千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《班級(jí)凝聚力主題班會(huì)活動(dòng)方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《班級(jí)凝聚力主題班會(huì)活動(dòng)方案》。

第一篇：班級(jí)凝聚力主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1．通過(guò)“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)交往。

2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛(ài)好。

二、活動(dòng)時(shí)間

大約需要25分鐘。

三、活動(dòng)道具

“尋人信息卡”、筆。

四、活動(dòng)場(chǎng)地

室內(nèi)、室外均可。

五、活動(dòng)程序

1．“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。

2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰(shuí)的簽名最多。

主持人邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。

3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請(qǐng)具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。

尋人信息卡

序號(hào)

特征

簽名

序號(hào)

特征

簽名

1

穿39碼的鞋

17

戴眼鏡

2

會(huì)打乒乓球

18

補(bǔ)過(guò)牙

3

有白發(fā)的人

19

穿黑色襪子

4

喜歡聽古典音樂(lè)

20

喜歡唱周杰倫的歌

5

去過(guò)北京

21

喜歡上網(wǎng)聊天

6

騎自行車上學(xué)

22

當(dāng)過(guò)志愿者

7

身高170厘米

23

網(wǎng)絡(luò)游戲高手

8

媽媽是教師

24

有住院開刀的經(jīng)歷

9

校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲過(guò)獎(jiǎng)

25

體重54公斤

10

讀過(guò)韓寒的書

26

喜歡紅色

11

參加過(guò)愛(ài)心捐款

27

喜歡爬山

12

未來(lái)理想當(dāng)醫(yī)生

28

不是本地人

13

四月出生

29

愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物

14

色盲、色弱者

30

想報(bào)考外地大學(xué)

15

某學(xué)科的課代表

31

理科為強(qiáng)項(xiàng)

16

擅長(zhǎng)游泳

32

崇拜貝克漢姆

六、注意事項(xiàng)

1．本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)主動(dòng)交往與溝通。

也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過(guò)“尋人”活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。

2．在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰(shuí)簽的名字多。

主持人要對(duì)簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。

3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4．“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。

七、活動(dòng)掃描

1．活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

這一活動(dòng)不論對(duì)陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都會(huì)有新的收獲。

通過(guò)游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。

這對(duì)融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。

“尋人信息卡”中設(shè)計(jì)的信息，有些是通過(guò)觀察就能找到當(dāng)事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。

有的需要簡(jiǎn)單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。

更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂(lè)、為貧困學(xué)生捐過(guò)錢物、未來(lái)理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開刀的經(jīng)歷。

主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。

在提問(wèn)簽名者的同時(shí)，可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。

運(yùn)用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務(wù)，還是比較單一的交流，即我與你。

最后把具有同一特征的所有同學(xué)集中在一起進(jìn)行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。

共同的特征、共同的愛(ài)好把大家聯(lián)系在一起，在群體的交流中讓人們體驗(yàn)了快樂(lè)。

2．活動(dòng)案例

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期相處的高一同學(xué)，彼此之間有了一點(diǎn)了解，不僅能叫出對(duì)方的名字，還了解其學(xué)習(xí)、交往的狀態(tài)。

但如何做進(jìn)一步的交流，特別是了解彼此的內(nèi)心感受和曾經(jīng)的經(jīng)歷，“尋人行動(dòng)”提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

班上有一位男生叫小威，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，所以平時(shí)表現(xiàn)為情緒低落，缺乏自信。

在“尋人”游戲中，不少同學(xué)的“信息卡”上的“當(dāng)過(guò)志愿者”、“為貧困學(xué)生捐過(guò)錢物”、“未來(lái)理想當(dāng)醫(yī)生”、“校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲過(guò)獎(jiǎng)”欄目中都留下了小威同學(xué)的簽名。

主持人根據(jù)這一情況，對(duì)小威同學(xué)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)：“一個(gè)有愛(ài)心，有理想、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力的人，就具備了挑戰(zhàn)自我、應(yīng)對(duì)困難、獲取成功的素質(zhì)，相信你一定能夠進(jìn)步和成功。

”同學(xué)們也從簽名中，看到了小威同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)之外的行為和品質(zhì)。

3．學(xué)生感言

·剛拿到“尋人信息卡”，看看這些千奇百怪的特征，一時(shí)真的無(wú)從下手。

腦子里第一個(gè)浮現(xiàn)的就是尋找自己認(rèn)識(shí)的人，填完后才知道，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

靦腆的性格導(dǎo)致我害怕與陌生人交談。

但如果你不勇敢跨出第一步，奢望別人主動(dòng)來(lái)找你是不可能的。

帶著害羞與膽怯，我走到了第一個(gè)不認(rèn)識(shí)人的身邊。

經(jīng)過(guò)我們相互的溝通和交換。

我發(fā)覺(jué)其實(shí)這并不很困難，于是有了第二個(gè)，第三個(gè)……

“尋人信息卡”上的空白漸漸地被五顏A-,色、不同筆跡的名字所取代，。

里有一種莫名的成就感和一種算是友情的東西在緩緩地蔓延。

、

通過(guò)這個(gè)游戲，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人身邊的陌生人的數(shù)目遠(yuǎn)大于熟人，所以我們不應(yīng)該因?yàn)楹π?、膽怯而使自己局限于狹小的人際關(guān)系群中，

其實(shí)勇敢的第一步，總會(huì)給人帶來(lái)意想不到的回報(bào)。

主動(dòng)與陌生人溝通，會(huì)擁有更多的朋友。

·一開始我只找認(rèn)識(shí)的人簽名，可后來(lái)為了填滿大家就放下顧慮，“厚著臉皮”向人討簽名。

雖然彼此都不認(rèn)識(shí)，但沒(méi)有關(guān)系，大家都是十分愿意幫忙的，甚至互相打鬧，使用一點(diǎn)點(diǎn)“暴力”逼著他人簽字，真的像老朋友一樣。

一個(gè)微笑、一個(gè)簽名、一個(gè)特色，聯(lián)系著我們的友好。

其實(shí)交個(gè)朋友并不難，只要肯跨出第一步。

第二篇：主題班會(huì)活動(dòng)方案

主題班會(huì)活動(dòng)方案

主題班會(huì)——讓三月充滿著愛(ài)

三月是充滿生機(jī)的，因?yàn)榇蟮貜?fù)收，萬(wàn)物生長(zhǎng)， 三月是充滿愛(ài)的，因?yàn)槿A夏兒女用行動(dòng)續(xù)寫著雷鋒日記。

雷鋒，一個(gè)家喻戶曉，響徹大江南北的姓名，一個(gè)平凡卻用自己的行動(dòng)幫助他人的普通戰(zhàn)士，他的光輝形象深深地印在了每表中國(guó)人的心中。雷鋒走了，他的精神卻留在這個(gè)世界上，留在某個(gè)角落里慢慢滋長(zhǎng)。

我們應(yīng)該值得慶幸與感動(dòng)，在這個(gè)物質(zhì)的社會(huì)雖然負(fù)面消息摩肩接踵，但我們不得不感覺(jué)到這個(gè)社會(huì)上還是好人多，華夏兒女用他們的執(zhí)著與信念演繹著人間的大愛(ài)與感到。在2010年感動(dòng)中國(guó)十大人物中有這樣一個(gè)人讓記憶猶新，他叫郭明義，一位普通的礦山職工，在物質(zhì)誘惑巨大的當(dāng)下，家徒四壁的他以自己鍥而不舍的行為和出色的工作業(yè)績(jī)，詮釋了新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人的時(shí)代精神和良好風(fēng)貌，他對(duì)工作始終保持高度熱情，勤勤懇懇，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，。15年里，他累計(jì)獻(xiàn)工作15000多小時(shí)，相當(dāng)于多干了年的5工作量，他愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的優(yōu)秀品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神令人動(dòng)容，催從奮進(jìn)。然而在慈善事業(yè)下他也做了不朽的貢獻(xiàn)，1990年以來(lái)，他堅(jiān)持20年無(wú)償獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，就相當(dāng)于自身總血量的事10倍，并且多次為希望工程捐款，先后資助了解180多名特困生，而自己家中卻一貧如洗，之后他又7次發(fā)起無(wú)償獻(xiàn)血的倡議與希望工程捐資助學(xué)活動(dòng)。自私抗擊了大愛(ài)，如今郭明義成了網(wǎng)絡(luò)紅人，追他的粉絲成千上萬(wàn)，而今像雷鋒，郭明義這樣的人物在各行各業(yè)都得到了體現(xiàn)，如科學(xué)泰斗---錢偉長(zhǎng)，信義兄弟----孫長(zhǎng)林、孫東林，玉樹鐵漢----才哇等等.三月的春風(fēng)充滿和煦，三月的陽(yáng)光充滿溫暖，三月是我們向需要幫助的人伸出緩助之手的時(shí)候，三月是文明禮貌月。學(xué)習(xí)雷鋒，并不是要我們干一番大事業(yè)，只是把每件小事做好變得不平凡，一句溫馨和問(wèn)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或是公交車上的讓座，或是把落在地下和垃圾仍進(jìn)垃圾桶里，同學(xué)們，讓三月的春風(fēng)化解你與他人的矛盾，拉進(jìn)我們的距離，讓你的一言一行溫暖他人的心，讓三月充滿愛(ài)吧！ 篇1：班級(jí)道德講堂實(shí)施方案

根據(jù)《XX市教育系統(tǒng)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見》（廈教工委宣20xx]6號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際，就“班級(jí)道德講堂”工作暨班主任崗位大練兵活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

為扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，確實(shí)提升我校學(xué)生

思想道德素質(zhì)，決定從本學(xué)期起在我校各班全面鋪開“班級(jí)道德講堂”工作。我?！鞍嗉?jí)道德講堂”工作，旨在推動(dòng)高尚的道德理念駐留學(xué)生心靈，在全校各班營(yíng)造“講道德，做好人，樹新風(fēng)”的濃厚氛圍，在工作中培養(yǎng)班主任組織、協(xié)調(diào)能力，提高各班思想道德教育水平，從而達(dá)到班主任崗位大練兵的目的。

二、工作內(nèi)容 ㈠啟動(dòng)會(huì)議

第2周周二下午第四節(jié)，召開年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)工作精神，聽取原高二（1）班“班級(jí)道德講堂”經(jīng)驗(yàn)介紹。 ㈡宣講員（全校班主任）培訓(xùn)

第4周周三下午第四節(jié)，召開全校年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì)議，布置本學(xué)期“班級(jí)道德講堂”工作。 ㈢確立“班級(jí)道德講堂”教育主題

⒈各年級(jí)根據(jù)年級(jí)學(xué)生實(shí)際，集體研討確立教育主題。原則上，一個(gè)年級(jí)確立一個(gè)教育主題。教育主題一旦確立，不輕易改變；確需改變，須報(bào)學(xué)校德育處批準(zhǔn)。

XX市教育系統(tǒng)“道德講堂”教育主題有：弘揚(yáng)助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、敬業(yè)奉獻(xiàn)、見義勇為精神，重點(diǎn)普及“自強(qiáng)、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報(bào)國(guó)、盡孝”等道德規(guī)范。

⒉教育主題的確立，既要參考XX市教育系統(tǒng)教育主題，更要結(jié)合本校、本年級(jí)和本班級(jí)實(shí)際，如此，“班級(jí)道德講堂”才能有的放矢、作出實(shí)效。 ⒊第4周前，各年級(jí)將本年級(jí)“班級(jí)道德講堂”教育主題及其教育意圖以電子稿的形式上報(bào)學(xué)校德育處。 ㈣各班“道德講堂”方案設(shè)計(jì)

⒈第5周至第6周，各班圍繞年級(jí)集體研討確立的教育主題，設(shè)計(jì)“道德講堂”的方案。 XX市教育系統(tǒng)“道德講堂”主要流程有：

①“唱一首歌”：組織全體學(xué)生唱一首歌曲，歌曲主題應(yīng)與“道德講堂”的教育主題息息相關(guān)。也可以唱班歌。歌曲風(fēng)格不拘，可以是道德歌曲，也可以是流行歌曲（參照“誓師大會(huì)”歌曲選擇）。

②“看一個(gè)短片”：圍繞主題，組織學(xué)生觀看一個(gè)與“道德講堂”的教育主題有關(guān)的感人的事跡短片。

③“讀一段經(jīng)典”：組織學(xué)生誦讀一段中華經(jīng)典語(yǔ)錄或時(shí)代理論格言。 ④“講一個(gè)故事”：教師宣講員或?qū)W生宣講員講一個(gè)與符合教育主題的故事。該故事應(yīng)有較強(qiáng)的感染力、充分的煽情力，能以“情”觸“理”，以“情”促“德”。

⑥“做一番評(píng)議”：參與的班級(jí)學(xué)生踴躍評(píng)議，觸類旁通，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

⑦“送一份吉祥”：向全班學(xué)生以及聽講“道德講堂”的教師贈(zèng)送“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書簽等。（應(yīng)讓全體參與者“留下一份深刻的記憶”。形式允許創(chuàng)新。）

⒉以上所述XX市教育系統(tǒng)“道德講堂”主要流程僅供參考，各班應(yīng)緊扣教育主題，力求化“刻板”為“生動(dòng)”，既要基本遵循，又應(yīng)有所創(chuàng)新，講究教育形式與內(nèi)容的和諧融合。例如，“背景音樂(lè)”極具煽情性與道德感化力，應(yīng)科學(xué)、有效地融入，以求最佳的“道德講堂”效果。 ㈤基礎(chǔ)性“班級(jí)道德講堂”

第7周周

三、周四下午第四節(jié)，分別在高、初中各班教室開展基礎(chǔ)性“班級(jí)道德講堂”活動(dòng)。 ㈥優(yōu)秀“班級(jí)道德講堂”大pk 第13周周

三、周四和第14周周

二、周

三、周

四、周五，下午第四節(jié)，在專用的“道德講堂”活動(dòng)室（高中部學(xué)術(shù)廳），初

一、初二每年級(jí)選一個(gè)班級(jí)，高

一、高二每年級(jí)選兩個(gè)班級(jí)，進(jìn)行優(yōu)秀“班級(jí)道德講堂”大pk。（評(píng)比結(jié)果，納入星級(jí)班級(jí)評(píng)比體系。） ㈦繳交“班級(jí)道德講堂”材料

期末，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件要求，各班向?qū)W校德育處繳“班級(jí)道德講堂”的相關(guān)材料，以備上級(jí)檢查。（具體材料清單，屆時(shí)以文件形式下發(fā)到各年級(jí)、各班級(jí)。）

篇2：班級(jí)道德講堂實(shí)施方案

一、“學(xué)校道德講堂”工作目標(biāo)

1.倡導(dǎo)“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升師生的道德水平，努力實(shí)現(xiàn)“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”以及“學(xué)校道德講堂”建設(shè)覆蓋的目標(biāo)。 2.在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)工作，運(yùn)作效果明顯、切實(shí)可行的“學(xué)校道德講堂”工作機(jī)制。

3.增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的

圍繞“四德”：社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德 1.社會(huì)公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等，以“誠(chéng)信”為核心。

3.家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個(gè)人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。

（針對(duì)學(xué)生，我校著重以“社會(huì)公德”和“個(gè)人品德”為主）

三、活動(dòng)安排，以班級(jí)為單位，利用班會(huì)課開展“道德講堂活動(dòng)”。 1.每月統(tǒng)一安排一次班會(huì)課開展活動(dòng)，以“讓普通人成為主角，讓身邊人成為典型”為主題，班主任根據(jù)本班情況制作一個(gè)“道德講堂”的課件。 2.在開展活動(dòng)之前，各班根據(jù)本班情況確定一名“典型學(xué)生”，并對(duì)他的事跡進(jìn)行故事編寫、拍照或制作成ppt課件，確定一批宣講學(xué)生，主持和開展此項(xiàng)活動(dòng)。

3.規(guī)范道德講堂流程：開展“五個(gè)一”活動(dòng)（原則上每月開展一次）。 （1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前或結(jié)束時(shí)，要唱一首道德講堂主題歌曲。歌曲根據(jù)每次不同的典型學(xué)生的事跡特點(diǎn)進(jìn)行合適的選擇搭配或者自己作詞作曲。歌曲可選擇在開講前唱也可在結(jié)束時(shí)唱。 （2）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。短片可以是拍攝本班典型學(xué)生的典型事跡，也可以是和典型學(xué)生相關(guān)的其他名人事跡短片。

（3）講一個(gè)故事：講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。對(duì)推選出的典型學(xué)生編寫相關(guān)的事跡故事，可以是老師來(lái)講，也可以使身邊的同學(xué)來(lái)講。

（4）誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)錄或公民道德“三字經(jīng)”。根據(jù)典型學(xué)生的精神，選擇一句國(guó)學(xué)經(jīng)典，或者格言，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并熟記。

（5）作一點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，寫一點(diǎn)感想：評(píng)議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，將自己的感想可作為日記寫下來(lái)，升華自身境界。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受，并寫下來(lái)，可以是一句話，一段話或者一篇日記、一篇作文的形式。

四、活動(dòng)要求：

1、每次活動(dòng)開展前，各班需提供的活動(dòng)資料如下：a.道德故事b.道德短片或照片c.相關(guān)歌曲d.相關(guān)經(jīng)典誦讀（填寫道德模范表）

2、活動(dòng)結(jié)束后各班需提供：學(xué)生感想文章5篇 篇3：班級(jí)道德講堂實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會(huì)文明程度和文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)水平，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)市文明委《關(guān)于在全市開展“道德講堂”建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見》（通文明委20xx]5號(hào)）和區(qū)有關(guān)會(huì)議精神，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)師生“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同伴送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升自己的時(shí)代風(fēng)尚，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”。建設(shè)“道德講堂”，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求，搭建師生道德建設(shè)新載體，促進(jìn)所有師生成為道德建設(shè)的主體，通過(guò)“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度。

二、工作目標(biāo)：

以提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心，把愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的美德融入學(xué)生的心中，倡導(dǎo)“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”的時(shí)代風(fēng)尚，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升自己，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)我?！皩W(xué)校道德講堂”建設(shè)的全覆蓋。

三、工作原則：

1．實(shí)踐性與實(shí)效性原則。以師生親身實(shí)踐、參與活動(dòng)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主要方式，通過(guò)宣講活動(dòng)及開設(shè)活動(dòng)課、專題講座等多種渠道開展工作；活動(dòng)要具有趣味性、針對(duì)性和實(shí)效性。 2．整合與互補(bǔ)原則。將學(xué)校道德講堂與學(xué)校各類教育活動(dòng)相互補(bǔ)充，與家庭、社會(huì)教育共同完善，整合學(xué)校長(zhǎng)期開展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。

3．全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動(dòng)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵(lì)師生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考，自助自立自強(qiáng)，促進(jìn)師生健康教育整體氛圍的形成。

四、活動(dòng)對(duì)象： 十里坊小學(xué)全體師生

第三篇：主題班會(huì)的活動(dòng)方案

主題班會(huì)的活動(dòng)方案

本文是有關(guān)開展主題班會(huì)的活動(dòng)方案，歡迎閱讀，聘才網(wǎng)小編整理。

讓孩子懂得愛(ài)小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案

現(xiàn)在的孩子，都是獨(dú)生子女多，嬌生慣養(yǎng)。在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本不知道什么是付出，只知道拼命地索取。而且經(jīng)常怨天尤人，覺(jué)得別人對(duì)她不夠好。如何讓孩子懂得關(guān)心他們?那就讓孩子們有一顆同情心吧。

一、看圖片(里面是我國(guó)貧困地區(qū)一些兒童的照片，點(diǎn)滴著他們的日常生活，學(xué)習(xí)環(huán)境)

二、你看到什么?你感受到什么?

1、學(xué)生互相交流

2、暢所欲言(有得孩子笑了，有得孩子露出鄙視的表情，有得孩子目瞪口呆了，有得孩子哭了。這就是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)、獨(dú)生子中成長(zhǎng)的孩子們。孩子們暢所欲言地表達(dá)著自己的想法，也互相爭(zhēng)辯著，但是，聲音慢慢變成了安靜。我就站在一邊，沒(méi)有任何表示地看著。知道有學(xué)生忍不住站起來(lái)表達(dá)她自己的想法，訓(xùn)斥一些同學(xué)的行為和想法。大家都是那么安靜了)

三、愛(ài)的教育

1、對(duì)比生活

2、你享受到是什么?

3、你又為身邊的人做了什么?

(讓孩子們?cè)趯?duì)比中了解自己的幸福，把握自己的幸福，而要懂得為別人做點(diǎn)什么，為身邊的人做點(diǎn)什么)

四、學(xué)會(huì)珍惜

1、你要珍惜什么?

2、你要怎么做保存現(xiàn)在的幸福?

五、把愛(ài)蔓延

1、對(duì)身邊的人應(yīng)該怎樣做?

2、對(duì)需要幫助的人，我們可以做什么?

六、小結(jié)

“給予”所收獲的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“索取”所收獲的快樂(lè)要幸福。讓我們少為自己索取，多給予身邊的人幫助，讓自己活在真正的快樂(lè)里。

效果：在日常生活中，日記和作文中，感受孩子們懂得了什么叫做自私，什么叫做無(wú)私。也知道如何做才是珍惜。幫助同學(xué)，協(xié)助老師，在家里做乖巧的孩子。這樣的教育，不會(huì)一次就成為習(xí)慣，還得不斷的持續(xù)著，讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)期的教育中，丟棄自私，懂得用心去對(duì)待別人。懂得“給予”比“索取”會(huì)收獲更多。

誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案

班會(huì)背景：誠(chéng)信是一個(gè)人的立人之本，是人最重要的品質(zhì)之一。如果沒(méi)有了誠(chéng)信，人無(wú)法在社會(huì)上立足。誠(chéng)信是一個(gè)悠久而厚重的話題，是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，無(wú)論男女老少，無(wú)論年長(zhǎng)年幼，都離不開誠(chéng)信。而小學(xué)生正處于各種觀念、態(tài)度、品質(zhì)、習(xí)慣形成并逐漸定型的關(guān)鍵時(shí)期，如果現(xiàn)在沒(méi)有進(jìn)行好的誠(chéng)信教育，那么對(duì)于他將來(lái)的發(fā)展將有很大的影響。所以，這次關(guān)于誠(chéng)信主題的班會(huì)必不可少。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次活動(dòng)，能讓學(xué)生明確的知道什么是誠(chéng)信。

2、通過(guò)本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

活動(dòng)流程：

1、學(xué)生表演 誦讀節(jié)選《弟子規(guī)》(柯潤(rùn)寶，陳南芳，付思彤)

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。

用人物，須明求;倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳。

(借用別人的物品，一定要征得對(duì)方的允許。如果沒(méi)有事先征得同意便擅自取用，就是偷竊的.行為。借來(lái)的物品，要愛(ài)惜使用，并準(zhǔn)時(shí)歸還。這樣有借有還，以后若有急用，再借就不難。人家向你借東西，你如果正好有這樣的東西，不要因?yàn)榱邌荻唤杞o人家。)

凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉。 話說(shuō)多，不如少;惟其是， 勿佞巧。

奸巧語(yǔ)， 穢污詞; 市井氣， 切戒之。

(凡是開口說(shuō)話，首先要講信用。欺騙別人或虛言妄語(yǔ)，更是要不得)

同學(xué)們，弟子規(guī)是我們熟悉的一本書，從剛才我們讀的這兩段話中，你知道了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)孩子從弟子規(guī)中明白人守信用，說(shuō)實(shí)話，不可以說(shuō)謊)是啊，守信，誠(chéng)實(shí)是我們?nèi)艘簧凶钪匾钠焚|(zhì)，今天我們就來(lái)上一節(jié)關(guān)于誠(chéng)信的班隊(duì)課。

2、全班交流(說(shuō)文解字)

經(jīng)過(guò)剛才的誦讀，和平日里的理解，小朋友們?cè)谧约旱男闹袑?duì)于誠(chéng)信肯定有一個(gè)認(rèn)識(shí)，那請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是誠(chéng)信，或者你認(rèn)為一個(gè)誠(chéng)信的人應(yīng)該是怎么樣的? 折紙游戲

學(xué)生各抒己見

剛才大家都說(shuō)了自己認(rèn)為的誠(chéng)信，說(shuō)的都不錯(cuò)。其實(shí)誠(chéng)信就是誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人

誠(chéng)信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信，那么他將無(wú)法在社會(huì)上立足。

3、說(shuō)說(shuō)我們的誠(chéng)信故事 說(shuō)出你的感受

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)之前你收集到的關(guān)于誠(chéng)信的故事

《匹諾曹的故事》 《手捧空花盆的孩子》

誠(chéng)信，比一切更重要。

4、活動(dòng)環(huán)節(jié)

《誠(chéng)信拍手歌》全班起立，面對(duì)面站立，進(jìn)行拍手游戲。

誰(shuí)是最幸運(yùn)的人：老師準(zhǔn)備42張紙條，其中5張畫了圖片，抽到畫了圖片的孩子可以到老師這里領(lǐng)取獎(jiǎng)品?？纯醋詈笫遣皇怯?個(gè)人還是會(huì)有多。

(如果最后的結(jié)果和之前的一樣，說(shuō)明每個(gè)人都是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，大家和《手捧空花盆的孩子》里的熊日一樣，沒(méi)有為了能夠得到老師的獎(jiǎng)品，而故意弄虛作假。

誠(chéng)信情境題：

(1)在一次數(shù)學(xué)考試中，你好不容易得到了100分，可是試卷發(fā)下后，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)錯(cuò)誤老師沒(méi)有改出來(lái)，你會(huì)怎么做?

(2)在課件玩耍的時(shí)候，你不小心打碎了教室后面的雞蛋，你會(huì)怎么做?

5、和不誠(chéng)信說(shuō)再見

6、每個(gè)人可能之前有過(guò)不誠(chéng)信的行為，或者你自己沒(méi)有，那么，通過(guò)今天的班會(huì)，想必你有所改觀。那么，這是你的一個(gè)小秘密，老師不要求你告訴誰(shuí)，但請(qǐng)你把他寫下來(lái)，課后把他丟棄到垃圾桶里，和不誠(chéng)信說(shuō)再見。

如果你一直都是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么你就寫一寫，你打算以后怎么做。

同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)的班隊(duì)，想必你對(duì)誠(chéng)信有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那么你們之前有沒(méi)有做過(guò)不誠(chéng)信的事呢?如果有的話，請(qǐng)你們把他寫下來(lái)，我們利用今天的時(shí)間，把不誠(chéng)信的行為丟棄掉，從今天起，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

如果沒(méi)有的話，那么，從今以后，你打算怎么做，把你要努力做到的也寫下來(lái)，放到另一個(gè)箱子里。(誠(chéng)信的音樂(lè)響起)

在活動(dòng)中結(jié)束今天的班隊(duì)。

第四篇：主題班會(huì)主題設(shè)計(jì)方案

一、班會(huì)名稱：

《感恩》

二、班會(huì)背景：

感恩一直是一個(gè)不變的話題，來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多，在那些我們共同走過(guò)的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過(guò)接下去的那些日子，班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》，并以班會(huì)的形式呈現(xiàn)，希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中不僅能后得到快樂(lè)更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考，對(duì)未來(lái)的思索。

三、班會(huì)目的

感恩一直是一個(gè)不變的話題，來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級(jí)，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話通過(guò)此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì)還設(shè)置了游戲過(guò)程，游戲中大家歡聲笑語(yǔ)，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著沒(méi)想到我們一起經(jīng)歷了這么多。

四、班會(huì)前期準(zhǔn)備

為了達(dá)到預(yù)期的目的，班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購(gòu)買時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過(guò)程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒(méi)有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著你我。

五、班會(huì)過(guò)程

1、主持人開場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開場(chǎng)白，對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹，引入班會(huì)主題，營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。

2、歲月之聲：主持人對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行，請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書首先代表講話，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說(shuō)。

3、同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)

導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過(guò)了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jī)漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語(yǔ)，那些肯定的眼神。

4、游戲環(huán)節(jié)

游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))

【游戲規(guī)則】：

(1)分組，每組差不多五到七人。

(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。

(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。

(4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來(lái)表達(dá)題目。

(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目。

題目例子：跳舞;玩游戲等

游戲二：和諧之旅

【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒(méi)有位子做，然后這個(gè)人就開始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動(dòng)所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì)不知所措，突然發(fā)覺(jué)自己是被刮的人之一，然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。

六、班會(huì)效果

通過(guò)本次班會(huì)，提高班級(jí)同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛(ài)的人在陪伴著我們、幫助我們，我們?cè)诮邮軒椭徒o予的同時(shí)，更要懂得感恩，可以更好地、即時(shí)的回報(bào)，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過(guò)自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。

七、教育反思

小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒(méi)有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì)給大家?guī)?lái)了許多美好的回憶，大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。

第五篇：班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)背景：

社會(huì)背景：感恩的缺失在當(dāng)今社會(huì)已成為一種較為普遍的現(xiàn)象，很多人已經(jīng)習(xí)慣把得到當(dāng)做理所當(dāng)然，卻不懂得感恩，甚至根本不會(huì)感恩。這與我們構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)是背道而馳的，教會(huì)人們感恩，緊迫而重要。

學(xué)情背景：初一的學(xué)生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價(jià)值觀開始形成，受多方面因素的影響，學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄。且不論感恩老師、感恩社會(huì)、感恩他人……就是對(duì)父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒(méi)有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導(dǎo)。我們要做的，就是引導(dǎo)學(xué)生從身邊最親近的人開始，學(xué)會(huì)感恩，再?gòu)母卸鞲改钢鸩窖由斓礁卸骼蠋?、學(xué)校、他人、社會(huì)、自然……

設(shè)計(jì)理念：

感恩的內(nèi)涵無(wú)比深刻，感恩的外延無(wú)限廣闊。

40分鐘要做的，應(yīng)該是竭力喚起學(xué)生的感恩之心；40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學(xué)生心里，而讓它生根發(fā)芽，至于開花結(jié)果，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細(xì)心照顧，因此，本次活動(dòng)只選擇了感恩父母?！鞍偕菩橄取?，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范，并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：家長(zhǎng)的照片，家長(zhǎng)心里話的錄音，背景音樂(lè)，多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解父母的基本情況，整理故事，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)形式：歌曲欣賞、聽故事、詩(shī)朗誦、討論、集體宣誓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、重溫一個(gè)經(jīng)典（5分鐘）

1、教師配樂(lè)講述故事――《地震中的媽媽》（鋼琴版、kiss the rain）

當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃?。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。

不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒(méi)有聽見，也沒(méi)有任何的反應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。

孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。

隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：

親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！

師：這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福。都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山？同學(xué)們，你們聽完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢？

2、學(xué)生談聽后感受。

（請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽后的感受。）

設(shè)計(jì)目的：用經(jīng)典感人的故事展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。

二、再聽一首歌曲（2分鐘）

師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛(ài)的偉大，在生死抉擇的時(shí)候，母親竭盡全力把生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子，自己卻義無(wú)反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒(méi)有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但其實(shí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲，同時(shí)看一組照片。

多媒體播放歌曲《父親》，同時(shí)播放學(xué)生家長(zhǎng)生活中勞作的照片。教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽著感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的思念，對(duì)往事的回憶。讓學(xué)生剛才對(duì)《地震中的媽媽》的感動(dòng)由遠(yuǎn)及近，即從為母愛(ài)感動(dòng)到為自己享受的父愛(ài)、母愛(ài)感動(dòng)。

三、回首一段往事（10分鐘）

師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)偉大。

1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學(xué)、陪自己看病等成長(zhǎng)歷程。

2、自豪的講講父母的故事。

設(shè)計(jì)目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點(diǎn)滴，抓住感動(dòng)的瞬間，喚醒學(xué)生的感恩之心。

四、聆聽父母心聲（8分鐘）

師：剛才，同學(xué)們講述了父母的故事，也抒發(fā)了對(duì)父母的理解和感激。可平日里，我們也許很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實(shí)，父母也有很多想說(shuō)給你聽的心里話，想聽嗎？

播放四位學(xué)生家長(zhǎng)講給孩子的心里話。（背景音樂(lè)：Tears眼淚（鋼琴曲））教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽聽家長(zhǎng)平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛(ài)，拉近學(xué)生和家長(zhǎng)的距離，把學(xué)生的情感推向高潮，使學(xué)生在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)感動(dòng)，付出行動(dòng)。

五、付出你的行動(dòng)（10分鐘）

1、閉上眼睛，想想父母，你想對(duì)父母說(shuō)……

2、說(shuō)說(shuō)你感恩父母的具體行動(dòng)。

3、感恩小故事。

A、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

B、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

4、教師小結(jié)感恩父母的一些具體行動(dòng)。（多媒體展示）

生活方面：主動(dòng)做家務(wù)；勤儉節(jié)約。

學(xué)習(xí)方面：努力取得好成績(jī)，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲。

思想方面：聽從父母的正確教導(dǎo)，不頂撞父母；遇到重要事情和父母商量。

5、全班同學(xué)一起做出一個(gè)承諾。（多媒體展示）

“學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責(zé)任心，做人踏實(shí)有自信心，做一個(gè)懂事的好孩子，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生?！?/p>

6、書寫感恩卡

教師下發(fā)色卡紙，讓學(xué)生制作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。

設(shè)計(jì)目的：將心中的感恩外化為具體的行動(dòng)，讓學(xué)生把感恩父母付諸行動(dòng)，落實(shí)到生活中。

六、班主任寄語(yǔ)（2分鐘）

父母撫摸我們的頭，盼望我們長(zhǎng)大，而我們長(zhǎng)大又意味著什么？是父母逐漸衰老。

我們?cè)撟龅模褪怯靡活w感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細(xì)膩的溫暖。

和父母一起用愛(ài)構(gòu)筑一個(gè)溫馨的家，享受幸福的生活。

七、感恩在繼續(xù)（2分鐘）

1、全班合唱歌曲《讓愛(ài)住我家》。

2、感恩在繼續(xù)：

A、利用周末的時(shí)間，親自為父母做一頓飯。

B、給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)親情電話或發(fā)一條問(wèn)候的短信。

C、每天都保持最燦爛的笑容。

設(shè)計(jì)目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學(xué)生的感動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會(huì)、感恩自然、感恩生活。讓學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范，應(yīng)在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。

第六篇：團(tuán)隊(duì)主題班會(huì)活動(dòng)方案

團(tuán)隊(duì)主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題及依據(jù)

（一）活動(dòng)主題：建設(shè)和諧的班集體

（二）活動(dòng)主題針對(duì)的學(xué)生發(fā)展問(wèn)題

2015年度，我?guī)У母叨?）班是一個(gè)文科普通班。很快，我就發(fā)現(xiàn)，被重點(diǎn)班篩選后的同學(xué)組合的這個(gè)班，尖子生少，服從老師配合教育的同學(xué)不多，個(gè)人主義，以自我為中心者多，文明素養(yǎng)不高者不少，經(jīng)常爆粗口，亂扔垃圾不講衛(wèi)生者也不在少數(shù)，作業(yè)馬虎應(yīng)付、沒(méi)有預(yù)習(xí)不會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好者比比皆是最讓我苦惱的是，班中事情很多同學(xué)不愿主動(dòng)參與，整體較松散，重大活動(dòng)無(wú)法體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神是最能激發(fā)班中正能量，促進(jìn)良好班風(fēng)形成的關(guān)鍵因素。因此，要高度重視本班中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓同學(xué)們通過(guò)班活動(dòng)體驗(yàn)與交流分享，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)向集體觀念較強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，群策群力，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，創(chuàng)建和諧的班集體。

（三）本主題體現(xiàn)的學(xué)生發(fā)展需要分析

參照下面的分析表，本項(xiàng)目力圖針對(duì)學(xué)生的“成長(zhǎng)性需要”來(lái)開展活動(dòng)，以體現(xiàn)“民主型班級(jí)”的新追求。 建設(shè)和諧班集體的活動(dòng)設(shè)計(jì)

3層發(fā)展需要

本班學(xué)生發(fā)展需要的具體表現(xiàn)

成長(zhǎng)性需要

通過(guò)反思，促進(jìn)和諧班集體的形成，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共發(fā)展，合作共贏。

維持性需要

通過(guò)互動(dòng)，促進(jìn)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神重要性與積極意義的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)從大局出發(fā)考慮問(wèn)題，養(yǎng)成良好的集體主義精神。

缺失性需要

通過(guò)互動(dòng)，客觀而全面地認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題，改變團(tuán)隊(duì)精神缺失，集體觀念不強(qiáng)的現(xiàn)狀。

二、活動(dòng)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解團(tuán)結(jié)和諧的內(nèi)涵與作用，明確可以從哪些方面入手創(chuàng)建和諧班集體，正面強(qiáng)化，喚醒鼓勵(lì)，在互相影響互相鼓勵(lì)中共建和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)結(jié)構(gòu)（對(duì)系列“小活動(dòng)”的整體設(shè)計(jì)）

階段

前期“小活動(dòng)”

主題班會(huì)

（“小活動(dòng)”之一）

后期“小活動(dòng)”

內(nèi)容

1.以我手寫我心―“我為人人”

5.主題班會(huì)

6.選定座右銘

回顧在良好的班集體中，自己為班集體作貢獻(xiàn)的例子。

―《共建和諧團(tuán)結(jié)的班集體》

選一句有關(guān)“團(tuán)結(jié)”的名人名言，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己。

2.整理分類并討論

小組長(zhǎng)對(duì)大家的例子進(jìn)行歸類，班級(jí)討論。

（1）集體主義體現(xiàn)在哪?

情景體驗(yàn)《搬磚》

7. 結(jié)合學(xué)校的《百分考核制度》及班規(guī)，制定出《班級(jí)公約》。從各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生在日常行為上“有法可依”、“有章可循”。

8、歌唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，全班同學(xué)達(dá)到情緒最高點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神生活、團(tuán)隊(duì)精神人生。

3.舉行共建和諧集體的主題演講比賽，幫助同學(xué)們加深對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵與作用的認(rèn)識(shí)。

（2）同學(xué)們小品表演?！稙榱税嗉?jí)的榮譽(yù)》

4.觀看電影《拯救大兵瑞恩》。

讓同學(xué)們通過(guò)電影去體會(huì)，感受團(tuán)隊(duì)精神在學(xué)習(xí)生活中的重要性。

（3）分享哲理故事。

《地獄與天堂》。

（4）游戲活動(dòng)“信號(hào)傳遞”。

(5）尋找身邊具有團(tuán)隊(duì)精神的事例。

(6）小組討論，在一張大卡紙上寫出增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的建議措施。

意圖

通過(guò)一系列小活動(dòng)，幫助每位同學(xué)認(rèn)識(shí)、了解自己在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)得不夠主動(dòng)積極的方面，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)參與，無(wú)私貢獻(xiàn)，共建和諧團(tuán)結(jié)的集體。

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)、學(xué)習(xí)建立團(tuán)隊(duì)精神的方法與技巧，從而成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神自強(qiáng)的人。

鼓勵(lì)大家記錄自己的團(tuán)隊(duì)精神案例，與同學(xué)分享。不但自己能積極提升團(tuán)隊(duì)精神，而且還可以成為小小心理咨詢師，幫助他人提升團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)全班建立團(tuán)隊(duì)精神心。

（二）主題班會(huì)的具體方案（作為系列“小活動(dòng)”中最重要的一個(gè)）

主題班會(huì)--《共建和諧團(tuán)結(jié)的班集體》

一、課前組織

熱身活動(dòng)： 以我手寫我心――“我為人人”，同學(xué)們寫下做過(guò)的對(duì)集體有貢獻(xiàn)的事。

二、課題引入

課前觀看電影《拯救大兵瑞恩》后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。

電影感概：面對(duì)著一個(gè)未知的結(jié)果：拯救大兵瑞恩。那些士兵在生與死的考驗(yàn)面前最最終認(rèn)識(shí)到：我們只有彼此信任和依靠，才有可能勝利。

三、理解團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵與重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的措施

（一）應(yīng)該明白自己是這個(gè)大家庭的主要成員！

1.小品表演：《為了班級(jí)的榮譽(yù)》

小品展現(xiàn)的是在大清潔與運(yùn)動(dòng)會(huì)兩個(gè)場(chǎng)景下，不同認(rèn)識(shí)高度（思想覺(jué)悟）的同學(xué)在活動(dòng)中的種種表現(xiàn)。

分享：同學(xué)們談?wù)効赐晷∑繁硌莺蟮母惺埽訌?qiáng)內(nèi)心真實(shí)感受）。

2.學(xué)生思考：

（1）分享：同學(xué)們談?wù)効赐晷∑繁硌莺蟮母惺埽訌?qiáng)內(nèi)心真實(shí)感受）。

（2）你從小品中學(xué)到了什么？

（二）天堂是團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)建的

1.【故事】地獄與天堂

有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問(wèn)題。上帝對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看什么是地獄?！庇谑牵系蹘哌M(jìn)一個(gè)房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人看起來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋?zhàn)拥臏?，但湯匙的柄比他們的手臂要長(zhǎng)得多，足足有兩米長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送到嘴里。他們看上去是那么的悲苦。

“來(lái)吧，我再讓你看看什么是天堂?！鄙系塾职堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間：這里的一切和上一個(gè)房間基本上沒(méi)有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯匙。不同的是，這里所有的人精神煥發(fā)，大家都在快樂(lè)地唱著歌。

“為什么會(huì)這樣？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么同樣的待遇與條件，天堂里的人是如此的快樂(lè)，地獄里的人卻那么的悲慘？”

上帝微笑著說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，天堂的人會(huì)用自己的湯匙喂給別人，但地獄的人不會(huì)這樣做?！?/p>

2.學(xué)生思考：同樣的`條件下，為什么天堂與地獄里的人心理感受差別那么大？

3. 教師小結(jié)：

生活、學(xué)習(xí)、甚至人生當(dāng)中，離不開團(tuán)隊(duì)與集體，個(gè)人只有融入集體才能發(fā)揮最大作用，，善于與他人合作、配合，就能大大提高效益。

（三）游戲活動(dòng)：信號(hào)傳遞。

1、隨機(jī)分成幾個(gè)人數(shù)大致相當(dāng)?shù)男〗M。

2、不準(zhǔn)用語(yǔ)言，前者背對(duì)后者，從后往前傳遞數(shù)字信息（各小組數(shù)字個(gè)數(shù)相同）。

3.學(xué)生思考：不同組傳遞出的結(jié)果為什么大相徑庭。這是為什么？

4.學(xué)生討論，教師小結(jié)。

（四）尋找具有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)的例子（事例）

請(qǐng)?jiān)谝粡埧埳蠈懮献约河^察到具有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)的事例（盡量多寫）。

(五）小組討論：提升團(tuán)隊(duì)精神的方法

1、如何提升團(tuán)隊(duì)精神？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，并寫在一張大紙上。

2、討論后，同學(xué)們派代表上講臺(tái)展示具體可以怎么做來(lái)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。

(1)團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)。如何建立學(xué)習(xí)上的團(tuán)隊(duì)精神心？

如：紀(jì)律明示，積極分享，生活與學(xué)習(xí)上互助，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，班級(jí)愿景展望

(2)團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)化人生。將來(lái)，我們又可以怎樣不斷提升團(tuán)隊(duì)精神，活得精彩？

如：有大局觀念，舍小我成大我，深入挖掘集體智慧的價(jià)值，充分發(fā)揮集體的智慧

（七）選定座右銘。

如果我們將團(tuán)隊(duì)精神不小心遺忘了怎么辦？那么請(qǐng)同學(xué)們用關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的座右銘來(lái)提醒自己，張貼在顯眼的位置，時(shí)時(shí)提醒自己。

四、教師總結(jié)提升，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神生活、團(tuán)隊(duì)精神人生。

通過(guò)同學(xué)們參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)和討論交流，我們了解了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，掌握了提升團(tuán)隊(duì)精神的方法和技巧，下面請(qǐng)大家在熟悉的歌聲中，來(lái)表達(dá)我們和諧友愛(ài)、團(tuán)結(jié)向上的情感。多媒體顯示主題音樂(lè)《團(tuán)結(jié)就是力量》，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建和諧友愛(ài)、團(tuán)結(jié)向上團(tuán)隊(duì)。在歌聲中結(jié)束課程。

四、活動(dòng)方案論證

高二級(jí)的學(xué)生，又經(jīng)歷了一次分班與新班級(jí)的組建，又面臨著與同學(xué)交往溝通障礙及合作不主動(dòng)的新問(wèn)題，很多同學(xué)都表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)，自我封閉，做事不夠主動(dòng)積極。部分老師首先想到的就是要嚴(yán)格批評(píng)學(xué)生的自私行為，教育他們要上進(jìn)（管制型班級(jí)）；或是通過(guò)班會(huì)課教給學(xué)生一些團(tuán)隊(duì)精神的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)建立團(tuán)隊(duì)精神心（自主型班級(jí)）；而我們這里要提倡的是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)生活中的小活動(dòng)，感悟生命的成長(zhǎng)，成為一個(gè)積極向上、富有團(tuán)隊(duì)精神的人，不但自己可以建立團(tuán)隊(duì)精神，而且可以影響他人，從而構(gòu)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神自強(qiáng)的班集體，讓同學(xué)們以團(tuán)隊(duì)精神面對(duì)生活，面對(duì)人生。

據(jù)此，這個(gè)“大項(xiàng)目”之中的 8 個(gè)“小活動(dòng)”，圍繞著培養(yǎng)學(xué)生“提升團(tuán)隊(duì)精神” 的能力而逐步推進(jìn)。參照“民主型班級(jí)”的教育思路，這個(gè)“大項(xiàng)目”的整個(gè)過(guò)程大致可分為 4個(gè)環(huán)節(jié)。

1．敞現(xiàn)

前期 4 個(gè)“小活動(dòng)”讓每一位學(xué)生都敞開了自己的內(nèi)心世界，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納問(wèn)題，分析問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)初步了解了自己的問(wèn)題所在，這時(shí)他們急于想知道如何才能更好的解決自己的問(wèn)題。通過(guò)看電影《拯救大兵瑞恩》，學(xué)生在電影中能體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)精神可能改變一個(gè)人的一生。在這種積極良好的氛圍中，我們開展主題班會(huì)小活動(dòng)《建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體》。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生敞開了已有的人生體驗(yàn)，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的必要性，用以“反思成長(zhǎng)軌跡，形成積極體驗(yàn)”。其次，當(dāng)同學(xué)們將所學(xué)提升團(tuán)隊(duì)精神心方法運(yùn)用到生活實(shí)際中，解決自己的問(wèn)題，同時(shí)也能帶動(dòng)周圍的同學(xué)，這時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)就會(huì)逐漸增強(qiáng)。最后，同學(xué)們結(jié)合學(xué)校的制度，重新制訂班規(guī)與《班級(jí)公約》，強(qiáng)化正面積極的行為，促使形成良好的集體主義精神。

2.辨析

在同學(xué)們呈現(xiàn)自己的問(wèn)題-歸納問(wèn)題-小組分析問(wèn)題的過(guò)程中，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的辨析能力，他們已經(jīng)初步理解了自己的問(wèn)題所在。其次，在看電影《拯救大兵瑞恩》的時(shí)候，同學(xué)們從主人公的身上，再一次深刻的辨析出，團(tuán)隊(duì)精神的重要性。最后，在班會(huì)課活動(dòng)中，小品表演《為了班級(jí)的榮譽(yù)》，讓同學(xué)們辨析出，我們生活中需要團(tuán)隊(duì)精神。在《信號(hào)傳遞》中，同學(xué)們深深地辨析出，擁有團(tuán)隊(duì)精神默契合作是多么的重要！

3.選擇

在前期“問(wèn)題歸類”和“數(shù)拍子”時(shí)，同學(xué)們實(shí)際上已經(jīng)有所選擇了；不過(guò)，在班會(huì)中“尋找團(tuán)隊(duì)精神”和“優(yōu)點(diǎn)轟炸”之時(shí)，在后續(xù)的“選定座右銘”、”學(xué)以致用”和《班級(jí)公約》擬訂中，他們的選擇（尤其是行動(dòng)方案的選擇）更為清晰、具體、可行。有了前面一系列“小活動(dòng)”作基礎(chǔ)，同學(xué)們需要作出的選擇是適合自己新的發(fā)展需要的，他們用自己所體驗(yàn)、感悟、生成的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)自己的日常生活，這將對(duì)他們的人生產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的積極影響！

4．生成

一開始就蘊(yùn)含著的“生成”成長(zhǎng)體驗(yàn)的過(guò)程，到了最后的主題班會(huì)《共建和諧團(tuán)結(jié)的班集體》時(shí)達(dá)到高-潮，同學(xué)們渴望成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的人，渴望團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神生活、團(tuán)隊(duì)精神人生。

在團(tuán)隊(duì)精神主題教育的整個(gè)過(guò)程中使用演講、心理測(cè)試、觀看電影、游戲活動(dòng)、主題班會(huì)、唱歌、小品表演、唱歌等等多種形式。通過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了一定的認(rèn)識(shí)，想到了很多增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的措施，比如，如何幫助同學(xué)建立團(tuán)隊(duì)精神，如何提升自己小組的團(tuán)隊(duì)精神。我想，同學(xué)們不僅在準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)到很多，同時(shí)參加這次團(tuán)隊(duì)精神主題教育本身也是提升了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

班會(huì)公開課―團(tuán)隊(duì)精神教案2016-12-27 9:17 | #2樓

一、團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神

二、高效班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組建

1、組建新團(tuán)隊(duì)的三要件:

1）、具有共同的愿望與目標(biāo)

2）、具有共同的規(guī)范與方法

3）、和諧、相互依賴的關(guān)系

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則

12321法則

一個(gè)領(lǐng)頭，

兩個(gè)精英，

三個(gè)中流，

兩個(gè)培養(yǎng)，

一個(gè)機(jī)動(dòng)。

3、優(yōu)秀班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組建

1）、目標(biāo)一致

2）、選好班、團(tuán)委

3）、定好班規(guī)

4）、搞好班風(fēng)建設(shè)

三、團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練實(shí)例分析

四、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練小活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

五、大家一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》