽腳上的氣球剩下的最多為獲勝隊(duì)。
20、歌曲《新年好》(集體演唱)
(三)、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園迎新年活動(dòng)方案,新的一年又是新的開(kāi)始,在這天,我們聚集在一起慶祝新年的到來(lái),也為過(guò)去的一年做一個(gè)告別,和自己最親愛(ài)的家人在一起,一起期盼明年的幸福生活。
第二篇:幼兒園教研方案
一、教研目標(biāo)及預(yù)期效果:
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的動(dòng)態(tài),和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通與交流。
建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)管理模式,使家園彼此了解、共求家園進(jìn)步與發(fā)展。
共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。
二、教研內(nèi)容:
1、網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)研究的途徑
創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展
教師和家長(zhǎng)對(duì)家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn)
2、網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)內(nèi)容研究的思路
(1)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展與展示
(2)科學(xué)育兒知識(shí)的交流與分享
(3)育兒的方法與指導(dǎo)
(4)幼兒園的發(fā)展與思路
三、教研方法:
1、行動(dòng)研究法:教師針對(duì)實(shí)際的家園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的問(wèn)題,不斷提出改進(jìn)的方案與計(jì)劃,用以指導(dǎo),并根據(jù)實(shí)踐發(fā)展,分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。
2、觀(guān)察法:在網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃地對(duì)家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀(guān)察、分析,跟蹤記錄,在各階段的發(fā)展事實(shí)進(jìn)行分析、研究,得出經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。
3、案例研究:找出典型事件,以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問(wèn)題及對(duì)策。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)工作及時(shí)回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整研究思路。
本次校本研訓(xùn)的研究采用以行動(dòng)研究為主的方法,同時(shí)采用觀(guān)察研究、案例研究、總結(jié)。
研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群:全體教師
擬解決的核心問(wèn)題:網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)方式的實(shí)踐研究
3、解決問(wèn)題的方法途徑:前期調(diào)查――專(zhuān)題研討――互幫互助――實(shí)踐操作――自主研修――專(zhuān)家引領(lǐng)――分享總結(jié)。
四、研訊制度:
1、每位教師積極主動(dòng)參與校本研訓(xùn),無(wú)故遲到、早退、缺席者不予計(jì)分。
2、每學(xué)期每教師聽(tīng)課活動(dòng)不少于10節(jié),詳細(xì)記錄并反思,每學(xué)年至少讀一本書(shū)撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)及分享;每學(xué)年末上交個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)。
3、根據(jù)《xx幼兒園的獎(jiǎng)懲制度和考核辦法》,每學(xué)年評(píng)選出“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎(jiǎng)勵(lì)。
第三篇:大帶小活動(dòng)方案反思
升大班了,孩子們時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“我是大班哥哥姐姐了!”為了讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),讓小年齡幼兒感受與比自己大的幼兒共同玩耍的樂(lè)趣,我們幼兒園專(zhuān)為孩子創(chuàng)設(shè)了一段大帶小活動(dòng)的時(shí)間,每天10―15分鐘,兩個(gè)大班輪流帶著托班的弟弟妹妹在草地上游戲玩耍。我們大二班被安排在每周二、四的早上8:45―9:00,這兩周,我們已經(jīng)與托班小朋友近距離接觸三次了,那情形怎樣呢?
活動(dòng)實(shí)錄(一)――艱難、困惑的第一步:
在我的帶領(lǐng)下,孩子們等候在托班教室門(mén)口,托班的孩子出來(lái)了,可是我們班的小朋友卻不知道怎么辦,有幾個(gè)迎上去,卻又被擋了回來(lái),弟弟妹妹不認(rèn)識(shí)我們,對(duì)孩子們不理不睬,連手都不讓拉一下。雖是大班,但畢竟只是孩子,遇到難題的時(shí)候,他們也會(huì)不知所措?!吧蚶蠋煟疫^(guò)去喊他們,叫他們玩,可他們就是不理我,怎么辦呀?”一些孩子來(lái)求助了。“你們想想辦法呀,安慰安慰他們,問(wèn)問(wèn)他們想玩什么地方?”有些孩子已經(jīng)找到自己的弟弟妹妹,正帶著他們玩,可大部分孩子卻楞在一邊,或是抓耳撓腮,或是追著幾個(gè)不愿理他們的托班孩子,不知怎么辦才好。不多久,一些孩子便有些按耐不住了:“沈老師,什么時(shí)候才好呀?”“我們累死了,還是回去吧!”我?guī)е行┐诡^喪氣的孩子們回到教室,這是他們嘗試的第一次小小的失敗,但有什么關(guān)系呢?我相信會(huì)對(duì)他們下一次活動(dòng)有所幫助的。
我們進(jìn)行了討論:“怎么和弟弟妹妹一起玩?”“怎樣才能讓他們覺(jué)得高興?”孩子們紛紛發(fā)言:“可以問(wèn)問(wèn)他們想玩什么?”“走路的時(shí)候要慢一點(diǎn),因?yàn)樗麄円拥摹!薄耙Wo(hù)他們。”……我又介紹了一下托班小朋友的一些特征,比如走路比較慢,容易走失,要時(shí)刻跟著他們,要輕輕和他們說(shuō)話(huà)等?!跋麓挝覀兙驮囋嚧蠹业倪@些辦法,希望比這次有進(jìn)步,你們有沒(méi)有信心做好啊?”“有!”孩子們看上去信心十足。
活動(dòng)實(shí)錄(二)――分享喜悅的那一刻
吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這次孩子們和托班小朋友的話(huà)語(yǔ)明顯多了起來(lái):“小弟弟,你想玩什么地方呀?”“小妹妹,我們?nèi)ネ嫣蚝脝?”托班小朋友也不像第一次那樣“逃走”了,他們開(kāi)始接受我們這群友好的哥哥姐姐了,他們互相摻著小手在草地上游戲。我們班的好幾個(gè)孩子都興奮地奔過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“沈老師,我今天找到弟弟妹妹了,我們一起玩啦!”
回到教室后,我們又一次進(jìn)行了討論:“你今天帶弟弟妹妹玩了嗎?”“玩了什么?弟弟妹妹高興嗎?”大家你一言,我一語(yǔ),說(shuō)了今天玩游戲地過(guò)程,許多孩子還得到了愛(ài)心小貼紙,看著孩子們紅撲撲的笑臉,我從心里感到安慰,為他們的成長(zhǎng)感到喜悅。
活動(dòng)實(shí)錄(三)――走向希望的明天
今天體鍛時(shí),已經(jīng)早早有孩子問(wèn)我:“沈老師,今天我們還去和托班玩嗎?”“是啊,你想去嗎?”“想!”時(shí)間一到,我們便守候在托班門(mén)口,孩子們臉上笑嘻嘻的,早已經(jīng)沒(méi)有了第一次的困惑與失落。托班弟弟妹妹終于出來(lái)了,我們班的孩子熟練地一個(gè)個(gè)走過(guò)去,一人牽著一位弟弟妹妹,像模像樣地帶他們?nèi)ネ媪?。有的玩小羊跳,有的玩滑滑梯,有的玩抬?dān)架,孩子們玩的不亦樂(lè)乎,盡情
享受著做哥哥姐姐的自信帶來(lái)的快樂(lè)。
這只是我們豐富多彩的幼兒園生活中三個(gè)小小的鏡頭,卻又是那么不容忽視的孩子們的風(fēng)采。孩子們體驗(yàn)了從失敗――進(jìn)步――成功帶來(lái)的喜悅,體驗(yàn)了由自己的努力付出帶來(lái)的歡愉,這是一種心理成長(zhǎng)的過(guò)程,它對(duì)于現(xiàn)在家庭環(huán)境優(yōu)越、獨(dú)立自主能力較弱的獨(dú)生子女這一代來(lái)說(shuō)是多么難能可貴啊,這是一筆寶貴的財(cái)富呀。但愿我們的孩子能這樣健康、快樂(lè)地向前邁步,走向充滿(mǎn)希望的明天!
第四篇:幼兒園大帶小活動(dòng)方案
幼兒園 “大手牽小手”活動(dòng)方案
活動(dòng)時(shí)間
年 月第一周 參加人員
大班和小班組所有師生 活動(dòng)意圖
經(jīng)過(guò)一周的親子培訓(xùn),新入園的小班幼兒對(duì)幼兒園及班級(jí)有了一定的認(rèn)識(shí),但真正獨(dú)自離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谌氲接變簣@班級(jí)集體中還需要一定的時(shí)間和過(guò)程,中班幼兒升入大班后,心中充滿(mǎn)了自豪感,為了使他們進(jìn)一步感受到自己的成長(zhǎng)過(guò)程,擔(dān)當(dāng)起哥哥姐姐的角色,培養(yǎng)其責(zé)任感及愛(ài)心,同時(shí)進(jìn)一步減少小班的入園焦慮,減輕哭鬧,我們組織大班組和小班組開(kāi)展“大手牽小手”系列活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)
1.能主動(dòng)與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。 2.在活動(dòng)中,體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂(lè)。 3.通過(guò)多種方式,分散小班幼兒的注意力,減輕入園焦慮。 活動(dòng)過(guò)程
大帶小活動(dòng)前,結(jié)合大班主題活動(dòng)——我是大班哥哥姐姐,我們讓小 朋友先討論和記錄怎樣去照顧弟弟妹妹?通過(guò)討論幼兒積累一些大帶小的經(jīng)驗(yàn)。在感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)愛(ài),緩解入園焦慮。午休和餐點(diǎn)時(shí),大班的哥哥姐姐去幫助小班的弟弟妹妹脫衣服和給他們喂點(diǎn)心,
1.生活環(huán)節(jié)“大帶小”
(1) 請(qǐng)讓我來(lái)幫幫你。午睡前幫弟弟妹妹脫衣服,哄他們睡覺(jué)。時(shí) 間安排:周一上午11:40-12:00
(2)請(qǐng)讓我來(lái)喂喂你。加點(diǎn)時(shí)間帶弟弟妹妹排隊(duì)取點(diǎn)心,喂給弟弟妹 妹吃。時(shí)間安排:周二上午9:10-9:30 2.表演節(jié)目,吸引小班幼兒的注意力
(1)表演節(jié)目:歡樂(lè)滿(mǎn)滿(mǎn)
時(shí)間安排:周三下午
大班小朋友準(zhǔn)備好手指謠節(jié)目到小班為弟弟妹妹們表演,用精彩的節(jié) 目吸引弟弟妹妹上午注意力,鼓勵(lì)小班小朋友跟著哥哥姐姐一起表演,漸漸轉(zhuǎn)移孩子們的注意力。
(2)贈(zèng)送禮物:相親相愛(ài)
時(shí)間安排:周四下午 動(dòng)手制作小禮物,并考慮送給弟弟妹妹時(shí)怎么表達(dá)。 3.戶(hù)外玩玩具、游戲:大手牽小手
利用間操結(jié)束后或下午戶(hù)外游戲時(shí)間,帶弟弟妹妹一起玩戶(hù)外玩具、游戲。 4.快樂(lè)分享
(1)中秋party
時(shí)間安排:周五下午3:30-4:00 結(jié)合中秋party,開(kāi)展“大帶小”分享活動(dòng),請(qǐng)大班小朋友與小班弟 弟妹妹一起分享各自帶來(lái)的食物,同時(shí)體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
第五篇:幼兒園大帶小活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
活動(dòng)口號(hào):
新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
祝福語(yǔ)口號(hào):
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
活動(dòng)流程:
一、我有小巧手
晨間活動(dòng):
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開(kāi)場(chǎng)舞――紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》
3)歌曲展示
《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長(zhǎng)大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))
四、我是小健將
幼兒游戲――自理能力夾豆子
親子游戲――你來(lái)比劃我來(lái)猜
幼兒、家長(zhǎng)PK――蜈蚣競(jìng)走搶椅子
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
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