千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園幫扶協(xié)議書(推薦5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園幫扶協(xié)議書(推薦5篇)》。
第一篇：幼兒園幫扶協(xié)議書
為了加強幼兒園與家庭合作，達(dá)到幼兒園教育與家庭教育同步，促進(jìn)幼兒健康成長，根據(jù)幼兒園的實際情況，我們特與幼兒家長簽訂如下協(xié)議：
1、請您早上8：30前(最好能提前十分鐘)將孩子送到幼兒園，8：30分前各班均有老師在幼兒園門口接待家長，如有需要喂藥者，請將藥交給老師，注明用法、用量，并請簽上家長姓名，不要讓幼兒自己把藥帶進(jìn)教室。
2、家長要送幼兒入園必須將孩子送到老師手里，孩子有病或身體有某種特殊情況的要當(dāng)面和老師交待清楚，不得隱瞞，以免造成危險。
3、為安全起見，幼兒來園前請家長注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等物品)應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。不要帶貴重玩具以免丟失，不要給孩子穿長帶子鞋、長帶子衣服和帶有可能傷害幼兒身體、皮膚飾物的衣服。
4、幼兒離園關(guān)系到幼兒的安全，孩子的接送：原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時，為了安全，被委托來接送幼兒的人，應(yīng)具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人)。并請?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。
5、為保證孩子離園時的安全，請家長注意：
(1)離園時，因幼兒和家長過于密集，為了確保幼兒的安全，請在接孩子時能盡快離園，如需帶孩子在戶外場地玩耍，請做好安全防護工作，如在此期間發(fā)生意外，一切由家長責(zé)任自負(fù)。
(2)穿行樓道時教育幼兒愛護樓道內(nèi)的設(shè)施，提醒幼兒逐級行走，不跑不跳，不從樓梯扶手上往下滑，以免發(fā)生安全事故。
6、為減少爭端和損失，幼兒園每年開始組織幼兒集體加入幼兒意外傷害和疾病醫(yī)療保險，每年50元。
7、幼兒園的小朋友之間玩耍的過程中，難免有這樣那樣的爭執(zhí)、矛盾，產(chǎn)生一些小的磨擦也是難免的，家長之間要相互包容。如有特殊情況要盡快找老師反映，不得擅自找孩子或家長解決，如因此造成惡果的，責(zé)任自負(fù)。
幼兒園安全，和諧的教育教學(xué)環(huán)境，要靠家長和幼兒園共同營造，希望家長能積極配合我們的工作，如因家長不遵守以上協(xié)議而發(fā)生意外事故的家長將承擔(dān)責(zé)任。
幼兒家長簽名：
20xx年x月x日
第二篇：幼兒園結(jié)對幫扶協(xié)議書
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，縮小差距，實現(xiàn)互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補、促進(jìn)均衡、共同發(fā)展，進(jìn)一步提高我市幼兒園辦園的整體水平，根據(jù)天教【20__】207號文件要求，我園和龍集幼兒園結(jié)對子，進(jìn)行對口幫扶，特制定如下協(xié)議：
為加強兩園在教育教學(xué)、常規(guī)管理、教研教改、師資培訓(xùn)、新課程改革等方面的交流和探討。
1、每學(xué)期的`期初相互交流園工作計劃，探索提高辦園水平和教育教學(xué)質(zhì)量的新路子，幫助龍集幼兒園制定科學(xué)合理的工作計劃及各項制度。
2、每學(xué)期選派2-3名具有一定教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和較高理論水平的教師到龍集開設(shè)專題講座，上教學(xué)觀摩課、聽課、評課，不斷提高被幫扶園教師的教育教學(xué)水平。
3師徒結(jié)對，讓結(jié)隊教師在觀察、記錄、傾聽和解讀的過程中提高對教材把握、方案設(shè)計，從而提高教育教學(xué)實踐能力。
4、邀請并隨時接受被幫扶園教師到我園參加教學(xué)觀摩、親子活動、家長開放日，教學(xué)教研等活動，參觀幼兒園的環(huán)境布置、班級區(qū)角設(shè)置及教玩具制作。
5、開展校本教研課題研討，利用我園開在展課題活動中積累的經(jīng)驗，引導(dǎo)被幫扶園立足本園實際，從課程內(nèi)容、設(shè)置、實施、評價方面進(jìn)行改革，制定出符合本園特色的園本教材。
本協(xié)議如有不盡之處，經(jīng)雙方協(xié)商可以另訂補充，本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，教育局存檔一份。
甲方：
乙方：
20__.09.20
第三篇：幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)
為進(jìn)一步借助市級示園的示輻射作用，本學(xué)年，南湖中心校與大風(fēng)車幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。兩處幼兒園結(jié)合實際情況共同制定方案，運用多種形式進(jìn)展結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視，商定方案
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，活動前，兩個單位的園長和局部骨干教師組成結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動方案，制定了活動方案，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動的開展與實施。
二、措施得力，輻射面廣
為了使幫扶取得切實成效，南湖區(qū)中心校對轄區(qū)的25處園所的實際情況與幫扶單位進(jìn)展了交流，特別是認(rèn)識到在教師專業(yè)開展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要方案是，根據(jù)"所需幫扶。
本學(xué)年，兩單位開展了兩次幫扶活動，第一次是xx月xx號在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開展。此次活動，大風(fēng)車幼兒園王園長給小. .郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動器材。就幼兒園保教活動中存在的問題進(jìn)展了探討，并對幼兒園的戶外活動環(huán)境區(qū)域建立等工作進(jìn)展了仔細(xì)觀察，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。
大風(fēng)車幼兒園的教師還為教師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。教師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活潑，提高了幼兒參與的積極性。同時，對小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、知識點難度的把握等方面，起到了示作用。
第二次是xx月xx日在花園社區(qū)中心幼兒園開展活動?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示園，因此，我們這次活動的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車幼兒園的王園長帶著她們學(xué)校的.兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室活動觀摩課，我們園的教師也提供了一節(jié)室活動課。兩園的園長和其他任課教師也都進(jìn)展的同堂觀摩，整個過程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)展。
三、相互交流，幫助提高
每次活動完畢之后，兩園的園長和教師們都坐在一起進(jìn)展說課評課，交流經(jīng)歷，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時大風(fēng)車幼兒園的園長和教師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室布置和圓貌建立，并提出了建立性的意見。
四、初現(xiàn)成效，共同成長
"手拉手愛心捐助和"送課下鄉(xiāng)活動的開展，充分發(fā)揮了大風(fēng)車幼兒園的示引領(lǐng)作用，通過以強帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實縮小了園所之間的教育差距，推動了園際間的均衡開展；同時通過互相交流研討，既到達(dá)了對姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專業(yè)化開展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅持下去，結(jié)對幫扶活動正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進(jìn)步，共開展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
第四篇：幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)
為進(jìn)一步借助市級示范園的示范輻射作用，本學(xué)年，南湖中心校與大風(fēng)車幼兒園展開了結(jié)對幫扶工作。兩處幼兒園結(jié)合實際情況共同制定計劃，使用多種形式實行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視，商定方案
為了確保幫扶工作的順利展開和有效落實，活動前，兩個單位的園長和部分骨干教師組成結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動方案，制定了活動計劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動的展開與實施。
二、措施得力，輻射面廣
為了使幫扶取得切實成效，南湖區(qū)中心校對轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實際情況與幫扶單位實行了交流，特別是理解到在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動展開方面還比較欠缺，急需有針對性的培養(yǎng)。所以，本學(xué)年的主要計劃是，根據(jù)“所需本學(xué)年，兩單位展開了兩次幫扶活動，第一次是五月九號在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園展開。此次活動，大風(fēng)車幼兒園王園長給小郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動器材。就幼兒園保教活動中存有的問題實行了探討，并對幼兒園的戶外活動環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作實行了仔細(xì)察看，提出了很多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提升幼兒園保教水平。
大風(fēng)車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提升了幼兒參與的積極性。同時，
對小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知水平、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、知識點難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園展開活動?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示范園，所以，我們這次活動的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車幼兒園的王園長帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動課。兩園的園長和其他任課教師也都實行的同堂觀摩，整個過程在愉悅歡快的氣氛中實行。
三、相互交流，協(xié)助提升
每次活動結(jié)束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起實行說課評課，交流經(jīng)驗，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時大風(fēng)車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見。
四、初現(xiàn)成效，共同成長
“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動的展開，充分發(fā)揮了大風(fēng)車幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過以強帶弱、互相協(xié)作、共同提升形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實縮小了園所之間的'教育差別，推動了園際間的均衡發(fā)展；同時通過互相交流研討，既達(dá)到了對姐妹園的幫扶作用，又促動教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀點在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提升，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅持下去，結(jié)對幫扶活動正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
第五篇：幼兒園幫扶協(xié)議書
甲方：海河鎮(zhèn)實驗幼兒園
乙方：海河鎮(zhèn)衛(wèi)生院
為突出文明共建，注重共建實效，深化共建內(nèi)涵，本著共建共贏、互建互惠的原則，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，簽訂協(xié)議如下：
一、甲方權(quán)利和義務(wù)
1、甲方優(yōu)先考慮乙方年滿三周歲職工(非地段)子女的入園問題，享受與甲方職工子女同等政策的優(yōu)惠。
2、甲方接受乙方引進(jìn)人員子女轉(zhuǎn)園插班入園。
3、甲方根據(jù)教委學(xué)前教育條例精神，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，確保幼兒身心健康。
4、甲方為乙方提供優(yōu)質(zhì)的幼兒家長服務(wù)，取得家園合作的一致性。
二、乙方權(quán)利和義務(wù)
1、乙方為甲方提供少兒活動基地，接受師生參觀學(xué)習(xí)。
2、乙方不定期組織專家和志愿者進(jìn)校園，為師生開展培訓(xùn)講座、健康咨詢和免費義診活動。
3、乙方為甲方教職工提供優(yōu)先診療服務(wù)。若幼兒遭受意外，可第一時間與乙方取得聯(lián)系，優(yōu)先幫助聯(lián)系解決。
4、乙方積極參與甲方的“六一”節(jié)活動，并給予相應(yīng)的物質(zhì)資助。 本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字蓋章后生效。
甲方代表: 乙方代表: 甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)： 海河鎮(zhèn)實驗幼兒園 海河鎮(zhèn)衛(wèi)生院
簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日
