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        生物的調(diào)查報告(范文三篇)

        發(fā)布時間:2022-10-23 10:07:17

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:生物的調(diào)查報告

        一、調(diào)查目的:

        生物學(xué)是一門實驗科學(xué),觀察是進行生物學(xué)研究的基本方法之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)生觀察能力的強弱對學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的。為了了解我校初中學(xué)生科學(xué)觀察能力的現(xiàn)狀,分析了解學(xué)生科學(xué)觀察能力能力低下的原因,制定生物課提高學(xué)生科學(xué)觀察能力計劃。

        二、調(diào)查概況:

        調(diào)查時間:20xx年2月20日

        調(diào)查方式:問卷調(diào)查、抽樣訪問

        調(diào)查對象:我校七年級100名學(xué)生

        調(diào)查的內(nèi)容

        我主要從科學(xué)觀察興趣、科學(xué)觀察方法、觀察中的記錄、觀察后的討論交流等幾方面進行調(diào)查,以此來判斷學(xué)生的科學(xué)科學(xué)實驗設(shè)計能力的現(xiàn)狀。

        三、問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

        1、你認(rèn)為觀察是( )

        A是用眼睛看(22人)B用眼睛有目的的去看(38人) C利用各種感官有目的看(40人)

        2、你認(rèn)為你平時觀察事物觀察的全面嗎?

        A很全面,發(fā)現(xiàn)很多(20人) B 不太全面,有待提高(48人)C 觀察發(fā)現(xiàn)少,要努力提高(32人)

        3、你觀察不全面的原因大多數(shù)是因為( )

        A 觀察方法單一,只用眼睛看(21人) B 觀察不能堅持,觀察時好走神、好動(22人)C 不能綜合利用各種感官觀察 (25人) D觀察目的、觀察重點不明確,不知道觀察什么(32)人

        4、觀察時你能及時記錄觀察結(jié)果嗎?

        A每次都能(20)人 B 偶爾記錄(54人)C 從沒記錄過(26人)

        5、你和同學(xué)討論和交流過觀察結(jié)果嗎?

        A經(jīng)常討論交流得出結(jié)論(28人) B 偶爾討論交流(47人) C從不參加討論交流(19人)

        6、你認(rèn)為觀察中要不要動腦思考?( )

        A需要 (43人) B 不需要(57人)

        7、你認(rèn)為觀察能力對學(xué)習(xí)其他課程有幫助嗎?

        A有 (86人) B 沒有(14人)

        8、你認(rèn)為觀察能力可以培養(yǎng)嗎?

        A是 (100人) B否(0人)

        9、你認(rèn)為觀察能力對培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力等有幫助嗎?

        A有 (89人) B 沒有(11人)

        10、你覺得你的觀察能力在那個學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)合適?

        A越早越好(45人) B 就是現(xiàn)在(47人) C以后再說(8人)

        四、調(diào)查結(jié)果分析:

        從調(diào)查結(jié)果來看,38%的學(xué)生能夠用眼睛有目的的觀察,能綜合利用各種感官觀察的學(xué)生僅占40%。20%的學(xué)生觀察時能經(jīng)常記錄觀察發(fā)現(xiàn),觀察后能經(jīng)常參與討論交流的學(xué)生占28%,19%學(xué)生從不參加討論。在觀察的全面性方面,20%的學(xué)生認(rèn)為自己觀察全面發(fā)現(xiàn)很多,48%的學(xué)生認(rèn)為發(fā)現(xiàn)不太全面需要提高,32%的同學(xué)認(rèn)為自己觀察發(fā)現(xiàn)少,要努力提高。在觀察信息發(fā)現(xiàn)不全面的原因分析方面,21%的學(xué)生認(rèn)為自己的觀察方法單一,22%的學(xué)生認(rèn)為自己觀察時不能堅持,觀察時容易注意力不集中;25%的學(xué)生不能綜合利用各種感官觀察,32%的學(xué)生觀察目的不明確,不知道觀察什么。在觀察后的思維活動方面,43%的學(xué)生能思考觀察的現(xiàn)象,86%的學(xué)生認(rèn)為觀察能力對學(xué)習(xí)其他課程有幫助到實驗現(xiàn)象就可以了。

        綜合調(diào)查結(jié)果,我校五六年級學(xué)生的科學(xué)觀察能力整體不高,主要體現(xiàn)在觀察不夠全面,記錄方式單一,觀察時及時進行記錄習(xí)慣未養(yǎng)成,學(xué)生對觀察信息的分析與處理做的也不到位,思維活動參與較少。

        五、原因分析

        1、因為教材每課內(nèi)容安排較多,課堂教學(xué)時間比較緊張,完整的按照探究活動的程序開展教學(xué)后動,存在趕課的現(xiàn)象,教學(xué)探究深刻性不夠。

        2、學(xué)生思考、觀察記錄的習(xí)慣沒養(yǎng)成,存在懶惰的現(xiàn)象,及時、有效記錄觀察發(fā)現(xiàn)存在一定的困難。

        3、小組合作討論交流效率不高,思考討論交流時,有說閑話的情況。有的同學(xué)參與交流的主動性不高。

        4、學(xué)生觀察方法較單一,觀察的自信心、全面性需要增強。

        5、學(xué)生觀察的目的性不強,觀察實驗的最終目的是為了尋找觀察表象后蘊含的科學(xué)本質(zhì),多數(shù)學(xué)生還不是很明確,不能自主對觀察前后的預(yù)測及觀察結(jié)果進行比較得出結(jié)論。

        六、結(jié) 論

        本次調(diào)查分析顯示,我校七年級學(xué)生科學(xué)觀察能力一般,觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。

        七、對 策

        (一)教師要進一步深鉆教材,不斷通過讀書和網(wǎng)絡(luò)閱讀尋找提高學(xué)生實驗觀察能力的途徑方法,豐富自己的知識儲備。

        (二)把握教材和學(xué)生學(xué)習(xí)特點,在實踐中不斷強化提高學(xué)生科學(xué)觀察能力的訓(xùn)練,實踐探尋提高學(xué)生科學(xué)觀察能力的方法、途徑。

        (三)舉行課題研討課,實現(xiàn)同事之間的智慧碰撞與共享。

        (四)創(chuàng)造條件,注意課內(nèi)外的有效結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外進行觀察,在實際的觀察活動及教師的有效指導(dǎo)中,實現(xiàn)學(xué)生自主科學(xué)的觀察。

        (五)樹立多元的教學(xué)理念,充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),特別是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功效。挖掘一切有利于提高學(xué)生科學(xué)觀察能力的潛在資源,為提高學(xué)生觀察能力創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。

        八、反 思

        本次調(diào)查總體效果還是比較理想:

        (1)問卷編制比較規(guī)范:內(nèi)容符合目的,數(shù)量適度,學(xué)生基本上都能在30分鐘答完所有的問題;文字表達清晰,調(diào)查題準(zhǔn)確、簡明、通俗;排序合乎邏輯,由易到難,分類清楚,層次分明。

        (2)組織工作比較規(guī)范,學(xué)生獨立答題,在規(guī)定的時間內(nèi)保證了有效問卷的回收率,完全可作為研究結(jié)論的依據(jù)。

        第二篇:生物種類調(diào)查報告

        調(diào)查人:

        xxx

        班級:

        初一七班

        調(diào)查地點:

        八大處虎頭山

        調(diào)查時間:

        20xx年9月15日

        調(diào)查目的:

        了解陸生生物對環(huán)境的影響,認(rèn)識凈化空氣的重要性,保護自然美好的環(huán)境。

        調(diào)查方法:

        在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查。

        材料用具:

        調(diào)查表、筆、放大鏡等

        方法步驟:

        1、設(shè)計合理的調(diào)查表

        2、選擇路線:從虎頭山山腳到山腰沿路觀察

        調(diào)查記錄:沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄,記錄不同的植物、動物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點。沿途觀察到的生物主要有:爬山虎,椿象,榆樹苗,酸棗樹,狗尾草,野花,蜘蛛,喜鵲,飛蛾等。

        收獲和體會

        通過這次調(diào)查活動,我初步學(xué)會了調(diào)查方法,認(rèn)識了許多生物,看到了如此多而鮮活的生命,今后我會加倍認(rèn)真、仔細(xì)調(diào)查周邊的生物,才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣!來豐富自己的知識,使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻。地球是多樣的,自然更是多樣的,面臨著接踵而至的各個生態(tài)危機,生物鏈的失衡,唯有我們的處處留心,面面觀察能夠改變現(xiàn)狀,所以同學(xué)們,為保護環(huán)境、保護生物、保護我們共同的家園而努力吧!

        第三篇:生物的調(diào)查報告

        調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。 調(diào)查報告有以下幾個特點:

        (一)寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。

        (二)針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

        調(diào)查報告的一般寫法:

        標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里,如《關(guān)于www問題的調(diào)查報告》。

        概況。交代所調(diào)查問題的基本情況,點明調(diào)查的結(jié)論。

        調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果。可以按時間順序?qū)?,也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。

        結(jié)論。對事實進行分析,得出結(jié)論性意見。

        最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報告的時間。

        寫調(diào)查報告應(yīng)注意。要深人群眾,深人實際從各方面了解有關(guān)情況,包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料。要對掌握的材料作認(rèn)真的分析研究,經(jīng)過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”,得出正確的判斷和結(jié)論。要如實反映調(diào)查情況,要具體,不要空洞。要簡明,不要繁瑣。要有點有面,要有觀點,還要有說明觀點的典型材料,不要籠統(tǒng)浮泛,不要以偏概全。要有敘有議,不要羅列現(xiàn)象,也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統(tǒng)一。要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字,還要善于運用群眾生動活潑的語言。

        比如,以下是一些調(diào)查報告的題目:

        ***“我趕上了最好的發(fā)展時期”

        ――訪十六大代表、民營企業(yè)家蔣錫培家鄉(xiāng)過年新變化

        ***――關(guān)于農(nóng)村致富奔小康的調(diào)查報告

        ***光輝的過去,燦爛的前景

        ――從喬官鎮(zhèn)的發(fā)展變化看實現(xiàn)十六大全面建設(shè)小康

        學(xué)精神鼓干勁創(chuàng)佳績十三年翻天覆地

        ***――種果樹學(xué)知識奔小康農(nóng)民們喜笑顏開

        ***絲絲縷縷總關(guān)情 ――壽光市實施“民心工程”紀(jì)實

        ***大學(xué)生社會實踐走向成熟

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/1006569.html

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