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第一篇：近視調查報告

一、近視的危害

(一)高度近視有什么危害

高度近視是指的是近視度數在600度以上、伴有眼軸延長、眼底視網膜和脈絡膜萎縮性等退行性病變?yōu)橹饕攸c的屈光不正。高度近視的病因、發(fā)病機制及其治療和預防與一般近視不同。在我國高度近視是常染色體隱性遺傳。表現為兒童學齡(前)期出現近視，近視度數進行性增加，眼底視網膜脈絡膜病變逐年加重，從而產生許多嚴重的并發(fā)癥。因此高度近視又稱為病理性近視、惡性近視、變性近視、進行性近視和遺傳近視等。

高度近視的人群患病率非常高，約1%前后。高度近視可發(fā)生非常多嚴重并發(fā)癥，大部分會致盲，是成人常見的致盲原因之一，在我國致盲性疾病中占第6位。其主要的并發(fā)癥有：

1.后鞏膜葡萄腫：發(fā)生率為77.1%。主要表現為眼球后極部向后擴張，視神經和黃斑周圍視網膜變性萎縮，矯正視力下降。近視度數越高，后鞏膜葡萄腫的發(fā)生率越高。

2. 視網膜萎縮變性、出血和裂孔：由于眼軸變長，后鞏膜葡萄腫等因素，高度近視病人容易出現視網膜變性、裂孔，引起出血和視網膜脫離，導致失明。

3. 視網膜下新生血管：發(fā)生率5%-40%。表現為后極部視網膜下新生血管，引起出血，影響視力。

4. 視網膜脫離、白內障、青光眼：由于鞏膜擴張和視網膜變性，

高度近視患出現視網膜脫離的機會比非高度近視著高7-8倍。高度近視并發(fā)白內障和青光眼的機會也比正常人高。

由于高度近視的并發(fā)癥比有些多，有些并發(fā)癥需要及時處理，有些并發(fā)癥如視網膜變性、裂孔等需作預

(二)近視的普遍影響

1、造成營養(yǎng)不良: 近視病人眼部長時間疲勞，回導致所耗血氧供應不足，所需要營養(yǎng)物質無法及時滿足眼睛所消耗營養(yǎng)，引起營養(yǎng)不良。這也就是為何非常多的近視病人都有：“電線桿”或“小豆芽”的稱號，

2、思維受滌行┺制：科學家做過實驗，發(fā)現人的思維只有在無束的狀態(tài)下才能發(fā)揮出正常的水平，而當患近視的孩子架一副眼鏡，同世界有了鏡片這一層隔離，思維就會受滌行┺制，直接表現就是反應遲鈍，學習效率底下。

致盲已超30萬:據衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合調查，目前我國學生近視發(fā)病綠接近60%，居世界第二位，人數局世界之首。其中小學生近視率已達34。5%。中學生近視已達70%以上，病人超過6000萬人。因近視導致盲人數達30萬人。

3、對我不自信，適應環(huán)境能力差，不自信、缺乏主見、自理能力差、過分近視依賴父母、缺乏獨立性，還容易產生焦慮情緒，心理處于亞健康狀態(tài)。

4、手持高分，卻上不了理想的大學：在我國，程度不同的近視病人受滌行┺制報考的專業(yè)達48個，視力低于1。5的，不可以報告

飛行技術、航海技術、消防技工程、刑事科學技術、偵查等專業(yè);鏡片度數大于400度的、不可以錄取到海洋技術、海洋科學、測控技術與儀器、核工程與核技術、生物醫(yī)學工程、飛行器制造工程、服裝設計等專業(yè);鏡片度數大于800度，不可以錄取到地質礦產類、水利類、土建類、動物生產類、水產類、材料類、能源動力類、化工與制藥、軍工類、農業(yè)工程類。林業(yè)工程類、植物生產類、森林類資源類、環(huán)境生態(tài)類、心理學類、環(huán)境與安全類、環(huán)境科學類、電子信息科學類、材料科學類、大氣科學類，及地理科學、測繪工程、交通運輸、交通工程等

近視成為求知，婚戀的絆腳石：非常多職業(yè)對視力的要求非常高，導致?lián)駱I(yè)受滌行┺制，另外，在婚戀中也受到影響。

據統(tǒng)計由于近視導致的眼盲，已僅次于白內障，青光眼而居第三位。

(三)

近視眼除了引起視疲勞以外，如果預防治療不及時恰當，還會導致近視度數不斷增加，直到超過中低度近視的限度，即600度，成為高度近視，根據國內外的醫(yī)學資料和現在使用的醫(yī)學大、中專院校教材，高度近視是

指600度以上的近視，并且出現眼底病彎的近視眼。近視眼的發(fā)展分為幾個不同階段，首先由于不注意用眼衛(wèi)生，或長時間近距離注視，引起眼部睫狀肌痙攣，此時的近視被稱為假性近視，就是說，此時的近視還沒有發(fā)生眼球的病理性改變，只是睫狀體的功能發(fā)生了變化，睫狀肌圍繞眼球一圈，它的收縮是向中央聚集，

收縮時睫狀肌組成的圓環(huán)變小，這樣，它對晶狀體的牽拉就會彎小。晶狀體依靠自身的彈性逐漸變圓，增加了屈光力，近處的物體便會看得清楚。反之，睫狀肌放松，睫狀肌組成的圓環(huán)變大，牽拉晶狀體使其變得扁平，遠處的物體才能聚集到視網膜上，人們才能看清遠處的物體。當睫狀肌發(fā)生痙攣的時，總是處于高度的緊張的收縮狀態(tài)，不可以產生對晶狀體的牽拉。晶狀體不可以變得扁平地，遠處的物體看不清楚。

在假性近視階段，如果用藥物或者其他理療的方法解除睫狀肌的痙攣，就可以不可以使眼球恢復原有的狀態(tài)，阻斷近視的發(fā)展，防止由假性近視向真性近視的發(fā)展。如果在此時沒有得到非常好的預防與治療，視網膜刺激鞏膜的不斷發(fā)育，引起眼軸的增長，逐漸演化為真性近視。

真性近視的病人眼軸比原先明顯增長，根據專家分析，近視眼病人中眼軸每增加1mm近視度數增加300度。通常將300度以下的近視為低度近視，300至600度的稱為中度近視，而600度以上者被稱為高度近視。

高度近視病人隨著眼軸的增大，眼球不斷擴張，在眼球標本中可以不可以看到遠遠大于正常眼球。在眼球增大的過程中，鞏膜和脈絡膜都可以不可以按照眼內部的信號要求而不斷增長，但視網膜卻不可以隨之而增長，視網膜為了貼和到增大的鞏膜和脈絡膜上，會出現非常多裂口或者在視網膜的周邊部發(fā)生格子樣變性，為將來發(fā)生視網膜脫離造成前期病變。

二、青少年近視情況

資料1

中國國家視光學研究中心近視眼研究所所長胡誕寧表示，深度近視患病率的國際標準為1至2%，一般近視會誘發(fā)深度近視，而深度近視易出現眼底出血、視網膜萎縮、視網膜剝離、青光眼、白內障等并發(fā)癥，視力明顯減退，甚至致盲。

胡誕寧表示，深度近視已成為中國民眾致盲第四大成因，去年中國高中生禾垠學生的近視發(fā)病率小學生便分別高達已高逾70%。他還表示，高度近視眼患病率的國際水平為1%至2%。據20xx年的全國調查顯示，中國學生的近視發(fā)病率小學生為27%，初中生為53%，高中生為73%，大學生為78%。

資料2

以前“四眼”總是成為近視眼學生的外號，但是現在這個外號已經不怎么流行了，因為帶眼鏡的學生越來越多，有數據顯示，大學中的近視率甚至已經超過了80%，近視眼已經成為我國青少年體質健康的第二大殺手。國家體育總局和教育部公布的《第二次國民體質監(jiān)測報告》顯示，我國青少年體質健康方面的問題排第一位的是肥胖，第二位的則是近視。并且現在中國的近視病人已經占世界第一!十年前，小學生近視率不到20%，初中學生約40%，高中生接近60%;而到20xx年，各學段城鄉(xiāng)學生視力不良率分別為：小學生32%，初中生58%，高中生76%，大學生為83%，如果是省會等大城市這一比率還要提升。而這其中相當一部分人是由于用眼不科學造成的。

第二篇：近視的調查報告

關于近視的調查報告

關于近視的調查情況如何?以下是PINCAI小編收集的關于近視的調查報告，歡迎閱讀了解!

報告一：學生近視的調查報告

你近視嗎?你害怕近視嗎?想了解有關近視的內容嗎?你知道這些嗎?――

據調查，我國有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高，全國學生體質調研最新數據表明，我國校學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.55%，高中生為70.34%，更令人震驚的事，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人，因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?上述一個個數字震撼了我，使我對青少年的近視更加感興趣，于是在老師的幫助下作了如下調查問卷：

1、你是不是近視? A 是 B不是

2、你是如何近視的?A 看電視過度 B 坐端不正 C其它

3、你近視多少度? A 100度以下 B 500度以下 C其它

4、你近視幾年了? A一年以下 B五年以下 C其它

5、你身邊大部分同學近視嗎?A 是 B不是

我將調查問卷發(fā)給部分中學生請他們填寫，然后對他們所填結果作了分析統(tǒng)計，結果如下：

1、 45%同學近視。

2、 對于造成近視的原因不是很集中。

3、 度數集中在500度以下。

4、 近視年數在5年以下。

5、 身邊同學近視的很多。

現在先讓我們分析一下導致眼睛近視的原因：

大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關，而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生是現代兒童近視大增的主因。

讓我們再回過頭來談談我調查的結果，無疑，現代中學生的近視與自身的用眼衛(wèi)生有直接關系，但家長與學校也是有責任，身為監(jiān)護人的父母，應時時督促孩子，囑咐他們注意用眼衛(wèi)生，而學校，則更應該多開展呼吁學生保護眼睛的活動，增加左眼保健操次數，以防止學生近視人數增加。

更值得一提的`是當今中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視，甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了，還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎與不良的用眼習慣，如看書距離不當，光太暗、持久用眼等，但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡，睡眠不足，噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

通過查閱資料，我為大家提出幾條建議：

1、 看書時坐姿端正，光線要充足，讀寫要做到離課本一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

2、 不要再做車禍行走時看書，不要躺下看書，讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節(jié)眼睛肌肉。

3、 時常佩戴一些滴眼液。

為了有效的預防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。視力關系我們一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔，面對21世紀視覺危機的挑戰(zhàn)，我們要勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!

報告二：小學生近視的調查報告

近些年，我發(fā)現小學生的近視眼越來越多，每到新學期班里排座位，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧?！币恍┩瑢W個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調座位。有不少同學也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學習。

“為什么現在小學生的近視眼越來越多呢?”我和幾個要好的同學展開了討論。

“光猜測有什么意思?不如我們搞一個調查吧!”我說。

造成小學生近視的原因是什么?應該如何防治?我們決定做一次調查研究。

一、調查目的

通過本次調查，了解在校小學生的近視率和產生近視的原因，以及近視的矯正方法、近視的預防措施，增強小學生保護眼睛的意識，預防和減少近視的發(fā)生。

二、調查內容：

(一)從本校抽取3~6年級各兩個班學生，了解學生視力情況。

(二)查閱資料，調查整理，了解近視原因。

(三)咨詢眼科醫(yī)生，了解近視的成因及防治措施。

三、調查方法：

調查法、圖表說明法、訪談法、觀察法、歸納法、總結法。

四、調查時間：

XX年11月1日至12月13日(小學生上學、放學和雙休日)

五、調查過程及調查結果統(tǒng)計：

分兩組進行，一組調查做好記錄，另一組咨詢醫(yī)生和查閱資料，分工合作，共同進行。

(一) 從本校抽取3~6年級各兩個班學生，了解學生視力情況。

我們首先確定調查范圍，一、二年級學生年齡較小，眼睛發(fā)育還未成熟，我們就從三至六年級各抽兩個班的學生調查，我們利用下午兩節(jié)課后時間到健康老師那兒查三至六年級共507名學生的視力檢查情況，并做好記錄。

(5.0以上屬于視力正常 ，5.0以下屬于視力低下)。調查結果列表如下：

3~6年級學生視力情況調查表

班 級 總人數檢查數視力正常人數視力低下人數

人數%人數%

三、一55553258、22341、8

三、二56563358、92341、1

四、一67675277、61522、4

四、二62623658、12641、9

五、一64643554、62945、4

五、二68684058、82841、2

六、一69693956、53043、5

六、二66663857、62842、4

合 計50750730560、220239、8

(二) 調查近視同學，了解近視原因。

我們根據在采訪后的整理和上網查得的資料，得出引起“學校性近視”的主要原因：

1、環(huán)境因素

(1) 照明與閱讀姿勢

不良的局部照明方式嚴重影響視力，環(huán)境與作業(yè)面的亮度對比越大，越易引起視力疲勞。白熾燈對視力的影響要比熒光燈大。

閱讀姿勢不良會造成視力減退。閱讀時間長的學生近視眼患病率表現高于閱讀時間短的學生，閱讀距離越近近視眼進展越快。

(2) 營養(yǎng)及飲食

兒童的體質、營養(yǎng)和健康狀況在一定程度上可以影響近視的形成和發(fā)展。體質弱時或重病后身體抵抗力下降，此時如用眼時間長，容易發(fā)生近視。此外，一些學者提出，兒童近視與糖、蛋白質、鈣攝入量以及體內缺乏某種微量元素(如鉻、鋅、銅、鈉)等有一定關系。

(3) 地區(qū)差異及社會經濟因素

城市比鄉(xiāng)村學生近視眼的患病率明顯高，這個現象隨年齡增加而變得更加明顯。農村生活更接近自然，空氣新鮮，并且農村學生看電視和用計算機的機會少。

2、遺傳因素

調查表明，學生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

(三) 根據以上訪問結果，我們又開始新一輪抽樣調查。

將3~6年級507名學生視力情況中202名視力低下同學的發(fā)病原因進行調查。

調查結果列表如下：

視力低下同學發(fā)病原因調查表

項目

班級由于遺傳因素

造成的由于環(huán)境因素造成的

讀寫姿勢不正確看電視打電

腦時間過長

班 級人數%人數%人數%

三、一313730、41356、6

三、二417、48 4、81147、8

四、一320746、7533、3

四、二519、21453、8727

五、一517、31551、7931

五、二414、21242、81243

六、一3101756、71033、3

六、二310、72071、4517、9

合 計3014、910049、57235、6

(四)咨詢眼科醫(yī)生，了解近視的成因及防治措施

我們活動小組的另一組成員利用周日去醫(yī)院詢問醫(yī)生。到了醫(yī)院門口，我們有點兒膽怯了，你推我一下，我推你一下，誰也不肯做“領頭羊”。最后一致推選認識那位眼科大夫的同學先去打探一下，問一問那位眼科大夫是否有空并愿意接受采訪，功夫不負有心人，我們終于得到了“許可證”。(下面附采訪記錄)：

問：小學生為什么會近視呢?

答：引?