千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題教育活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《主題教育活動方案》。

第一篇：主題教育活動方案

一、活動意義：

為貫徹XX市文明委《關(guān)于在全市開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》的文件精神，切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，寬容謙讓的待人態(tài)度和友好文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把 “文明禮儀伴我成長”作為學生德育工作的重要內(nèi)容，通過宣傳教育，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。

二、活動目標：

1．通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣。

2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。

三、活動安排：

1、啟動儀式階段

3月24日上午，學校將舉行文明禮儀教育活動啟動儀式，少先隊向全體師生發(fā)出倡議，并舉行簽名活動。

2、宣傳學習階段

（1）、各班主任組織學生學習《XX市未成年人基本文明禮儀規(guī)范（試行）》。

（2）、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。

（3）、班級內(nèi)設(shè)立文明禮儀宣傳陣地。

3、行動實施階段

各班結(jié)合學校方案，開展有關(guān)活動。

（1）、利用課堂、晨會、班隊會對學生“言談之禮、行走之禮、待人之禮、儀式 之禮”等進行強化訓練。

（2）、通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。

（3）、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（4）、各班出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識。

（5）、召開文明禮儀主題班會。

（6）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

4、考核評比表彰階段

（1）、少先隊隊各班文明禮儀進行測評，分年級組每月評選出文明班級。

（2）、學校開展評選“文明禮儀之星”活動，每班推選出2名，學校將進行表彰。

第二篇：主題教育活動方案

活動目的：

1、讓學生認識簡單的交通標志，懂得一些交通安全知識，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則。

2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規(guī)則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。

3、培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。

4、懂得如何平安過山谷回家，保護好自己，不傷害別人。

活動地點：

本班教室

活動過程：

一、談話導入：

隨著交通運輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學習這方面的知識。

二、認識交通標志

1、提問：你知道哪些交通信號和交通標志、標線?它們有什么作用

2、交流：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

3、師簡介總結(jié)。

“紅黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用。

三、教念《拍手歌》，牢記安全知識

你拍一，我拍一，過馬路不要太著急;

你拍二，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;

你拍四，我拍四，先下后上真懂事;

你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;

你拍六，我拍六，交通安全來學透;

你拍七，我拍七，過山谷來要小心，有危險不過，不一個人單獨走，冬天黑，不過早;

你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬;

你拍九，我拍九，施工場地繞道走;

你拍十，我拍十，安全習慣要保持!

四、認識交通規(guī)則

1、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要文明乘車、乘船。

2、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤ 要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

五、總結(jié)：

通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

第三篇：教學活動設(shè)計方案

活動主題：

《猜猜我是誰》

活動名稱：

《相鄰數(shù)》

活動領(lǐng)域：

數(shù)學

個性策略：

活動反思：

活動目標：

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系。

2、學習根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。

3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。

活動準備：

圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。

活動重點：

享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。

活動難點：

能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線條，并運用蠟筆和排水畫進行創(chuàng)作。

禮儀教育要點：

學會合作，團結(jié)小朋友。

活動過程：

一、復習倒數(shù)，說順倒數(shù)，引出主題。

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）

（1）師：今天我們來猜一個有趣的謎語，看看誰猜的最快？

（2）師：說它像花不是花，用火點燃它才開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么？

2、通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。

（1）師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎？（請小朋友想象并表演禮花綻放的模樣）

（2）師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什么時候燃放禮花呢？你見過的禮花是什么樣子的？

（3）師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看！請小朋友仔細觀察，禮花是什么樣子的？像什么？有哪些美麗的顏色？

（4）師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的？像什么？他們一樣嗎？有什么不一樣？

教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花，它們再夜空中千變?nèi)f化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。

3、引導幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。

（1）師：這么漂亮的禮花，你們想畫嗎？

（2）師：禮花是怎么畫的呢？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，請小朋友仔細觀察，這些禮花運用了哪些線條和顏色？是怎么畫的？（教師觀察指導點、線、顏色等）

（3）誰來說說你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的？運用了哪些線條？是怎么畫出來的？它們的顏色有什么變化呢？

4、引導幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。

（1）師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點點。（請小朋友輕輕點，不要損壞畫紙）

（2）用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢？

（3）很好，下面就請小朋友用你們說的顏色試一試。

（4）怎樣來做呢？（用排筆刷蘸顏料覆蓋整個畫面，水性顏料會被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎？）

5、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法，準備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧?。ń處熝惨曋笇В龑в變河瞄L短、粗細不同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花）

（引導幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。）

活動延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的？運用了哪些線條？分享完貼在作品。

第四篇：心理健康教育活動方案

一、活動目的

為提升學生身心素質(zhì)，對學生進行身心素質(zhì)教育，幫助學生正確認識自我、悅納自我、超越自我；引導學生了解心理知識，疏通心理瘀積，預防心理疾病，提高心理素質(zhì)，促進學生健康成長和全面發(fā)展，為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻。

二、活動主題

三、活動對象

商學院級全體同學

四、活動時間

xx年4月23日

五、活動主辦及承辦單位

主辦單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學院

承辦單位：商學院

六、活動地點

群賢閣

七、活動流程

1、本活動分為初賽和決賽，采用評分淘汰制

2、各班開展主題班會，由評委進行打分，分數(shù)靠前的6個班進入復賽

3、復賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

4、另再評選出一名最佳創(chuàng)意獎

八、活動要求

1、班會主題必須關(guān)于心理健康教育方面，充分認識心理健康教育的意義及作用

2、班會時長為45分鐘

3、班會內(nèi)容不限，但須符合大學生積極健康的形象

九、活動評分標準

1、主題突出、立意鮮明、具體，緊緊圍繞主題組織班會內(nèi)容，各部分時間分配合理（班會時間45分鐘左右）。（20分）

2、具有教育性，班會的內(nèi)容有利于促進學生正確的認知、情感、態(tài)度、價值觀的形成，注重學生主體精神的培養(yǎng)。（20分）

3、具有實效性，班會的形式新穎活潑，豐富多彩，為學生所喜聞樂見，學生積極參與，樂于體驗，精神飽滿，氣氛活躍。（30分）

4、具有藝術(shù)性，班會準備充分，會場布置得當，教師、學生的儀表、舉止、語言得體。（10分）

5、具有創(chuàng)新性，班會的形式、方法上有合理創(chuàng)新。（20分）

第五篇：主題教育設(shè)計

主題教育設(shè)計

《感受點滴幸福，享快樂人生》

單位：大興八中 姓名：劉靜靜

感受點滴幸福，享快樂人生

一 活動背景

邁入高一年級，學生的自我意識增強，對許多事物都有自己獨到的見解，但是由于年齡的限制，對很多事情都比較偏激，進入了一個心理相對叛逆的時期。 同時高中學習壓力增大，生活中的煩惱也接踵而至，同學們普遍感到了前所未有的煩惱，每天都非常壓抑，幸福感降低，容易出現(xiàn)一些消積的想法，做出一些偏激的行為。針對如何讓他們擺脫苦惱，體會身邊的幸福，尋找生活學習中的快樂，建立積極向上的生活態(tài)度， 確定以《感受點滴幸福，享快樂人生》為主題，召開一次主題教育。 二 活動目的

1.通過班會活動，學生發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，理解長輩和老師的殷切希望和無限關(guān)愛，啟發(fā)教育學生珍惜今天幸福美好的學習生活。

2.通過班會活動，學生體會、感悟幸福的內(nèi)涵，學會感恩，能以適當?shù)姆绞浇邮芩说年P(guān)愛和關(guān)愛他人。

3.充分考慮學生的具體情況，凸現(xiàn)學生主體地位，在尊重學生對人生成長經(jīng)歷的獨特體驗的基礎(chǔ)之上，幫助學生走出調(diào)整好心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實踐活動中感悟人生，努力培養(yǎng)學生樂觀積極的情感、態(tài)度和價值觀。 三 準備過程 1.課前學生準備：

思考什么是幸福；觀察并記錄下班會前一周內(nèi)自己感到幸福的時刻。 2.課前教師準備：

（1）查找關(guān)于幸福的哲理故事；并寫出幾個自己感受到幸福的真實事件。 （2）搜索相關(guān)的音樂、資料，并制作演示文稿。 四 實施過程

1.以什么是幸福引入，講述哲理故事——《天使給予的幸?！?。

有一個人，他生前善良且熱心助人，所以在他死后升上天堂，做了天使。他當了天使后，仍時常到凡間幫助人，希望感受到幸福的味道。

——主題教育設(shè)計 一日，他遇見一個農(nóng)夫，農(nóng)夫的樣子非常困惱，他向天使訴說：“我家的水牛剛死了，沒它幫忙犁田,那我怎能下田耕作呢？” 于是天使賜他一只健壯的水牛，農(nóng)夫很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。

又一日，他遇見一個男人，男人非常沮喪，他向天使訴說：“我的錢被騙光了，沒盤纏回鄉(xiāng)?！庇谑翘焓菇o他銀兩做路費，男人很高興， 天使在他身上感受到幸福的味道。

又一日，他遇見一個詩人，詩人年青、英俊、有才華且富有，妻子貌美而溫柔，但他卻過得不快活。 天使問他：“你不快樂嗎？我能幫你嗎？”詩人對天使說：“我什么都有，只欠一樣東西，你能夠給我嗎？”天使回答說：“可以。你要什么我也可以給你。” 詩人直直的望著天使：“我要的是幸福?！边@下子把天使難倒了，他想了想，說：“我明白了?！比缓蟀言娙怂鶕碛械亩寄米撸米咴娙说牟湃A，毀去他的容貌，奪去他的財產(chǎn)和他妻子的性命。 天使做完這些事后，便離去了。 一個月后，天使再回到詩人的身邊，詩人已經(jīng)餓得半死，衣衫襤褸地躺在地上掙扎。 于是，天使又把他的一切還給了他。 半個月后，當天使再去看詩人時，詩人摟著妻子，不住向天使道謝， 因為他得到幸福了。 2.老師說一說自己對幸福的理解，并講述自己感受幸福的真實事件。

我對幸福的理解：在需要的時間得到想要的東西，比如寒冬里一雙溫暖的棉鞋；家人朋友的關(guān)心，比如雨天里父母送來雨傘；為他人付出時，感受到他人的快樂，自己也會很幸福。

讓我感覺到幸福而銘記于心的幾件事：當自己不小心犯錯躲在屋里不敢出來時，媽媽走進來跟我聊一些其它的事情，故意忽視我的錯誤，原諒我的錯誤；到離家很遠的大學里報到，爸爸送自己入學，為自己跑前跑后辦理各種手續(xù)并整理床鋪；朋友把我的很重行禮放到火車的行禮架上，并囑咐我路上小心??

3.根據(jù)課前準備，學生分別說一說自己對幸福的理解，并把這一周內(nèi)自己感受到的幸福瞬間跟大家分享。

4.總結(jié)：幸福是什么？每個人的幸福都是不同的，而我們學會的就是用心尋找、用心感受，用自己的鑰匙去開啟屬于自己的幸福大門，這樣才能體會到幸福的真正內(nèi)涵，體會到人生的快樂。 5.全場互動：播放《幸福拍手歌》，大家一起跟著音樂節(jié)奏做一做。主題班會在歡快的旋律里結(jié)束。 五 預設(shè)效果

本次班會的方案設(shè)計、籌備、實施過程始終由師生雙方共同參與，既有班主任老師的指導作用，又發(fā)揮了學生的主體作用。在具體實施中，只要把握班會的主題和意圖與學生共同探討、交流， 激發(fā) 學生的興趣，調(diào)動學生的積極性，使之積極參與，人人參與，應(yīng)該能達到預期的教育目的。

學前教育主題活動設(shè)計方案

幼兒園主題教育活動方案設(shè)計

家園共育主題活動設(shè)計方案

主題教育活動方案

學前教育主題教育活動設(shè)計方案（共3篇）