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第一篇：★青春期教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、詩朗誦《品味青春》

《品味青春》

青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽的花?

青春風(fēng)，輕拂過每個(gè)人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命!

青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構(gòu)造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫卷。

青春是一支動(dòng)聽的歌謠。它包含了兒時(shí)的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。

青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅!

青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫，如歌，如詩的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香! 青春需要奮斗，因?yàn)榍啻菏嵌虝旱?沒有誰能抓住時(shí)光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動(dòng)，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜!

青春是一種使命。當(dāng)我們?yōu)榍啻汉炔手畷r(shí)，深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當(dāng)我們?yōu)榍啻候湴林畷r(shí)，銀白銀白的發(fā)絲卻生長(zhǎng)在父親的雙鬢。終于明白，小鳥最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長(zhǎng)空，履行反哺之義嗎?

帶著對(duì)成長(zhǎng)的依戀，對(duì)成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁入青春的大門，于是，我們愛上了陰雨，愛上了憂傷，愛上了幻想，也愛上了感動(dòng)?誰也無法抗拒，無法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望與我同齡的伙伴們，會(huì)在明天明朗的春天和我一起對(duì)著天空吶喊：“青春無悔!”

二、小調(diào)查：男生女生的良好形象

男生：我所欣賞的女生特質(zhì)是

我不欣賞的女生特質(zhì)是

女生：我所欣賞的男生特質(zhì)是

我不欣賞的男生特質(zhì)是

人的一生分成幾個(gè)生長(zhǎng)階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。

青春期時(shí)一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育全過程的一個(gè)階段，即有兒童發(fā)育到成人的國(guó)度時(shí)期，是一個(gè)生理、心理發(fā)育到成人的過度時(shí)期，是一個(gè)生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時(shí)期，也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格和智力水平的關(guān)鍵時(shí)期。

三、青春期的生理特點(diǎn)

性的萌發(fā)期，11~14歲，

性的成熟期，14~18歲，

處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時(shí)刻。 青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

(1)身體外型劇變，即身高迅速增長(zhǎng)，體重明顯 增加。

(2)身體機(jī)能漸趨健全，即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā) 育而不斷健全腦的功能，心臟發(fā)展非常迅速，至 18歲時(shí)，心臟重量等于成人的90%，肺活量顯 著增長(zhǎng)，身體對(duì)疾病的抵抗能力增強(qiáng)，一般很少 生病。

(3)男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性 腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。

四、青春期的生理特點(diǎn)

青春期是大腦從生長(zhǎng)發(fā)育走向日趨成熟的 時(shí)期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。 因此，青春期心理活動(dòng)千變?nèi)f化，豐富多彩。 概括青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，大致有以下 幾個(gè)方面：

1、思維的獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展。

進(jìn)入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的 發(fā)育與成熟，青少年由兒童時(shí)期具體的 形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維 的獨(dú)立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而 在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā) 展智力的黃金時(shí)期。

2、情緒發(fā)展多變。

青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對(duì)現(xiàn)實(shí) 生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗(yàn)，又有對(duì) 未來的幢憬。 但是，這些情緒容易波動(dòng)，帶有明 顯的極端性。典型的表現(xiàn)是：或激動(dòng)興 奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的 情緒特點(diǎn)。

3、自我意識(shí)形成和迅速發(fā)展。

所謂自我意識(shí)，就是人對(duì)于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)，期中包括自我了解，自我體驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)，自我控制等形式。

4、性意識(shí)萌發(fā)

五、青春期的健康問題

1、青春期交往問題

2、中學(xué)生“早戀”的危害性

3、預(yù)防青少年健康的大地

4、學(xué)生心理障礙和不良品德產(chǎn)生

第二篇：高中主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、班會(huì)主題：新開始，心起航

二、對(duì)象：高一某班全班同學(xué)

三、班會(huì)背景：

新學(xué)期，新氣象，高一的新生們經(jīng)歷了三年初中的奮斗，來到另一個(gè)新的環(huán)境，來到了另一個(gè)人生的起跑線前，每位新生或多或少地對(duì)新學(xué)校，新同學(xué)，新教師，新的學(xué)習(xí)生活充滿了好奇，會(huì)有或多或少的問題希望得到解答，這時(shí)候十分需要老師的指導(dǎo)，使班集體中的每個(gè)個(gè)體都能凝聚起來，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四、班會(huì)目的：

l 通過此次班會(huì)，一方面幫助教師了解學(xué)生的狀態(tài)和需要，另一方面，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使他們更早地融入到新的集體中;

l 主題班會(huì)中為學(xué)生介紹新的學(xué)校規(guī)章制度，深刻剖析初中與高中生活學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)，讓學(xué)生及早做好規(guī)劃。

l 主題班會(huì)中，通過一些簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)游戲，加深彼此之間的認(rèn)識(shí);

l 班會(huì)的成果以一棵許愿樹和學(xué)生們對(duì)未來學(xué)習(xí)，生活的期望卡片呈現(xiàn)，時(shí)刻提醒他們對(duì)未來充滿憧憬和希望。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

內(nèi)容準(zhǔn)備：

l 在班會(huì)前一周，組織班干召開班團(tuán)干會(huì)議，由團(tuán)支書和班長(zhǎng)主導(dǎo)，做班會(huì)前工作安排;

l 由教師在前一周的課間或休息時(shí)間，向全班同學(xué)宣布班會(huì)主題及內(nèi)容;

l 班干組織同學(xué)積極參與活動(dòng)，號(hào)召全班同學(xué)把自己心中對(duì)高中生活，學(xué)習(xí)或是其他方面的困擾寫在紙上，有班干收齊交由教師保留。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室。

物品準(zhǔn)備：游戲道具、全開白紙、各種顏色的卡紙等。

六、班會(huì)過程：

1. 主持人致詞，班會(huì)開始;

2. 新一屆班委介紹自己并做工作規(guī)劃匯報(bào);

3. 班主任針對(duì)同學(xué)之前提出的困擾，進(jìn)行指導(dǎo)交流;

4. 班主任組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲;

5. 分發(fā)許愿卡片，學(xué)生填寫完課后自行貼到教師后面的許愿樹上;

6. 主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

七、可行性分析：

l 針對(duì)性強(qiáng)。主題班會(huì)前，通過召開班團(tuán)干會(huì)議，收集同學(xué)的意見，針對(duì)高一級(jí)新生的心理困擾而召開，抓住學(xué)生的內(nèi)心需要;

l 整合性。此次主題班會(huì)由教師主導(dǎo)，班干主體的原則，一方面可以讓新一屆的.班干更加深入民心，另一方面逐漸樹立學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感;

l 通過團(tuán)隊(duì)游戲的方式，潛移默化中增強(qiáng)同學(xué)間的交流，加深了彼此的認(rèn)識(shí);

l 主題班會(huì)成果以實(shí)物呈現(xiàn)，及時(shí)記錄下來，響應(yīng)活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生做好新的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的熱情。