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        教學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案

        發(fā)布時(shí)間:2022-07-11 23:05:16

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        第一篇:教學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案

        一.教學(xué)目標(biāo)

        1.感知課文內(nèi)容,體味平橋人淳樸真摯的感情.

        2.體會(huì)小說景物描寫的作用.

        二.課前準(zhǔn)備

        布置學(xué)生預(yù)習(xí),查字典疏通課文,初步感知課文內(nèi)容.

        三.教學(xué)方法和手段

        1.小組互動(dòng)探究

        2.多媒體.課件

        四.教學(xué)設(shè)計(jì)(第一教時(shí))

        (一)導(dǎo)入新課,揭示目標(biāo)

        (二)作者簡(jiǎn)介,檢查字詞

        (三)感知課文,互動(dòng)交流

        快速默讀課文,找出自己喜歡的情節(jié)。

        小說的主要情節(jié):

        1、隨母歸省小住平橋村

        2、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活

        3、看社戲前的波折

        4、夜航去看社戲途中

        5、趙莊看社戲

        6、看社戲后歸航偷豆

        7、六一公公送豆

        (四)感悟探究,精讀揣摩

        1.重點(diǎn)探究課文第11,12自然段。

        四人學(xué)習(xí)小組互動(dòng)交流集體交流

        從嗅覺、視覺、聽覺等入手,寫得有味,有色,有聲,更有情.作者還運(yùn)用比喻、擬人等修辭,寫出了江南水鄉(xiāng)的夜晚美景,烘托了“我”看社戲途中愉快的心情。寫行船之快,襯托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。

        2.自選探究

        1.讀――讀喜愛的語(yǔ)段。

        2.說――說探究的內(nèi)容。

        3.問――問不懂的問題。

        4.幫――幫助解決疑難。

        5.選――選探究?jī)?yōu)勝者。

        四人學(xué)習(xí)小組互動(dòng)交流集體交流

        教師強(qiáng)調(diào):“偷豆”的是與非?

        (五)課文小結(jié),反饋拓展

        1.戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道:“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆――也不再看到那夜似的好戲了”?

        迅哥之意不在戲,在乎山水人和之間也,山水人和之樂,得之心而寓之戲也。

        2.你在生活中有這樣的體會(huì)嗎?

        第二篇:教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂意參與活動(dòng),在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

        2、了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

        3、初步理解年、月、日的概念,能在日歷上找到確切的日期。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教具:自制外型似房子的1月~12月的年歷一份(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);大年歷圖一張。

        2、字卡:年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。

        3、學(xué)具:4張作業(yè)清單,XX年歷人手一張,鉛筆人手一份。

        4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知自己的生日。

        活動(dòng)過程:

        1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。

        (1)教師講述故事《年***一家》,提問:年媽媽有多少個(gè)日娃娃?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?

        (2)根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日,引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。(一年有12個(gè)月,共365天)

        2、出示代表12個(gè)月的“房子”,進(jìn)一步了解年、月、日。

        (1)教師:今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里,我們一起來看一看吧。

        (2)出示代表12個(gè)月的“房子”, 提問:它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月)

        (3)教師小結(jié):一年里一共有十二個(gè)月,分別是:一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。

        3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

        (1)出示年歷,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問:方框里的紅色數(shù)字x是什么意思?或者表示什么?再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:x月x日。

        (2)鼓勵(lì)幼兒查找具體日期,如:1月1日、3月8日、6月1日。

        (2)師幼共驗(yàn)證。

        (3)師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。

        4、幼兒分組操作,鞏固查找具體日期的方法。

        (1)出示作業(yè)清單、操作材料,講解操作要求。

        (2)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)師幼共同檢驗(yàn)操作材料。

        活動(dòng)延伸:

        回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日,并標(biāo)記。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/yyws/hdfa/651067.html

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