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第一篇：小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

課程改革正在有序地向縱深推進(jìn)，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，在總結(jié)、推廣課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和成果的同時(shí)，更要深入研究、剖析出現(xiàn)的種種問題，探尋解決問題的新策略。繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，抓細(xì)、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，廣泛開展校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小語科各項(xiàng)工作的新突破。

二、工作要點(diǎn)

（一）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)小學(xué)語文課程改革深入開展積淀底蘊(yùn)。

1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景，充分發(fā)揮語文教研組的作用，有計(jì)劃、有組織地開展有效的教研活動(dòng)，創(chuàng)造條件和鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，讓書香伴隨教師一路同行，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色。積極探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及在教學(xué)中碰到的種種問題，聯(lián)合實(shí)際尋求解決方法，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學(xué)中提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，實(shí)實(shí)際際求發(fā)展”。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實(shí)“返樸歸真”。

2、加強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。每一位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學(xué)習(xí)時(shí)間組織不同形式的學(xué)習(xí)，做到“不學(xué)習(xí)，不上崗”。課標(biāo)中特別注意好幾個(gè)關(guān)系：即繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨(dú)特體現(xiàn)和價(jià)值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等。我們要牢記語文姓“語”小語姓“小”，我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下適度拓展。

3、積級(jí)組織全鎮(zhèn)語文教師反思小學(xué)語文教學(xué)，尤其是課改年段的的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析時(shí)弊與暗憂，尋求相關(guān)的策略，并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短，以一些典型的課例引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。

（二）開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大校本教研的力度，力求每次活動(dòng)都有所得有所獲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣一線教師的教學(xué)改革成果。本學(xué)期，大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。各學(xué)校要大力加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變職能，真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)，骨干教師與同事對(duì)話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實(shí)踐者和研究者。

2、針對(duì)語文教學(xué)中多種專題和課型，開展形式多樣的專題研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動(dòng)真正有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用各學(xué)校要制定好對(duì)新教材的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

本學(xué)期根據(jù)市教研室的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)五年級(jí)上冊(cè)新課型―回顧?拓展、課外閱讀和大綜合的案例研究。

1、十月組織語文骨干教師到虎門、寮步參加語文觀摩交流活動(dòng)，借此吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教研教學(xué)水平。

2、我鎮(zhèn)小語科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動(dòng)（內(nèi)容是；五年級(jí)閱讀和二年級(jí)識(shí)字教學(xué)），各校也要借助“三個(gè)一”這一有效的教研形式，大力開展新教材的專題教研活動(dòng)。

3、校本教研活動(dòng)的開展注意扎實(shí)有效，針對(duì)各校遇到新情況、新新問題，因地制宜地開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)前要有計(jì)劃，活動(dòng)后要注意總結(jié)、反思。根據(jù)在教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，讓教師們各抒己見共同探討形成共識(shí)，讓教師們通過這個(gè)平臺(tái)切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。

4、加強(qiáng)校與校之間的交流活動(dòng)，各校開展活動(dòng)前可互派代表參加，如需協(xié)助的請(qǐng)與輔導(dǎo)員聯(lián)系。

（四）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和教學(xué)過程的管理。

1、本學(xué)期我科將對(duì)全鎮(zhèn)六年級(jí)的閱讀進(jìn)行抽查。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，舉行全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字團(tuán)體賽（二年級(jí)組和四年級(jí)組），提高學(xué)生規(guī)范寫字的能力，使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、加強(qiáng)對(duì)自測卷的管理，注意做好造冊(cè)登記，針對(duì)出現(xiàn)的問題做好跟蹤調(diào)查，努力解決存在的問題。

4、市教研室將對(duì)二、五年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自查，各校應(yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

5、為進(jìn)一步發(fā)揮各校語文教研組的作用，中心小學(xué)（五、六年級(jí)）、謝崗小學(xué)（三、四年級(jí)）、黎村小學(xué)（一、二年級(jí)）各出一份綜合訓(xùn)練題上交教辦，經(jīng)定題后掛到謝崗鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)。

（五）加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，積極營造書香校園。

1、在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、各學(xué)校要想辦法建設(shè)好班級(jí)圖書角并發(fā)揮其作用，充分利用學(xué)校圖書館的資源，制定課外閱讀的指導(dǎo)計(jì)劃，妥善安排課外閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)教師與學(xué)生一起閱讀。

3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫作，健全好積累好詞好句的本子。

4、做好參加全市現(xiàn)場作文競賽的相關(guān)工作，開展好十一月份的“讀書節(jié)”活動(dòng)。

5、在全鎮(zhèn)開展“讀一本課外書、講一個(gè)故事、寫一封信”的系列活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)作為“讀書節(jié)”活動(dòng)的重頭戲。

（六）認(rèn)真做好語文課題立項(xiàng)的相關(guān)工作，爭取早日結(jié)題。

（七）其它工作

1、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生宣傳課外閱讀的價(jià)值，做到激發(fā)興趣，使之樂讀；教給方法，使之會(huì)讀；推薦好書，使之多讀；展示成果，使之好讀。

2、加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，使之發(fā)揮其作用。

3、針對(duì)不同發(fā)展需求對(duì)教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊(duì)漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高，使我鎮(zhèn)的骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。

4、深入各校視導(dǎo)，幫助教師解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。

5、組織鎮(zhèn)的骨干教師到薄弱的學(xué)校上示范課，讓教師們借鑒學(xué)習(xí)共同提高。

6、鼓勵(lì)各學(xué)校積極向市小語教研網(wǎng)上傳資料（各校每學(xué)期上傳資料不少于兩次）。

7、認(rèn)真完成市教研室小語科布置的各項(xiàng)工作。

第二篇：小學(xué)語文教研活動(dòng)計(jì)劃

為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為主線，加大教科研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章――認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫――每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）明確教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

1、集體備課：實(shí)行“學(xué)科分單元協(xié)作研討――個(gè)人備課――資源共享――個(gè)性化使用”的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。以教研組或年級(jí)組為單位，教研組長或年級(jí)組長牽頭，每個(gè)單元進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前一周把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真研讀并提出改進(jìn)意見，在集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過認(rèn)真修改后再使用。

2、反思交流：提倡教師寫教學(xué)反思，并針對(duì)教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題研討過程中的疑難問題，開展學(xué)習(xí)，尋求理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)要做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

（二）落實(shí)主要工作措施

1、教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究課題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成“平時(shí)隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研”的教研氛圍，教研活動(dòng)要做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。

2、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布。

3、落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)可以把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)，共同進(jìn)步。

4、繼續(xù)開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。、

5、繼續(xù)開展教師在校內(nèi)、學(xué)科教研組內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)上公開課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

6、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

附具體工作安排：

九月份：

1、制定各項(xiàng)計(jì)劃

2、集體備課的指導(dǎo)

3、作業(yè)檢查的要求

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核要求》

5、師德征文評(píng)比

十月份：

1、培優(yōu)輔差工作的開展

2、繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做好校級(jí)公開課準(zhǔn)備工作

4、四年級(jí)現(xiàn)場作文比賽預(yù)選及制定培養(yǎng)方案

5、組織學(xué)習(xí)如何評(píng)課

6、年級(jí)組老師教學(xué)比武的進(jìn)行

7、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱

十一月份：

1、三年級(jí)學(xué)生字詞聽寫比賽

2、小組聽課、評(píng)課。

3、討論：如何提高學(xué)生的閱讀水平

4、中期考試總結(jié)會(huì)

十二月份：

1、四年級(jí)現(xiàn)場作文比賽

2、教師集體備課。交流教學(xué)中遇到的疑難問題

3、小組聽課、評(píng)課

4、觀摩名師課堂

5、討論：如何提高學(xué)生的作文水平

一月份：

1、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問題

2、教師集體備課

3、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、備考討論會(huì)