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第一篇：加拿大留學(xué)申請

想要順利的前往加拿大留學(xué)，在申請之前就要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，在申請時(shí)更要按照步驟來規(guī)劃。

【前期準(zhǔn)備】

中國有句老話，叫三思而后行。做任何事情前，我們心里應(yīng)該先有個(gè)數(shù)，出國留學(xué)也一樣。不要以為決定出國是一件簡簡單單的事情，因?yàn)檫@個(gè)主意一旦拿定，就意味著你的大學(xué)時(shí)光都將花費(fèi)在這件事情上，所以，在下決心之前你有很多事情要考慮：

1，你要實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，出國這一步是否是必要的-

2，出國的理由是否足夠有說服力-

3，你的家人是否持反對意見-

4，你是否有足夠的決心說服他們-

5，碰到了困難會不會繼續(xù)走下去

不同的人應(yīng)該有不同的考慮，但有一點(diǎn)是相同的：至少你要保證這個(gè)決定不是你一時(shí)腦熱。初中一年級代數(shù)課本上的一句話：兩點(diǎn)之間直線最短。想好你這輩子究竟想干什么，千萬不要拿自己的前途去試。

【考試規(guī)劃】

決定你能否進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校就讀的重要一點(diǎn)就是語言成績。現(xiàn)在加拿大各類學(xué)校普遍承認(rèn)的語言考試類型包括托福和雅思，另外，有些學(xué)校的有些專業(yè)還要求GMAT、GRE等等，這些都需要去相應(yīng)的學(xué)校網(wǎng)站查詢。

第二篇：補(bǔ)考01801

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院20 14---2015學(xué)年第

2 學(xué)期

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)《大學(xué)階段生涯規(guī)劃》作業(yè)材料 專業(yè)： ＿＿14環(huán)境設(shè)計(jì)＿班級：

14環(huán)境設(shè)計(jì) 姓名：李梽豪

學(xué)號： 20140180104 成績：

要求：

（1）以未來設(shè)計(jì)職業(yè)選擇為依托，對大學(xué)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力提升等方面進(jìn)行合理規(guī)劃，以有效指導(dǎo)自己的大學(xué)生涯發(fā)展。

（2）生涯規(guī)劃的寫作方法等，請見教材《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)》相關(guān)章節(jié)，主要分為五部分：自我鑒定、自我環(huán)境分析、行業(yè)探索（可以沿用上學(xué)期人物訪談作業(yè)）、大學(xué)規(guī)劃、備選職業(yè)發(fā)展方案。

（3）重點(diǎn)突出未來職業(yè)目標(biāo)，以及各學(xué)年、學(xué)期的階段任務(wù)目標(biāo)，及具體行動措施。

（4）字?jǐn)?shù)在1500字以上。若內(nèi)容出現(xiàn)雷同或抄襲者，按0分處理。

（5）6月1日前各班學(xué)習(xí)委員收齊電子版發(fā)至

備注：1.題目3號加粗，標(biāo)題4號加粗，字體為宋體，正文小四宋體字（標(biāo)題加粗），頁面A4

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ESTP 挑戰(zhàn)者型——不間斷地嘗試新的挑戰(zhàn)

才儲成員報(bào)告接收人:

日期: 2015/9/10 6217835

一、你的

MBTI圖形

MBTI傾向示意圖(類型：ESTP 總傾向：29.7) 外向（E）

實(shí)感（S）

思考（T）

判斷（J）

? 傾向示意圖表示四個(gè)維度分別的傾向程度。從中間往兩側(cè)看，綠色指示條對應(yīng)下面坐標(biāo)的哪個(gè)區(qū)間。

二、基本描述

I

N

F

P

（（（（

ESTP (Extroverted Sensation with Thinking)代表人物：

喬治.巴頓 美國將軍

語錄：一個(gè)現(xiàn)在可以靈活應(yīng)用的好的解決方案遠(yuǎn)勝于十分鐘后才能應(yīng)用的完美解決方案。（隨機(jī)應(yīng)變遠(yuǎn)勝于馬后炮）

才儲分析：您的性格類型傾向?yàn)椤?ESTP ”(外向+實(shí)感+思維+知覺 傾向度：E57 S86 T57 P57 不假思索指數(shù)：18) 靈活、忍耐力強(qiáng)，實(shí)際，注重結(jié)果。覺得理論和抽象的解釋非常無趣。喜歡積極地采取行動解決問題。注重當(dāng)前，自然不做作，享受和他人在一起的時(shí)刻。喜歡物質(zhì)享受和時(shí)尚。學(xué)習(xí)新事物最有效的方式是通過親身感受和 練習(xí)。

ESTP型的人不會焦慮，因?yàn)樗麄兪强鞓返?。ESTP型的人活躍、隨遇而安、天真率直。

他們樂于享受現(xiàn)在的一切而不是為將來計(jì)劃什么。ESTP型的人很現(xiàn)實(shí)，他們信任和依賴于自己對這個(gè)世界的感受。他們是好奇而熱心的觀 察者。因?yàn)樗麄兘邮墁F(xiàn)在的一切，所以他們思維開闊，能夠容忍自我和他人。ESTP型的人喜歡處理、分解與恢復(fù)原狀的真實(shí)事物。ESTP型的人喜歡行動而不是漫談，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，他們樂于去處理。他們是優(yōu)秀的解決問題 的人，這是因?yàn)樗麄兡軌蛘莆毡匾氖聦?shí)情況，然后找到符合邏輯的明智的解決途徑，而無需浪費(fèi)大量的努力或精力。他們會成為適宜外交談判的人，他們樂于嘗試非傳統(tǒng)的方法，而且常常能夠說服別人給他們一個(gè)妥協(xié)的 機(jī)會。他們能夠理解晦澀的原則，在符合邏輯的基礎(chǔ)上，而不是基于他們對事物的感受之上做出決定。因此，他們講求實(shí)效，在情況必須時(shí)非常強(qiáng)硬。在大多數(shù)的社交場合中，ESTP型的人很友善，富有魅力、輕松自如而受 人歡迎。在任何有他們的場合中，他們總是爽直、多才多藝和有趣，總有沒完沒了的笑話和故事。他們善于通過緩和氣氛以及使沖突的雙方相互協(xié)調(diào)，從而化解緊張的局勢。

您適合的領(lǐng)域有：貿(mào)易、商業(yè)、某些特殊領(lǐng)域、服務(wù)業(yè)、金融證券業(yè)、娛樂、體育、藝術(shù)領(lǐng)域等

您適合的職業(yè)有：

· 企業(yè)家 · 業(yè)務(wù)運(yùn)作顧問 · 個(gè)人理財(cái)專家 · 證券經(jīng)紀(jì)人 · 銀行職員

· 預(yù)算分析者 · 技術(shù)培訓(xùn)人員 · 綜合網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人士 · 旅游代理 · 促銷商 · 手工藝人 · 新聞記者 · 土木工程師 · 工業(yè)工程師 · 機(jī)械工程師 · 貿(mào)易商 · 批發(fā)商 · 中間商 · 零售商 · 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 · 保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)人 · 汽車銷售人員 · 私家偵探 · 警察

· 餐飲、娛樂及其他各類服務(wù)業(yè)的業(yè)主或主管 · 特許經(jīng)營者 · 自由職業(yè)者

· 娛樂節(jié)目主持人 · 體育節(jié)目評論 · 脫口秀

· 音樂、舞蹈表演者 · 健身教練 · 體育工作者

三、氣質(zhì)類型

根據(jù)大衛(wèi).凱爾西（David Keirsey）氣質(zhì)與性情理論，你屬于“經(jīng)驗(yàn)主義者”，下面是對“經(jīng)驗(yàn)主義者”的描述：

經(jīng)驗(yàn)主義者”關(guān)注五官帶給他們的信息，而且相信那些可以測量和證明的東西；同時(shí)喜歡面對各種各樣的可能性，喜歡自由隨意 的生活方式，是反應(yīng)靈敏和自發(fā)主動的一種人。

“經(jīng)驗(yàn)主義者”富冒險(xiǎn)精神。他們最可貴的地方在于機(jī)智多謀，令人興奮，而且很有趣。他們?yōu)樾袆?、沖動和享受 現(xiàn)在而活著，一想到某件事情就有立即去做的沖動，而且喜歡一氣呵成，一口氣把事情做完；但又不喜歡太長時(shí)間做同一件事情，只 有很少的事情（如自己很喜歡的事情）能夠長期堅(jiān)持，多數(shù)情況下難以做到堅(jiān)持不懈。他們關(guān)注于眼前的情況，對眼前的情況看得很 清楚，并能正確估計(jì)立即需要做什么。

他們崇尚自由和主動，很少選擇需要太多結(jié)構(gòu)和規(guī)則的活動和環(huán)境。他們適應(yīng)能力強(qiáng)，隨遇而 安而且注重實(shí)際?！敖?jīng)驗(yàn)主義者”喜歡有技巧性的活動。他們常常被認(rèn)為是喜

歡冒險(xiǎn)、喜歡尋找刺激的人。

“經(jīng)驗(yàn)主義者”喜歡可以提供自由、變化和行動的工作，喜歡那些能夠有及時(shí)效果的工作，他們以能夠巧妙而成功地完成工作為樂。 由于他們喜歡充滿樂趣地生活，無論做什么必須讓他們感到高度的樂趣，這樣才能令他們感到滿意。

“經(jīng)驗(yàn)主義者”又分為兩類，即思維型經(jīng)驗(yàn)主義者和情感型經(jīng)驗(yàn)主義者。一些情感型經(jīng)驗(yàn)主義者并不完全符合“經(jīng)驗(yàn)主義者”型的人 的性格特點(diǎn)，這是因?yàn)樗麄兲煨詷酚趲椭鷦e人，希望自己的工作可以很快地改變他人的生活，喜歡做自己認(rèn)為很有意義的事情。

總體描述

1.對人/事物觀察敏銳。能夠清楚地看到正在發(fā)生的事情，而且能夠敏捷地抓住機(jī)會。 2.思維及行動反應(yīng)敏捷、活躍，擅長隨機(jī)應(yīng)變。能夠很快發(fā)現(xiàn)突然出現(xiàn)的實(shí)際問題，并靈活、勇敢而機(jī)智地解決問題。需要的時(shí)候，不會害怕冒險(xiǎn)或者立即采取應(yīng)急行動。 3.不墨守成規(guī)。

4.許多此類型成員尤為擅長使用工具和演奏樂器，這些東西可以被他們實(shí)際操作而且要求有一定的精確度。

潛在的弱點(diǎn)

1.因?yàn)橄矚g面對各種各樣的可能性，他們不能一直遵守已建立的規(guī)則，有時(shí)會逃避約束或計(jì)劃。

2.他們有時(shí)會在沒有認(rèn)真考慮的情況下就行動。

四、優(yōu)勢與劣勢

ESTP的特質(zhì)： 挑戰(zhàn)者型——不間斷地嘗試新的挑戰(zhàn)

優(yōu)勢：

你是敏銳的發(fā)現(xiàn)者，善于看出眼前的需要，并迅速做出反應(yīng)來滿足這種需要，天生愛攬事并尋求滿意的解決辦法。你精力充沛，積極解決問題，很少被規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)程式框住。能夠想出容易的辦法去解決難辦的事情，以此使自己的工作變得愉快。

你天生的樂天派，積極活躍，隨遇而安，樂于享受今天。對提供新經(jīng)驗(yàn)的任何事物、活動、食物、服飾、人等都感興趣，只愿享受今天，享受現(xiàn)在。

你好奇心強(qiáng)，思路開擴(kuò)，容易接受事物，傾向于通過邏輯分析和推理做出決定，不會感情用事。如果形勢需要，你會表現(xiàn)出堅(jiān)韌的意志力。偏愛靈活地處理實(shí)際情況，而不是根據(jù)計(jì)劃辦事。

你長于行動，而非言語，喜歡處理各種事情，喜歡探求新方法。你具有創(chuàng)造性和適應(yīng)性，有發(fā)明的才智和謀略，能夠有效地緩解緊張氛，并使矛盾雙方重歸于好。

你性格外向，友好而迷人，很受歡迎，并且能在大多數(shù)社會情況中很放松自如。

劣勢：

由于你關(guān)注外界各種變化信息，喜歡處理緊急情況，不愿意制訂規(guī)劃去預(yù)防緊急情況的

發(fā)生。常常一次著手許多事情，超出自己的負(fù)荷，不能履行諾言，可能使周圍的人陷入混亂。你需要試著找到一些能讓自己按時(shí)完成任務(wù)的方法。

你的注意力完全集中在有趣的活動上，喜歡不斷地接受新的挑戰(zhàn)，不愿意在目前沉悶的工作中消磨時(shí)間，難以估計(jì)自己行為帶來的結(jié)果。你需要為自己訂立一個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)情況環(huán)境轉(zhuǎn)變時(shí)，你很容易忽視他人的情感，變得遲鈍和魯莽。

榮譽(yù)屬于真正參與競爭的人。

他們滿身塵土、一臉的汗水和鮮血，

他們英勇奮戰(zhàn)，跌倒了，又會即刻爬起；

他們確信自己正把巨大的熱情和奉獻(xiàn)精神投入到一份有價(jià)值的事業(yè)中；

如果成功，他們將親眼見證勝利的成果；即使失利，他們至少也是經(jīng)歷了一次偉大的失敗。

因此，他的地盤永遠(yuǎn)不會被那些冷漠、怯弱、麻木的靈魂所占據(jù)。

———— 羅斯福

職業(yè)生涯規(guī)劃書

在大學(xué)已經(jīng)快一年了，通過這一次重新審視一下我所走過的路。大學(xué)里充滿了各種各樣的事，學(xué)會了很多的東西，比如如何獨(dú)立如何堅(jiān)強(qiáng)，養(yǎng)成了積極向上的性格。這一年我覺得自己成長了許多，盡管這一年里我還不夠成熟，犯了很多錯(cuò)誤，讓老師家長擔(dān)心，但我還是很感激他們給機(jī)會我改過，現(xiàn)在我已經(jīng)改變了許多。要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。分析如下：

在大一這一年里，我有去嘗試兼職，盡管做的不好而被辭退，但從中我學(xué)習(xí)

到了很多東西，也清楚分析了自己的不足?？偨Y(jié)起來有如下幾點(diǎn)：

1、我對自己不自信

2、沒有的一定的知識基礎(chǔ)

3、社交圈太狹隘

4、沒有出色的表現(xiàn)

5、對人和事不積極

6、學(xué)習(xí)不主動任性（脾氣不好）。

對于目前的職業(yè)能力感覺還是很缺乏，但我一定會認(rèn)真地去改變自己?，F(xiàn)在再回過頭來看這一段路，雖然有過磨難和打擊，但卻讓我更加熱愛生活，知道珍惜，懂得付出。比起以前，我更加樂觀，更加堅(jiān)強(qiáng)，有力量和韌性面對生活中的不幸，也使我認(rèn)識到，人生是一個(gè)不斷受傷與不斷復(fù)原的過程，只要充滿希望，不斷進(jìn)取，終會有美好的明天。

自我環(huán)境分析：父母都是生意人，經(jīng)濟(jì)狀況良好。父母都望子成龍，望女成鳳，我父母同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，能做出點(diǎn)成就來，有自己的一番事業(yè)。

他們希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番事業(yè)，做事細(xì)致耐心，生活快樂。

行業(yè)探索：我偏向設(shè)計(jì)方面技能型。譬如室內(nèi)設(shè)計(jì)師，平面設(shè)計(jì)這類。我的性格偏內(nèi)向，喜歡獨(dú)立思考，能夠?qū)⒆⒁饬﹂L久的集中在一種事物上，坐的住。同學(xué)對我的評價(jià)是：做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)、有責(zé)任心，具有鍥而不舍的精神，考慮問題比較全面，待人也比較友善，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神比較強(qiáng)。我的性格偏內(nèi)向，喜歡獨(dú)立思考，能夠?qū)⒆⒁饬﹂L久的集中在一種事物上，坐的住。同學(xué)對我的評價(jià)是：做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)、有責(zé)任心，具有鍥而不舍的精神，考慮問題比較全面，待人也比較友善，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神比較強(qiáng)。選擇與自己職業(yè)價(jià)值觀相近的最適合自己的工作環(huán)境和工作領(lǐng)域，將有助于激發(fā)今后的工作熱情，獲得事業(yè)的成功。 結(jié)合人物訪談：

訪談時(shí)間：2014年11月2號 訪談地點(diǎn)：學(xué)校

訪談對象：藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)的崔峰老師，主要從事美術(shù)專業(yè)課程教學(xué) 訪談小組成員：李梽豪

二、訪談內(nèi)容: 問：您好，首先我對老師的個(gè)人經(jīng)歷還缺乏足夠的了解，比如您的求學(xué)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷（諸如您是如何得到這份工作的？在成為我校老師之前從事過哪些相關(guān)

職業(yè)，之前是否還有其他自己喜歡、渴望從事的行業(yè)？畢業(yè)后多久得到這份工作、目前已經(jīng)做了多久等）

答：我大學(xué)畢業(yè)，本科專業(yè)是美術(shù)類。畢業(yè)在廣州我有一份工作，在一家設(shè)計(jì)公司里做。我也曾經(jīng)去過當(dāng)老師。因?yàn)槔习宓慕榻B，得到了一次寶貴的出國訪問的機(jī)會，并曾在河北金融學(xué)院商務(wù)外語系擔(dān)任美術(shù)教師，時(shí)間為兩年。

問：我們專業(yè)在大三的時(shí)候有一個(gè)大學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)之前我們需要在哪些方面有所準(zhǔn)備？

答：首先梳理自己已有的專業(yè)知識能力，客觀地評價(jià)自己的優(yōu)勢和劣勢，盡可能做到揚(yáng)長補(bǔ)短。其次有目的地提前鎖定一些目標(biāo)實(shí)習(xí)媒體或單位，有針對性地進(jìn)行一些關(guān)注和調(diào)研，做到有的放矢。最后可以閱讀一些人際交往或社交禮儀的知識，力求在細(xì)節(jié)方面也做到位，也可以向往屆師兄師姐討教實(shí)習(xí)的一些鮮活的經(jīng)驗(yàn)，以利于較快地適應(yīng)角色和心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否滿意這樣的工作狀態(tài)？

答：因?yàn)榻虒W(xué)，所以很多時(shí)間要花在看書，備課上面，除此之外，關(guān)注社會以及國際上發(fā)生的事情，與其他老師交流也是我很重要的一部分工作，有時(shí)候感覺在兩種不同文化之間穿梭比較有趣，也很有收獲。我很喜歡現(xiàn)在的工作，我覺得它目前可以承載我對職業(yè)的那些想像，也符合我當(dāng)前的期望。

問：您做這份工作都收獲了些什么？最喜歡或最不喜歡的是什么？哪些方面比較成功？哪些工作比較有挑戰(zhàn)性？能得到怎樣的成就感或滿足感么？您打算從事多久？

答：這份工作帶給我最大的收獲是一種視野和心態(tài)，通過這份工作，我與這個(gè)世界有了某種微妙的關(guān)聯(lián)，可以開闊地觀察這個(gè)世界的變化，使自己與它保持同步。最喜歡的是教授課程的過程中，能通過文字和語言的力量來影響一些人的思想，這種影響是向上的積極的。最不喜歡的是工作計(jì)劃為其他煩心事所迫，一味迎合別人。這份工作培養(yǎng)了我的綜合能力，這也許是我比較滿意的地方，說成功，覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。目前對我而言，最大的挑戰(zhàn)來自于怎么使更多的學(xué)生從中能受益

問:老師,一般情況下,工作幾年后允許考研? 答: 一般情況下國家規(guī)定本科 畢業(yè)生工作一年后就可以考研，但具體規(guī)定 要看你和用人單位達(dá)成的協(xié)議，當(dāng)然你辭職考研,應(yīng)另當(dāng)別論，另外在單位在職考研畢業(yè)工作滿四年 但是不是調(diào)檔由你和新的用人單位協(xié)商解決

問：一個(gè)畢業(yè)生可以有幾張畢業(yè)推薦表? 答：畢業(yè)生推薦表是學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生填寫的并附有各院（系）及學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心書面意見的推薦表格。 因?yàn)樵摫硎菍W(xué)校正式向用人單位推薦畢業(yè)生的書面材料，所以具有較大的權(quán)威性 和可靠性，要認(rèn)真填寫，字跡要工整、

清晰、整潔。 因?qū)W校發(fā)給畢業(yè)生的正式推薦表（即蓋校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心章的推薦表）每人只有一份，所以自己可多復(fù)印幾份，以備在雙向選擇過程中與其他材料 一起送給有關(guān)用人單位。只有當(dāng)用人單位決定錄用你且你亦愿意去時(shí)，才能將蓋有學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心章的推薦表送給單位。

三、訪談心得：

隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。

今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時(shí)雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。

作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，作為大學(xué)生的一員，頗有受益，感觸良多，一定得加倍努力學(xué)習(xí)，為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

大學(xué)規(guī)劃：1.認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書；爭取通過英語四六級考試。2.學(xué)好并掌握專業(yè)知識，多參加些社會實(shí)踐，拓寬視野。3.鍛煉身體,以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰(zhàn)。4.多參加社交活動，增強(qiáng)社交能力，擴(kuò)展社交圈子。5.多看有益的書，學(xué)習(xí)更多知識，擴(kuò)展知識面，豐富自己的精神。

備選職業(yè)發(fā)展方案：根據(jù)我的自我分析等綜合因素，我還非常適合做一名美術(shù)教師。上學(xué)期間對同學(xué)提出的問題有足夠的耐心去解答，并從多角度講解，直至該同學(xué)弄懂明白。所以我還可以考取教師資格證書后進(jìn)入學(xué)校當(dāng)一名教師。也許這對我來說也是不錯(cuò)的發(fā)展方向。

總結(jié):現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第三篇：本科留學(xué)申請

高二、高三在讀學(xué)生

學(xué)習(xí)方式：1年預(yù)科+3年本科

優(yōu)勢：1、節(jié)約1年時(shí)間，比國內(nèi)同級學(xué)生提前一年大學(xué)畢業(yè)；

2、純英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活一年，有助于提升語言能力；

3、提早接觸專業(yè)課程，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識背景上的不足；

4、預(yù)科的學(xué)習(xí)作為一個(gè)過渡期有助于學(xué)生盡早適應(yīng)西方教育方式。

申請條件：普通或重點(diǎn)高中高二、高三在讀學(xué)生，平均分75-80分以上；

申請材料：高中成績單+在讀證明

推薦院校：澳大利亞國立大學(xué)預(yù)科、墨爾本大學(xué)預(yù)科、悉尼大學(xué)（泰勒學(xué)院）、西澳大學(xué)（泰勒學(xué)院）、阿德萊德大學(xué)（布拉福德學(xué)院）、 新南威爾士大學(xué)預(yù)科

高中畢業(yè)生

學(xué)習(xí)方式一：用高考成績直申本科

優(yōu)勢：免預(yù)科，直接進(jìn)入大一。從一開始就和澳洲當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生在一起讀書，享受國際化的教育體驗(yàn)。

申請條件：普通或重點(diǎn)高中畢業(yè)生，高考成績在當(dāng)?shù)匾槐痉謹(jǐn)?shù)線以上，高中三年成績在75-80分以上；

申請材料：高考成績單+高中畢業(yè)證

推薦院校：澳大利亞國立大學(xué)、 悉尼大學(xué)、 莫納什大學(xué)、 西澳大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、 麥考瑞大學(xué)、 南澳大利亞大學(xué)、 西悉尼大學(xué)、臥龍崗大學(xué)、 皇家墨爾本理工大學(xué)等

學(xué)習(xí)方式二：1年預(yù)科+3年本科

優(yōu)勢：1.節(jié)約1年時(shí)間，比國內(nèi)同級學(xué)生提前一年大學(xué)畢業(yè)；2.純英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活一年，有助于提升語言能力；3.提早接觸專業(yè)課程，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識背景上的不足；4.預(yù)科的學(xué)習(xí)作為一個(gè)過渡期有助于學(xué)生盡早適應(yīng)西方教育方式。

申請條件：普通或重點(diǎn)高中高二、高三在讀學(xué)生，平均分75-80分以上；

申請材料：高中成績單+在讀證明

推薦院校：澳洲國立大學(xué)預(yù)科、墨爾本大學(xué)預(yù)科、悉尼大學(xué)（泰勒學(xué)院）、西澳大學(xué)（泰勒學(xué)院）、阿德萊德大學(xué)（布拉福德學(xué)院）、 新南威爾士大學(xué)預(yù)科

學(xué)習(xí)方式三 本科快捷課

優(yōu)勢：澳洲本科快捷課程時(shí)間短，總體花費(fèi)便宜，學(xué)制與專業(yè)設(shè)置上也比較靈活。對于那些暫時(shí)不能決定專業(yè)方向的學(xué)生很有利，可以根據(jù)自己第一年學(xué)習(xí)的興趣來定以后的專業(yè)。

申請條件：普通或重點(diǎn)高中畢業(yè)生，高中三年成績在75-80分以上；

申請材料：高中三年完整成績單+高中畢業(yè)證

推薦院校：莫納什大學(xué)、 阿德萊德大學(xué)、 南澳大利亞大學(xué)、 迪肯大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、 格里菲斯大學(xué)

第四篇：體育學(xué)分申請報(bào)告

體育學(xué)分申請報(bào)告

先說一下我的體育鍛煉經(jīng)歷及心得。俗話說：生命在于運(yùn)動.運(yùn)動會讓你更加快樂,運(yùn)動會讓你更加健康.我特別喜歡踢鍵子,從中我得到許多收獲,體會到許多樂趣. 就說踢鍵子吧.這兩天,我們學(xué)校舉辦了趣味運(yùn)動會.我踴躍報(bào)名參加踢鍵子比賽.從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直都堅(jiān)持練習(xí)踢鍵子,每天至少要練半個(gè)小時(shí).漸漸地,我踢鍵子的水平提高了,身體也越來越健康了,很少生病.在比賽那天,因?yàn)槲移綍r(shí)刻苦練習(xí),一口氣踢227個(gè)!這可創(chuàng)下了我的最高記錄.我取得了非常好的成績,心里甭提有多高興了! 我運(yùn)動,我健康：因?yàn)?適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動鍛煉,有利于消除疲勞,提高自信,改善情緒；適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,能有效地緩解生活壓力,讓人身心放松保持一種平和的心態(tài)；適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,甚至可以把壓力和不愉快帶走。

然后是關(guān)于怎么踢毽子。踢毽子時(shí)全身的肌肉都要放松，身體自然擺動；跳躍時(shí)，要像山猿般靈巧；落地時(shí)要像燕子般輕盈，才能把毽子踢好。選擇平坦的場地，避免風(fēng)的干擾，空氣要流通，使肺部能吸收大量的新鮮空氣。每個(gè)動作，先練習(xí)空踢，目的是培養(yǎng)學(xué)生動作的熟練度及身體的平衡感。先從單腳踢開始，學(xué)完單腳踢的基本動作后，再練習(xí)連貫動作，要左右腳交互練習(xí)，以促進(jìn)身體均衡發(fā)展。踢毽子時(shí)兩眼要注視毽子，不要單看腳的動作正確與否，而忽略了掌握毽子落下的時(shí)間點(diǎn)。 這就是我的心得體會及有關(guān)發(fā)現(xiàn)了。

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第五篇：學(xué)位申請書

本人（姓名，學(xué)號）于____年考入____，攻 讀____專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)期限 年。在學(xué)習(xí)期間，本人順利完成了《碩士英語》等3門公共課、____等____門學(xué)位必修課、《____專題》等____門選修課程的學(xué)習(xí)及考核，獲得總學(xué)分____分，學(xué)位課學(xué)分____分，符合________ 專業(yè)的碩士培養(yǎng)要求。

此外，本人跟隨導(dǎo)師，從事____課題的研究調(diào)查，在課題組中擔(dān)任了____ 的研究任務(wù)，并完成了____的研究成果。結(jié)合研究調(diào)查成果，撰寫了碩士學(xué)位論文《________》?，F(xiàn)提交碩士學(xué)位申請，請予以批準(zhǔn)！

申請人姓名：

　　申請日期：