千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告》。

第一篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它不僅對擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高讀寫能力有著密切的關(guān)系，而且對發(fā)展思維、陶冶情操、促進(jìn)志向的行成起著重要的作用。因此，把時(shí)間還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓學(xué)生博覽群書，創(chuàng)新閱讀，是當(dāng)前和今后的一種學(xué)習(xí)的趨勢，而傳統(tǒng)讀書觀念已無法造就時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。蘇霍姆林斯基說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)；沒有閱讀，就沒有帆，也沒有風(fēng)?！彼颜n外閱讀當(dāng)作風(fēng)，比作帆。有了風(fēng)，有了帆，船才能在大海中劈波斬浪，勇往直前。因此，課外閱讀不僅能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，更能提高學(xué)生的閱讀分析能力，陶冶學(xué)生的情操。為了更好地開展讀書活動(dòng)，我對我校三――五年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和談話訪問活動(dòng)，客觀地調(diào)查和研究了當(dāng)今小學(xué)生的閱讀趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，而后加以分析整理，并提出相應(yīng)的對策。

一、調(diào)查目的與實(shí)施

（一）調(diào)查目的

1、了解本校學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀：

1、了解學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理、學(xué)生閱讀時(shí)間和學(xué)生課余時(shí)間的.比例、各種媒體（電視機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等）和學(xué)生閱讀的關(guān)系。

2、根據(jù)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析其原因。

3、提出相應(yīng)的對策，為學(xué)生更好地進(jìn)行課外閱讀創(chuàng)造良好的條件。

（二）調(diào)查內(nèi)容

1、小學(xué)生每日閱讀時(shí)間；

2、小學(xué)生的閱讀對象；

3、小學(xué)生上網(wǎng)閱讀情況；

（三）調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查。這是本調(diào)查采用的主要手段。調(diào)查表共有6道選擇題，每題有2-4個(gè)供選答案，還有4道簡答題，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮。

2、個(gè)別交談。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題有選擇地與有關(guān)學(xué)生交談，以獲取典型案例或驗(yàn)證某種調(diào)查結(jié)果。

（四）調(diào)查對象

本次調(diào)查對象西桿廟小學(xué)全體學(xué)生。調(diào)查人數(shù)分布如下： 班級（一） （二） （三） （四） （五） （六）1 （六）2 合計(jì) 28 26 24 33 402524200

（五）調(diào)查步驟

1、20xx年11月2日――11月7日根據(jù)課題研究要求擬定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查表，分發(fā)調(diào)查問卷。

2、20xx年11月8日――xx月15日進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談。

3、20xx年xx月16日――xx月26日分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）關(guān)于閱讀興趣

問卷1：雙休日，你最喜歡干什么？

看電視 外出游玩 看書 打電腦

84 56 90 36

74%28%45%18%

問卷2：（中高年級）能否寫出五部以上中外名著？

寫出五部 寫出四部 兩部以下

三年級0 3 21

四年級7 xx 14

五年級 28 14 8

六年級 34 11 4

從問卷中不難看出，四年級以前，學(xué)生仍然以連環(huán)畫為主要讀物，五年級則開始對以文學(xué)類中外名著為主的閱讀發(fā)生興趣。相對而言，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，就學(xué)生家中的藏書來說，有的以和職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容為主，有的以個(gè)人興趣為主，有的以學(xué)習(xí)輔助類書籍為主，內(nèi)容比較單一。

大多數(shù)學(xué)生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。

教育心理學(xué)認(rèn)為，要使學(xué)生自覺地、有目的地、專注地進(jìn)行課外閱讀，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橐粋€(gè)人的興趣往往反映了他的需要，換句話說，當(dāng)一個(gè)人有某種需要時(shí)，他必然會(huì)對有關(guān)事物優(yōu)先予以注意，并且對之有向往的心情。教師除了要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利閱讀的良好境，還應(yīng)該輔以必要的閱讀指導(dǎo)和督促檢查，如果舍此兩個(gè)外部條件，而僅讓學(xué)生在課余時(shí)間或在閱讀課上走出教室，走向圖書館，任由他們東看西看，怎么能拓寬學(xué)生的知識(shí)面呢？有的學(xué)

生對老師、家長推薦的知識(shí)性書籍只光顧不閱讀，使課外閱讀流于形式。

學(xué)生閱讀興趣的形成也不能忽視自身的主觀條件，既對知識(shí)的需求欲望、知識(shí)儲(chǔ)備的質(zhì)量和數(shù)量、閱讀的態(tài)度和技能等。為此，教師

在進(jìn)行閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣時(shí)，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀因素，創(chuàng)造有利于學(xué)生閱讀的客觀條件及至采取必要的措施，逐步使閱讀成為學(xué)生自覺的行動(dòng)，使閱讀成為學(xué)生生活中所必需的東西，有效而具體的把學(xué)生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。

（二）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生閱讀的影響

問卷3：你家里有電腦嗎？你會(huì)上網(wǎng)嗎？

人數(shù)百分比

有 48 24%

沒有 152 76%

會(huì)上網(wǎng)96 48%

不會(huì)上網(wǎng)104 52%

問卷4：你知道什么網(wǎng)站？寫出一至二個(gè)

你平時(shí)上網(wǎng)干什么？你希望從網(wǎng)上收集怎樣的信息？ 人數(shù) 百分比

寫出一個(gè)網(wǎng)站名 44 22%

寫出二個(gè)以上 23 11.5%

網(wǎng)絡(luò)作為一種高信息的傳播手段，隨著它的不斷發(fā)展和完善，已經(jīng)越來越為學(xué)生所接受。以往的課堂教學(xué)，往往束縛了學(xué)生的閱讀材

料和閱讀范圍，而互聯(lián)網(wǎng)就能使學(xué)生充分遨游在知識(shí)的海洋中，能使他們自由選擇閱讀材料。實(shí)際上，“聽”和“看”也是一種閱讀，互聯(lián)網(wǎng)就很好地解決了這一問題。通過網(wǎng)上的音頻和視頻點(diǎn)播，可以提供給學(xué)生語言、文字、音樂、圖像有機(jī)結(jié)合的感性閱讀材料，這樣，他們的閱讀興趣也會(huì)提高。

從問卷中可以看出，我校24%的學(xué)生家中已經(jīng)配置了電腦，即使那些家中沒有電腦的學(xué)生，結(jié)合學(xué)校的信息教育課，也耳濡目染，能說出1―2個(gè)網(wǎng)站名，如：baidu 、4399、haoxx3等。而越來越多的學(xué)生則渴望能從網(wǎng)上閱讀到一篇好的文章、一本好書、一幅好畫、一首好歌、一件引起共同關(guān)注的事情；有的希望通過互聯(lián)網(wǎng)主頁上的相關(guān)項(xiàng)目，方便、自由地與知名或不知名的人交流心得；當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)只是為了玩游戲。網(wǎng)絡(luò)實(shí)則是一個(gè)小小社會(huì)，它也良莠不齊，教師、家長擔(dān)負(fù)著對學(xué)生的引導(dǎo)重任。

問卷6：你每天用于課外閱讀的時(shí)間是多少？

課外閱讀時(shí)間 人數(shù)百分比

沒有34 17%

30分鐘 5829%

一小時(shí) 8442%

一小時(shí)以上 24 xx%

學(xué)生需要知識(shí)，渴望有充裕的時(shí)間進(jìn)行廣泛的閱讀，而許多學(xué)生每天沒有固定的閱讀時(shí)間。

第二篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

總評：能從提出問題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)行調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。

總評：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來，能抓住重要之點(diǎn)寫具體，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情。

總評：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深刻的印象，較好地突出了中心。

總評：能從提出環(huán)境變差問題入手，并通過調(diào)查研究，觀察思考，把有關(guān)情況反映出來，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情。

總評：

能比較認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開始變壞了，還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。

第三篇：小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告大全

一、問題的提出

課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中明確提出：一、二年級階段學(xué)生的“課外閱讀總量不少于5萬字?！比⑺哪昙夒A段的要求是“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字?！蔽?、六年級階段要求學(xué)生能“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。”從這里我們不難看出，閱讀在小學(xué)的語文教學(xué)中占有何等重要的地位，對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的影響?！墩n標(biāo)》在“教學(xué)建議”中還提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書?！比欢捎谛W(xué)生的課外閱讀涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的因素，存在的問題也很多，距離《課標(biāo)》的要求還很遠(yuǎn)。尤其是農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的問題更突出，為了更好的了解農(nóng)村陔子的閱讀情況，我對本校中高年級隨機(jī)選取100學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查的目的：

一是了解我校農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀。

二是通過調(diào)查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）我校課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，存在的主要問題在于：

1、學(xué)生課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生讀過的課外書很少，其中沒有讀過課外書的`占27%，讀過2D5本的占68.3%，讀過10本的占4.7%。

2、學(xué)生閱讀興趣不高、能力低下。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡課外閱讀的占23%，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，能夠“查字典或問別人弄清意思”的占10%，“作讀書筆記”的占5%。

3、學(xué)生課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分有閱讀的興趣的同學(xué)家中藏書5本以上的占10%，2本以上占53%，沒有藏書的占37%。有44%的同學(xué)父母認(rèn)為課外閱讀用處不大。

（二）出現(xiàn)原因有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣

一直以來，“課外書”被認(rèn)為是“閑書”，對提高學(xué)習(xí)成績沒有多大作用，沒有閱讀的興趣。同時(shí)，學(xué)生的課外閱讀離不開教師的指導(dǎo)，但是在教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)語文教師對學(xué)生課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得學(xué)生不會(huì)讀。久而久之，學(xué)生對閱讀漸漸失去了興趣，更談不上養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

2、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放，學(xué)生想讀書卻無處借閱。其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書，學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看，再加上有好多家長認(rèn)為課外書是“閑書”。

3、受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機(jī)會(huì)，一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考，把大量的時(shí)間和精力花在語文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間，就連節(jié)假日也要對付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書哪里有時(shí)間和精力？同時(shí)，許多家長也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書也不敢看。

四、調(diào)查總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)興趣：不同的學(xué)生其閱讀興趣也隨之不同，所以教師不僅要熟知圖書的內(nèi)容，更要加深自己對書的感受，這樣在推薦圖書時(shí)才能游刃有余。在國外，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會(huì)認(rèn)為是孩子的問題，而把原因歸結(jié)為家長和老師沒有為他創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍，沒有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料。那我們，要使學(xué)生的閱讀成為“悅讀”，該怎么做呢？有愛看書的父母，才有愛看書的孩子。”家長讀書、看報(bào)、上網(wǎng)無疑是孩子無聲的榜樣，在家長的潛移默化下成長起來的孩子，就更愛看書，寫作能力也強(qiáng)。如果家庭中缺乏讀書的氛圍，怎么指望孩子喜歡看書呢？這種要求孩子努力學(xué)習(xí)，家長自己放棄學(xué)習(xí)的情形目前在我校一些家庭中并不鮮見。

2、各級教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源。

3、各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢，正確把握語文教育的特點(diǎn)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀，因?yàn)檎n內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。

4、科任教師要重視對小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系；二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵(lì)他們多讀好書；三要讓學(xué)生每天花一定時(shí)間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣；四要做好讀書筆記；五要定期舉行讀書會(huì)，讓學(xué)生交流讀書體會(huì)。

5、學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力。例如定期召開家長會(huì)，及時(shí)向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時(shí)了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況，教師與家長應(yīng)該多溝通，共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。

第四篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

近視是我們青少年學(xué)生的一種常見眼病，被國家列為重點(diǎn)防治的6種學(xué)生常見病之一，近年中小學(xué)生健康調(diào)查顯示，我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%，而且還有上升的趨勢。那么，為什么近視越來越多?怎樣預(yù)防近視?最近，我通過查閱一些資料做了一次調(diào)查。

二.調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的;

2.通過多種途徑，了解目前青少年近視狀況

3. 上網(wǎng)查與相關(guān)資料

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道涉及方面具 體 內(nèi) 容書籍、資料近視原因作業(yè)做的太晚，睡眠不足，過度地看電視、玩電腦等。網(wǎng)絡(luò)、媒體近視狀況我國的近視率已接近30%.....其他如何預(yù)防近視要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

四、結(jié)論

通過調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)：

1.從整體來看，多數(shù)同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，并且年級越高，負(fù)擔(dān)越重;

2.多數(shù)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息;

3.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題重視不夠!

五、建議

1、每日堅(jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。

5、看電視的次數(shù)不要過多，時(shí)間不要過長，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。

要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅(jiān)持作眼保健操很重要……。

六、體會(huì)

眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學(xué)習(xí)、工作的第一要素，人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個(gè)人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，如果不能從小預(yù)防、矯正近視，就會(huì)影響今后長遠(yuǎn)的工作和生活。讓我們共同努力，關(guān)心小學(xué)生的視力健康，讓每一個(gè)孩子都有一雙明亮的眼睛。

受訪者中，80后占52.7%，70后占24.8%。22.8%的人每星期運(yùn)動(dòng)一次，21.6%的人xx天左右運(yùn)動(dòng)一次，2xx.7%的人坦言自己幾乎不怎么運(yùn)動(dòng)。

⑥每個(gè)實(shí)習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，主要是應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)開展課外科技活動(dòng)或知識(shí)講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。

如何才能讓青少年經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)?調(diào)查中，受訪者首選“父母從小培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”(71.7%)，其次是“改進(jìn)體育教學(xué)模式，使其更具有吸引力”(62.7%)，排在第三位的是“擴(kuò)建公共體育設(shè)施”(58.4%)。

四是檢查落實(shí)。對學(xué)生課外閱讀的進(jìn)展要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價(jià)，對學(xué)生閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)要經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。并且及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，擴(kuò)大影響。

大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

第五篇：小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查課題結(jié)題報(bào)告

小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查結(jié)題報(bào)告

實(shí)施學(xué)校：

學(xué)生年級：小學(xué)三—五年級

指導(dǎo)教師：

課題組成員:

組長: 李想

組 員: 周海洋 康亞茹 李耀威

一、研究的背景與意義

隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們不可或缺的通訊工具，尤其是青少年。網(wǎng)絡(luò)功能眾多，無限聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、音樂暢聽、高清影視等娛樂功能被廣大青少年所熱愛，而因此使不少青少年荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中不可自拔。就這個(gè)上網(wǎng)問題，我們研究小組提 出了“關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)問題的研究調(diào)查課題”，借此倡導(dǎo)小學(xué)生能更好地利用網(wǎng)絡(luò)，提高自身的辨別是非能力，創(chuàng)造一個(gè)綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在我國，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，小學(xué)生網(wǎng)民的人數(shù)也越來越多。小學(xué)生上網(wǎng)，可以擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)；可以結(jié)交朋友，增進(jìn)友情；可以快速進(jìn)行信息的加工、存貯和傳輸?shù)鹊?。令人?dān)心的是，有相當(dāng)一部分小學(xué)生上網(wǎng)是熱衷于聊天、玩電腦游戲和垃圾信息的瀏覽。這些行為對他們的心理造成了一定的負(fù)面影響，有的小學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)知能力的迷失； 有的小學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)存在強(qiáng)烈的依賴心理，而現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系變得淡漠；個(gè)別小學(xué)生因長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)心理障礙，而被迫輟學(xué)，有的還因此走上違法犯罪的道路。所以，小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理教育迫在眉睫，應(yīng)該引起全社會(huì)，尤其是我們的教育者們重視。二.研究的方法與過程

研究的方法與過程鑒于實(shí)際情況，我組制定的主要研究方法有以下三種： ①問卷調(diào)查②實(shí)地調(diào)查③分析數(shù)據(jù)、成員總結(jié)

計(jì)劃一：實(shí)施問卷調(diào)查，制定問卷和發(fā)放問卷，由周海洋和康亞茹實(shí)施，地點(diǎn)我們設(shè)在蘇樓小學(xué)，發(fā)放問卷對象主要是3-5年級的同學(xué)們。在 14年的 10月末，我們小組進(jìn)行了問卷發(fā)放，從開始發(fā)放到回收完畢，共計(jì)約 30 分鐘，其間有少數(shù)不配合的同學(xué)拒絕答卷，但總體順利。

計(jì)劃二：實(shí)地調(diào)查由李想和周海洋負(fù)責(zé)，首先對于網(wǎng)吧的各方面情況進(jìn)行了了解，對于知情人士進(jìn)行面對面訪問，小組成員之間開展辯論會(huì)，主要采用照相機(jī)、手機(jī)等電子設(shè)備。雖然行動(dòng)時(shí)間有限，但還是采集到了許多可靠的資訊。

計(jì)劃三：安排李耀威對于得到的數(shù)據(jù)與資料進(jìn)行整理。之后，我們?nèi)M成員共同分析與討論。針對我們小組研究的問題——有關(guān)小學(xué)生的上網(wǎng)問題，發(fā)現(xiàn)了存在的不足，提出了相關(guān)的建議與意見。

三.研究的結(jié)果與分析

1、大多數(shù)同學(xué)選擇在家上網(wǎng)，但仍18%的同學(xué)去網(wǎng)吧。

2、大多數(shù)同學(xué)一次上網(wǎng)的時(shí)間在 2 小時(shí)以上，多數(shù)同學(xué)選擇在放假時(shí)上網(wǎng)。3、86%的同學(xué)上網(wǎng)不是為了學(xué)習(xí)。

4、過半數(shù)的家長限制孩子上網(wǎng)，多數(shù)同學(xué)在父母限制時(shí)選擇聽從，但仍有 78%的同學(xué) 在這時(shí)會(huì)偷偷上網(wǎng)。

5、一些同學(xué)上網(wǎng)太過頻繁，36%的同學(xué)每天都上網(wǎng)。

6、很多同學(xué)上網(wǎng)是為了開闊眼界，休閑放松，結(jié)交朋友。7、39%的同學(xué)對網(wǎng)上內(nèi)容講不清楚，多數(shù)同學(xué)對不健康內(nèi)容不看。

在以上 7 個(gè)現(xiàn)象中，我們發(fā)現(xiàn)了不少可喜的現(xiàn)象，也找出了很多值得人們深思的問題。同時(shí)深入思考了這些問題和現(xiàn)象的原因以及對小學(xué)生的影響。大多數(shù)同學(xué)選擇在家上網(wǎng)，這一方面說明了電腦走進(jìn)了千家萬戶，另一方面也說明有自 制力的小學(xué)生為數(shù)不少。很多學(xué)生上網(wǎng)為了開闊視野、休閑放松、結(jié)交朋友。他們利用網(wǎng)絡(luò)開闊眼界，放松壓力，擴(kuò)大交友面，會(huì)使自己更活潑，更開朗，也使自己更好的投入學(xué)習(xí)。大多數(shù)同學(xué)對網(wǎng)上不健康內(nèi)容選擇不看，這證明了小學(xué)生能明辨是非。這些都讓我們看到了小學(xué)生上網(wǎng)積極的一面。但是，盡管很多同學(xué)在家上網(wǎng)，可是還是有 18%的同學(xué)上網(wǎng)吧，18%也是個(gè)不小的數(shù)字。我組同學(xué)一致認(rèn)為家長的過分限制、個(gè)人的逆反心理和自制力不強(qiáng)造成了這種現(xiàn)象。家長過分限制孩子造成別無選擇只能外出上網(wǎng)，孩子逆反心理被激發(fā)甚至越來越嚴(yán)重，造成惡性循環(huán)。86%的同學(xué)上網(wǎng)不是為了學(xué)習(xí)這是我們意料之中的結(jié)果，網(wǎng)游、聊天、網(wǎng)上購物等顯然比網(wǎng)上學(xué)習(xí)對我們的吸引力更大，無法使我們很好的利用網(wǎng)上豐富的知識(shí)幫助我們學(xué)習(xí)，這說明小學(xué)生還不能很好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

四.我們的建議與意見

1、小學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)自制力和明辨是非的 能力。

2、家長要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)，而不是一味的限制。

3、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施

5、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

6、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

然而這也使得網(wǎng)絡(luò)對我們的影響已經(jīng)不可能回避，所以只有好好利用好網(wǎng)絡(luò)，趨利避害才能使我們更好的成長。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在有的人迷航的途中，也許也會(huì)有另一顆新星正在其中孕育。正所謂高瞻遠(yuǎn)矚，對一些問題我要做到防患于未然！但愿網(wǎng)絡(luò)能給我們更多的驚喜，成為我們小學(xué)生真正的朋友！

五.主要參考的文獻(xiàn)資料

主要參考的文獻(xiàn)資料均來源于互聯(lián)網(wǎng)。

六.相關(guān)附件：

小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷

出生年月： 年級： 性別：

親愛的同學(xué)：

你好！這是一份關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查表。請你根據(jù)你的實(shí)際情況，如實(shí)回答下列問題?；卮鹗侵灰谶x項(xiàng)上打“√”。請同學(xué)們看清題目后再回答，并在回答前先填好出生年月、年級、性別等基本情況。本問卷是不記名的，不會(huì)對你產(chǎn)生任何影響。謝謝你的配合！

1、請問你家里有沒有電腦 ？ A、有 B、沒有 如果有，那你家的電腦能上網(wǎng)嗎 ？ A、能 B、不能

2、你是如何學(xué)會(huì)上網(wǎng)的（可多選）？ A、學(xué)校老師教的 B、父母教的 C、向同學(xué)朋友學(xué)習(xí)的 D、自學(xué)的

3、你一般在哪兒上網(wǎng)？

A、在家 B、學(xué)校 C、網(wǎng)吧

4、你一般上的網(wǎng)站是（可多選）？

A、百度 B、谷歌 C、雅虎 D、新浪網(wǎng) E、其他--------------

5、你去過網(wǎng)吧嗎？ A、去過 B、沒去過

6、請問一般情況下你上網(wǎng)主要用來？

A、查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料 B、看電視電影 C、與朋友聊天 D、下載收聽自己喜歡的音樂 E、玩網(wǎng)絡(luò)游戲 F、其它--

7、你平均上網(wǎng)的次數(shù)是？

A、每周不會(huì)超過一次 B、每周在兩到三次左右 C幾乎每天都上網(wǎng) D、每天上網(wǎng)至少一次以上

8、請問你每次上網(wǎng)的時(shí)間大約為？

A、半個(gè)小時(shí)以下 B、半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí) C、一到兩個(gè)小時(shí) D、兩個(gè)小時(shí)以上

9、請問你每次上網(wǎng)時(shí)，自己會(huì)主動(dòng)下線嗎？

A、每次都會(huì) B、一般都會(huì) C、每次都是家長提醒后才會(huì) D、家長提醒后也不會(huì)

10、請問你父母對你上網(wǎng)的態(tài)度如何？

A、非常支持 B、比較支持 C、既不支持也不反對 D、不太支持 E、堅(jiān)決反對

11、你認(rèn)為上網(wǎng)對自己最大的好處是？

A查找資料，可以開闊知識(shí)面，增長知識(shí)和見聞 B、可以和其他人上網(wǎng)交流 C、聽音樂放松心情 D、其它

12、你認(rèn)為上網(wǎng)對自己不好的地方是？

A、對眼睛不好，會(huì)降低視力 B、容易上癮，影響休息和學(xué)習(xí)C、網(wǎng)上有一些壞人 D、網(wǎng)上有一些不健康的東西，會(huì)影響人的品質(zhì) E、其他--------

第六篇：小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

現(xiàn)在的中小學(xué)生由于用眼不衛(wèi)生，所以導(dǎo)致視力直線下降，不得不戴上了近視眼鏡。為了不再讓更多的小學(xué)生患上近視眼，所以我們做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

（1）通過上網(wǎng)或看一些有關(guān)近視眼的書籍，了解近視產(chǎn)生的原因。

（2）通過調(diào)查五年級段近視的人數(shù)，了解五年級段近視的狀況。

（3）向近視的姐姐詢問她的用眼習(xí)慣。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

上網(wǎng)、書籍等

近視產(chǎn)生的原因是什么

近視產(chǎn)生的主要原因是用眼不衛(wèi)生。

調(diào)查

學(xué)生近視的狀況

五年級段總共307人，近視人數(shù)有53人

詢問姐姐

近視的姐姐的用眼習(xí)慣

寫字時(shí)眼睛與書本的距離太近；長時(shí)間用眼，造成視覺疲勞。

四、結(jié)論

1、近視的原因是由于用眼不衛(wèi)生造成的，如在行車上火走路時(shí)看書，睡眠不足，近距離看書、寫字等。高度近視還與遺傳有關(guān)。

2、近視是可以預(yù)防的。預(yù)防近視要做到：讀書姿勢正確，眼睛和書本的距離在30厘米左右，認(rèn)真做眼保健操，看書、看電視和使用電腦1小時(shí)要休息一下，不在直射的強(qiáng)光下看書，不在光線暗的地方看書，不躺著看書，不在行車上或走路時(shí)看書等等。