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第一篇：手拉手活動方案

二（2）中隊開展“手拉手”活動方案

一． 活動目的

為了加強和改進未成年人思想道德建設，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠，獻一份愛心，本著就近就便、自覺自愿、量力而行的原則，引導并組織三（4）中隊的少先隊員參加了以“心連心情相牽,手拉手共成長”為主題的活動。

二． 活動安排

1．時間： 2011年3月28日下午

2．地點： 三（4）班教室

3．結隊情況

(1) 留守兒童與非留守兒童手拉手

留守兒童：

黃俊杰、閆忠倩 非留守兒童： 章

可、戚詠劼 (2) 優(yōu)生與弱生手拉手

優(yōu)生：

差生： 許詠穗

薛蘇君 朱遂安

葉

茜 方亞群

顧芃劼 胡毅豐

丁

鈺 張嫻靜

趙曉楠 江

聲

儲曉蕾 潘子安

沈

悅

4．開展周期

活動開展一星期一次

三（4） 中隊輔導員：徐海峰

2011年2月27日

手拉手活動方案

小學手拉手活動方案

城鄉(xiāng)手拉手活動方案

五年級手拉手活動方案

小手拉大手活動方案（共3篇）

第二篇：“手拉手”結對活動實施方案

“手拉手”結對活動實施方案

為充分發(fā)揮“聯(lián)贏學校發(fā)展共同體”的教育幫扶作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結協(xié)作、共同成長”的良好風尚，展現(xiàn)**小學良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與“聯(lián)贏學校發(fā)展共同體”四所學校的學生“手拉手”活動?，F(xiàn)將活動方案通知如下：

一、活動背景

通過與**小學結成“手拉手”對子，為小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“團結協(xié)作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

二、活動主題

攜手心靈伙伴、共同快樂成長

三、活動內容

1.開展向聯(lián)贏學校小朋友捐贈活動；

2.我校少先隊員表演節(jié)目；

3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友。

四、活動環(huán)節(jié)

1.開展一次“我與小伙伴讀書共成長”的主題活動，鼓勵學生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴圖書。

2.開展送一張勵志小卡片活動，勉勵結對小伙伴努力讀書，快樂成長，活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.開展聯(lián)誼活動，由我校少先隊員為聯(lián)贏學校表演節(jié)目，增進相互了解。

五、具體安排：

1、12月7日下午確定我校結對少先隊員，發(fā)動學生積極參與到活動中來，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”；

2、12月10日上午把學生捐贈的圖書、卡片進行整理和統(tǒng)計；下午組織參加活動的學生布置活動細節(jié)；

3、12月11日上午，全體參加活動學生佩戴紅領巾，穿校服，到三號樓前集合，集體乘車到**小學；

第三篇：手拉手活動方案

一、活動目的：

通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導全班少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，為我縣如期實現(xiàn)全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動形式：

1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。班級圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，搜集家鄉(xiāng)、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動。

2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將下發(fā)有關小康方面的知識，中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉(xiāng)生產發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的美好現(xiàn)狀，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，引導學生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來，為實現(xiàn)家鄉(xiāng)的宏偉藍圖作好全面準備。

3、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈里種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力“的理想。

三、活動內容：

1、由班主任負責，組織全體學生學習小康知識。

2、中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

3、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發(fā)動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉(xiāng)巨變、感受幸福生活。

4、組織全班學生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學生必須完成一篇征文。

第四篇：手拉手活動方案

手拉手活動方案

手拉手活動方案 篇1: 手拉手活動方案陽東廣雅小學與珠環(huán)學校手拉手活動方案

一、活動主題: 為孩子搭建愛的橋梁 活動主題

二、活動時間: 2017 年 5 月 23 日 活動時間:

三、活動地點: 陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學校 活動地點

四、參會人員: 陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學 15 名大 人員 隊委以及珠環(huán)學校全校學生

五、活動理念: 教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下 活動理念: 的教育強調: 教育內容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中 體驗， 在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優(yōu)越的家庭， 他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏 僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫 助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與 人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形 成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

六、活動目的: 活動目的:

1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系 列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習 和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)?度與情感 體驗。

七、活動內容

1.兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活 動。立足課堂教學改革， 切實加強教學常規(guī)管理， 著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè) 務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先 意識” ，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校 教師教育教學水平的提高。2.兩校學生手拉手。

(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個 一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙)、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識(新本領) 。通過城鄉(xiāng) 學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受 鍛煉，改變觀念，更新思想。

(2)組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小 伙伴創(chuàng)造見面機會， 深入了解對方的學習和生活環(huán)境， 增進友誼。

(3)以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對 方學校的學生活動或比賽。

(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

八、活動程序: 活動程序:

1.全體活動人員進入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐; 2.主持人(兩校各派一名學生)肅場，作開幕詞和介紹嘉賓; 3.有請縣團委領導(莊雪笑書記)作重要講話; 4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗(或禮物) 5.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送大、中隊旗; 6.主持人宣讀“結對子”名單; (現(xiàn)場“認親” ) 7.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送物品(書籍文具等) ; 8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得; 9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離; 游戲項目

(1)四人五足; (2)兩人三足; (3)袋鼠跳 游戲項目: 項目 10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動感言; 11.主持人宣布活動結束; 12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念;

九、注意事項: 注意事項

1.做好出發(fā)前的學生安全教育工作， 教育學生注意交通安全和活 動安全; 2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾; 3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象; 4.如有其他有關事宜，再作具體安排;陽東廣雅小學大隊委 2017 年 5 月 22 日

篇2: 手拉手活動方案情系城鄉(xiāng)學校，攜手未來共成長 ——義合店小學“真情點燃希望 行動播種陽光、共同成長、牽手未來，構建和 諧” ( 學校簡介詞語 )

一、活動目的 通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加 深彼此間的友誼，讓學生們體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的 溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，使之快樂成長。

二、活動主題: 情系城鄉(xiāng)學校，攜手未來共成長

三、活動時間: 3 月 18 日——4 月()日

1、宣傳發(fā)動: 3 月 18 日(周二)利用校會對手拉手活動進 行宣傳， 引起全體師生對活動意義的重視， 激發(fā)師生積極參與的熱情。

2、具體準備: 3 月 20 日前 完成賀詞、橫幅、對聯(lián)等設計任 務、構思整個程序的進行。

3、彩排: 3月20后 訓練形成的程序安排。

4、對學生進行會場安排。

四、活動要求:

1、全校師生高度重視。

體安排學生任務。

2、各年級各班要認真做好宣傳發(fā)動工作，根據(jù)學生實際，具

3、少先隊要做好活動資料。

4、擬定結對名單。

五、活動當天 3 月()日 1(氣氛渲染。開幕式開始前可安排背景音樂以增加喜慶的氣 氛候場。

2.主持人致詞，介紹來賓和領導。3.宣布儀式開始。4.舉行升旗儀式。5(領導來賓學生家長致辭。 (1)義合店小學領導致歡迎詞。(為來賓佩戴紅領巾) (2)回民小學領導致辭。6.互贈禮物。(背景音樂) (1)學生獻詞。

(2)學生家長獻詞。7.四合當領導講話。6(學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送 禮物給“手拉手”小伙伴， (小合唱。做游戲，促進友誼拉近距離。如二人三足。) 7(合影留念2017 年 2 月 18 日

篇3: 手拉手活動方案關于開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手” 攜手共進活動的通知區(qū)直幼兒園、各鎮(zhèn)(街)中心園、各注冊幼兒園: 為促進城鄉(xiāng)學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學前教育發(fā)展 水平，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經區(qū)教體局研究決定，在全 區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下:

一、活動目標 以改善和提高農村學前教育質量， 提升城市學前教育水平為目標。切實發(fā)揮城市優(yōu)質幼兒園的輻射、帶動作用。促進農村幼兒園保教水 平大幅度提高。農村幼兒園把好的辦園經驗傳給結對的城市幼兒園， 同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。

二、活動的形式 雙方互派園長、教師入園指導、學習、開展教科研活動，進行示 范性教學，安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動，努力實現(xiàn)保育、教育、管理等優(yōu)質資源共享，達到攜手共進的目的。

三、活動時間安排 2017 年 5 月——2017 年 5 月，活動結束后根據(jù)情況重新組合。

四、活動內容

(一)制定方案 結對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫助對方的任務目 標和需要對方幫助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于 2017 年 5 月 20 日前報鎮(zhèn)(街)中心園。并交給互助園一份。

(二)園務管理

1、城市幼兒園要幫助結對的農村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作， 建立和完善園務會、家委會、伙委會、安全領導小組等工作組織，建 立健全教研制度、檔案制度、財務管理制度、幼兒入(離)園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。農村園要觀摩學習城 市園的內部管理機制，查看制度制定和落實情況，每季度檢?查一次安 全衛(wèi)生工作情況。

2、各結對園每學期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)(街)的工作計劃共同研究制 定各自園的園務工作計劃，教學計劃，保育工作計劃。每學期中要進 行一次相互工作指導， 主要任務城市園要幫助農村園解決工作中遇到 的難題及查看各類計劃、工作執(zhí)行情況。農村園要檢查城市園工作計 劃落實執(zhí)行情況。

(三)保教工作

1、結對園每月至少進行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方 跟班、指導、學習幼兒園的?工作。每學期開學前城市園要派出兩名教 師到農村園進行教學業(yè)務指導， 主要任務是幫助制定學期班級教學計 劃，建立幼兒成長檔案，教師業(yè)務培訓，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設，執(zhí)教 示范課，指導安全衛(wèi)生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒 園還要通過送教下鄉(xiāng)等形式，派教師到農村結對園進行教學

育、家園共育工作的指導。農村園根據(jù)本園實際定期不定期到城市結教研、保 對園觀摩學習，參加教研活動，接受培訓。對觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題及時 提出，便于城市園進一步完善。

2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有意義的聯(lián) 誼活動，一起上課，一起游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。 經濟條件好的城市幼兒園或農村園可以通過各種形式幫助辦園 條件差的幼兒

3、

園改善辦園條件。

四、活動總結 結對雙方每學期應進行一次幫扶工作總結，對本學期工作成效和 存在的問題進行分析研究，形成總結報告。雙方幼兒園要建立專門的 幫扶檔案，各類活動要有計劃，有措施，有記錄，有總結。分別建檔 案立卷、規(guī)范管理、努力提高幫扶活動的實效性。開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區(qū)學前教育均 衡優(yōu)質發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視， 成立領導小組， 精心組織，周密安排，確?；顒拥某尚?。各城、鄉(xiāng)園要成立相應的領 導機構，要有專人負責此項工作。省級幼兒園除完成本活動規(guī)定的任 務外還要根據(jù)省級園幫扶的要求完成相應的任務。每學期初參與結對 的各幼兒園要向鎮(zhèn) (街) 中心園上報活動計劃， 學期末上報工作總結。各中心園在學期末要向教體局上報工作總結，對好的做法，好的經驗 要及時總結交流上報。區(qū)教體局對活動典型事例將及時進行通報，教 體局把鎮(zhèn)(街)活動開展情況納入對鎮(zhèn)(街)中心園的考評，計入年 終考核成績。

篇4: 手拉手活動方案張灣中學 手拉手關愛留守學生活動方案

一、活動主題 為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

二、活動理念 按照我校關于“農村留守兒童培養(yǎng)關愛計劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學生與 農村留守兒童結對子、交朋友，使每位農村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互 幫助、增進友誼、共同健康成長。

三、聯(lián)誼學校 蓮花湖中學

四、參加人員 兩學校貧困學生和留守兒童及結對學生 五)活動目的 1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結成“一對一”的手拉 手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生 在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的 人生態(tài)度與情感體驗。

六、活動內容

1.以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即 交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。2.兩所學校的學生一起去 444 金色蛋糕夢幻王國做蛋糕，通過活動聯(lián)絡感 情，增進友誼。張灣中學

七、活動安排:

1.手拉手找朋友: (3 月第二個星期) 我校的團支書與旅游學校的團支書聯(lián)系洽談，做好明年具體活動策劃，并 填好結對表，幫助隊員“一對一”結成手拉手好朋友。2.手拉手交朋友:

(1)時間: 3 月第三個星期

(2)對學生的要求 要做到“三個一”。交一個手拉手好朋友;寫一封手拉手交友信(信中 主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和 祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。當孩子們接到朋友 的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好 朋友。);給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。3.手拉手看朋友: (兩所學校學生到蓮花湖中學手拉手) (1)時間: 5 月第 1 個星期 (2)地點: 蓮花湖中學

(3)開展以生活體驗為主要目的的活動。i.送給結對朋友自己準備的禮物: ii.兩所學校的學生一起做蛋糕，聯(lián)絡感情，增進友誼，展聯(lián)誼活動，以促進雙方的了解，增進彼此的友誼。

篇5: 手拉手活動方案2

第五篇：篇二小學手拉手活動計劃

為了進一步加強校際間互促共進，向先進學習教學理念和應用方法，現(xiàn)舉行“沿河小學-辰昌路小學‘同課異構’活動”，并初擬計劃如下：

一、活動時間：5月19日下午1點；

二、活動地點：沿河小學一樓多媒體大廳；

三、活動內容：

1、辰昌路小學徐姝老師、沿河小學王維鑫老師同課異構；

2、評課、經驗介紹；

四、活動過程：

1、辰昌路小學徐姝老師授課授課班級：一年三班；

2、沿河小學王維鑫老師授課授課班級：一年二班；

3、休息5分鐘；

4、兩位授課教師依次說課；

5、辰昌路小學于廣艷主任評課，并進行誦讀專題經驗介紹；

6、沿河小學崔振玲校長做總結發(fā)言；

五、活動參加人員：

1、一~三年級全體教師；

2、四~六年級全體語文教師；

3、其他無課教師可自愿參加；

六、活動安排及要求：

（一）準備

1、請語文學科組全體教師認真、積極協(xié)助王維鑫老師備課；

2、16日下班前將大廳布置完畢，負責人：張嘉琪；

3、16日下班前將攝影、錄像器材準備完畢，負責人：陳金勇；

4、如徐姝老師需提前到校熟悉學生，請李祥寶主任負責接送、王維鑫組長負責接待溝通；

5、活動當天，請李祥寶主任準備水果、茶水，并負責接送工作；

6、除授課所用一年2班、一年3班，一至三年級其他班級下午放假半天。請王維鑫、馮文靜兩位班主任及時通知家長接孩子時間。

（二）活動要求

1、請各班老師提醒學生一定要按要求穿校服、佩戴紅領巾，尤其是一年二班、三班；

2、請參加活動的聽課教師將手機設置成靜音，認真聽課學習、書寫聽課記錄，嚴禁做其他事項，更不要擺弄手機；

第六篇：學校手拉手活動方案

活動目的： 通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區(qū)的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、團結協(xié)作精神。

參加人員：

常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師

常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員

活動時間：7月7日――9日

具體安排： 1、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達。

2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。

3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。

4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯(lián)歡活動。

5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。

6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。

7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。

8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。

活動說明：

1、營員要求：優(yōu)秀學生干部，有愛心的同學(有一定特長)。

2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。

3、夏令營收費標準：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。

4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。

5、其他事項詳見入營通知書。

回執(zhí)

班級 姓名 1、參加( ) 2、不參加( ) 家長簽名

大隊部 6月28日