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第一篇：小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)形式：

游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等。

三、活動(dòng)要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

四、活動(dòng)場(chǎng)地：

學(xué)校報(bào)告廳

五、活動(dòng)主持人：

xxx、xxx

六、參加對(duì)象：

全班同學(xué)

七、活動(dòng)時(shí)間：

一節(jié)課（40分鐘）

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子排成圓圈，課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè)；

2、cai課件、活動(dòng)所需的音樂(lè)。

3、老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例；

4、組織同學(xué)排練表演各節(jié)目。

九、活動(dòng)過(guò)程：

（一）入隊(duì)儀式。

1、全體集合：中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”、小隊(duì)長(zhǎng)前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后，小隊(duì)長(zhǎng)口令：稍息。

2、報(bào)告人數(shù)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)、待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后，小隊(duì)長(zhǎng)依次另本小隊(duì)立正，跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：（互相敬禮）“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第#小隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告。”小隊(duì)長(zhǎng)跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。

3、中隊(duì)長(zhǎng)口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：（互相敬禮）“報(bào)告輔導(dǎo)員，二（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人，報(bào)告完畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)?！陛o導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。”（互相敬禮）

4、出旗、敬禮、奏樂(lè)奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮、出旗路線：由隊(duì)伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針?lè)较蝠堦?duì)伍一周，或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè)。

5、唱隊(duì)歌安排伴奏和指揮，少先隊(duì)員一起唱。

6、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們二（2）中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見(jiàn)面了。在我宣布：“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，全體歸位?！?/p>

（二）放《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。

支持人：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。

（三）“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng)。

主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎？你知道他們各自的特點(diǎn)嗎？接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩“猜猜他/她是誰(shuí)”的游戲，首先就由我開(kāi)始吧、由主持人開(kāi)始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)表演節(jié)目。

（四）帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

主持人：同學(xué)們，在過(guò)去的一年中，你肯定在班級(jí)中找到了自己的朋友吧，下面我們請(qǐng)三對(duì)好朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩銈冎g有什么難忘的事嗎？請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（五）小提琴獨(dú)奏。

主持人：最近我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手，接下來(lái)請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏。

（六）將心比心，換位表演。

主持人：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇。（根據(jù)班級(jí)情況編排）

1、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3、一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)、（演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1、踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2、組長(zhǎng)小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好、短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（七）同唱一支歌。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（八）“互相贊美”活動(dòng)。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（九）老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

（十）呼號(hào)

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！少先隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著！輔導(dǎo)員：禮畢。

（十一）退旗、敬禮、奏樂(lè)奏退旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

主持人：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們二（2）中隊(duì)的本次“友誼之光”主題班會(huì)到此結(jié)束，再見(jiàn)！

第二篇：小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

幫助隊(duì)員明確“減負(fù)”后的行動(dòng)方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)”材料；

2、了解、調(diào)查隊(duì)員“減負(fù)”后的行動(dòng)；

3、以個(gè)人或小隊(duì)的形式，自由組合，編排“露一手”節(jié)目。

活動(dòng)形式：

小品、快板、歌唱、舞蹈等。

活動(dòng)時(shí)間：

一課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人A、B宣布活動(dòng)開(kāi)始。（隊(duì)會(huì)儀式略）

A：我們是新世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。

B：我們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

A：白云是我輕盈的羽毛，春風(fēng)為我展開(kāi)翅膀。

B：藍(lán)天是我稚嫩的面龐，七色光是我美麗的衣裳。

A：“減負(fù)”像一陣春風(fēng)，吹遍了整個(gè)校園，激起了我們內(nèi)心的喜悅。

B：“減負(fù)”像一聲春雷，將我們從題海書城中喚回過(guò)來(lái)，為我們創(chuàng)造了屬于自己的天地。

A、B：“減負(fù)”就像會(huì)飛的星星，對(duì)我們眨著眼睛。請(qǐng)聽(tīng)大合唱《會(huì)飛的星星》。（伴奏響起）（全班齊唱）

A：會(huì)飛的星星將我們帶入多夢(mèng)的季節(jié)，繽紛的夢(mèng)想像百合含笑。

B：跨越的鼓點(diǎn)像浪花在跳，激動(dòng)的心情像唱歌的小鳥。

A：集合在星星火炬之下，我們吹響春天的號(hào)角。

B：各位尊敬的師長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)我們的匯報(bào)。

隊(duì)長(zhǎng)甲：“減負(fù)”后，我們小隊(duì)員真是“如魚得水，英雄有了用武之地”。不信，你瞧?。ㄐ∑罚河螒驒C(jī)迷）這幾個(gè)淘氣包把“減負(fù)”理解成有充足的玩耍時(shí)間，把大量時(shí)間耗費(fèi)在玩游戲機(jī)上。你們有什么看法

全班：我知道，我來(lái)說(shuō)（紛紛說(shuō)）

A：我相信同學(xué)們領(lǐng)會(huì)“減負(fù)”的真正含義后，只要攜起手來(lái)共同努力，一定會(huì)成為一個(gè)個(gè)全面發(fā)展、多才多藝的學(xué)生。

隊(duì)長(zhǎng)乙：“草滿池塘水滿坡，山街落日侵寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！彼未?shī)人雷震描繪了寧?kù)o安祥的牧童晚歸圖。我們小隊(duì)的同學(xué)也體會(huì)到了這怕然自得、其樂(lè)融融的氛圍。請(qǐng)欣賞?。ㄘQ笛表演：《歡樂(lè)頌》《粉刷匠》《雪城花》）

隊(duì)長(zhǎng)丙：輕快悠揚(yáng)的笛聲真令人陶醉！我們也不甘示弱，我們小隊(duì)的成員利用課余時(shí)間練就了一手“絕活”。請(qǐng)出色的畫家、書法大師展示你們的碩果吧！（成果展覽匯報(bào)）〔八名隊(duì)員介紹創(chuàng)作意圖：黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人為少先隊(duì)的題詞、和平鴿等〕

B：剛才幾位隊(duì)員真是多才多藝，希望你們繼續(xù)努力，更上一層樓！咦，第四小隊(duì)，你們有什么節(jié)目呢隊(duì)長(zhǎng)?。骸皽p負(fù)”以后，我們小隊(duì)的隊(duì)員做的可多了！下面就向大家說(shuō)說(shuō)都開(kāi)展了哪些活動(dòng)（四名隊(duì)員匯報(bào)）[組織“學(xué)雷鋒”假日小隊(duì)；野炊、包餃子比賽；參加各種興趣小組，“今天我當(dāng)家”等家務(wù)競(jìng)賽]隊(duì)長(zhǎng)甲：（搶著說(shuō)）我們小隊(duì)還有真正的英雄、請(qǐng)看看第一小隊(duì)的精彩表演吧！（電子琴獨(dú)奏）

A：（旁白）琴鍵按動(dòng)起來(lái)了，音符跳躍起來(lái)了，一聲聲都動(dòng)人心弦。

隊(duì)長(zhǎng)甲：我們還編了快板。（快板：《校園新民謠》）

隊(duì)長(zhǎng)乙：（快步上場(chǎng)）我們小隊(duì)還編了一個(gè)舞蹈。（舞蹈《小螺號(hào)》）

A、B：寂靜了一冬的林子又活躍，又熱鬧?；▋壕`開(kāi)笑臉，蘑菇探出腦袋，狗熊揉揉眼睛，伸伸懶腰，我們也按捺不住，齊聲高唱《撥浪鼓》、（伴奏響起）領(lǐng)唱后全班跟唱并拍手。

A：雖然我們“減負(fù)”了，但我們要像撥浪鼓那樣，勇敢頑強(qiáng)，挑戰(zhàn)大海，挑戰(zhàn)困難，不因虛度年華而悔恨，也不以碌碌無(wú)為而羞恥。

B：隊(duì)員們，在學(xué)習(xí)中，我們要以老師的鼓勵(lì)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)特長(zhǎng)，發(fā)展素質(zhì)。

A、B：隊(duì)員們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，努力吧！輔導(dǎo)員講話（略）呼號(hào)，退旗。

第三篇：篇一小學(xué)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)一年級(jí)新生剛剛?cè)胄?，?duì)周遭環(huán)境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和不安全感，為了增進(jìn)同學(xué)之間的感情，給學(xué)生一個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)，以此來(lái)方便以后的學(xué)習(xí)生活，而且小學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校強(qiáng)烈渴望有個(gè)同伴和自己一同玩耍和學(xué)習(xí)，于是我們以“做朋友”為切入點(diǎn)，同時(shí)貫穿一系列游戲，展開(kāi)這次好玩又有趣又有意義的交流活動(dòng)。

教育目標(biāo)：

讓小學(xué)生對(duì)新入的班集體有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

通過(guò)一系列活動(dòng)在他們心中形成一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)歸屬感

提供一些交朋友的技巧，讓他們主動(dòng)拓展自己的朋友圈

同學(xué)之間相互信任互相友愛(ài)，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍

實(shí)施過(guò)程：

第一階段：地點(diǎn)在室內(nèi)，時(shí)間為一節(jié)課，首先：把收集到的學(xué)生照片組成一個(gè)多媒體相冊(cè)放映出來(lái)讓學(xué)生對(duì)班上成員有個(gè)初步的了解

其次：將預(yù)先制作好的姓名卡片貼在相應(yīng)學(xué)生的身上，以便其他同學(xué)認(rèn)識(shí)你。

第二階段：地點(diǎn)在戶外，時(shí)間為一節(jié)課，具體活動(dòng)為游戲，有獎(jiǎng)罰制度，贏了的獎(jiǎng)勵(lì)紅花，輸了的要表演節(jié)目

具體活動(dòng)環(huán)節(jié)：

室內(nèi)

名字說(shuō)說(shuō)看。以五人為組圍成一個(gè)圈，說(shuō)自己的名字。方式是第一個(gè)說(shuō)，“我是甲”接著的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙”，接著的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類推。然后再倒過(guò)去說(shuō)。能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的，可獎(jiǎng)紅花一朵。時(shí)間預(yù)定15分鐘。

找朋友。15分鐘，讓同學(xué)們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺(jué)得這同學(xué)你想和他成為朋友，先可以向他介紹你自己。然后，讓他介紹自己。最后可以看誰(shuí)，交的朋友最多。也以紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

室外

1、快樂(lè)向前沖，班主任分好組，十人一組?？偣矁山M。兩組進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則是每一次雙方派兩人捆著腳，一起走到設(shè)定的地點(diǎn)。走的長(zhǎng)度為5米?？茨墙M贏得次數(shù)最多。贏得最多的那組可以獎(jiǎng)勵(lì)紅花。并且老師在每場(chǎng)比賽時(shí)要記時(shí)，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進(jìn)行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節(jié)目。唱歌或者其他。最快的可以獎(jiǎng)紅花。30分鐘

2、表彰大會(huì)：大家數(shù)數(shù)看誰(shuí)的紅花最多。然后進(jìn)行表?yè)P(yáng)，總結(jié)。

班隊(duì)老師注意事項(xiàng)：班主任事先要安排幾個(gè)性格外向的同學(xué)帶動(dòng)氣氛，特別是找朋友那個(gè)環(huán)節(jié)，需要這些同學(xué)去帶動(dòng)那些內(nèi)向的同學(xué)。在快樂(lè)腳環(huán)節(jié)時(shí)，要保持紀(jì)律，特別是保證學(xué)生的安全。

活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)：找朋友環(huán)節(jié)，給他們自由交流。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為輔的觀念。

第四篇：小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

指導(dǎo)思想：

了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中秋節(jié)，知道它的傳說(shuō)、習(xí)俗。

2、通過(guò)過(guò)中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，來(lái)弘揚(yáng)民族精神。

3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲：但愿人長(zhǎng)久。

2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。

3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。

4、學(xué)生帶好月餅。

活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課上

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)過(guò)程：

甲乙：401班“話中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：你知道明天是什么節(jié)日嗎？

乙：知道！明天是中秋節(jié)。

甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來(lái)的嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《中秋節(jié)的來(lái)歷》

（同學(xué)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷）

乙：噢，原來(lái)中秋節(jié)是這樣來(lái)的，真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。

甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。

乙：中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學(xué)來(lái)介紹一下。

請(qǐng)聽(tīng)故事《嫦娥奔月》

（同學(xué)說(shuō)嫦娥奔月的故事）

甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。

乙：中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說(shuō)。

甲：下面請(qǐng)各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。

第一組：第二組：第三組：第四組：

全班：古詩(shī)吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長(zhǎng)久）

甲：古往今來(lái)，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。

乙：每逢中秋，皓月當(dāng)空，合家團(tuán)聚，品餅賞月，盡享天倫之樂(lè)。

甲乙：《話中秋》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：小學(xué)生班級(jí)端午節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)背景：

“粽香情濃”包粽子活動(dòng)源自于一個(gè)樸素的理念――我們的文化不能丟。以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民族文化，是中華民族區(qū)別于其他民族的標(biāo)志，是中華民族生生不息的巨大動(dòng)力?？山裉?，在全球化的影響下，隨著“洋節(jié)”的“入侵”,節(jié)日“洋”盛“土”衰的格局悄然隱現(xiàn),各種洋節(jié)日“琳瑯滿目”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、母親節(jié)等 ，而我們本土的節(jié)日文化內(nèi)涵正被現(xiàn)代生活不斷“抽空”, 每到端午節(jié)，我們除了吃幾個(gè)買來(lái)的“糯米粽”外,似乎已很難找到其他的方式來(lái)慶祝。

由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實(shí)施意見(jiàn)》中指出：“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的寶貴資源?！瓊鹘y(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)之中，推動(dòng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材。”上級(jí)要求我們：“要利用清明、端午、中秋和重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，為了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德?！?/p>

“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋?！泵磕甑亩宋?總會(huì)勾起我們兒時(shí)過(guò)節(jié)的溫情回憶。在存續(xù)民族文化血脈時(shí),我們的學(xué)校能做些什么？要做些什么？基于這種認(rèn)識(shí)，我們想到了綜合實(shí)踐活動(dòng)。在端午節(jié)來(lái)臨之際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的端午節(jié)系列活動(dòng)方案。

根據(jù)新課程理念，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)一直以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，組織豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“操作”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 “生活即教育”， 陶行知認(rèn)為，生活、實(shí)踐是教育的生命線。凡是成功的教育都必須來(lái)自生活、實(shí)踐并始終與生活、實(shí)踐保持密切聯(lián)系。

今年6月6日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)，在端午節(jié)我們民間要吃粽子、掛香囊、系長(zhǎng)命五彩線、房前屋后掛上象征祝福的愛(ài)蒿、柳枝等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合我們小學(xué)生來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)，做香囊活動(dòng)早在四年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)展。這些活動(dòng)既能鍛煉和發(fā)展我們的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原等先輩的特殊日子，我們也借此，向屈原進(jìn)行緬懷，從而使民族精神得已傳承。讓學(xué)生活動(dòng)中進(jìn)一步提高對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育同學(xué)們健康成長(zhǎng)。

我們此次活動(dòng)，不僅僅是一種形式，更多的是在表現(xiàn)節(jié)日所蘊(yùn)含的人文價(jià)值。我們要求學(xué)生全員參與，向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)包粽子，查找有關(guān)粽子的資料，通過(guò)各種形式了解“包在粽子里的文化”。

活動(dòng)目的：

1、組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)慶祝中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)，了解端午節(jié)有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神和民族精神教育。

2、通過(guò)包粽子活動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生知道中國(guó)的民族傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷，對(duì)粽子的來(lái)歷、種類、習(xí)俗、包法等進(jìn)行調(diào)查了解，對(duì)家鄉(xiāng)民俗文化有更進(jìn)一步的了解。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)到包粽子和探究粽子文化的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和探究精神。

4、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)互動(dòng)，促進(jìn)三為一體的共建。培養(yǎng)學(xué)生的尊老愛(ài)老情。

活動(dòng)對(duì)象：

五年級(jí)全體師生、部分學(xué)生家長(zhǎng)、北郭社區(qū)部分領(lǐng)導(dǎo)。

活動(dòng)主題：

“棕香情濃”（愛(ài)國(guó)情、尊老情）

活動(dòng)時(shí)間：

5月27日下午

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班5月27日中午之前教室按如下要求布置：

黑板報(bào)其中一個(gè)欄目為端午節(jié)；

每四張課桌拼在一起作為一組，將全班同學(xué)分為6組。

2、各組準(zhǔn)備以下材料：

一次性臺(tái)布、塑料盆一只（盛煮熟并浸水的粽葉）、塑料籃一只（盛淘好的糯米）、小勺一只、加料（學(xué)生自備赤豆、綠豆、紅棗、花生等）、剪刀。

3、學(xué)校提供以下材料：糯米（100斤）、蘆葉（50斤）、繩線。

4、與食堂聯(lián)系，取得食堂的協(xié)助配合做好以下事宜：

所有糯米由食堂工人在活動(dòng)開(kāi)始前兩小時(shí)淘好，平均分成四份，所有的加料也由食堂工人洗好，用水浸泡2-3小時(shí)后，混合進(jìn)糯米中，用食堂的大盆裝好，各班于活動(dòng)開(kāi)始前派學(xué)生去取。

蘆葉由食堂工人清洗好、煮好、浸在冷水中，平均分成四份，放入食堂的大盆，活動(dòng)開(kāi)始前各班派學(xué)生去取。

包好的粽子清點(diǎn)好數(shù)目，讓各班學(xué)生放回盆中，送到食堂，由食堂工人煮熟，再派學(xué)生去取回。

活動(dòng)過(guò)程：

1、前提――教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、書本查閱了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)的由來(lái)，進(jìn)一步了解中國(guó)的的民俗文化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（各班為單位，自行操作。后面附錄提供開(kāi)始的主持詞供參考。）

2、準(zhǔn)備――各班以班主任為主，做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：

收集學(xué)生帶的加料、各班把學(xué)生分成6組、邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)（每組1―2名）。

3、制作――在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，要求熟悉包粽子所需要的相關(guān)原料，熟練掌握包粽子的基本步驟和方法。

4、品嘗――以班級(jí)為單位，將學(xué)生包的粽子煮熟，在比賽現(xiàn)場(chǎng)讓在場(chǎng)的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)品嘗、分享。

5、分享――各班派出學(xué)生代表送到社區(qū)老人家庭，并傳達(dá)端午節(jié)的問(wèn)候。每名學(xué)生帶回親手包的粽子給家長(zhǎng)品嘗。

6、回顧――通過(guò)這樣一場(chǎng)別開(kāi)生面的包粽子比賽，從賽前一直到賽后，同學(xué)們肯定有不少感觸，希望大家拿起手中的筆記錄下來(lái)。

活動(dòng)分工：

總策劃：成琳琳

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：（各班班主任）徐金玉、任紅霞、成琳琳、金鐵梅

后勤負(fù)責(zé)人：湯慧君

社區(qū)派送負(fù)責(zé)人：季麗萍

活動(dòng)圖片：季萍、成琳琳

活動(dòng)報(bào)道：季萍、成琳琳

活動(dòng)反思：

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是在本學(xué)期的年級(jí)計(jì)劃之中的，加上去年有了一次做重陽(yáng)糕的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)是在一種輕松、流暢的氛圍中進(jìn)行的。但是，每次活動(dòng)都會(huì)留下一些不足。

一、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)引領(lǐng)者，參與者，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在本次活動(dòng)的過(guò)程中，特別是開(kāi)場(chǎng)時(shí)的主持詞，因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備得不夠充分，學(xué)生對(duì)講的內(nèi)容不很理解，思考的時(shí)間和空間也沒(méi)有。加上時(shí)間忙，學(xué)生課前預(yù)習(xí)不到位，學(xué)生的參與度較低。這時(shí)，學(xué)生對(duì)了解本次活動(dòng)的意義有點(diǎn)被動(dòng)了。

二、對(duì)屈原的愛(ài)國(guó)熱情講解不夠深入，只用了一個(gè)簡(jiǎn)單的一首詩(shī)，沒(méi)有引領(lǐng)學(xué)生更深入的走進(jìn)屈原，了解歷史，對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育還不夠。

三、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口參與活動(dòng)。在這節(jié)課中，講包粽子的過(guò)程不很清楚，有一點(diǎn)急于求成，學(xué)生也很興奮，沒(méi)等講完就開(kāi)始動(dòng)手了。來(lái)的家長(zhǎng)都為爺爺奶奶，講的過(guò)程學(xué)生不明白，應(yīng)該老師先示范，講清楚方法和步驟，再讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手開(kāi)始包，這樣，效果就會(huì)更好一點(diǎn)。

四、要給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓學(xué)生充分展示，敢于創(chuàng)新。本次活動(dòng)時(shí)間安排較緊，主要考慮到煮粽子的時(shí)間較長(zhǎng)，還要送到社區(qū)困難老人的家里去。再加上包粽子也帶有一定的技術(shù)成分，學(xué)生在短時(shí)間要學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，如在之前鋪墊一下效果就不一樣了。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我想：綜合實(shí)踐課正在探索中，我們應(yīng)該找到自身的不足，在今后的工作中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)。