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第一篇：現(xiàn)代學徒制合作協(xié)議

甲方：______________有限公司

地址：__________________法定代表人：______________

乙方：_________________姓名：______________性別：______________文化程度：______________身份證號碼：_________________家庭地址：_________________

乙方自愿來甲方學習，甲方同意接收乙方。

雙方在自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上達成如下協(xié)議，供甲、乙雙方共同遵守。

第一條：學徒期限以乙方何時達到甲方要求的技術(shù)為準。

第二條：學徒內(nèi)容是汽車維修技術(shù)，包括噴漆、機修等。

第三條：學徒期間待遇：甲方每月給予_______________元的生活補助費，提供午餐。

第四條：乙方的權(quán)利義務

1、要遵守各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，服從管理，聽從指揮。努力學習各種技術(shù)。

2、嚴格遵守安全操作規(guī)程和各項勞動安全制度，未經(jīng)師傅和領(lǐng)導批準，不得擅自使用各種機械和電動工具設(shè)備，或?qū)蛻糗囕v進行修復或試驗。否則造成的一切事故均由本人承擔。

3、對客戶要尊重謙虛，對客戶車輛進行維護修理時，要在師傅指導下精心操作，自覺愛護客戶物品，對客戶車內(nèi)物品要妥善保管，不得動用。

4、對管理人員的違章指揮、強令冒險作業(yè)有權(quán)拒絕執(zhí)行，并及時向上級領(lǐng)導如實反應情況，以便即時采取整改措施。

5、對嚴重違反勞動紀律或規(guī)章制度，不服從工作安排，因違章造成甲方財產(chǎn)損失或損害甲方聲譽的，甲方有權(quán)隨時辭退乙方。

6、要承擔不服從管理或分配，違章造成的一切損害后果，包括承擔經(jīng)濟損失賠償責任。

第五條：甲方的義務

1、負責乙方的午餐，并根據(jù)乙方的學習要求和甲方的需要，有計劃地安排乙方學習項目和學習內(nèi)容。

2、根據(jù)工作性質(zhì)，為乙方提供相應的勞動保護設(shè)施。

3、根據(jù)乙方的考核情況，每月為乙方發(fā)放生活補助費。

4、學徒期滿后，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方愿意留本公司工作的，可另行簽訂勞動協(xié)議。

第六條：本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方：_________________乙方：_________________

_____年_____月_____日

第二篇：現(xiàn)代學徒制實施方案試行

XX現(xiàn)代學徒制實施方案（試行）

為貫徹黨的十八屆三中全會和全國職業(yè)教育工作會議精神，有效整合學校和企業(yè)的教育資源，進一步深化培訓中心校企雙制、工學合一的人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）和《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》（教職成〔2014〕9號）有關(guān)要求，結(jié)合培訓中心實際，制定本實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，堅持服務發(fā)展、就業(yè)導向，在校企深度合作的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)能力為核心，以建立校企聯(lián)合招生招工為突破口，以建立穩(wěn)定的企?！半p師”聯(lián)合傳授知識與技能為關(guān)鍵，逐步建立現(xiàn)代學徒制的高技能人才培養(yǎng)機制，不斷提高培訓中心辦學水平和鐵路橋梁建設(shè)高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、現(xiàn)代學徒制的定義

現(xiàn)代學徒制是傳統(tǒng)學徒培訓與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合，以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機制，是產(chǎn)教融合的基本制度載體和有效實現(xiàn)形式。在現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)機制中，學徒具有雙重身份，他們既是學校的學生，也是企業(yè)的員工。

三、重點任務

（一）建立校企聯(lián)合招生招工機制

學校在合作企業(yè)中選擇具有教育培訓能力的企業(yè)，依據(jù)學校實際情況和合作企業(yè)需求制定校企聯(lián)合招生招工方案，確定招生的專業(yè)和規(guī)模。在招生中，學徒依據(jù)企業(yè)用人標準由校企雙方共同面試擇優(yōu)錄取。為了明確學徒制培養(yǎng)中學校、企業(yè)、學徒三方各自的職責，學校與企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)框架協(xié)議，學徒與學校、企業(yè)簽訂三方協(xié)議。

（二）完善校企聯(lián)合育人培養(yǎng)機制

學校和企業(yè)依據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)框架協(xié)議按程序自主設(shè)置專業(yè)，共同制定學徒培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、設(shè)計實施教學、組織考核評價、做好學生實訓與就業(yè)工作等，形成校企利益共同體。學校承擔系統(tǒng)的專業(yè)知識學習和基本的技能訓練；企業(yè)通過師傅帶徒的形式，依據(jù)培養(yǎng)方案進行崗位技能訓練。其中，學校完成的教學內(nèi)容由學校組織考試，企業(yè)完成的培訓內(nèi)容由校企雙方共同制定考核標準，并由企業(yè)師傅進行考核。

（三）實行學分制和彈性學制

實行學分制和彈性學制是適應學徒半工半讀、分階段完成培訓的必然要求。按照《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》規(guī)定，學徒在整個培養(yǎng)期間實行彈性學制或?qū)W分制。學分制教學計劃是指導和管理學徒培養(yǎng)工作的主要依據(jù)，學徒的所有學習內(nèi)容均由可量化為學分的模塊化課程體系和崗位技能訓練項目組成，學徒修滿本專業(yè)規(guī)定的總學分方可畢業(yè)。非全日制的企業(yè)職工培訓在彈性學制下可按學分數(shù)折合成全日制學生計入學校在校生人數(shù)，畢業(yè)成績合格取得相應的技能等級證書。

（四）提升學徒培養(yǎng)能力

建設(shè)校企“雙師”的教師團隊。學校教師要堅持能力本位的教學理念，根據(jù)崗位技能需求和新知識、新技術(shù)的發(fā)展特點，不斷更新教學內(nèi)容，提高實踐教學指導能力。聘請企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師參與學校課堂教學和技能指導。充分發(fā)揮校辦企業(yè)和技能大師工作室在學徒崗位技能訓練中的平臺作用，鼓勵學生到五特技術(shù)服務部和橋星公司進行現(xiàn)場施工技能訓練并計入培訓學時，提高學徒培養(yǎng)質(zhì)量，保障學徒安全和權(quán)益。

四、具體實施

（一）成立“現(xiàn)代學徒制專項工作領(lǐng)導小組”

成立由學校領(lǐng)導、相關(guān)科室負責人及各專業(yè)負責人組成的“現(xiàn)代學徒制專項工作領(lǐng)導小組”，全面指導協(xié)調(diào)現(xiàn)代學徒制開展的各項工作。

招生辦公室負責開展現(xiàn)代學徒制的具體實施工作。各部門（各專業(yè)負責人）具體負責本部門（本專業(yè)）現(xiàn)代學徒制落實工作，并配備一名聯(lián)絡(luò)員負責日常工作。

（二）落實學?，F(xiàn)代學徒制的具體工作 1.招工招生

(1)選擇、開發(fā)合作企業(yè)，依據(jù)校企雙方實際情況與需求，制定校企聯(lián)合招工招生方案，并簽訂《校企聯(lián)合培養(yǎng)框架協(xié)議》。

(2)做好招生招工宣傳和學徒報到相關(guān)工作。(3)定期去合作企業(yè)回訪、調(diào)研。

(4)研究學雜費的收繳和具體聯(lián)絡(luò)人員獎勵。

（主責科室：招生辦、就業(yè)辦；協(xié)辦科室：教務科、學生科）

2.教學管理

(1)制定校企聯(lián)合的學徒培養(yǎng)方案，包括模塊化課程開發(fā)、教材編制、學分制教學計劃、教學管理和教學評價等內(nèi)容。

(2)與企業(yè)共同完善現(xiàn)代學徒制實施過程中配套的標準與制度，包括學分制與彈性學制、學徒技能標準、學徒考核標準、企業(yè)師傅標準等。

(3)采取校內(nèi)學習、送教上門、現(xiàn)場師傅帶徒等靈活多樣的教學方式實施教學，保證教學質(zhì)量和教學程序的完整性。

(4)建設(shè)校企“雙導師”教師團隊。安排骨干教師到企業(yè)現(xiàn)場鍛煉，并以“指導師傅”的身份現(xiàn)場教學并協(xié)助學徒管理；負責企業(yè)師傅的聘任，建立各企業(yè)優(yōu)秀實訓教師庫。

（主責科室：教務科、教研室；協(xié)辦科室：辦公室、學生科、招生辦）

3.學徒管理(1)制定《學分制學籍管理辦法》，嚴格遵守國家學籍管理、免學費、助學金的相關(guān)管理制度，嚴把錄取、注冊和國家資助等關(guān)口。

(2)配備班主任，一方面負責學徒校內(nèi)的日常管理，另一方面協(xié)助企業(yè)師傅做好企業(yè)實訓管理工作。

(3)建全學生檔案資料，按規(guī)定發(fā)放畢業(yè)證書。（主責科室：學生科；協(xié)辦科室：教務科、總務科）

4.畢業(yè)與就業(yè)

學徒經(jīng)學校與企業(yè)考核合格后頒發(fā)畢業(yè)證書和技能等級證書，并與企業(yè)簽訂勞動合同。

（主責科室：鑒定科、學生科、就業(yè)辦）

五、相關(guān)要求

（一）提高認識，高度重視

現(xiàn)代學徒制是職業(yè)教育辦學模式的重大改革，更是技工教育發(fā)展壯大、辦強辦精的迫切需要。我們要順應國家現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展方向，深刻理解現(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵，打破傳統(tǒng)招生模式、教學模式和管理模式的局限，把推進現(xiàn)代學徒制工作落到實處。

（二）規(guī)范管理，保證質(zhì)量

現(xiàn)代學徒制對課堂教學、學徒管理、與企業(yè)協(xié)商等各方面工作提出了更高的要求，我們要守住辦學質(zhì)量的底線，抓好教學常規(guī)，規(guī)范學徒管理，經(jīng)營好校企關(guān)系。要夯實招生、教學、管理、鑒定、就業(yè)的各個環(huán)節(jié)，做到橫向到邊、縱向到底，并收集和保存好各個環(huán)節(jié)的原始資料。要嚴格執(zhí)行國家免學費和助學金的相關(guān)政策，認真核實，實事求是地做好助學資助管理。

（三）加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

各部門負責人是我?，F(xiàn)代學徒制工作的第一責任人，在推進過程中要克服困難，顧全大局，局部利益服從整體利益，要嚴格按照學?！冬F(xiàn)代學徒制實施方案（試行）》執(zhí)行，要根據(jù)本部門職責出臺具體的實施細則和配套措施。