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第一篇:大學(xué)學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告
xx單位“x月x日”(事故類別)事故調(diào)查報(bào)告
x年x月x日x時(shí)x分,位于xx市路號(hào)的xx單位發(fā)生一起起重傷害事故,造成x人死亡,直接經(jīng)濟(jì)損失xx萬元。
事故發(fā)生后,根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》(國務(wù)院令第493號(hào))相關(guān)規(guī)定,經(jīng)xx市政府同意,成立了由xx市安全監(jiān)管局、監(jiān)察局、公安局、總工會(huì)及xx部門組成的事故調(diào)查組,對(duì)該起事故進(jìn)行調(diào)查。事故調(diào)查組通過現(xiàn)場勘查、專家鑒定和多方取證,查清了事故發(fā)生的經(jīng)過、原因和性質(zhì)。
一、事故基本情況
此部分內(nèi)容是事故調(diào)查中管理責(zé)任認(rèn)定的事實(shí)依據(jù),包括以下幾方面內(nèi)容:
1.事故發(fā)生單位及相關(guān)責(zé)任單位的基本情況;
2.單位及相關(guān)人員資質(zhì)情況;
3.事故點(diǎn)事發(fā)前的不安全狀況;
4.單位安全管理情況;
5.所在地政府及相關(guān)負(fù)有職責(zé)的部門的安全監(jiān)管情況。
二、事故發(fā)生經(jīng)過及救援情況
1.事故發(fā)生經(jīng)過
客觀地描述事故發(fā)生、搶救直至救出最后一名遇難者(或傷者)為止的整個(gè)過程。
重點(diǎn)描述事故演變過程中事故觸發(fā)、發(fā)展、擴(kuò)大的狀態(tài);
場所、設(shè)施、設(shè)備、裝置的變化狀態(tài);人的違章違規(guī)行為。
2.應(yīng)急救援情況
簡單介紹事故應(yīng)急救援情況,如有必要也可簡單介紹善后處理情況。
三、事故造成的人員傷亡和直接經(jīng)濟(jì)損失
1.傷亡人員情況
2.事故直接經(jīng)濟(jì)損失
四、事故發(fā)生原因和事故性質(zhì)
1.事故發(fā)生的原因
(1)直接原因
主要從現(xiàn)場勘察和事故經(jīng)過中概括出物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。
(2)間接原因
主要從報(bào)告的第一部分“基本情況”中概括出事故單位安全管理及部門監(jiān)管方面存在的缺陷。
2.事故性質(zhì)
主要認(rèn)定事故是責(zé)任事故還是非責(zé)任事故。
五、對(duì)有關(guān)責(zé)任人員和單位的處理建議
1.建議移送司法機(jī)關(guān)處理的責(zé)任人員;
2.建議給予黨紀(jì)和行政處分的責(zé)任人員;
3.建議給予行政處罰的責(zé)任單位和責(zé)任人員;
4.建議依企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度處理的責(zé)任人員。
責(zé)任人員的責(zé)任認(rèn)定按下列模式表述:姓名、政治面貌、現(xiàn)任職務(wù)、分管業(yè)務(wù)、任職時(shí)間、違法違規(guī)事實(shí)(多條分號(hào)隔開)、負(fù)何種責(zé)任、根據(jù)何規(guī)定(條款)、建議給予何種處分(處罰)。
責(zé)任單位的責(zé)任認(rèn)定按下列模式表述:單位、違法違規(guī)事實(shí)、違反何規(guī)定(條款)、建議給予行政處罰。
六、整改防范措施建議
要針對(duì)事故發(fā)生的原因,提出具有針對(duì)性、切實(shí)可行的防止類似事故發(fā)生的措施。應(yīng)從管理、裝備和人員培訓(xùn)等方面提出防范措施。
七、附件
1.調(diào)查組的組建
包括兩項(xiàng)內(nèi)容:(1)調(diào)查組組建文件;(2)調(diào)查組人員名單(表格),表格名為“××事故調(diào)查組人員名單”,內(nèi)容包括人員姓名、工作單位、職務(wù)、調(diào)查組內(nèi)職務(wù)、簽名。
2.事故現(xiàn)場示意圖
圖形用A4紙按比例繪制(建議使用CAD制圖),具體比例根據(jù)實(shí)際情況掌握。圖中要反映事故現(xiàn)場設(shè)備、設(shè)施、裝置的布置、事故地點(diǎn)名稱、位置(注明距離尺寸)、傷亡人員位置及倒向、有關(guān)設(shè)備、設(shè)施事故前后位置等。同時(shí)須標(biāo)明圖題、指向標(biāo)、比例尺、圖例和落款等要素。
3.事故直接經(jīng)濟(jì)損失明細(xì)
4.事故傷亡人員情況
建議以表格形式列出事故傷亡人員情況,表名為“事故傷亡人員名單”。內(nèi)容包括傷亡人員姓名、籍貫、年齡、工種、培訓(xùn)情況和傷害程度等。
第二篇:大學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告
調(diào)查人員:
指導(dǎo)老師:
調(diào)查時(shí)間:x.x.x
摘要:本文在調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,分析當(dāng)代大學(xué)生近視的具體情況及其近視率如此之高的原因,并給出一些具體建議,希望更多的人了解我們的眼睛,珍惜我們的視力。
一、名詞了解:
什么是近視? 我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾部分組成。。近視眼是視力缺陷的一種,能看清近處的東西,看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼球的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強(qiáng),使進(jìn)入眼球的影像不能正確落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前方。近視眼需要佩戴凹透鏡:由于凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,它使原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚集在視網(wǎng)膜上。
二、調(diào)查背景及目的
我國一向是近視眼大國,近視眼的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到3億左右,因?yàn)閷W(xué)生課業(yè)的繁重和人們對(duì)自己視力的不重視,近視眼的發(fā)病率也在逐年增加,近視眼及其病癥已經(jīng)成為我國中高級(jí)知識(shí)分子最常見的眼病和第一位的盲眼病。 本次報(bào)告希望通過對(duì)大學(xué)生的實(shí)際調(diào)查,來了解大學(xué)生的近視眼的實(shí)際情況,分析其產(chǎn)生的原因,調(diào)查大學(xué)生對(duì)近視知識(shí)的了解情況。
三、調(diào)查人數(shù)及其方式
本次調(diào)查的人數(shù)一共有三十人,全部都是我校的大學(xué)生,調(diào)查方式是采用問卷調(diào)查的形式,請(qǐng)大學(xué)生完成問卷來配合我們的調(diào)查。我們對(duì)于問卷的內(nèi)容予以保密,學(xué)生的性別和年紀(jì)分布我們盡量保證其較為的平均。
四、調(diào)查結(jié)果分析
首先本次調(diào)查總計(jì)調(diào)查人數(shù)為:30。其中男生為16人,女生14人。保持了近似男女比例為1比1的比例。
人數(shù) 男生 16 女生 14 30個(gè)人中,近視的人數(shù)達(dá)到了26人,占總?cè)藬?shù)的87%,是一個(gè)相當(dāng)高的比例,可以看出來,在大學(xué)生之中,只有很少部分的同學(xué)不近視了,不近視視力正常的人數(shù)為4人,占總?cè)藬?shù)的13%。這也恰恰說明了目前近視眼的情況非常嚴(yán)重。
然后是近視開始時(shí)間的調(diào)查。沒有人在小學(xué)時(shí)就近視,有4人在小學(xué)時(shí)就近視,有23人在中學(xué)近視,沒有人在大學(xué)近視。說明學(xué)生們基本沒有先天就近視的,大部分學(xué)生是在進(jìn)入初中和高中時(shí)近視的。那時(shí)課業(yè)逐漸加重,學(xué)生們逐漸的視力下降,大學(xué)近視的同樣沒有,說明眼睛成年之后便逐漸穩(wěn)固,不怎么會(huì)下降了。
在近視程度的調(diào)查中,沒有人的近視程度在50~150之間,這種近視程度是假性近視,可以算作不近視的,20%的人處于150~250,34%的人的近視程度在250~350,13%人的近視程度在350~450,23%的人的近視程度已經(jīng)超過了450。
從戴眼鏡的時(shí)間來看,相當(dāng)部分的人都已經(jīng)戴眼鏡時(shí)間長達(dá)4年以上。 用眼習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果: 首先是關(guān)于是否喜歡在陽光下看書。3%的人有經(jīng)常在陽光下看書的習(xí)慣,30%的人有時(shí)會(huì)在陽光下看書,40%的人很少會(huì)在陽光下看書,27%的人從不會(huì)在陽光下看書,這點(diǎn)可以看出大家對(duì)于陽光下看書還是很不贊成的。
是否會(huì)在微弱的燈光下看書。
關(guān)于是否會(huì)做眼保健操。
很遺憾,從來沒有同學(xué)每天會(huì)做眼保健操,有40%的人偶爾會(huì)做眼保健操,有60%的人經(jīng)常會(huì)做眼保健操。這點(diǎn)看出,大家對(duì)于做眼保健操不是很在意。
五、關(guān)于保護(hù)視力的一些建議
從調(diào)查中看,有一部分大學(xué)生由于姿勢(shì)不正確和距離近造成了視力下降,說明這些學(xué)生對(duì)日常行為中保持正確的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為,眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育,使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。
許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,看看周圍的青山綠水,放松一下自己,這對(duì)眼睛也有很大的幫助,所以我們要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,電視、電腦和游戲機(jī)每戶都有,學(xué)生課余時(shí)間都沉迷于電視、電腦或游戲容易造成視力下降
第三篇:大學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告
調(diào)查目的:
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮,特別是高年級(jí)學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活的影響,了解同學(xué)們迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因,我們才做以調(diào)查。
調(diào)查方法:統(tǒng)計(jì)、觀察及詢問法
調(diào)查人:
1、對(duì)于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級(jí)的升高,基本上都會(huì)上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料,高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí),平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí),做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí),幾乎是天天想去。 5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺,有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。 15%的學(xué)生感到?jīng)]什么感覺。
6上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%,都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè),甚至向別人勒索。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是見網(wǎng)色變,禁止孩子上網(wǎng)。
調(diào)查結(jié)論:
1、加強(qiáng)思想教育。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自律,使同學(xué)具有一定的自我控制能力、辨別能力。在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí),讓他們自我教育,進(jìn)行自律是很重要的。
2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教育,除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體,讓學(xué)生通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說說、看看、查查、寫寫,從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn),而不是旁觀者,他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此,學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受,才會(huì)不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制,進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。
在此,我向全體同學(xué)發(fā)出倡議書:①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
結(jié)尾:同學(xué)們,讓我們一起正確的用電腦,讓我們一起奔向那充滿科技色彩的21世紀(jì)吧!
第四篇:大學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告
旅游已逐漸成為人們娛樂生活中不可缺少的一部分,人們除了能享受到旅游過程中的愜意與放松,其實(shí)更多的是對(duì)生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活,關(guān)于旅游的投訴也常見于報(bào)端。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示,五分之一的受訪者對(duì)隨團(tuán)旅游表示不滿意,不滿意的原因主要來自導(dǎo)游和旅行社方面。對(duì)于沒有隨團(tuán)出游的受訪者,旅游費(fèi)用以及旅行社的信譽(yù)仍是主要的影響因素。
該項(xiàng)調(diào)查于20xx年2月底在———(地點(diǎn))實(shí)施,調(diào)查采用電話訪問的方法,共完成有效問卷20份,調(diào)查對(duì)象為年齡在18—60歲之間,家中有電話的居民。調(diào)查結(jié)果可以推論隨團(tuán)旅游:不滿意
旅游服務(wù)一直以紛爭不斷而出名,從調(diào)查顯示的結(jié)果看,人們對(duì)隨團(tuán)旅游的評(píng)價(jià)的確不高。在有隨團(tuán)旅游經(jīng)驗(yàn)的受訪者中,有五分之一的人對(duì)其最近一次隨團(tuán)旅游表示不滿意,而表示滿意的只有三分之一,近一半的受訪者表示服務(wù)一般。
導(dǎo)致受訪者不滿意的主要原因是“導(dǎo)游未盡職責(zé)”和旅行社“降低等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”。這兩項(xiàng)的比例分別達(dá)到30、8%。其次是“擅自變更行程安排”占23、1%,和“配套設(shè)施不完善”占15、4%。
在整個(gè)旅游過程中,游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報(bào)名環(huán)節(jié)。而在旅行途中,導(dǎo)游則很大成分上充當(dāng)了旅行社的代表。游客對(duì)旅行社服務(wù)的不滿意在得不到導(dǎo)游的妥善處理后,則很容易轉(zhuǎn)化成對(duì)導(dǎo)游的不滿。
還有費(fèi)用和信譽(yù):參團(tuán)出游的主要障礙
也有很多人沒有隨團(tuán)出游過。其中,有些人是由于“沒有時(shí)間”,而有些人是因?yàn)椤百M(fèi)用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團(tuán)旅游是因?yàn)椤皩?duì)旅行社不信任”。從這一結(jié)果看,費(fèi)用和旅行社的信譽(yù)問題是阻礙人們參團(tuán)旅游的重要因素。
從分析看,家庭收入越高,有隨團(tuán)旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于20xx元時(shí),90%左右的人沒有隨團(tuán)旅游的經(jīng)歷,而在家庭月收入達(dá)到5000元以上時(shí),則超過一半的人有隨團(tuán)出游的經(jīng)歷??磥?,盡管對(duì)旅行社而言,價(jià)格的可調(diào)節(jié)余地不太大,但普通工薪階層對(duì)旅游費(fèi)用的可支持能力依然有限。
或許在達(dá)到效益情況下,價(jià)格還可以適當(dāng)調(diào)整,畢竟目前,降價(jià)仍是看家法寶。但對(duì)于信譽(yù)問題,樹立起良好的形象,扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時(shí)間內(nèi)即可達(dá)到的,因?yàn)槿藗兏敢饨邮芘c自己觀念相近的意見。
第五篇:小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告
本次調(diào)查報(bào)告,我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。
一、調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,主要從以下四方面說明:
1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源;了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配;以及了解家長對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法,方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容:在當(dāng)今社會(huì)中,物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況,我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對(duì)象:實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生,5位家長和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數(shù)量;同時(shí)還使用了觀察法,利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查;最后還通過問卷調(diào)查法,采訪了個(gè)別家長和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1、我通過對(duì)五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢,少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢,并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,不允許孩子亂花錢行為。
2、我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀,又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3、通過對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查,我了解到:這個(gè)班級(jí)的34人中,留守兒童占總數(shù)的34%;有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的;10.2%的學(xué)生是通過自己勞動(dòng)賺來的;
9、3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上,14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存;30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品;15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂;35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出,只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,通過我調(diào)查分析,得出以下幾點(diǎn):
1、現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò),家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,加上父母出于對(duì)孩子的愛,都會(huì)給一些零花錢。
2、得到的錢太容易,同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢,平時(shí)花錢時(shí),沒有計(jì)劃,甚至大手大腳,大部分浪費(fèi)在不該花的地方。
3、家長太溺愛,太相信自己的孩子,只管給錢,不問怎么花錢,導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,消費(fèi)隨意,未能更有效地使用零花錢。
4、學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查,我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議:
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確:零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,家長沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,應(yīng)及時(shí)制止,并講一些節(jié)儉花錢的好處,理財(cái)小竅門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我不能隨便花錢”的意識(shí)。
3、家長可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛,從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐,孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢,給自己交學(xué)費(fèi),買學(xué)習(xí)用品,這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會(huì),召開主題班會(huì),以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
結(jié)語:
通過調(diào)查和討論,我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來,正確的引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,讓他們知道金錢的必要性和重要性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。