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第一篇：篇二我與足球

足球運動是以腳支配為主，兩個隊在同一場地內(nèi)進行攻守的體育運動項目。不少國家將足球定為“國球”。傳統(tǒng)足球是20塊六邊形和12塊五邊形組成，一共是32塊皮。

通過了幾年的比賽，我懂得了要想踢好足球，關(guān)鍵是要團結(jié)合作，真正的團結(jié)，不是代表在比賽中多傳球，而是要在隊友因沒有進球，感到沮喪時，我們上前去鼓勵他，而不是責怪他。

我經(jīng)常踢足球，身上到處都傷。最嚴重的頭被球打了，到最輕微的摔了一跤，把皮擦破了。我的媽媽常常勸我說：“孩子，踢足球這么危險，就別學了吧！換個愛好也挺好的?！辈贿^，我從來都沒有打算要放棄足球。我想：足球是我的好朋友，我要是和足球絕交了，我怎么對的起我們多年的感情呢？

我剛開始學足球時，覺得踢足球就是許多人在一起瘋瘋打打，只要把球踢進對方的球門就可以了。不光是我有這么簡單、幼稚的想法，許多人都覺得足球是一項不懂腦筋，完全是靠體力的運動項目。直到我和足球打了一年的交道后，我才明白，其實踢足球和下國際象棋是一樣的，都要制定一個計劃，為對方設(shè)下一個天羅地網(wǎng)。

這次我們班和二班打比賽時，我就設(shè)下了一個麻痹對方的小計謀。就是該我們隊發(fā)球時，我讓守門員故意做出一個要往遠處扔球的動作，讓對方球員全部引到員處，這樣，我站在離守門員較近的位置，她就可以把球扔給我了。然后，我就趕緊帶球射門。在大家的共同努力下，我們班以5比0戰(zhàn)勝了二班，奪得了第一輪比賽的勝利。

我讓足球伴隨著我共同成長，讓我們之間的友誼越來越深厚。

【篇三：激烈的比賽作文】

我們和濟小學是江北區(qū)的一所足球?qū)W校。學校內(nèi)各年級之間的足球比賽是常有的事情。這不，最近我們舉行了“校長杯”足球賽。

在一個風和日麗的星期三下午，一場精彩的足球比賽開始了。由三（1）班VS三（2）班。我們?nèi)?）班參加比賽的小隊員們昂首挺胸地走向工人廣場（足球場）。首先，是女隊上場。我們女隊員是文兵多于武將，體育好的只有一兩個！沒辦法，硬著頭皮上吧！一聲哨響，比賽開始了！我班的女隊員跑得還沒足球快，球技也不如對手，基本上踢不到球，球被三（2）班牢牢地控制著。可苦了我們女隊的守門員！球門重地頻頻告急。守門員一會兒跑這邊撲球，一會兒又跑那邊救球！成了球場上最累的人。盡管她使出了渾身解數(shù)，也無法阻擋對方潮水般的進攻，我們的球門被灌進了10個球！

你可不要以為我們班會“交白卷”。男生還沒上場呢！男隊的隊員一大半都經(jīng)過訓練的！下半場由男隊上場比賽了！我隊的李曉松抓住對方隊員傳球失誤的機會，在中場得球，帶球連過對方兩名隊員，來到對方的球門前，對方的后衛(wèi)組織防守阻擊，也被李曉松機智地避開了，緊接著，他果斷地用力抬腿射門，對方的守門員一個“魚躍接球”，把球牢牢抱在手中。觀眾都為雙方隊員的精彩表現(xiàn)鼓掌喝彩。比賽繼續(xù)進行，對方隊員從我隊隊員腳下斷球成功，立即組織起進攻，已經(jīng)把球帶到我隊的前場射門了，我隊的董文涵跳起來，抬腳把飛在空中的球擋了回去。董文涵的腿一定被球撞得很疼，他卻一點也沒表現(xiàn)出來。由于我隊在配合上出現(xiàn)了失誤，被對方連踢進了兩球。這不是在給我們班“雪上加霜”嗎？哎呀，我們班一下子輸了12個球呀！可你們還沒看見最驚險、搞笑的一幕哩！對方的一個隊員被一塊小石頭絆倒了，跑在他身后的董文涵來不及“剎車”，結(jié)果絆倒在他身上。董文涵可是一個又高又壯的男生！就像泰山壓頂一般把那個同學壓得呲牙裂嘴地“嗷嗷”直叫喚，被壓著的.同學真倒大霉了！這時我們班還是0分呢！就在比賽接近尾聲時，我方隊員終于組織了兩次漂亮的進攻，張修銘在隊友的配合下，踢進了兩個球，總算為我們班挽回了一些面子?！班洁健?！隨著一聲哨響，三（2）班以12：2完勝我們班，比賽后他們班的隊員別提多高興了，我們班隊員雖說不高興，但不氣餒，爭取在下一場和三（3）的比賽中賽出好成績！

其實比賽的勝負不重要，重要的是通過足球運動鍛煉了我們的身體，磨練了我們的意志，培養(yǎng)了隊員間相互協(xié)作的團隊精神，享受了足球帶給我們的樂趣。

【篇四：我愛足球】

說起足球，還得從我一年級參加學校的第一屆“校長杯”足球聯(lián)賽說起。

那一年，我和我們一年級三個班的同學走進了賽場，初生牛犢什么都不怕，我們很幸運的拿到了年級第一。雖然還沒有經(jīng)過訓練就上了場，但小小的我參與其中感受到了從所未有的快樂和第一名的榮譽感，我開始喜歡上了足球，也從那時起開始了艱苦的足球訓練。

第一次訓練，教練教的有些動作老是做不好，還不時踩到球滑倒，教練說那時的我很無厘頭。由于自己的身體條件比較好教練說可以培養(yǎng)看看，到了一年級下期，我被選入了校守門員隊。以前看別的守門員挺輕松，開始訓練后才知道根本不是那么回事。第一次受傷，我記憶很深刻。在守門時，球來得很快，打到了我的中指，很痛，但我忍著痛，咬咬牙繼續(xù)完成訓練。爸爸知道后帶我去醫(yī)院照了片，骨頭完好無損，醫(yī)生說是肌肉拉傷，用溫水泡泡就好了，養(yǎng)幾天傷就沒事了，爸爸才讓我繼續(xù)訓練。

第一次正式比賽，是和五、六年級的姐姐們一起參加江北區(qū)的比賽，那時我已經(jīng)是女子一隊的守門員。別人擔心我才二年級年紀小，又沒有比賽經(jīng)驗，可能會丟很多球，好在我不負所望，幾次都在場面緊張的狀況下化險為夷及時撲救，通過幾場比賽，我取得了大家的信任，我也成為了女隊的主力隊員。后來，越來越多的比賽讓我更加自信。我一定會是一名合格的守門員。

三年級的時候，隊里來了一個一年級的守門員，由于頭發(fā)像西瓜，我們都叫他“西瓜”，西瓜訓練很不認真，注意力也不集中，在訓練時，只要教練沒有注意，他就在一邊玩，看他那樣子和我剛開始練球時還真有幾分相似，希望他也能慢慢地適應(yīng)并認真地訓練。

今年的“校長杯”足球聯(lián)賽正在火熱進行中，我不光要參加本班的足球比賽，還要當小裁判。教練說裁判要眼觀六路，快速判斷。我在當守門員時覺得球門就時我的，在當裁判時就感覺球場時我的，我的球場我做主！我愛足球！我希望咱們中國的足球?qū)頃钩岣唢w，我會繼續(xù)努力的！

【篇五：足球精神】

我常常會在放學后站在新教學樓的頂層上，俯望著足球隊的同學們，在這個時候我總會有一個問題：任何事物都有它的精神，圍棋有圍棋的精神，舞蹈也有它的精神，那么足球又會有怎樣的精神呢？這個問題困惑了我許久，直到這個星期五的一場足球比賽，我才解開了這個謎。

星期五，啦啦隊員們在場下吶喊助威，足球隊員們在場上奮力拼搏，盡管許多同學的嗓子很疼，但他們還是拼命喊著，隊員們也收到了同學們的加油，個個都全力以赴。看，我班的男同學鮮鴻一個大腳射門，因為斜度太刁，對方守門員沒有接住這個球，我們班就進了一球，大家都歡呼著?？墒?，之后，我們班卻怎么也進不了球，不是沒進就是被接住了，可我們班不氣餒，死死地抓住任何一個機會，終于，在我班的全力猛攻下，我們又進了一球?？墒牵牭年爢T周芳華就不怎么幸運了。她被足球砸到了胸口，非常疼，可她堅持著，繼續(xù)比賽。剎那間，我明白了什么是足球精神，這就是足球精神：堅持不懈、積極向上、永不氣餒……

我終于明白了足球精神……

【篇六：精彩的球賽】

星期一下午，校園內(nèi)彩旗飄揚，鼓聲陣陣，到處洋溢著賽前的氣氛。

“什么賽前？”哦，我忘了告訴你，就是我校足球隊與新村同創(chuàng)小學足球隊的比賽馬上就要開始了。

隨著裁判的哨聲吹響，一場精彩的“甲級聯(lián)賽”開始了。雙方隊員在場上拼足了勁，互不相讓。雙方僵持了十分鐘后，我校隊員組織了一次迅速的快攻，由中鋒“過五關(guān)斬六將”將球傳給了左前鋒，左前鋒又快速倒球給了右前鋒，只見右前鋒以迅雷不及掩耳之勢，飛起一腳將球射進了對方的球門中，取得了開場后的第一份。頓時場下響起了如雷鳴般的掌聲，有的高喊著：“和濟雄起！和濟雄起！……”的口號。

回過神來，定睛一看，球又被我校隊員控制在了腳下。只見七號球員熟練地將球控制在腳之間，在對方嚴密防守的隊員之間左沖右突將球帶到了對方的球門中。

“好！又進球了！”

“二比零！二比零！”

觀眾們一陣陣歡呼，戰(zhàn)鼓一遍遍擂響，拉拉隊的口號聲此起彼伏，整個球場成為了歡樂的海洋。

下半場開始了，雙方球員積極拼搶，激起了一個有一個激動人心的高潮?！鞍パ?，我們隊被犯規(guī)被罰點球了！”幾個隊員充當起了“敢死隊”組成一堵固若金湯的人墻，擋在球門前，顯得格外緊張。在瞧瞧守門員，他雙腿彎曲，身體呈“弓”型，向下傾，眼睛死死地盯住發(fā)球的球和球員，生怕一疏心，球就攢進了球門。

場外的鼓聲在那一霎那間停住了，吶喊消失了，大家伸長了脖子，屏住了呼吸，望著場內(nèi)處罰點，生怕錯過了這精彩的一瞬間。

裁判處罰聲響起，只見對方一位主力隊員后退幾步，然后向前沖助力到點后猛地一踢，球“呼呼呼”的打著跟頭飛向我們的球門。這時，我方守門員一個魚躍，以“餓虎撲食”之勢，將球緊緊抱在懷中！

“哦，接到嘍！接到嘍！”觀眾們歡呼起來，戰(zhàn)鼓又敲起來，我方隊員們激動得跳起來，擁抱在一起。

夕陽西下，比賽仍在繼續(xù)，雙方比拼已到了白熱化，比賽的分數(shù)仍在不斷刷新。隨著裁判終場哨聲吹響，我校球隊以四比二凈勝兩個球的好成績，贏得了這場球賽最終的勝利！

【篇七：足球場上的較量】

從我認識足球那天起，我就決定做一個足球追隨者。為什么呢？其實原因非常簡單，因為足球是一種速度、力量、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等多方面鍛煉的一種體育運動，非常適合青少年人群。

這不，我們學校里在這周星期二拉開了第三屆“校長杯”足球聯(lián)賽的序幕！

在星期三，我們班級上的同學一個個精神煥發(fā)、斗志昂揚，抱著對這場比賽有百分之一百的必勝信心，排著整齊的隊伍雄赳赳、氣昂昂地來到了體育場。

首先上場比賽的是我們班的女隊員與四年級一班的女隊員。裁判一聲哨響，比賽開始了。我們班上的楊逸璇首先飛起一腳來了一個大力長傳，熊馨怡立刻飛奔上去接住球后往對方球門里直射一腳，黑白相間的足球像一支離弦的箭一樣往對方的球門飛去。可是一班的一名女生一下子用小腿就擋了回來，隨后一班的另外一名女同學搶過球去，傳給了她們的前鋒。球像被粘在前鋒的腳下，被她帶到了我們的球門前，再加上一個起腳射門，我們班上的守門員――王詩嵐飛身撲救，可惜也沒有守住，讓對方進了一球。接下來，我們班上的女隊員開始換戰(zhàn)術(shù)打配合賽了，楊逸璇一下子把球傳給了前鋒熊馨怡，然后秦博嵐躲過對方的防守，穿插到對方的空檔中。熊馨怡抓住時機，把球傳給秦博嵐，秦博嵐接球后，以迅雷不及掩耳之勢飛起一腳，把球踢向?qū)Ψ降那蜷T。然而，讓我們意想不到、大吃一驚的是：球竟然只飛到了對方球門的邊框上，被撞了回來，失去了一次進球的絕好機會。由于我班隊員的體力不支、運氣不佳，最后以0比2敗北對方。

接下來是男子足球隊的較量。只見我們班的男隊員葉永康、朱浩琦、陳友杰等五位男同學摩拳擦掌登上了場，誓和四一班的男生一決雌雄。

比賽一開始，我們班的男生可不像女生那樣磨磨唧唧的，葉永康一馬當先直接把球傳給了前鋒陳友杰，陳友杰又接著把球傳給了張逸豪，由張逸豪帶球去突破對方防線。旁邊的葉永康和陳友杰一左一右地掩護著張逸豪，張逸豪熟練地盤著球在賽場內(nèi)飛奔著，向?qū)Ψ角蜷T跑去。我們在旁邊也看得心潮澎湃，并聲嘶力竭地喊著我們的口號：“四二、四二，獨一無二……”班主任羅老師也在旁邊為他們指點戰(zhàn)術(shù)和助威吶喊。本以為這次男生可以取得勝利，可誰知，他們一班的男生比他們班的女生還要英勇善戰(zhàn)，球還沒到他們的球門就被一位“黑人”給斷掉了，還“倒掛金鉤”把球踢進了我們自己的球門?？吹竭@里，我和我的小伙伴們都驚呆了！心想：我們是不是遇到了外星人吶！怎么這么厲害?。“?，看來我們沒有贏球的希望咯。終場的哨聲吹響了。果然不出我所料，又是一場慘??！

雖然在比賽中沒有取得勝利，但我們打出了自己的精氣神，也展現(xiàn)了我們班的那種遇到困難和失敗后不屈不撓的精神。我相信在下一次的比賽中，只要我們眾志成城，就會取得勝利。

【篇八：足球進校園】

近年來中國足球的文化現(xiàn)狀很可怕，球員被指責素質(zhì)低下，管理者被指責能力低下，聯(lián)賽被指責充斥著假球、賭博、黑哨和暴力事件，國家隊成了被互聯(lián)網(wǎng)上各種嘲諷類段子所借用的笑柄，“中國足球”也已成了一個被妖魔化和娛樂化的名詞，這說明中國現(xiàn)在的足球文化基本是消極的陰暗的。而這樣的足球文化對于我們的足球運動來說無疑是致命的，特別是對于孩子們來說，當周圍的成年人和同學不斷地嘲笑和批評一項運動時，那他很自然地會對這項運動形成一種抵觸和抗拒的情緒，參與足球運動的青少年比例將會大大縮減。

在這種文化背景下，我們迫切地需要一項積極的、充滿陽光味道的活動來慢慢改善這項運動在中國目前的處境，我們應(yīng)該讓孩子們認識到“參與足球活動是一件陽光的事情”。只有改善了大的文化背景，中國足球的未來才會有希望。

由國家體育總局和教育部聯(lián)手發(fā)起的、眼下正在全國44個布局城市全面開展的青少年校園足球活動，則正是這種希望的寄托。它是全國億萬學生“陽光體育運動”的具體表現(xiàn)和重要內(nèi)容，它對廣大青少年走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參與體育活動將起到重要的推動作用。

這次活動的重點是要建立一種足球文化氛圍，而不強調(diào)競技層面。通過在學校體育課上規(guī)定要有足球內(nèi)容，在課余時間鼓勵學生參加足球活動，在班級、年級和校際間組織聯(lián)賽來營造這種文化氛圍。不僅是4級聯(lián)賽，更重要的是讓孩子們每天都有體育活動，讓足球深入他們的生活。現(xiàn)在的‘陽光體育運動’要求孩子們能夠每天鍛煉一小時并掌握兩項體育技能。參與足球活動不僅是為了孩子的健康，足球還能幫助孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)以及團隊合作精神的形成，幫助他們不孤僻、不怕面對失敗，還能辨證地看待進攻與防守的哲學，從而有利于他們的成長。

本次校園足球活動有五大特點，首先，它側(cè)重普及，在全國范圍內(nèi)的四十多個布局城市的兩千余所中小學校全面展開，其目的是使更多的孩子有機會參與到足球運動中來。其次，它注重培養(yǎng)學生興趣，淡化競爭意識，消除以往足球的功利性和錦標主義觀念，讓孩子們在盡情地享受足球運動所帶來的歡樂和滿足的同時，全面提高廣大學生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)學生拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神，使他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第三，本次校園足球活動以學生為本，以學生的全面身心發(fā)展為前提，去除了以往以教練員為中心，隊員盲目服從，以重復枯燥技能訓練為主的陳舊觀念，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生自己解決問題和獨立思考的能力。第四，它是一個長期的、可持續(xù)發(fā)展的過程。本次校園足球活動已做了2009年到2018年的十年規(guī)劃，而且具體部署了每年的工作任務(wù)，保證了每年的資金投入，為校園足球活動能持續(xù)、健康、有序的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：校園文化宣傳標語

校園文化宣傳標語口號集錦

辦公室標語:

校長辦公室： 以人為本 以德治校

校辦公室： 以誠待人 以情感人 以理服人 以公信人

教務(wù)處：勤細實樹形象 教研改鑄師魂

政教處：沒有無德育的教育，沒有無情感的管理

總務(wù)處：

1、當好學校的主人 做好師生的仆人

2、做好各項常規(guī)工作 全面提升服務(wù)質(zhì)量

團委： 發(fā)展是興團之基 服務(wù)是立團之本

語文組

1、生活就是語文

2、厚積薄發(fā) 深入淺出

3、詩書養(yǎng)性 文章育人

4、取至高之境 開獨造之域

5、納百川之流成大海 通千古之典顯文才

6、博覽群書何其好也 共育英才不亦樂乎

數(shù)學組：

1、聚精會神抓質(zhì)量 一心一意謀發(fā)展

2、點線面體 勾勒大千世界 加減乘除 演繹無限蒼穹

3、學而不厭 誨人不倦 生命有限 學問無限

4、一絲不茍 論是非曲直 孜孜不倦 畫大小方圓

5、領(lǐng)悟數(shù)學天地 超越平凡課堂

英語組：

1、奉獻就是人生

2、革故鼎新 奮發(fā)圖強

3、英語是走向世界的橋梁

4、時間就是生命

5、博古通今 學貫中西

6、學好英語 前程燦爛

7、因材施教 發(fā)展特長

8、精通英語 走遍天下

9、與時俱進 開拓創(chuàng)新

10、胸懷祖國 放眼世界

11、厚基礎(chǔ) 寬知識 強能力

學中外語言 通五洲文化

物理組：

1、格物致理 窮究自然奧妙 教書育人 培養(yǎng)世紀英才

2、苦攻中外古今萬卷書 巧繪人情物理千張畫

1、化學人類進步的關(guān)鍵

2、促進人 發(fā)展人 塑造人

3、勤教善研 一絲不茍 深思熟慮 百折不撓

生物組： 立足基礎(chǔ) 注重觀察 細心觀察 科學總結(jié)

政治組： 因材施教丹心一片 為人師表滿腔熱血

地理組： 思接千載 視通萬里 盡百家之美 成一人之奇

歷史組：

1、歷史是一面鏡子

2、知書以達理 讀史以明智

3、昭人類社會之興衰 究古今往事之蹤跡

體育組： 振奮中華英雄氣概 攀登世界體育高峰

閱覽室：

1、書籍――進步的階梯 知識――力量的源泉

2、它山之石可以攻玉 金誠所至金石為開

3、一代園丁樂 四時桃李榮

4、學以知道 教以成德

5、開卷有益曉百年大事

6、明興替規(guī)律 察今是昨非

部室標語

物理實驗室：

1、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。

2、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。

3、科學是指揮官，實踐是戰(zhàn)士。

4、善學者盡其理，善行者究其難。

5、傳聞不如親見，視影不如察形。

6、知之者不如行之者。

7、實驗是科學之父。

化學實驗室：

1、任何人都得承認實驗是科學之父。

2、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

3、耳聞不如目見，目見不如足踐。

4、紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。

5、探索、求知、明理

6、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

生物實驗室：

1、耳聞不如一見，一見不如實驗。

2、虛爭空言，不如試之易效。

3、感覺并不欺騙人，判斷倒會欺騙人。

4、大膽探索，反復實驗。

5、細心觀察，認真分析，科學總結(jié)。

6、凡事不經(jīng)實踐檢驗就肯定這是愚蠢。

電子備課室： 引萬道清泉，澆祖國花朵；傾一腔熱血，育未來棟梁。

1、移風易俗 莫善于樂

2、用美的心靈奏出動人的旋律

網(wǎng)絡(luò)中心： 一縷絲線，傳人間真諦。

舞蹈室： 舞是樂之心，樂為舞之聲。

信息技術(shù)教室：

1、學習科技，迎接挑戰(zhàn)。

2、聲形色并茂，情景意交融。

3、嚴格程序，精心操作。

餐廳標語:

1、一粥一飯當思來之不易；

2、讓微笑來點綴生活；

3、講究衛(wèi)生，熱愛生活；

4、規(guī)范行為，塑造靈魂；

5、學會生活，學會健體；

6、我為人人，人人為我；

7、相互理解，其樂融融；

8、就文明餐，做文明人；

9、積水成河，聚米成籮；

10、加強自我修養(yǎng)，樹立良好美德；

11、餐廳清潔人人有責；

12、溫馨之家，共同營造；

13、學會生活，學會生存；

14、學校是我家，清潔靠大家；

15、按時就餐，吃飽就好；

16、文明就餐，禮貌待人；

17、愛護餐廳，從我做起；

18、以我美德，傳校美名；

19、墻上無腳印，地上無痰跡；

20、節(jié)約光榮，浪費可恥；

21、勿以善小而不為，勿以惡小而為之；

22、當知盤中餐，粒粒皆辛苦；

23、餐廳是我家，清潔靠大家；

24、尊重他人就是尊重自己；

25、愛護公共設(shè)施，提高自我修養(yǎng)；

26、陶冶健康情操，建設(shè)文明餐廳。

餐廳：

1、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

2、為者常成，行者常至；

3、自愛成人，自信成功，自強成才，自律成長；

4、事在人為，路在腳下；

5、知行一致，行勝于言；

6、求實創(chuàng)新，與時俱進；

7、全面發(fā)展，提高素質(zhì)；

8、自強不息，厚德載物；

9、樹百年報國志，做世紀棟梁才；

10、敬人容人，助人愛人；

11、少壯輕年月，遲暮惜光輝；

12、做人誠為本，做事實為基；

13、種下一種個性，收獲一種命運；

14、敬業(yè) 修德 強能 健體。

校園標語

公寓樓： 走立志成才報國路 做文明奮進四中人

學會審美 學會健體 學會生活 學會求知

奉獻就是人生 奮斗就是樂趣

決心就是力量 信心就是成功

教學樓： 敬業(yè) 修德 強能 健體（校訓）

嚴細 文明 求實 向上（校風）

樂學 善思 奮進 創(chuàng)造（學風）

勤教 鉆研 創(chuàng)新 奉獻（教風）

質(zhì)樸方正 篤志博學

實驗樓： 傳承文明 啟智求真

以特色辦學 靠質(zhì)量取勝

辦公樓： 學為人師 行為世范

運動場： 敢拼善搏才會贏 勤學苦練方能勝

旗臺： 愛國旗 愛中華

衛(wèi)生區(qū)： 愛護綠色家園 爭做環(huán)保衛(wèi)士

路牌標語： 1、加快四中發(fā)展 創(chuàng)建教育強縣

2、創(chuàng)四中大業(yè) 譜教育新篇

3、實施品牌戰(zhàn)略 打造世紀名校

4、實施素質(zhì)教育 實現(xiàn)全面發(fā)展

5、以德立校 育人為本

6、厚德載物 自強不息

7、以特色辦學 以質(zhì)量取勝

8、傳承文明 啟智求真

9、與時俱進 開拓創(chuàng)新

10、走立志報國路 做文明四中人

11、培育創(chuàng)新精神 塑造健康人格

12、理想就是價值 奉獻就是人生

13、目標就是動力 事業(yè)就是生命

14、奮斗就是樂趣 務(wù)實就是作為

15、同心同德 爭創(chuàng)名校

16、團結(jié)奮進 共育英才

17、做道德文章 育“四有”新人

18、尊師愛生 重教勤學

中學校園宣傳標語

物理儀器室：折射創(chuàng)造之光

物理準備室：盡心感應(yīng)

物理實驗室：為明天充電

生物儀器室：捕獲成長基因

生物準備室：精心栽培

生物實驗室：著生命新綠

化學儀器室：生成有用材質(zhì)

化學準備室：悉心催化

化學實驗室：像鈉樣活潑

會 議 室：鐵肩擔道義,妙手著文章

語 音 室：妙語連珠始于諦聽

微 機 室：用心擊就精彩人生

音 樂 室：用愛彈奏生命的歡歌

圖 書 室：讀書能夠醫(yī)愚

(校風)活潑、樂學、扎實、和諧

(班風)勤儉、自律、活學、向上

(學風)刻苦、主動、勤思、進取

(教風)嚴謹、博學、善導、奉獻

笑對挫折知難而進

熟讀精思勤學好問

信仰可以創(chuàng)造奇跡

教學四樓西墻：厚德載物自強不息

聞雞起舞

遜志時敏

省教育示范區(qū)宣傳口號

建立完善“以區(qū)為主”義務(wù)教育管理體制

促進全區(qū)各類教育均衡協(xié)調(diào)健康發(fā)展

百年大計 教育為本

大力實施教育強鎮(zhèn)戰(zhàn)略 切實保障教育優(yōu)先發(fā)展

落實教育優(yōu)先發(fā)展地位建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)

做學生尊重，家長信賴的教師 ，創(chuàng)社會認可的學校，辦人民滿意的教育 嚴格標準 強化措施創(chuàng)全省教育工作示范區(qū)

乘勢而上狠抓落實 辦人民滿意的教育

認真落實科學發(fā)展觀努力創(chuàng)辦人民滿意的教育

全力打造優(yōu)質(zhì)教育

努力構(gòu)建和諧社會

規(guī)范辦學行為 ，提高教育質(zhì)量

適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)合格人才

第三篇：籃球和足球社團活動總結(jié)

隨著時間的推移，又一個期末到來了。這個學年，對我來說是進步的一個年頭。這個年頭里，本人在籃球活動中，又有了長進，更豐富了自己對籃球理論、執(zhí)教水平，總結(jié)了不少的經(jīng)驗，為籃球社團活動工作，作出了一點貢獻。

一． 依法執(zhí)教，樂于奉獻。一年來，本人遵紀守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己 ，按照黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個"神圣"的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻。我認為，教育教學的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，如果你不去做，就覺得很"清閑"。例如，一個學生在訓練時訓練態(tài)度不認真，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調(diào)節(jié)。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎？你不管他，讓他自生自滅，這不就很"清閑"了嗎？我就是在這個"繁忙"中度過的，默默為學?；@球社團灑下汗水。

本學期，我負責學生籃球社團活動課的輔導工作，以豐富學生課余生活，提高學生身體素質(zhì)，促使學生身心能夠健康的成長，本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將活動課活動情況總結(jié)如下： 本學期活動課的收獲：

1、促進學生的身心健康，提高學生的體質(zhì)，健康水平和體育能力。學生對體育的熱愛，使學生對籃球有了更加深入的了解，大大的豐富了學生們的課余生活；同時，還增進了師生、同學之間的關(guān)系的融洽和友誼。

2、使學生對籃球運動的規(guī)則，有了更加深入的了解；使每個學生都能知道籃球運動的基本規(guī)則；學習籃球的基本技術(shù)、提高運動技能。使學生們對籃球的運動的動作更加標準，使學生的基本功有了長足的進步。

3、學生在合作練習中、比賽對抗中，學會了互相配合，了解了籃球運動比賽，團結(jié)拼搏、發(fā)揮個人與集體相結(jié)合的重要性，增進了學生之間的默契；使學生在運動休閑中，深刻理解集體力量的偉大。培養(yǎng)學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質(zhì)。 本學期活動課不足：

在本學期的活動課過程中，對于學生的管理、學生運動保護、學生動作細節(jié)的指點、攻防演練的方法以及對學生基本功的鍛煉還有很多不足之處，這也是今后有待解決的方。

總之，在這一學期的活動課中，讓我體會了很多的樂趣，也收獲了很多；既豐富了學生們的課余生活，增強學生的體質(zhì)；同時，也增進了師生之間的友誼。期待著下一個學期，期待著下學期的活動課。

2011.7

籃球社團活動總結(jié)

朱傳青 2011.7

足球社團活動總結(jié)

朱傳青 2011.7

隨著時間的推移，又一個期末到來了。這個學年，對我來說是進步的一個年頭。這個年頭里，本人在足球社團活動中，又有了長進，更豐富了自己對足球理論、執(zhí)教水平，總結(jié)了不少的經(jīng)驗，為足球社團活動工作，作出了一點貢獻。 一． 依法執(zhí)教，樂于奉獻。一年來，本人遵紀守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己 ，按照黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個"神圣"的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻。

我認為，教育教學的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，如果你不去做，就覺得很"清閑"。例如，一個學生在訓練時訓練態(tài)度不認真，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調(diào)節(jié)。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎？你不管他，讓他自生自滅，這不就很"清閑"了嗎？我就是在這個"繁忙"中度過的，默默為學校足球隊灑下汗水。

二．為人師表，教書育人

"為人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不容易了。"為人師表"，它最根本的意義就是教育者要成為學生的楷模和表率。為人師表，也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。

1．言談舉止為表率

言談舉止，是教師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術(shù)；舉止，要得體、大方。平時，深入學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應(yīng)有的風度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

2．音容笑貌為課堂

教師的教，要在樂教之中；學生的學，要在樂學之內(nèi)。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這"兩樂"。從何來？就是從教師的音容笑貌中來。就是說，教師要微笑進課堂，和諧授知識，從輕松快樂的音容中，又體現(xiàn)嚴格的態(tài)度，又從嚴格的態(tài)度中，體現(xiàn)歡樂的音容。這樣做，就避免了"家長式"的訓斥教學，一個和諧活躍，學生樂學，教師樂教的課堂。 本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。

3．以愛為本為師道

"沒有愛，就沒有教育。"教師的工作對象是學生。熱愛學生，是熱愛本職工作的具體表現(xiàn)。所以，本人熱愛學生，關(guān)心學生，讓他們健康成長。

⑴不能讓一個學生掉隊。在足球訓練上，不能讓一個學生掉隊，從不同角度和方法去教育他們，使他們能夠跟上隊伍。例如，李與佳，一個"典型"的差生。他身體弱小，速度慢，對于這樣的學生，許多老師都說："算了，還培養(yǎng)他干什么？"我認為，"算了"，就是對工作不負責，不負責，就是不愛學生。因此，我還是不厭其煩地在訓練中輔導他，因為，他在足球這個領(lǐng)域中也有閃光的一面，如：他的球感好，頭腦靈活，對球的判斷準確，輔導他在這個方面發(fā)揮他的特長，用真誠的愛打動他的心。由此，他在足球特色校比賽中也發(fā)揮了他的特長，并且，因為它的努力，我校取得了好成績。

⑵熱情關(guān)照有病的學生。在生活上，要關(guān)心學生，幫助學生解決困難，特別是對一些有特殊病的學生，要給予照顧和關(guān)懷。在實際中，還是用"師愛"的去感染她們，讓她們感到一中深沉的愛。例如，有一個學生叫舒靖宇，一次，他在訓練中，由于強度大，導致他體力不支，倒在場地上，看到后，我和幾個同學把她扶到場地外進行簡單的護理，倒水等一系列的動作中，他們感到了這種"愛"。當他們有了這樣的感受，你的"育人"也就成功了。

4．以趣引路求發(fā)展教書育人的目的，就是讓學生得到全面發(fā)展。要使學生全發(fā)展，就要以趣為引路，如，在我們這個足球小組活動中，在老師的引導下，學生們都積極參與。他們在活動中，表現(xiàn)出色，能在活動增長才干，豐富知識，的到了全面發(fā)展。

三． 更新觀念，勇于改革隨著體育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學方法，與之當今不適應(yīng)了。特別是那種"三基教學"。"三基教學"的教學方法，更不能適應(yīng)性21世紀的學生了。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們"動"吧！讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念："調(diào)動學生`動`的積極性，在"動"中自主學習。就是說，要在訓練中，進行大改革。 1． 認真學習，大膽求索。 要改革，就要認真學習，掌握豐富的教育教學理論。有了理論，就可探索新的教學路子。"做到老，學到老"。學，就會有進取，就會有創(chuàng)新。因此，認真鉆研整個小學階段的訓練教材,研究訓練目的意義。認真學習《體育課程標準》，研究當今足球教學的新動向。當今足球教學的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學習的方式。如何進行："探究﹑自主﹑合作"的學習？這就需從學習中找出。

⑴認真學習《標準》，《新教學大綱》。弄清弄懂這兩文件性的內(nèi)涵，把握教學訓練的基本要求和基本標準，從中求索出改革的大方向--自主。

⑵翻找有關(guān)資料深入鉆研?！蹲闱蛴柧殞毜洹?，《足球心理訓練》，等資料，都是一種學習的好材料。對這些材料，本人作深入的研究，研究他們在足球訓練上新的教學法方法，新的教學途徑。這個"方法"與"途徑"，是否有"自主"味道。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)好的文章，即以翻印發(fā)至到體育組里去，并組織學習﹑討論。學為我所用，根據(jù)本班的特點，結(jié)合自己的研究，進行實驗。 2． 勇于實踐，做好榜樣。

把探索到的教學理論，付上于教學的實踐中去。在實踐中，做好示范的帶頭人，帶頭尋求"自主"的出路。 3．"自主"學習，有新突破。

在這一學期來，在積極投身于足球小組訓練教學中，大膽進行訓練教學改革，探索出與小學《體育課程標準》相適應(yīng)的"自主"學習的方法。例如，問題導入法，訓練中練習合作法，如此等等，開辟了課堂"自主"的新渠道。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學生得到自主發(fā)展。

第四篇：勵志的足球文化節(jié)標語

勵志的足球文化節(jié)標語

1、游魚奔走，足浪穩(wěn)踏。

2、汗水與淚水的融合，激情與速度的碰撞。

3、健康生活，何足為“其”。

4、汗撒綠茵場，拼搏著夢想。

5、熱愛足球，“足”夠精彩。

6、追逐足球夢，點亮青春路。

7、足球不僅是競技體育，也是球員腳下的.藝術(shù)。

8、團結(jié)一致向前沖，必勝信念竟風流。

9、玩轉(zhuǎn)草根，足下加油。

10、我們是生活中的小螞蟻，但我們是綠茵場上的巨人！

11、羽衣蹁躚，鼎足球場，精誠團結(jié)，踢出風采。

12、悅動綠茵場，展望足球夢。

13、賽場風云，點燃激情。

14、競技綠茵，激情人生。

15、放縱青春，足下奔騰。

16、用足球激蕩熱血，讓運動點亮青春。

17、鼎足球場，追求未來。

18、“球”索之路，你我同行。

19、放肆自由，球場瘋狂，腳下無神，若似有神。

20、賽場風云，點燃激情。

21、給你力量，給我希望；給你歡呼，給我精彩。

22、綠茵風范，盡在河傳。

23、不一樣的足球，不一樣的精彩。

24、競技風采，始于足下。

25、超越從足下起航，夢想從精英開始！

26、熱血少年，馳騁足壇。

27、足球魂，鏖戰(zhàn)神，追風健兒河傳人！

28、揮灑激情，陽光賽場；團結(jié)進取，友誼足球。

29、文者雄，武者霸。足球風，行天下。

30、精英球場展嬌姿，藝體融合助國強。

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第五篇：校園文化宣傳標語口號大全

校園文化宣傳標語口號大全

為了進一步推進全區(qū)校園文化建設(shè), 我們精選了一些常見的學校標語, 供各學校在實際工作中學習借鑒（僅供參考）。

辦公室標語

校長辦公室（配漢語拼音）：

以人為本 以德治校

校辦公室： 以誠待人 以情感人 以理服人 以公信人

教務(wù)處：勤細實樹形象 教研改鑄師魂

政教處：沒有無德育的教育, 沒有無情感的管理

總務(wù)處：１、當好學校的主人 做好師生的仆人

２、做好

各項常規(guī)工作 全面提升服務(wù)質(zhì)量

團委： 發(fā)展是興團之基 服務(wù)是立團之本

語文組

１、生活就是語文

２、厚積薄發(fā) 深入淺出

３、詩書養(yǎng)性 文章育人

４、取至高之境 開獨造之域

５、納百川之流成大海 通千古之典顯文才

６、博覽群書何其好也 共育英才不亦樂乎

數(shù)學組：

１、聚精會神抓質(zhì)量 一心一意謀發(fā)展

２、點線面體 勾勒大千世界 加減乘除 演繹無限蒼穹

３、學而不厭 誨人不倦 生命有限學問無限

４、一絲不茍 論是非曲直 孜孜不倦 畫大小方圓

５、領(lǐng)悟數(shù)學天地 超越平凡課堂

英語組： １、Offering is life 奉獻就是人生

２、Discard the old ways of life in favor of the new

Be promising and diligent in one’s work

革故鼎新 奮發(fā)圖強

３、English is the bridge to the world

英語是走向世界的橋梁

４、Time is life 時間就是生命

５、Knowledgeable about the past and present Conversant with the Chinese and west 博古通今學貫中西

６、Learning English well having bright future

學好英語 前程燦爛

７、Teach students in allowance with their opportunities

Take advantage of their specialties

因材施教 發(fā)展特長

８、Master English you can roam the world

精通英語 走遍天下

９、Develop create and improve together with the time

與時俱進 開拓創(chuàng)新

１０、The motherland in heart and the world in eyes

胸懷祖國 放眼世界

１１、Solidify your base and richen your knowledge

to improve your ability 厚基礎(chǔ) 寬知識 強能力

１２、Learn different languages to master the world

Culture 學中外語言 通五洲文化

物理組： １、格物致理 窮究自然奧妙 教書育人 培養(yǎng)世紀英才

２、苦攻中外古今萬卷書 巧繪人情物理千張畫

化學組： １、化學人類進步的關(guān)鍵

２、促進人 發(fā)展人 塑造人

３、勤教善研 一絲不茍 深思熟慮 百折不撓

生物組： 立足基礎(chǔ) 注重觀察 細心觀察 科學總結(jié)

政治組： 因材施教丹心一片 為人師表滿腔熱血

地理組： 思接千載 視通萬里 盡百家之美 成一人之奇

歷史組： １、歷史是一面鏡子

２、知書以達理 讀史以明智

３、昭人類社會之興衰 究古今往事之蹤跡

體育組： 振奮中華英雄氣概 攀登世界體育高峰

閱覽室： １、書籍――進步的階梯 知識――力量的源泉

２、它山之石可以攻玉 金誠所至金石為開

３、一代園丁樂 四時桃李榮

４、學以知道 教以成德

５、開卷有益曉百年大事

６、明興替規(guī)律 察今是昨非

部室標語

物理實驗室： １、權(quán)然后知輕重, 度然后知長短。

Having weighted it we know is importance。

Having considered it we know is drawback。

２、除了實驗之外, 沒有別的辦法可以識別錯誤。

Nothing but experiment can distinguish mistakes。

３、科學是指揮官, 實踐是戰(zhàn)士。

Science is a commander while practice is a soldier。

４、善學者盡其理, 善行者究其難。

Find out how to learn to learn well, Find out how to go to go farther。

５、傳聞不如親見, 視影不如察形。

Seeing is better than hearing and in vesting is better than seeing

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原文鏈接：

校園標語

新公寓樓：

走立志成才報國路 做文明奮進市直人

男女生公寓樓：

學會審美 學會健體 學會生活 學會求知

奉獻就是人生 奮斗就是樂趣

決心就是力量 信心就是成功

教學樓：

敬業(yè) 修德 強能 健體（校訓）

嚴細 文明 求實 向上（校風）

樂學 善思 奮進 創(chuàng)造（學風）

勤教 鉆研 創(chuàng)新 奉獻（教風）

質(zhì)樸方正 篤志博學

實驗樓：

傳承文明 啟智求真

以特色辦學 靠質(zhì)量取勝

辦公樓： 學為人師 行為世范

運動場： 敢拼善搏才會贏 勤學苦練方能勝

旗臺： 愛國旗 愛中華

衛(wèi)生區(qū)：

愛護綠色家園 爭做環(huán)保衛(wèi)士

路牌標語：

1、加快宏外發(fā)展 創(chuàng)建教育品牌

2、創(chuàng)宏外大業(yè) 譜教育新篇

3、實施品牌戰(zhàn)略 打造世紀名校

4、實施素質(zhì)教育 實現(xiàn)全面發(fā)展

5、以德立校 育人為本

6、厚德載物 自強不息

7、以特色辦學 以質(zhì)量取勝

8、傳承文明 啟智求真

9、與時俱進 開拓創(chuàng)新

10、走立志報國路 做文明宏外人

11、培育創(chuàng)新精神 塑造健康人格

12、理想就是價值 奉獻就是人生

13、目標就是動力 事業(yè)就是生命

14、奮斗就是樂趣 務(wù)實就是作為

15、同心同德 爭創(chuàng)名校

16、團結(jié)奮進 共育英才

17、做道德文章 育“四有”新人

18、尊師愛生 重教勤學

校園路名： 揚帆路 啟航路 曙光路 學苑路 書馨路

思賢路 誠信路 溫馨路 博學路 智慧路

學海路 報國路 靜思路 愛心路

礪志樓、樂群樓、認知樓

“礪志樓”的正面墻上書有陶行知的名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，樓西面懸掛著“愛

生、敬業(yè)、博學、求是”的教風和“勤學、善思、立志、創(chuàng)新”的學風，

中學校園宣傳標語

物理儀器室：折射創(chuàng)造之光

物理準備室：盡心感應(yīng)

物理實驗室：為明天充電

生物儀器室：捕獲成長基因

生物準備室：精心栽培

生物實驗室：著生命新綠

化學儀器室：生成有用材質(zhì)

化學準備室：悉心催化

化學實驗室：像鈉樣活潑

會 議 室：鐵肩擔道義,妙手著文章

語 音 室：妙語連珠始于諦聽

微 機 室：用心擊就精彩人生

音 樂 室：用愛彈奏生命的歡歌

圖 書 室：讀書能夠醫(yī)愚

教學一樓東墻：(校風)活潑、樂學、扎實、和諧 教學二樓東墻：(班風)勤儉、自律、活學、向上 教學三樓東墻：(學風)刻苦、主動、勤思、進取 教學四樓東墻：(教風)嚴謹、博學、善導、奉獻

教學一樓西墻：笑對挫折知難而進

教學二樓西墻：熟讀精思勤學好問

教學三樓西墻：信仰可以創(chuàng)造奇跡

教學四樓西墻：厚德載物自強不息

實驗三樓西墻：聞雞起舞

實驗四樓西墻：遜志時敏

輔教樓南墻(進校門醒目位置為校訓)：勤儉、博學、誠毅、創(chuàng)新