千文網小編為你整理了多篇相關的《一年級班級口號(推薦3篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《一年級班級口號(推薦3篇)》。
第一篇：年級班級口號
1. 班榮我容，班恥我恥。
2. 良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔
3. 壯底氣樹正氣
4. 用線條和色彩，繪人生最輝煌
5. 學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。
6. 信心決定一切，細節(jié)決定成敗
7. 學習，學習，再學習;努力，努力，再努力。
8. 探索智慧，啟迪人生
9. 和諧競爭，拼搏超越
10. 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
11. NOSWEAT，NOSWEET。
12. 分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。
13. 遵規(guī)守紀團結互敬。
14. 學奧運精神，奪高考金牌
15. 冬天來了，春天還會遠嗎?
第二篇：年級班級口號
一、三班學子，勤學善思，奮勇進取。
二、一三一三，積土成山。腳踏實地，勇追夢想。
三、三班三班，非同一般，奮勇拼搏，展現自我
四、we are bravo，陽光三班，地表最強！
五、三班三班，奮勇爭先，所向披靡，南外之巔。
六、一年三班 ，猛虎下山：誰與爭鋒，唯我三班。
七、三班三班，非同一般，展現自我，步步高攀。
八、溫家宜：一三沃土，育好種子，習德智體，成真善美！
九、金虎出山，玉兔攬月，三班最強，最強三班。
十、三班三班，絕不一般，奮勇拼搏，看我三班。
十一、一三班，不一般，彩虹三，多斑斕，很勇敢，齊發(fā)展。
十二、三班三班，啟航揚帆，勇往直前，夢想實現。
十三、三班三班，猛虎智兔，非同一般。
十四、一三一三，開拓創(chuàng)新；非比尋常，三班最強
十五、三班三班，眾志如山，所向披靡，看我三班！
十六、團結進步，力爭前三；我愛學校，我愛三班。
十七、三班三班，夢幻之班，勇攀高峰，南外之巔。
十八、知識、拼博、自信、團結、友愛。
十九、三人成眾，眾志成城；一年三班，志在必得。
第三篇：級活動方案
一年級閱讀活動方案
一、活動宗旨：
學校辦學的六大理念之一是“閱讀生活化”，在這一理念的指導下，積極倡導養(yǎng)成閱讀習慣，利用一切資源，引導學生讀好書、好讀書、讀書好。為此，我們響應學校的號召，結合本年級學生的特點，開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，讓學生自覺愛上閱讀、習慣閱讀，從閱讀中收獲知識、收獲快樂、收獲幸福人生！
二、活動目標：
1、通過營造書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，為學生進入閱讀世界打開一扇門。
2、通過閱讀習慣的培養(yǎng)，讓學生從書本中自主獲得更多課堂外的知識和技能。
3、通過閱讀習慣的養(yǎng)成，學生能增加識字量，積累豐富的語言，為說話訓練和不久后的寫作積累素材，提高語文素養(yǎng)。
4、從“書香校園”遷移至“書香家庭”，讓“隨時隨地閱讀”成為一種自然的生活方式，從影響一個級的學生到影響一個級的家庭。讓我們愛閱讀的學生把這一好習慣帶到家庭中去，真正實現“全民閱讀”、“幸福人生”，這也是踐行我們五大課程中的“公民修身課程”。
精選 三、活動主題：閱讀生活化
四、活動口號：
點燃讀書熱情 擁有幸福人生 五、活動時間：3月---6月 六、活動安排：
第一階段（啟動階段1-3周）
1、營造班級書香氛圍：布置溫馨的圖書角——挖掘教室可利用的空間，在教室后排擺上書柜，墻上裝上書架，擺幾盆植物，給書本們搭建一個溫馨的“家”，并給圖書角一個響亮的名字：如一（2）班用小篆流暢的線條寫著“圖書漂流站”，寓意班級的圖書是流動的，每位同學捐獻一兩本，但可看的是整個漂流站的圖書。接著歡迎書本成員入住吧！我們的圖書來源途徑很多：學生、家長、老師捐贈，班費購買等。我們給這些書本進行了編號、記錄，方便學生借閱。集體的力量是巨大的，通過各種方式獲得圖書，我們每班都超200本課外書，人均三本以上。這些書都整齊地擺在教室里，招手呼喚孩子們把它們捧起來，美美地讀。
為了更清楚知道學生的閱讀情況，我們制定了《閱讀記錄表》，孩子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書。
精選 還有，為了發(fā)揮閱讀作用的最大化，我們還鼓勵學生利用喜馬拉雅電臺，把讀繪本的錄音上傳至電臺，跟全班分享交流，同時也鍛煉學生的口頭表達能力，也是對成長印記的很好的保存方式。
第二階段（活動階段4---14周）
具體措施：
1、抓住一切可利用的時間，引導孩子閱讀。例如早午餐時間，沒有輪到打餐、就餐的同學，提醒他們拿出課外書，安靜地讀。
2、上好每一節(jié)閱讀課。老師選擇最有價值的繪本，制作精美的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級學生的閱讀方法，引導孩子邊讀邊思考邊提問，并把它說出來。
3、慢慢地，挖掘學生的潛能，讓老師從閱讀的主導者變成觀察者、引導者，由學生去主導閱讀，給學生發(fā)揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀。
4、充分發(fā)揮六人小組的作用。鼓勵六人小組利用假期開展讀書活動。多去書店、圖書館借閱?；蛘呙课唤M員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時光。
精選 5、鼓勵學生在家長的陪同下觀看《朗讀者》、《中國成語大會》、《中國詩詞大賽》等文化節(jié)目。讓學生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力。
6、鼓勵學生參加遠洋小學周末舉辦的“童心故事會”，認識更多愛閱讀、愛分享的小朋友，也鼓勵學生大膽、大方、大聲上臺分享故事。
7、利用“小舞臺大夢想”的表演平臺，鼓勵學生把所看的故事“演”出來。在此之前，播放相關的表演視頻給學生看，打開學生的思維。
8、開筆后，指導學生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報等，把優(yōu)秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發(fā)學生的閱讀、動手興趣。
9、把閱讀變成一項享受的作業(yè)：每天晚上看課外書30分鐘以上，鼓勵親子閱讀；鼓勵孩子給父母講故事；鼓勵孩子復述或改編故事。
10、發(fā)揮微信群的功能。鼓勵大家在群里分享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時在群里指導、鼓勵。 第三階段 評比階段（15---19周）
1、整個年級評選優(yōu)秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）
精選 2、各班評選“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發(fā)證書，進行表彰。（計劃第18周完成，19周的文藝展示頒獎）（評比標準？）
3、策劃一場以“閱讀”為主題的期末文藝展示，讓學生、家長提前策劃、排練節(jié)目。（計劃在第19周）（活動方案？）
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