千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《生物 調(diào)查報告》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《生物 調(diào)查報告》。
第一篇：生物的調(diào)查報告
一、基本情況
按大綱要求七年級上冊應開出演示實驗4個，實際開出3個，開出率為75%;學生分組實驗7個，實際開出7個，開出率為100%;學生自做實驗3個，實際完成3個，開出率100%。
七年級下冊應開出演示實驗6個，實際開出4個，開出率為67%;學生分組實驗4個，實際開出3個，開出率為75%;學生自做實驗2個，實際完2個，開出率100%。
二、情況分析
1、無法完成實驗客觀原因：我校七、七年紀共有8個教學班，6名生物教師，均為兼職教師。其中七年級教師2名(每人兩個班)，七年級教師4名(每人一個班)。迫于教學壓力教師以自己的主課為主，加之學生對輔課的不重視、教學時間緊，所以任課教師從思想上沒有引起對生物實驗課的重視。
2、無法完成實驗具體原因：
七年級上冊學生演示實驗“觀察魚的呼吸”：由于試驗活體動物因各種原因無法準備，教學時間緊迫。
七年級下冊學生分組實驗“酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”：由于該實驗需要水蚤，水蚤無處找尋，沒有完成。
七年級下冊演示實驗“觀察家蠶生殖發(fā)育過程，觀察人體(男、女)細胞染色體的排序”：由于各班上課時間不一、無法找到家蠶進行試驗。
第二篇：生物的調(diào)查報告
根據(jù)州長的批示，我縣組織人員對縣百成生物有限責任公司的百成生物菌肥的生產(chǎn)和推廣應用情況進行了的認真調(diào)查，現(xiàn)將有關調(diào)查情況報告如下：
一、公司及肥料生產(chǎn)情況
縣百成生物有限責任公司是一家小型民營企業(yè)，成立于3月，注冊資金10萬元。公司位于縣鎮(zhèn)上游村10組，負責人（縣人），現(xiàn)有工人36人。該公司生產(chǎn)的百成生物菌肥技術由上海百成生物科技投資公司提供（即授權生產(chǎn)和商標使用）。
百成生物菌肥以蔗渣、蠶沙為原料，由固氮菌、解磷菌、解鉀菌、光和菌等菌株與優(yōu)質有機質結合發(fā)酵而成，適用于蠶桑、甘蔗、花椒、馬鈴薯、玉米、水稻、小麥、水果等多種作物。目前，公司年生產(chǎn)能力8000―10000噸，市場銷售價格蠶桑專用肥每噸1136元，甘蔗、馬鈴薯、水稻等其他作物專用肥每噸1625元。
二、生物菌肥使用效果情況調(diào)查
我縣農(nóng)業(yè)局、蠶業(yè)局、煙草公司、金沙江糖業(yè)公司等在蠶桑、甘蔗、馬鈴薯、玉米、水稻、小麥、烤煙等作物上進行小范圍小面積的肥效試驗。其中，甘蔗試驗結果：畝用160公斤百成生物菌肥，甘蔗含糖份14.21%，比對比甘蔗含糖份提高0.52%，甘蔗畝產(chǎn)量8.184噸，比對比甘蔗畝產(chǎn)量增產(chǎn)2.252噸，增長28%；桑樹試驗結果：畝用200公斤百成生物菌肥，每季每畝增產(chǎn)桑葉500公斤，每年每畝可多養(yǎng)1張蠶，蠶農(nóng)增加收入1000元以上；烤煙試驗結果：畝用104公斤百成生物菌肥，煙葉畝產(chǎn)136.15公斤，比對比烤煙增產(chǎn)4.45公斤，烤煙質量有所提高。通過在甘蔗、桑樹、烤煙小范圍小面積試驗結果表明，施用百成生物菌肥有一定的增產(chǎn)效果，但對土壤有何影響、有無其他副作用，目前還無法確定。
三、生物菌肥銷售情況
縣蠶繭公司購買推廣百成生物菌肥992噸。簽訂1500噸購銷合同，計劃購買2150噸。近年來，該公司肥料外銷巧家縣、會東縣300余噸。
四、對百成生物公司發(fā)展前景分析
1、加強生物菌肥推廣試驗。我縣將在多作物、多區(qū)域進一步開展百成生物菌肥的肥效試驗，進一步論證肥料的肥效和生態(tài)價值，為大面積推廣提供科學依據(jù)。
2、百成生物菌肥市場前景廣闊。蠶桑、烤煙和馬鈴薯等是我縣乃至周邊縣市發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，高效肥料的需求量較大。該公司預計到可實現(xiàn)年銷售8000―10000噸，年產(chǎn)值可達800萬元以上，實現(xiàn)稅利120―150萬元。同時，可解決50人的就業(yè)問題。
3、肥料的原材料充足，生產(chǎn)能力上升空間大。我縣及周邊會東縣、巧家縣的蔗渣和蠶沙原料供應充足，公司通過技改、更新和添置設備，生產(chǎn)能力將進一步增強，菌肥生產(chǎn)量將逐年增加。
第三篇：初中生物調(diào)查報告
一、調(diào)查目的：
生物學是一門實驗科學，觀察是進行生物學研究的基本方法之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶。觀察能力是發(fā)展學生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎。學生觀察能力的強弱對學生其他智力的開發(fā)是十分重要的。為了了解我校初中學生科學觀察能力的現(xiàn)狀，分析了解學生科學觀察能力能力低下的原因，制定生物課提高學生科學觀察能力計劃。
二、調(diào)查概況：
調(diào)查時間：20xx年2月20日
調(diào)查方式：問卷調(diào)查、抽樣訪問
調(diào)查對象：我校七年級100名學生
調(diào)查的內(nèi)容
我主要從科學觀察興趣、科學觀察方法、觀察中的記錄、觀察后的討論交流等幾方面進行調(diào)查，以此來判斷學生的科學科學實驗設計能力的現(xiàn)狀。
三、問卷調(diào)查結果統(tǒng)計
1、你認為觀察是（ ）
A、是用眼睛看（22人）
B、用眼睛有目的的去看（38人）
C、利用各種感官有目的看（40人）
2、你認為你平時觀察事物觀察的全面嗎？
A很全面，發(fā)現(xiàn)很多（20人）
B、不太全面，有待提高（48人）
C、觀察發(fā)現(xiàn)少，要努力提高（32人）
3、你觀察不全面的原因大多數(shù)是因為（ ）
A、觀察方法單一，只用眼睛看（21人）
B、觀察不能堅持，觀察時好走神、好動（22人）
C、不能綜合利用各種感官觀察（25人）
D觀察目的、觀察重點不明確，不知道觀察什么（32）人
4、觀察時你能及時記錄觀察結果嗎？
A每次都能（20）人
B、偶爾記錄（54人）
C、從沒記錄過（26人）
5、你和同學討論和交流過觀察結果嗎？
A、經(jīng)常討論交流得出結論（28人）
B、偶爾討論交流（47人）
C、從不參加討論交流（19人）
6、你認為觀察中要不要動腦思考？（ ）
A、需要（43人）
B、不需要（57人）
7、你認為觀察能力對學習其他課程有幫助嗎？
A、有（86人）
B、沒有（14人）
8、你認為觀察能力可以培養(yǎng)嗎？
A、是（100人）
B、否（0人）
9、你認為觀察能力對培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力等有幫助嗎？
A、有（89人）
B、沒有（11人）
10、你覺得你的觀察能力在那個學習階段培養(yǎng)合適？
A、越早越好（45人）
B、就是現(xiàn)在（47人）
C、以后再說（8人）
四、調(diào)查結果分析：
從調(diào)查結果來看，38%的學生能夠用眼睛有目的的觀察，能綜合利用各種感官觀察的學生僅占40%。20%的學生觀察時能經(jīng)常記錄觀察發(fā)現(xiàn)，觀察后能經(jīng)常參與討論交流的學生占28%，19%學生從不參加討論。在觀察的全面性方面，20%的學生認為自己觀察全面發(fā)現(xiàn)很多，48%的學生認為發(fā)現(xiàn)不太全面需要提高，32%的同學認為自己觀察發(fā)現(xiàn)少，要努力提高。在觀察信息發(fā)現(xiàn)不全面的原因分析方面，21%的學生認為自己的觀察方法單一，22%的學生認為自己觀察時不能堅持，觀察時容易注意力不集中；25%的學生不能綜合利用各種感官觀察，32%的學生觀察目的不明確，不知道觀察什么。在觀察后的思維活動方面，43%的學生能思考觀察的現(xiàn)象，86%的學生認為觀察能力對學習其他課程有幫助到實驗現(xiàn)象就可以了。
綜合調(diào)查結果，我校五六年級學生的科學觀察能力整體不高，主要體現(xiàn)在觀察不夠全面，記錄方式單一，觀察時及時進行記錄習慣未養(yǎng)成，學生對觀察信息的分析與處理做的也不到位，思維活動參與較少。
五、原因分析
1、因為教材每課內(nèi)容安排較多，課堂教學時間比較緊張，完整的按照探究活動的程序開展教學后動，存在趕課的現(xiàn)象，教學探究深刻性不夠。
2、學生思考、觀察記錄的習慣沒養(yǎng)成，存在懶惰的現(xiàn)象，及時、有效記錄觀察發(fā)現(xiàn)存在一定的困難。
3、小組合作討論交流效率不高，思考討論交流時，有說閑話的情況。有的同學參與交流的主動性不高。
4、學生觀察方法較單一，觀察的自信心、全面性需要增強。
5、學生觀察的目的性不強，觀察實驗的最終目的是為了尋找觀察表象后蘊含的科學本質，多數(shù)學生還不是很明確，不能自主對觀察前后的預測及觀察結果進行比較得出結論。
六、結論
本次調(diào)查分析顯示，我校七年級學生科學觀察能力一般，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。
七、對策
（一）教師要進一步深鉆教材，不斷通過讀書和網(wǎng)絡閱讀尋找提高學生實驗觀察能力的途徑方法，豐富自己的知識儲備。
（二）把握教材和學生學習特點，在實踐中不斷強化提高學生科學觀察能力的訓練，實踐探尋提高學生科學觀察能力的方法、途徑。
（三）舉行課題研討課，實現(xiàn)同事之間的智慧碰撞與共享。
（四）創(chuàng)造條件，注意課內(nèi)外的有效結合，引導學生課內(nèi)外進行觀察，在實際的觀察活動及教師的有效指導中，實現(xiàn)學生自主科學的觀察。
（五）樹立多元的教學理念，充分運用現(xiàn)代教育技術，特別是發(fā)揮網(wǎng)絡的功效。挖掘一切有利于提高學生科學觀察能力的潛在資源，為提高學生觀察能力創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。
八、反思
本次調(diào)查總體效果還是比較理想：
（1）問卷編制比較規(guī)范：內(nèi)容符合目的，數(shù)量適度，學生基本上都能在30分鐘答完所有的問題；文字表達清晰，調(diào)查題準確、簡明、通俗；排序合乎邏輯，由易到難，分類清楚，層次分明。
（2）組織工作比較規(guī)范，學生獨立答題，在規(guī)定的時間內(nèi)保證了有效問卷的回收率，完全可作為研究結論的依據(jù)。
