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第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
一、主題名稱：
我與蔬菜交朋友
二、主要線索和涉及領(lǐng)域：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會(huì)、人與人這三條線索。我校本學(xué)期四年級(jí)的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)開題報(bào)告。學(xué)會(huì)通過各種途徑查資料。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己與他人。在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。
三、主題設(shè)定依據(jù)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識(shí)、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動(dòng)了解蔬菜、認(rèn)識(shí)蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。
四、學(xué)生情況分析：
隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。
五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：
1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法；
2、過程與方法：通過組織主題班會(huì)，使學(xué)生掌握簡單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。
六、活動(dòng)形式：
1、組織形式：
采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式。
2、實(shí)踐形式：
收集資料和信息。研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。
七、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周。
2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第九周、第十周。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段：第十一周。
八、活動(dòng)過程：
（一）本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段；
2、自主探究、分組合作階段；
3、資料匯總、整理階段；
4、匯報(bào)、倡議、評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對(duì)學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
第二篇：電動(dòng)機(jī)課程設(shè)計(jì)方案
摘要:
三相異步電機(jī)主要用作電動(dòng)機(jī)，拖動(dòng)各種生產(chǎn)機(jī)械。三相異步電動(dòng)機(jī)的調(diào)速方法有變極調(diào)速、變頻調(diào)速和變轉(zhuǎn)差率調(diào)速。其中變轉(zhuǎn)差串調(diào)速包括繞線轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子串接電阻調(diào)速、串級(jí)調(diào)速和降壓調(diào)速。三相異步電動(dòng)機(jī)有三種制動(dòng)狀態(tài)：能耗制動(dòng)、反接制動(dòng)(電源兩相反接和倒拉反轉(zhuǎn))和回饋這三種制動(dòng)狀態(tài)的機(jī)械特性曲線、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系及用途、特點(diǎn)等均與直流電動(dòng)機(jī)制動(dòng)狀態(tài)。本文主要針對(duì)三相異步電動(dòng)機(jī)三種制動(dòng)狀態(tài)作出了詳細(xì)研究。
1 2010-2011第二學(xué)期綜合課程設(shè)計(jì)任務(wù)書
一 設(shè)計(jì)題目
三相繞線轉(zhuǎn)子異步電機(jī)制動(dòng)方法的應(yīng)用與研究
二 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容
1、論證三相繞線轉(zhuǎn)子異步電機(jī)制動(dòng)方法及其特點(diǎn)。
2、根據(jù)已知條件為一臺(tái)三相繞線式異步電機(jī)設(shè)計(jì)制動(dòng)方法及設(shè)備參數(shù)：PN＝7.5kw，nN＝1430r/m，r2＝0.06歐。今 將此電機(jī)用在起重裝置上，加在電機(jī)軸上的靜轉(zhuǎn)矩Mc＝4kg·m，要求電機(jī)以500r/m的轉(zhuǎn)速將重物降落。問此時(shí)在轉(zhuǎn)子回路中每相應(yīng)串入多大電阻（忽略機(jī)械損耗和附加損耗）。
三 課程設(shè)計(jì)要求
1、對(duì)各種制動(dòng)方法進(jìn)行論證，畫出電氣原理圖，給出工作原理描述。
2、繪制各制動(dòng)方法的人為特性曲線。
3、參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確。
4、寫出課程設(shè)計(jì)過程中自己的體驗(yàn)與收獲。
5、文字通順，全文要求打印。
四 課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排
2011.6.17------2011.6.19查閱資料 2011.6.20----2011.6.21原理分析設(shè)計(jì)
2011.6.22------2011.6.23參數(shù)設(shè)計(jì)及電路圖繪制 2011.6.24-完成設(shè)計(jì)報(bào)告書
五 課程設(shè)計(jì)成績
六 指導(dǎo)教師簽字
劉 霞 七 教研室審核
同 意。
一 概述
1. 制動(dòng)的定義
所謂制動(dòng)，就是給電動(dòng)機(jī)一個(gè)與轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反的轉(zhuǎn)矩使它迅速停轉(zhuǎn)（或限制其轉(zhuǎn)速）。制動(dòng)的方法一般有兩類：機(jī)械制動(dòng)和電氣制動(dòng)。
2.制動(dòng)的目的
機(jī)械特性位于異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)的目的是使電力拖動(dòng)系統(tǒng)快速停車或者使拖動(dòng)系統(tǒng)盡快減速，對(duì)于位能性負(fù)載，制動(dòng)運(yùn)行可獲得穩(wěn)定的下降速度。 3.制動(dòng)的方法概述
電機(jī)的制動(dòng)分為三種方法：回饋制動(dòng)，反接制動(dòng)，能耗制動(dòng)。
1.回饋制動(dòng)：
再生回饋制動(dòng)是在外加轉(zhuǎn)矩的作用下，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速超過同步轉(zhuǎn)速，電磁轉(zhuǎn)矩改變方向成為制動(dòng)轉(zhuǎn)矩的運(yùn)行狀態(tài)。再生回饋制動(dòng)與反接制動(dòng)和能耗制動(dòng)不同，再生回饋制動(dòng)不能制動(dòng)到停止?fàn)顟B(tài)。
2.反接制動(dòng)：
反接制動(dòng)是在電機(jī)定子三根電源線中的任意兩根對(duì)調(diào)而使電機(jī)輸出轉(zhuǎn)矩反向產(chǎn)生制動(dòng)，或者在轉(zhuǎn)子電路上串接較大附加電阻使轉(zhuǎn)速反向，而產(chǎn)生制動(dòng)。
3.能耗制動(dòng):
電機(jī)在正常運(yùn)行中，為了迅速停車，在電機(jī)定子線圈中接入直流電源，在定子線圈中通入直流電流，形成磁場，轉(zhuǎn)子由于慣性繼續(xù)旋轉(zhuǎn)切割磁場，而在轉(zhuǎn)子中形成感應(yīng)電勢(shì)和電流，產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩方向與電機(jī)的轉(zhuǎn)速方向相反，產(chǎn)生制動(dòng)作用，最終使電機(jī)停止。于慣性繼續(xù)旋轉(zhuǎn)切割磁場，而在轉(zhuǎn)子中形成感應(yīng)電勢(shì)和電流，產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩方向與電機(jī)的轉(zhuǎn)速方向相反，產(chǎn)生制動(dòng)作用，最終使電機(jī)停止。
3
二
電氣制動(dòng)
1. 能耗制動(dòng): （1）能耗制動(dòng)的原理
如果三相異步電動(dòng)機(jī)定子繞組斷開三相電源后，則電機(jī)內(nèi)無磁通勢(shì)。從而電磁轉(zhuǎn)矩 ＝0，電動(dòng)機(jī)在負(fù)載轉(zhuǎn)矩作用下，自然停車，這是自然制動(dòng)過程。
能耗制動(dòng)的電路原理圖如圖1所示，三相異步電動(dòng)機(jī)定子繞組切斷三相交流電源后（1K斷開），同時(shí)，在定子繞組任意兩相上接入直流電流
也稱直流勵(lì)磁電流)，即接通開關(guān)2K，從而在電機(jī)內(nèi)形成一個(gè)不旋轉(zhuǎn)的空間位置固定的磁通勢(shì) ，最大幅值為
。在三相交流電源切斷后的瞬間，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子由于機(jī)械
產(chǎn)慣性其轉(zhuǎn)速 不能突變，而繼續(xù)維持原逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。此時(shí)，直流電流
生的空間固定不轉(zhuǎn)的磁通勢(shì) 為順時(shí)針，轉(zhuǎn)速大小為 并產(chǎn)生電流
相對(duì)于旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)子是一個(gè)旋轉(zhuǎn)磁通勢(shì)；旋轉(zhuǎn)方向
，相
。這種相對(duì)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了轉(zhuǎn)子繞組有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
，根據(jù)左手定則可知，
的方向與磁通勢(shì) 和電磁轉(zhuǎn)矩
對(duì)于轉(zhuǎn)子的旋轉(zhuǎn)方向是一樣的，但與轉(zhuǎn)速 狀態(tài)，電機(jī)轉(zhuǎn)速迅速下降，直到轉(zhuǎn)速 ＝0, ＝0,
的方向相反，電動(dòng)機(jī)處于制動(dòng)運(yùn)行時(shí)，磁通勢(shì)
與轉(zhuǎn)子相對(duì)靜止，
, 減速過程結(jié)束，電動(dòng)機(jī)將停轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)了快速制動(dòng)停車。如果
將停車。如果負(fù)載是位能性負(fù)載，則電機(jī)負(fù)載是反抗性負(fù)載，則電機(jī)轉(zhuǎn)速 轉(zhuǎn)速 時(shí)必須立即用機(jī)械抱閘，將電機(jī)軸剎住停車。
圖1 能耗制動(dòng)接線圖
由于制動(dòng)過程，轉(zhuǎn)軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)換成電能消耗在轉(zhuǎn)子回路的電阻上，因此，稱為能耗制動(dòng)。
（2）能耗制動(dòng)的機(jī)械特性
三相異步電動(dòng)機(jī)能耗制動(dòng)的機(jī)械特性的推導(dǎo)類似于三相異步電動(dòng)機(jī)固有機(jī)械特性的推導(dǎo)。當(dāng)異步電動(dòng)機(jī)切斷三相交流電源，接入直流電流
時(shí)的等值電路如圖2所示。它是轉(zhuǎn)子繞組相數(shù)、匝數(shù)、繞組系數(shù)及轉(zhuǎn)子電路的頻率都折合到定子邊界的結(jié)果。
圖2 能耗制動(dòng)的等值電路
圖3 能耗制動(dòng)的電流關(guān)系 圖中 為能耗制動(dòng)轉(zhuǎn)差率。當(dāng)直流磁通勢(shì)
于轉(zhuǎn)子之間相對(duì)轉(zhuǎn)速（既轉(zhuǎn)差）不變時(shí)，即 ，且 的相對(duì)轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速即同步轉(zhuǎn)速為 ，則
5 轉(zhuǎn)子繞組感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
圖中
的大小和頻率為：
為等值電流，它是通過三相異步電動(dòng)機(jī)定子繞組接入直流電流
等效替代直流磁通勢(shì)
換算的辦得到的。利用三相交流電流產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)磁通勢(shì) 法，可推導(dǎo)出 與
的關(guān)系如下：
當(dāng)電動(dòng)機(jī)定子繞組為ㄚ 形接法時(shí)，有
當(dāng)電動(dòng)機(jī)定子繞組為△形接法時(shí)，有
根據(jù)等值電路畫出能耗制動(dòng)時(shí)各電流之間的關(guān)系圖如圖3所示，則
(01) 忽略勵(lì)磁電阻 的鐵損耗作用，則
(02) 對(duì)于轉(zhuǎn)子功率因數(shù)角
，有
(03) 將式（02）、（03）代入式（01），整理各得
則
(04) 上式為能耗制動(dòng)的機(jī)械特性表達(dá)式。
和電動(dòng)機(jī)運(yùn)行狀態(tài)時(shí)的機(jī)械特性參數(shù)表達(dá)式推導(dǎo)方法一樣，可導(dǎo)出能耗制動(dòng)時(shí)的最大轉(zhuǎn)矩 及相應(yīng)的轉(zhuǎn)差率
為
(05) 根據(jù)式（04）畫出三相異步電動(dòng)機(jī)能耗制動(dòng)時(shí)的機(jī)械特性如圖 4所示，圖中曲線
圖4 能耗制動(dòng)的機(jī)械特性 圖5 能耗制動(dòng)過程 1為直流電流為 轉(zhuǎn)子串入電阻 電阻 ，轉(zhuǎn)子串入電阻
時(shí)的特性；曲線2為直流電流為
＞
，時(shí)的特性；曲線3為直流電流為 )，轉(zhuǎn)子串入時(shí)的特性；曲線4為電機(jī)運(yùn)行的固有特性。
（3）制動(dòng)過程分析
三相異步電動(dòng)機(jī)工作于電動(dòng)運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，采用能耗制動(dòng)停車，電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行點(diǎn)如圖5所示。即
。改變直流電流
的大小而改變制動(dòng)轉(zhuǎn)矩的大小，從而改變制動(dòng)時(shí)間的大小。4.直流電流 的選擇
7 對(duì)于三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)取
對(duì)于三相繞線式異步電動(dòng)機(jī)取
式中 為異步電動(dòng)機(jī)的空載電流，一般取
。
（4）適用范圍
能耗制動(dòng)廣泛應(yīng)用于要求平穩(wěn)準(zhǔn)確停車的場合。也可用于起重機(jī)一類帶位能性負(fù)載的機(jī)械限制重物下放的速度，使重物保持勻速下降，只需改變直流電流 的大?。ㄕ{(diào)節(jié)電位器 RP）或改變轉(zhuǎn)子回路串電阻R值，則可達(dá)到目的。 （5）注意事項(xiàng)
只有在不易發(fā)生故障的穩(wěn)定電網(wǎng)電壓下（電網(wǎng)電壓波動(dòng)不大于
10%），才可以采用這種回饋制動(dòng)方式。因?yàn)樵诎l(fā)電制變頻器專用型能量回饋制動(dòng)單元?jiǎng)舆\(yùn)行時(shí)，電網(wǎng)電壓故障時(shí)間大于2ms，則可能發(fā)生換相失敗，損壞器件。
（6）功率流程
當(dāng)工作機(jī)械要求快速制動(dòng)，而在所要求的時(shí)間內(nèi)，變頻器再生能量在中間環(huán)節(jié)電容器在規(guī)定的電壓范圍內(nèi)儲(chǔ)存不了或者內(nèi)接的制動(dòng)電阻來不及消耗掉而使直流部分“過壓”時(shí)，需要加外接制動(dòng)組件，以加快消耗再生電能的速度。
2.反接制動(dòng)
三相異步電動(dòng)機(jī)的反接制動(dòng)分為定子電源反接的反接制動(dòng)和倒拉反接制動(dòng)兩種 1.定子電源反接的反接制動(dòng) （1）反接制動(dòng)原理
三相繞線式異步電動(dòng)機(jī)處于正常電動(dòng)運(yùn)行，當(dāng)改變?nèi)嚯娫吹南嘈驎r(shí)，如圖6電路接線圖中1K斷開，2K閉合則改變了電源相序，電動(dòng)機(jī)便進(jìn)入了反接制動(dòng)過程。由于電源相序改變，圓形旋轉(zhuǎn)磁場反向，而轉(zhuǎn)子不可能立即改變轉(zhuǎn)向，因而轉(zhuǎn)子感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)反向，電流反向，則電磁轉(zhuǎn)矩也反向，電動(dòng)機(jī)處于制動(dòng)運(yùn)行狀
8 態(tài)，電動(dòng)轉(zhuǎn)速迅速下降，直到轉(zhuǎn)速 ，電機(jī)將停轉(zhuǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了快速制動(dòng)停車。
（2）機(jī)械特性
電動(dòng)機(jī)的固有特性如圖7所示的曲線1。當(dāng)定子兩相反接時(shí)，旋轉(zhuǎn)磁場改變方向，則同步轉(zhuǎn)速為 ，轉(zhuǎn)差率 ，反接制動(dòng)機(jī)械特性變?yōu)榍€2。根據(jù)異步電動(dòng)機(jī)等值電路中表示機(jī)械負(fù)載的附加電阻 功率為
即負(fù)載向電動(dòng)機(jī)內(nèi)輸入機(jī)械功率。而定子傳遞到轉(zhuǎn)子的電磁功率為
，則機(jī)械
表明定子仍向電源吸收電功率，再由定子向轉(zhuǎn)子傳遞電磁功率。由于
表明轉(zhuǎn)子回路的銅損耗來自定子吸收電源的電功率和負(fù)載送入的機(jī)械功率，這個(gè)數(shù)值很大。若不在轉(zhuǎn)子回路串入較大的電阻器，轉(zhuǎn)子銅損耗將無法消耗，將導(dǎo)致電機(jī)轉(zhuǎn)子繞組過熱而損壞，因此，電機(jī)轉(zhuǎn)子回路必須串入大電阻R，此時(shí)，反接制動(dòng)的機(jī)械特性為曲線3。 （3）制動(dòng)過程分析
三相繞線式異步電動(dòng)機(jī)工作于電動(dòng)狀態(tài)時(shí)，開關(guān)1K 閉合2K 斷開。當(dāng)電機(jī)定子電源反接時(shí)，開關(guān)1K 斷開2K 閉合，同時(shí)轉(zhuǎn)子回路串入大電阻，即3K 斷開，電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行點(diǎn)以
，使得電動(dòng)機(jī)快速停車。如果電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)較小的反抗性恒轉(zhuǎn)矩負(fù)載或位能性恒轉(zhuǎn)矩負(fù)載運(yùn)行，并采用定子電源反接的反接制動(dòng)停車，那么必須當(dāng)電機(jī)轉(zhuǎn)速 點(diǎn)。
時(shí)切斷電源并停車，否則電動(dòng)機(jī)將反向起動(dòng)到
圖6 圖7
（4）適用范圍及方法
實(shí)現(xiàn)反接制動(dòng)可有轉(zhuǎn)速反向和定子兩相反接兩種方法，分別討論如下：
① 轉(zhuǎn)速反向的反接制動(dòng)（或稱倒拉反轉(zhuǎn)制動(dòng)）
轉(zhuǎn)速反向的反接制動(dòng)與直流電動(dòng)機(jī)的電勢(shì)反接制動(dòng)相似。異步電動(dòng)機(jī)帶位能性負(fù)載，按正轉(zhuǎn)接線，轉(zhuǎn)子回路串入較大電阻
，機(jī)械特性的最大轉(zhuǎn)矩點(diǎn)到了
產(chǎn)生的負(fù)載轉(zhuǎn)矩相第IV象限。當(dāng)接通電源，電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)轉(zhuǎn)矩的方向與重物反，而且，在重物
的作用下，迫使電動(dòng)機(jī)反
的方向旋轉(zhuǎn)，并在重物下降的方向加速。此時(shí)轉(zhuǎn)差率及均增大，直到轉(zhuǎn)矩增至定運(yùn)行點(diǎn)在第IV象限的
，轉(zhuǎn)速穩(wěn)定為
，隨著的增加，、
，此時(shí)重物以等速下降，穩(wěn)
點(diǎn)，如圖15-9b所示，圖中機(jī)械特性在第IV象限的部分（用實(shí)線表示）即為異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速反向的反接制動(dòng)。
10
(a)
(b) 圖15-9 三相繞線式異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速反向的反接制動(dòng)電路圖和機(jī)械特性
(a) 電路圖
(b) 機(jī)械特性
這種制動(dòng)與前述回饋制動(dòng)一樣，可用于起重機(jī)的重物下放，這也屬于一種穩(wěn)定運(yùn)行狀態(tài)。
電動(dòng)機(jī)在反接制動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它由軸上輸入機(jī)械功率（
為負(fù)），同時(shí)，定子又通過氣隙向轉(zhuǎn)子輸送電功率，這兩部分合起來消耗在轉(zhuǎn)子電路的總電阻中。
② 定子兩相反接的反接制動(dòng)
異步電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)生產(chǎn)機(jī)械原在正向電動(dòng)狀態(tài)穩(wěn)定運(yùn)行（圖15-10b中的
點(diǎn)），為了迅速停車或反向，可將定子兩相反接（如為繞線式轉(zhuǎn)子，可同時(shí)在轉(zhuǎn)子回路中串聯(lián)電阻，見圖15-10a），定子相序改變，旋轉(zhuǎn)磁場方向也改變，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)向未變，轉(zhuǎn)差率變?yōu)?，、及均與正向電動(dòng)運(yùn)行時(shí)相反，從而得到反向的機(jī)械特性如圖15-10b所示。定子繞組剛反接瞬間，工作點(diǎn)由轉(zhuǎn)移到，然后在電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)矩
和負(fù)載轉(zhuǎn)矩
共同作用下，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)點(diǎn)，如不切斷電源，電速很快下降，相當(dāng)于機(jī)械特性的段。在轉(zhuǎn)速為零的動(dòng)機(jī)將反向加速，進(jìn)入反向電動(dòng)運(yùn)行狀態(tài)，如果是位能性負(fù)載，將繼續(xù)加速進(jìn)入反向回饋運(yùn)行。
11
(a)
(b)
圖15-10 定子兩相反接的反接制動(dòng)的電路圖與機(jī)械特性
(a) 電路圖
(b) 機(jī)械特性
定子兩相反接的反接制動(dòng)就是指機(jī)械特性的
段。
本次實(shí)驗(yàn)要做的是轉(zhuǎn)速反向的反接制動(dòng)，由一直流電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)異步電動(dòng)機(jī)使其反向旋轉(zhuǎn)，模擬位能性負(fù)載。
（5）注意事項(xiàng)
反接制動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)子與定子旋轉(zhuǎn)磁場間近于2倍同步轉(zhuǎn)速，所以定子繞組中流過的反接制動(dòng)制動(dòng)電流相當(dāng)于全電壓直接啟動(dòng)時(shí)的2倍，通常只適用于10KW以下的小容量電機(jī)。且進(jìn)行反接制動(dòng)時(shí)，必須在電動(dòng)機(jī)每相定子繞組中串聯(lián)一定的電阻，以限制反接制動(dòng)電流，避免繞組過熱或和機(jī)械沖擊
3.回饋制動(dòng)
（1）基本原理
前面所述反接制動(dòng)機(jī)械特性，如圖7所示曲線2或曲線3。當(dāng)三相異步電機(jī)拖動(dòng)位能性恒轉(zhuǎn)矩負(fù)載，定子電源接成負(fù)相序 象限的 點(diǎn)（稱為回饋制動(dòng)運(yùn)行點(diǎn)），對(duì)應(yīng)的電磁轉(zhuǎn)矩
時(shí)，電動(dòng)機(jī)運(yùn)行于第Ⅳ
，轉(zhuǎn)速
，且
, 則稱為反向回饋制動(dòng)運(yùn)行。同理，正向回饋制動(dòng)運(yùn)行是指電動(dòng)機(jī)工作于第Ⅱ象限，且電機(jī)轉(zhuǎn)速
， 電磁功率
中，轉(zhuǎn)子送出的電磁功率
,轉(zhuǎn)差率
，電動(dòng)機(jī)的輸入功率
。電動(dòng)機(jī)輸入的機(jī)械功率 。即正向回饋制動(dòng)過程
外，其余的回
, 除了定子繞組上的銅損耗
饋給定子電源了。例如下章敘述的變極或變頻調(diào)速過程，則為正向回饋制動(dòng)過程。
（2）機(jī)械特性
圖15-8 異步電動(dòng)機(jī)回饋制動(dòng)的機(jī)械特性
(a) 正向回饋制動(dòng)
(b) 反向回饋制動(dòng)
當(dāng)電動(dòng)機(jī)處于正向電動(dòng)運(yùn)行時(shí)，轉(zhuǎn)速高于同步速為正向回饋制動(dòng)，如圖15-8a所示；當(dāng)電動(dòng)機(jī)處于反向電動(dòng)運(yùn)行時(shí)，轉(zhuǎn)速高于同步速為反向回饋制動(dòng)，
（3）適用范圍
當(dāng)轉(zhuǎn)速高于同步速時(shí)，電動(dòng)機(jī)處于回饋制動(dòng)運(yùn)行狀態(tài)。回饋制動(dòng)狀態(tài)一般用于位能性負(fù)載下放，以獲得穩(wěn)定的下放速度，或異步電動(dòng)機(jī)變極調(diào)速由少極數(shù)變?yōu)槎鄻O數(shù)時(shí)發(fā)生。
（4）功率流程
正向回饋制動(dòng)運(yùn)行是指電動(dòng)機(jī)工作于第Ⅱ象限，且電機(jī)轉(zhuǎn)速
,轉(zhuǎn)差率
機(jī)的輸入功率 。電動(dòng)機(jī)輸入的機(jī)械功率 ， 電磁功率 ，電動(dòng), 除
。即正向回饋制動(dòng)過程中，轉(zhuǎn)子送出的電磁功率
外，其余的回饋給定子電源了 了定子繞組上的銅損耗
（5）注意事項(xiàng)
經(jīng)濟(jì)性好，將負(fù)載的機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能反送電網(wǎng)，但應(yīng)用范圍不廣。 電容制動(dòng)對(duì)高速、低速運(yùn)轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)均能迅速制動(dòng)，能量損耗小設(shè)備簡單，一般用語10KW以下的小容量電動(dòng)機(jī)，可適用于制動(dòng)頻繁的場合.
4.各制動(dòng)方法的比較
三相異步電動(dòng)機(jī)的各種運(yùn)行狀態(tài)和制動(dòng)方法的比較 當(dāng) 與 反方向，機(jī)械特性及其穩(wěn)定運(yùn)行點(diǎn)在第Ⅱ、Ⅳ象限。能耗制動(dòng)、反接制動(dòng)、倒拉反接制動(dòng)和回饋制動(dòng)點(diǎn)等各種制動(dòng)運(yùn)行過程和狀態(tài)根據(jù)上述分析結(jié)果
13 繪于圖8中。
例題：根據(jù)已知條件為一臺(tái)三相繞線式異步電機(jī)設(shè)計(jì)制動(dòng)方法及設(shè)備參數(shù)：PN＝7.5kw，nN＝1430r/m，r2＝0.06歐。今 將此電機(jī)用在起重裝置上，加在電機(jī)軸上的靜轉(zhuǎn)矩Mc＝4kg·m，要求電機(jī)以500r/m的轉(zhuǎn)速將重物降落。問此時(shí)在轉(zhuǎn)子回路中每相應(yīng)串入多大電阻（忽略機(jī)械損耗和附加損耗）
解：
因?yàn)槟芎闹苿?dòng)廣泛應(yīng)用于要求平穩(wěn)準(zhǔn)確停車的場合。也可用于起重機(jī)一
圖8 類帶位能性負(fù)載的機(jī)械限制重物下放的速度，使重物保持勻速下降，只需改變直流電流
的大小（調(diào)節(jié)電位器 RP）或改變轉(zhuǎn)子回路串電阻R值，則可達(dá)到目
14 的。所以本題應(yīng)采用能耗制動(dòng)。
n1?1500r/m
S?1500?1430?0.0467
N1500
額定輸入轉(zhuǎn)矩
MN＝
PN??50.1 N·m N
所以Mc?4kgm?40 Ｎ·m時(shí)轉(zhuǎn)差
S?McMSN?0.0373
N
下放重物時(shí)
S'?1500?5001500?1.333
又因?yàn)楫?dāng)Mem不變時(shí)
r2?r2?rtSS
所以每相串入電阻
rt?S'1.333Sr2?r2?(0.0373?1)?0.06?2.08?
15 結(jié)論
本文主要研究了三相繞線轉(zhuǎn)子異步電機(jī)制動(dòng)方法的應(yīng)用。電機(jī)制動(dòng)是現(xiàn)代電機(jī)制動(dòng)技術(shù)的主要方向，如能耗制動(dòng)廣泛應(yīng)用于要求平穩(wěn)準(zhǔn)確停車的場合，也可應(yīng)用于起重機(jī)一類帶位能性負(fù)載的機(jī)械上，用來限制重物下降的速度，使重物保持勻速下降。
四、設(shè)計(jì)總結(jié)、心得體會(huì)
短短兩周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次的課程設(shè)計(jì)鍛煉了我們的實(shí)踐能力，也是對(duì)我們以后的實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。現(xiàn)在是一個(gè)高科技的時(shí)代，電機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今高科技應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說是無處不在的。因此對(duì)于我們這一專業(yè)的同學(xué)來說，學(xué)好電機(jī)拖動(dòng)，并正確應(yīng)用是非常重要的。
在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富。
17 參考文獻(xiàn)
[1] 曹承志．電機(jī)、拖動(dòng)與控制．機(jī)械工業(yè)出版社．2004年1月．
[2] 紹群濤．電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)．機(jī)械工業(yè)出版社．2008年5月．
[3] 黃立培．變頻器應(yīng)用技術(shù)及電動(dòng)機(jī)調(diào)速．人民郵電出版社．1998年7月．
活動(dòng)課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案過程
課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
課程活動(dòng)方案
第三篇：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定重點(diǎn)，放在突出地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
教學(xué)過程：
教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：
①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
②問題設(shè)計(jì)：問題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值，切忌“滿堂問”或“以問代講”。
③學(xué)生獲取知識(shí)的過程：教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。
④練習(xí)設(shè)計(jì)：要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。
板書設(shè)計(jì)：
板書是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。教學(xué)后記：教學(xué)后記要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。
總之，教案的實(shí)施需要教師的靈活掌握，一定注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。雖然上面所說內(nèi)容都是老生常談的話題，但是，課堂教學(xué)的重要性想必我們每一位教師都知道。
第四篇：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學(xué)生熱愛閱讀，學(xué)會(huì)讀書，并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，特制定本活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的：
1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過這一活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)的開展，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
（3）在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
（4）在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。
要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際
情況制定讀書評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
第五篇：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
活動(dòng)主題：
《猜猜我是誰》
活動(dòng)名稱：
《相鄰數(shù)》
活動(dòng)領(lǐng)域：
數(shù)學(xué)
個(gè)性策略：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線條，并運(yùn)用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作。
禮儀教育要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)倒數(shù)，說順倒數(shù)，引出主題。
師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）
（1）師：今天我們來猜一個(gè)有趣的謎語，看看誰猜的最快？
（2）師：說它像花不是花，用火點(diǎn)燃它才開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么？
2、通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。
（1）師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎？（請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣）
（2）師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什么時(shí)候燃放禮花呢？你見過的禮花是什么樣子的？
（3）師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，禮花是什么樣子的？像什么？有哪些美麗的顏色？
（4）師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的？像什么？他們一樣嗎？有什么不一樣？
教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。
3、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。
（1）師：這么漂亮的禮花，你們想畫嗎？
（2）師：禮花是怎么畫的呢？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色？是怎么畫的？（教師觀察指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等）
（3）誰來說說你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的？運(yùn)用了哪些線條？是怎么畫出來的？它們的顏色有什么變化呢？
4、引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。
（1）師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點(diǎn)點(diǎn)。（請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫紙）
（2）用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢？
（3）很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說的顏色試一試。
（4）怎樣來做呢？（用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面，水性顏料會(huì)被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎？）
5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法，準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧！（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長短、粗細(xì)不同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花）
（引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。）
活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的？運(yùn)用了哪些線條？分享完貼在作品。
第六篇：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
活動(dòng)目的：
每一位學(xué)生家長都來自不同的行業(yè)，從事著不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好、特色絕活，這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源，為了讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識(shí)，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德，邀請(qǐng)每一位學(xué)生家長走進(jìn)我們的課堂。
活動(dòng)形式：
家長可以采用進(jìn)入課堂授課或帶領(lǐng)學(xué)生參觀或者進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等形式（任選一種方式），傳授知識(shí)，增加學(xué)生的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)內(nèi)容：
關(guān)注生態(tài)環(huán)境、體驗(yàn)生命成長、提高生存技能、發(fā)明創(chuàng)造、倡導(dǎo)文明禮儀、身體的秘密、科學(xué)活動(dòng)、名畫賞析、勞動(dòng)教育、責(zé)任感教育、理想教育、誠信教育、孝順教育、生命安全教育、詩歌朗誦等等。
活動(dòng)具體安排：
1、由家長向家長委員會(huì)負(fù)責(zé)人報(bào)名進(jìn)行排序，每周一次輪流授課。
2、講課時(shí)間根據(jù)家長自己情況，可以周五下午或周三上午第三節(jié)。請(qǐng)?zhí)崆皟商旄嬷嘀魅?，老師好有所?zhǔn)備。
3、請(qǐng)務(wù)必提前兩天通知老師講課的主題、內(nèi)容，提供講稿或制作幻燈片。
4、請(qǐng)?jiān)诩蚁冉o自己的孩子試講，控制講課時(shí)間在30分鐘左右，內(nèi)容要符合孩子的認(rèn)知水平，盡量生動(dòng)有趣。
5、班主任全程積極參與活動(dòng)，幫助家長組織課堂教學(xué)，有任何需要盡管提出，老師將竭盡全力幫助。
6、參與授課后家長可以把自己的體會(huì)發(fā)到老師的郵箱，我將把家長講課的資料、圖片、體會(huì)等進(jìn)行存檔保留。
請(qǐng)其他家長盡快聯(lián)系燕欣愷的爸爸（或各組組長）進(jìn)行報(bào)名，給孩子們做個(gè)表率?。?！
