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第一篇：“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

華河小學(xué)

“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧被顒?dòng)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同促進(jìn)的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，共同提高，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學(xué)管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3、教育教學(xué)研究與教學(xué)交流

三、活動(dòng)方式

1、聽(tīng)課。組織校際間教師開(kāi)展教學(xué)展示、觀摩和交流、研討，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

2、召開(kāi)會(huì)議。與兄弟學(xué)校開(kāi)展諸如座談會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等會(huì)議，共同交流、研討學(xué)校班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

3、組織活動(dòng)。根據(jù)各校自身特點(diǎn)共同組織開(kāi)展教師課堂比武、基本功比賽、班級(jí)競(jìng)賽、文藝體育比賽等活動(dòng)。

4、互評(píng)互查。對(duì)照上級(jí)檢查評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)互查，評(píng)比在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

成立龍泉小學(xué)“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陳先勝（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉曉妮（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)）成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)

五、活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)是是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對(duì)口學(xué)校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當(dāng)前新形勢(shì)下如何開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)水平的提高、以及教師管理、班級(jí)管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時(shí)的實(shí)際工作中，更應(yīng)該嚴(yán)格按照上級(jí)要求，“力求四個(gè)結(jié)合”：把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來(lái)，不斷提高辦學(xué)效益和促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

成立“手拉手”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，是為了強(qiáng)化工作職責(zé)，明確責(zé)任，在組織形式上使這項(xiàng)工作有保障而流于形式?！笆掷帧边^(guò)程中，要采取措施，落實(shí)責(zé)任，貫徹實(shí)施，不斷反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正使“手拉手”活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、強(qiáng)調(diào)平等

“手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展是在與兄弟學(xué)校處在一個(gè)平等、和諧、互幫、互學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展工作的。我們應(yīng)該在具體的日程安排中，積極與對(duì)口兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)磋商，制定切實(shí)可行的方案狠抓落實(shí)，最大限度地提高活動(dòng)效果。

第二篇：“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案

“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案

為充分發(fā)揮“聯(lián)贏學(xué)校發(fā)展共同體”的教育幫扶作用，培養(yǎng)廣大青少年樂(lè)于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)少年兒童從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚，展現(xiàn)**小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開(kāi)展與“聯(lián)贏學(xué)校發(fā)展共同體”四所學(xué)校的學(xué)生“手拉手”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

一、活動(dòng)背景

通過(guò)與**小學(xué)結(jié)成“手拉手”對(duì)子，為小朋友送愛(ài)心，引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)、獻(xiàn)一份真情，幫助少先隊(duì)員從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的集體主義精神；幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛(ài)待人的情感，樂(lè)于助人的品格。

二、活動(dòng)主題

攜手心靈伙伴、共同快樂(lè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)展向聯(lián)贏學(xué)校小朋友捐贈(zèng)活動(dòng)；

2.我校少先隊(duì)員表演節(jié)目；

3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友。

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.開(kāi)展一次“我與小伙伴讀書(shū)共成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約出零花錢，贈(zèng)送貧困小伙伴圖書(shū)。

2.開(kāi)展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，勉勵(lì)結(jié)對(duì)小伙伴努力讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)，活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，由我校少先隊(duì)員為聯(lián)贏學(xué)校表演節(jié)目，增進(jìn)相互了解。

五、具體安排：

1、12月7日下午確定我校結(jié)對(duì)少先隊(duì)員，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵(lì)志小卡片”；

2、12月10日上午把學(xué)生捐贈(zèng)的圖書(shū)、卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；下午組織參加活動(dòng)的學(xué)生布置活動(dòng)細(xì)節(jié)；

3、12月11日上午，全體參加活動(dòng)學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服，到三號(hào)樓前集合，集體乘車到**小學(xué)；

第三篇：手拉手活動(dòng)方案

二（2）中隊(duì)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)方案

一． 活動(dòng)目的

為了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)，獻(xiàn)一份愛(ài)心，本著就近就便、自覺(jué)自愿、量力而行的原則，引導(dǎo)并組織三（4）中隊(duì)的少先隊(duì)員參加了以“心連心情相牽,手拉手共成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)。

二． 活動(dòng)安排

1．時(shí)間： 2011年3月28日下午

2．地點(diǎn)： 三（4）班教室

3．結(jié)隊(duì)情況

(1) 留守兒童與非留守兒童手拉手

留守兒童：

黃俊杰、閆忠倩 非留守兒童： 章

可、戚詠劼 (2) 優(yōu)生與弱生手拉手

優(yōu)生：

差生： 許詠穗

薛蘇君 朱遂安

葉

茜 方亞群

顧芃劼 胡毅豐

丁

鈺 張嫻靜

趙曉楠 江

聲

儲(chǔ)曉蕾 潘子安

沈

悅

4．開(kāi)展周期

活動(dòng)開(kāi)展一星期一次

三（4） 中隊(duì)輔導(dǎo)員：徐海峰

2011年2月27日

手拉手活動(dòng)方案

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案

城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)方案

五年級(jí)手拉手活動(dòng)方案

小手拉大手活動(dòng)方案（共3篇）

第四篇：手拉手活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富教師間的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶 動(dòng)，加深對(duì)新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究，并將其指導(dǎo)思想落 實(shí)到教育實(shí)踐中。

2、提高教師的教育技能。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒、正 確評(píng)價(jià)幼兒，組織教育活動(dòng)、教育反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，與幼兒和家長(zhǎng)的交往 等方面的技能。

3、提高教師間的教科研能力。把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn) 化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn)，從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變，達(dá)到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。

4、促進(jìn)教師間的相互合作。通過(guò)次項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和合作意識(shí)，提高教師間內(nèi)部挖掘和對(duì)外交流的能力。

二、活動(dòng)原則：

1、保持“雙進(jìn)”態(tài)度。通過(guò)本次的活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)結(jié)對(duì)雙方的共同 的進(jìn)步。

2、遵循“雙邊”原則。理論與實(shí)踐并重，既指導(dǎo)理論又指導(dǎo)實(shí)踐。

3、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)全方位。即理論知識(shí)、專業(yè)技能、教育實(shí)踐等內(nèi)容的全 方位；上取下送、集體分散、網(wǎng)絡(luò)快遞等渠道的全方位。

4、注重過(guò)程的監(jiān)控。做到指導(dǎo)有目的、有計(jì)劃、有對(duì)象、有過(guò)程、有 方法、有成效。

5、建立活動(dòng)效果評(píng)價(jià)機(jī)制。定期對(duì)活動(dòng)情況按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以 督促雙向活動(dòng)的有效開(kāi)展。

三、活動(dòng)步驟：

（一）準(zhǔn)備階段

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2、舉行結(jié)對(duì)儀式，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（二）實(shí)施階段

1、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。

2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

3、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。

（三）總結(jié)階段

1、做好書(shū)面總結(jié)，撰寫(xiě)教育論文、心得體會(huì)等。

2、舉辦大型匯報(bào)活動(dòng)。

3、對(duì)結(jié)對(duì)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

第五篇：手拉手活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

為孩子搭建愛(ài)的橋梁

二、活動(dòng)時(shí)間：

5月23日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

陽(yáng)東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校

四、參會(huì)人員：

陽(yáng)東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老師、廣雅小學(xué)15名大隊(duì)委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生

五、活動(dòng)理念：

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無(wú)憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

六、活動(dòng)目的：

1.讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

2. 通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

七、活動(dòng)內(nèi)容

1. 兩校教師手拉手。積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì)，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

2. 兩校學(xué)生手拉手。

（1）以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

（4）開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

八、活動(dòng)程序：

1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)安靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場(chǎng)，作開(kāi)幕詞和介紹嘉賓；

3.有請(qǐng)縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書(shū)記）作重要講話；

4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈(zèng)錦旗（或禮物）

5.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送大、中隊(duì)旗；

6.主持人宣讀“結(jié)對(duì)子”名單；（現(xiàn)場(chǎng)“認(rèn)親” ）

7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送物品（書(shū)籍文具等）；

8.兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享成長(zhǎng)心得；

9.兩校學(xué)生共玩游戲，促進(jìn)友誼拉近距離；

10.少先隊(duì)員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動(dòng)感言；

11.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；

12.兩校少先隊(duì)員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；

九、注意事項(xiàng)：

1.做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生注意交通安全和活動(dòng)安全；

2.少先隊(duì)員、大中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；

3.誠(chéng)懇待人，尊重對(duì)方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

4.如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排；