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第一篇：小學(xué)教育調(diào)查報告
我于20xx年11月16日被分配到xx小學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，為期6周，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課――美術(shù)的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬πW(xué)美術(shù)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下美術(shù)教育的情況。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的美術(shù)課堂教學(xué)，老師所使用的大多數(shù)教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。美術(shù)老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的美術(shù)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對非主科不是很重視，尤其是美術(shù)這門課，認(rèn)為努力與否都不會影響到自己成績的高低。因而，你讓他們回家畫畫的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不畫。因此上課要多提問題，這樣才能使他們對這節(jié)美術(shù)課的內(nèi)容有更多的了解。在美術(shù)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的小學(xué)的教學(xué)中很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果比較理想，而且減少了教師板書所浪費的時間。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，學(xué)生大多愛看圖畫，對圖畫的記憶很清楚，這就對美術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)提供了較大的幫助，但是這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，與學(xué)生之間的互動也相對減少了。
在美術(shù)教學(xué)的過程中，老師對學(xué)生的創(chuàng)造力的開發(fā)比繪畫能力的提高重視得多，因為創(chuàng)造力是需要從小培養(yǎng)的，對人生產(chǎn)生較大影響的，而動手能力卻是家長們過分重視的。調(diào)查中，教師采用的大部分是通過提問和回答，講出和畫出自己想法這些與學(xué)生互動的教學(xué)方法方法。在美術(shù)課堂上，老師很少會親自動手來畫給學(xué)生看，因為這樣會容易導(dǎo)致學(xué)生臨摹教師的繪畫方法，從而導(dǎo)致學(xué)生自己沒有動腦去想自己該怎么畫。所以教師就更好的利用了多媒體工具――電腦、電視等，從而從審美和創(chuàng)造的方向提高學(xué)生的能力。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。她的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。
其次，從學(xué)生的角度來談一下美術(shù)學(xué)習(xí)的情況。
在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對美術(shù)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)美術(shù)。他們認(rèn)為自己又不想成為畫家，美術(shù)學(xué)得再好也沒有多大用，況且自己考試時得分低也不會受到家長責(zé)怪?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，想學(xué)好美術(shù)的還是有不少的。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。畢竟小學(xué)生也許還是不斷需要被一些新鮮事物來刺激一下的。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的調(diào)皮，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能學(xué)有所成！
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。
在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
第二篇：小學(xué)教育調(diào)查報告
一、問題的提出
人類社會即將進(jìn)入21世紀(jì)，未來的世紀(jì)將是以智取勝的世紀(jì)。面對日趨激烈的科技、綜合國力的競爭，世界各國都把成功的希望之光聚集在造就適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格人才上，世人稱之為“通向新世紀(jì)的戰(zhàn)略制高點”。而合格人才培養(yǎng)的根本出路在于進(jìn)行教育改革?，F(xiàn)在我國政府明確提出，要實施科教興國戰(zhàn)略，希望通過教師為社會發(fā)展培養(yǎng)大批各級各類人才。這里的“人才”不是迄今學(xué)校教育的“標(biāo)準(zhǔn)化人才”，而是具有競爭意識、獨立意識、開拓創(chuàng)新意識和能力的新型人才。為此，要求一千三百多年科舉制影響下的傳統(tǒng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。舉國上下轟轟烈烈地宣傳素質(zhì)教育，然而聲勢如雷電交加，成效卻細(xì)雨綿綿。何以如此？師范教育和小學(xué)教師培訓(xùn)該如何改革？帶著這些問題，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，對小學(xué)教師的教改思想觀念、教育科研能力、教育改革實踐情況進(jìn)行了調(diào)查研究。
二、調(diào)查概況及結(jié)果分析
1．調(diào)查概況
（1）調(diào)查目的及問卷編制依據(jù)。由應(yīng)試教育體制轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育體制，是我國教育改革、發(fā)展的必然趨勢。而觀念的變革是最高層次的革新。對此，國家教育部陳至立部長說，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念。為了解小學(xué)教師現(xiàn)有的教育思想觀念，從事教育改革實踐的情況，同時也為師范教育的改革以及小學(xué)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的順利開展尋找科學(xué)依據(jù)。按照教育學(xué)的基本理論和中小學(xué)教師評價指標(biāo)體系，在征詢小學(xué)教育專家意見的基礎(chǔ)上，我們編制成這份調(diào)查問卷。
（2）調(diào)查的主要內(nèi)容。這份包括30個項目的問卷從6個方面對小學(xué)教師教改思想狀況及教改實踐狀況進(jìn)行了調(diào)查。這6個方面分別是：
①教師對素質(zhì)教育的理解即素質(zhì)教育內(nèi)容體系的認(rèn)識；
②教師對新的學(xué)科教學(xué)模式的了解情況及運用情況；
③小學(xué)開展教研活動情況；
④教師補充新知識情況及從事教育科研情況；
⑤教師對現(xiàn)代化教學(xué)媒體的理解及使用情況；
④教師補充新知識情況及從事教育科研情況；
⑤教師對現(xiàn)代化教學(xué)媒體的理解及使用情況；
⑥阻礙素質(zhì)教育向前推進(jìn)的因素。
（3）被調(diào)查對象的基本情況。被調(diào)查的教師共2000人，分另選自XX市12所市重點小學(xué)，1所區(qū)重點小學(xué)，兩所普通小學(xué)云一所廠礦小學(xué)。被調(diào)查教師的年齡在20~50歲之間，學(xué)歷層次拍中專或中專以上，職稱從小教初級到高級。
2、結(jié)果處理
本問卷發(fā)出2000份，回收1861份，回收率為93％。用統(tǒng)訓(xùn)學(xué)的方法、技術(shù)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了處理，分以下幾個部分用表格郎形式呈現(xiàn)如下：
3、結(jié)果分析
從調(diào)查結(jié)果來看，目前小學(xué)教師的教育思想、教育觀念有以下幾個特點：
（1）從表4中可以看出，有83％的教師對當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)模式不滿意；有85％的教師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)探索適合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)模式。這說明隨著教育改革的深入，眾多的小學(xué)教師己經(jīng)認(rèn)識到開展素質(zhì)教育的必要性。
（2）當(dāng)問及什么是素質(zhì)教育，未來社會所需要的人才應(yīng)當(dāng)具備哪些方面的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行培養(yǎng)時，教師們的回答狀況有以下三個類型：
①不明確或不知怎么答；
②回答不系統(tǒng)，支離破碎；
③回答籠統(tǒng)（比如：素質(zhì)教育就是“五育”全面進(jìn)行），缺乏深入細(xì)致的思考。
這說明教師雖知素質(zhì)教育一詞，但不明確其主要包括哪些方面，應(yīng)怎樣進(jìn)行。
（3）雖有進(jìn)行教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的愿望，但缺少實際行動。這一特點從以下幾方面可以反映出來：
①教研活動。按理說教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)行教學(xué)思想交流，推進(jìn)教學(xué)改革的一條重要途徑。但從表2中可知，只有33％的教師認(rèn)為推進(jìn)了教育改革。
②對教學(xué)模式的探索及使用。從表4中可以看出，教師中對新教學(xué)模式積極關(guān)注并了解的占6. 4％，嘗試運用的占25％。
③對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)。有88％的教師認(rèn)為絕大多數(shù)教師在對學(xué)生評價時仍以考試成績論優(yōu)劣。
④現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運用。認(rèn)為絕大多數(shù)教師都使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的占16％。
（4）頭腦中缺少不斷補充新知識的愿望和教育科研意識。如表1中，經(jīng)常讀教育書刊的教師占37％，訂閱與專業(yè)有關(guān)的報紙、雜志兩份以上的占21％，讀懂并吸取別人研究成果的教師只占17％，在報刊上發(fā)表過文章的教師只占14％。
（5）教師的改革意識受學(xué)校對教師的評價標(biāo)準(zhǔn)以及來自社會、家長壓力的制約，以致不敢進(jìn)行教育改革。從表5中可以看出，82％的教師認(rèn)為在教育改革中受到來自這兩方面的壓力。
三、建議與討論
從對調(diào)查結(jié)果的分析中，我們可以得出如下的結(jié)論：從我們國家提出素質(zhì)教育以來，素質(zhì)教育作為一種教育思想觀念確實在逐步地深入教師們的教學(xué)意識中，正轉(zhuǎn)變著陳舊的教育觀念。但是由于各方面的原因，比如說，長期以來應(yīng)試教育在人們頭腦中根深蒂固；我國限于物力財力，還不能創(chuàng)辦足夠的大學(xué)滿足每個學(xué)生的需要，考試仍是選拔人才的主要手段。教師雖意識到教育改革的必要，但畢竟不容易。盡管如此，素質(zhì)教育的腳步，并不會停下，因為它是歷史發(fā)展的必然趨勢和民族的希望。
轉(zhuǎn)變教師的觀念需要時間，需要全社會共同的努力。應(yīng)當(dāng)對教育體制進(jìn)行深入思考，創(chuàng)立推進(jìn)素質(zhì)教育的社會大氣候。以筆者陋見，提出幾點所謂建議請教于同仁。
（一）教育管理者（包括教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)切實為教師進(jìn)行教改創(chuàng)造條件。如建立獎勵制度，獎勵具有開拓精神、勇于改革者；科學(xué)全面地評價教師工作效果，建立完善、合理、科學(xué)的評價體系。
（二）通過培養(yǎng)和培訓(xùn)兩條途徑提高教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識，根據(jù)學(xué)科特點和社會實際構(gòu)建層次清晰的素質(zhì)教育體系，使素質(zhì)教育更具效率性、針對性。
（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教研活動的檢查、監(jiān)督機制，隨時掌握教研活動情況，保證教研活動真正起到促進(jìn)交流、推進(jìn)教育改革的作用。
（四）建立和完善業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)制度。21世紀(jì)需要的是有競爭意識、有開拓能力、科研能力和高超教學(xué)技能的教師。通過培訓(xùn)增強這些意識和能力。
總之，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵問題是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念。然而教師的教育思想和教育觀念畢竟是復(fù)雜的。當(dāng)務(wù)之急應(yīng)當(dāng)是通過調(diào)查等方法了解目前小學(xué)教師教育思想、觀念的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，研究探索轉(zhuǎn)變教師教育思想、觀念的規(guī)律、方法。依照規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件，破除陳舊觀念，樹立素質(zhì)教育的思想、觀念。
點評：
調(diào)查報告講究兩個字“真”和“深”。調(diào)查要“真”，調(diào)查研究是一項科學(xué)工作，應(yīng)該以嚴(yán)肅而慎重的科學(xué)態(tài)度對待，實事求是，不能夸張、渲染，更不能搞主觀臆測，違背客觀規(guī)律。從這篇報告看，這次調(diào)查能用事實說話，反映當(dāng)前小學(xué)教育的實際，結(jié)果可信。調(diào)查分析要“深”，是說對于調(diào)查結(jié)果要深入分析，貴在透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示教育規(guī)律。這篇報告分析了當(dāng)前小學(xué)教師在教育思想、教育觀念方面的五個特點，而且還提出了解決問題的幾條建議，使報告價值更大。不足之處是取樣較小。
第三篇：學(xué)生的調(diào)查報告
每年暑假，學(xué)生大軍都成為消費主力軍。近日，筆者對各個年齡段的學(xué)生在暑期中的消費情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)大學(xué)生的消費最多，而中小學(xué)生的消費也在逐漸上漲。
一、準(zhǔn)大學(xué)生是消費最強軍
剛剛拿到錄取通知書的xx給筆者粗略算了一下，手機、筆記本電腦、iPad就花了一萬多元，從高考結(jié)束到現(xiàn)在，同學(xué)一起吃飯、唱歌、看電影七七八八也要將近三千元，加上買衣服、鞋子之類的開銷，差不多花了父母兩個月的工資吧。8月份，xx應(yīng)表姐的邀請還要去青島玩一次，又得是一筆不小的開銷了。筆者了解到，很多準(zhǔn)大學(xué)生的暑假消費都達(dá)到萬元以上，其中購買電子產(chǎn)品占了最大份額，緊隨其后的是同學(xué)聚會開銷。
與大學(xué)生相比，中小學(xué)生的暑期開銷更多集中在各個培訓(xùn)班上。在筆者調(diào)查的15個中小學(xué)生家庭中，只有1個孩子暑假沒有報任何培訓(xùn)班，大多數(shù)的孩子都報了2到3個培訓(xùn)班，消費普遍在三千元左右。另外，中小學(xué)生的日常高消費也成為一種趨勢。80后小伙xx就感嘆，他上學(xué)那會兒能去快餐店買杯可樂寫寫作業(yè)已經(jīng)很奢侈了，現(xiàn)在一些孩子都去咖啡店等看書寫作業(yè)，一杯飲料都得好幾十呢。
二、物價帶動消費上漲
調(diào)查中，也有一些家長認(rèn)為，暑假開銷大不能全怪孩子，畢竟物價擺在那兒呢。xx先生的兒子xx暑假里報了跆拳道和游泳的培訓(xùn)班，報名的錢不算，十來天光是零花錢就用了500元。xx先生說，兒子還是比較懂事的，不亂花錢，但是現(xiàn)在一瓶普通礦泉水就要兩塊錢，孩子半天喝掉幾瓶水太正常了，有時候肚子餓買個面包或者吃個冰激凌，這錢花出去都是不知不覺的。
大學(xué)生xx也認(rèn)為，暑假在家一點也不比在學(xué)?；ǖ蒙?。xx在xx一所大學(xué)讀書，每天伙食費20塊錢就差不多了，周末去外面的小餐館打打牙祭也花不了多少錢。但是暑假里，xx參加了三次不同規(guī)格的'同學(xué)聚會，就花了六七百塊錢，最少的一次也交了100元，如果吃完飯有后續(xù)的活動項目，交得更多。筆者了解到，幾年前同學(xué)湊份子聚會，一人交50元錢也可以了，現(xiàn)在基本都是100元起步，少了根本不夠吃。
三、攀比心理影響大
學(xué)生消費日漸上漲的另外一個原因是攀比心理作祟。市民xx女士無奈告訴筆者，兒子今年高考，之前早就說好給他買個兩千塊錢左右的手機，再配個筆記本電腦，加起來五六千塊錢也差不多了。結(jié)果兒子參加同學(xué)聚會回來后不高興了，一定要買蘋果手機，一個手機就花了五千多塊。xx女士夫妻都在企業(yè)工作，收入一般，這突然多出來的幾千塊錢開銷讓兩人感到了壓力。
也有一些家長承認(rèn)，不要說孩子之間有攀比，家長之間也在暗暗比較。市民xx女士給女兒報了一個舞蹈班，舞蹈班附近有一個飲料店，很多孩子練習(xí)完出來都會去買冷飲吃，xx女士覺得如果別的小朋友都去了自己女兒不去挺不好的，于是又給女兒增加了零花錢。不少像xx女士這樣的家長認(rèn)為，自己不是要給孩子吃最好的用最好的，但也不能比別人差。
在筆者的調(diào)查中，大多數(shù)家長還是比較理性的，認(rèn)為在家庭條件許可的范圍內(nèi)給孩子更好的物質(zhì)條件當(dāng)然是可以的，如果是打腫臉充胖子就沒必要了。當(dāng)然，不管家庭條件是貧窮還是富裕，家長和孩子都應(yīng)樹立正確消費觀，不能盲目攀比。
第四篇：大學(xué)生浪費現(xiàn)象的調(diào)查報告
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，人民的生活水平不斷提高，與此同時，能源資源浪費也成了當(dāng)今社會的一大問題。黨的十八大明確提出，“堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，下決心改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng)，著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣”。因此，建設(shè)節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問題ρＬ岢齙謀厝灰螅彩茄宀蝗荽塹腦鶉魏鴕邐瘛
教育資源是現(xiàn)代人類生存和社會發(fā)展的重要資源之一，也是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展、推動經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)性條件之一。當(dāng)人們出于液蛻緇岢ぴ斗⒄溝撓鍬嵌罅粲跫喲蠼逃逃耐度?、提竾姨佑?xùn)氖焙潁σ延薪逃試吹氖褂瞇嗜垂刈⒉歡?。眩ｗ翁宇遏[饕凳┗兀浣逃試吹睦朔嚴(yán)窒笫盅現(xiàn)亍Ｕ獠喚鲅現(xiàn)賾跋熗搜０煅б嫻姆⒒櫻５姆⒄勾戳順林氐母旱＃壹蟮叵拗屏蘇黿逃低車目沙中⒄埂
學(xué)校物質(zhì)資源浪費現(xiàn)象調(diào)查
學(xué)校物質(zhì)資源，主要是指學(xué)校內(nèi)部各組織機構(gòu)在完成教育活動或教育目標(biāo)的過程中，不斷轉(zhuǎn)化部分財力而積累起來的具體實物。包括學(xué)校所擁有的不動資產(chǎn)，用于教學(xué)和科研的固定資產(chǎn)，以及維持日常工作生活的固定設(shè)備。筆者根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和采訪調(diào)查，ρＮ鎦首試吹睦朔嚴(yán)窒蠼辛送臣?。瓤z鹵硭荊
近年來，由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校撤點并校的實施，大量的校舍資源和辦公資源出現(xiàn)嚴(yán)重浪費現(xiàn)象，許多學(xué)校的課桌堆砌成山，成為“垃圾”，許多教室閑置，成為了“危房”。而同時，在城市地區(qū)，一些學(xué)校的規(guī)模越來越大，在擴建新校區(qū)的過程中，出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)，貪大求高的現(xiàn)象，然而，學(xué)校開發(fā)能力不足，新的校舍變成沉重的包袱，導(dǎo)致資源浪費。
汶川地震后，災(zāi)區(qū)孩子的上學(xué)問題成為全社會最關(guān)注的焦點。目前，四川學(xué)校重建完成率已超過85%，但個別學(xué)校耗資上億重建，也引發(fā)不少公眾ρＶ亟贍艽嬖誆緩鮮導(dǎo)實納莼朔鹽侍獾牡Ｓ嗆橢室傘Ｔ智行┭５耐際楣蕁⒌縋允搖⒂斡境氐壬璞縛氨紉恍└咝５納枋茄５睦寐實停篤諼こ殺救醇喲螅斐閃思蟮睦朔眩哺Ｔ黽恿爍旱！
目前，我國已經(jīng)投入了大量的資金，購置了大量現(xiàn)代信息技術(shù)工具并運用于學(xué)校教育教學(xué)，但從實際效果看，除了部分教師在有意識地運用這些技術(shù)，并取得了一些成功之外，大部分教師ο執(zhí)際豕ぞ叩撓τ沒故尤襞暈錚幢悴壞靡訊捎茫彩招蹺Ｑ＜甘蛟踔潦羌赴僂蛟ㄏ氯チ耍逃畔⒒坪躉購芤Ｔ叮淌θ躍稍謨么呈侄謂薪萄ВＨ躍稍謨么呈侄謂薪萄Ч芾懟
據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前，不少學(xué)校的圖書館建設(shè)得華而不實，κι脫睦賴南拗鋪跫啵睦朗銥攀奔涔蹋ι柙牧可伲柙穆實停侶室駁停睦朗頁閃嗣逼涫檔摹安厥槭搖?。一些眩的碗H楣縈捎諉揮型騁壞募蘋馗垂菏櫚南窒蟊冉隙啵斐殺糾淳陀邢薜耐際榫崖蠆渙思鋼滯際椋蟮賾跋熗私萄Ш涂蒲ξ南鬃柿系男棖蟆
一些學(xué)校的圖書館修建得大氣，但τ諮畝燎榭鋈聰緣眉靶∑薄Ｗ業(yè)韃橄允荊行⊙畝戀目甕饈椋47.9%是通過個人購買，22.2%是同學(xué)和朋友間相互借閱，而到學(xué)校圖書館借閱的僅占14.9%；8成學(xué)生在家里閱讀，僅有6%的學(xué)生去圖書館閱讀；人均藏書量小學(xué)生最多，高中生最少，呈現(xiàn)出學(xué)段升高藏書量減少的趨勢。目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，課余時間幾乎全被作業(yè)、考試、輔導(dǎo)班占據(jù)，家長也恨不得學(xué)生全身心“鉆”到課本中，認(rèn)為看“閑書”是不務(wù)正業(yè)。這就導(dǎo)致學(xué)校圖書館利用率極低，而且一些學(xué)校圖書陳舊，許多圖書都是學(xué)生不愿意讀的，即使有大量藏書，很少向?qū)W生開放，只是讓書之高閣，給上級檢查的領(lǐng)導(dǎo)做樣子，根本無法發(fā)揮學(xué)生閱讀“主陣地”的作用。
在調(diào)查中，學(xué)校辦公經(jīng)費流失最為嚴(yán)重，可以說是無時不在。不少教師、學(xué)生和管理人員不計較辦公經(jīng)費的得失，大手大腳，無所顧忌，根本不講究勤儉節(jié)約。諸如旅差費超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)支付；有些單位辦公用品采購混亂，辦公用品隨便領(lǐng)，辦公電話隨便打；教學(xué)樓、實驗樓、行政辦公樓及其他公共場所內(nèi)燈長明、水長流，人們往往熟視無睹，這些司空見慣的浪費，致使僅水電費一項，就成為許多學(xué)校一項很大的開支和一筆很大的負(fù)擔(dān)。一些學(xué)生朔嚴(yán)窒笫傭患揮醒詡蠼讜嫉南骯擼共?、思嫝褖螑灧不想渔V腿擁簦朔殉晌恕跋骯摺薄
作為學(xué)校，要將開源節(jié)流、提高效益的理念融入校園文化中，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、教師的教學(xué)科研、校園行政與后勤服務(wù)等各個領(lǐng)域。同時，大力加強學(xué)生節(jié)儉美德的培養(yǎng)，教師在課堂上不僅要傳授專業(yè)知識，還應(yīng)加強ρ⒗米試吹囊饈兜囊跡源宋躉煽唇諏韉南骯擼緯扇巳斯匭男б嫻姆縞小
學(xué)校人力資源浪費現(xiàn)象調(diào)查
學(xué)校人力資源，主要是指其從業(yè)人員和求學(xué)人員，包括學(xué)校擁有的一定數(shù)量、一定質(zhì)量的教學(xué)人員、科研人員、教學(xué)輔助人員、行政管理人員，以及廣大在校學(xué)生。人力資源是一筆最大的寶貴財富。支撐學(xué)校的中流砥柱應(yīng)該是教師，是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的默默無聞的辛勤園丁。教育的興衰在教師，學(xué)校的成敗也在教師。因此教師隊伍的建設(shè)，師資水平的提高，是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展的重心。然而，縱觀學(xué)校人力資源的浪費卻不容樂觀。
由于種種原因，前幾年，教師跳槽從政成為趨勢，十分盛行。據(jù)有些地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計，有30%以上的師范畢業(yè)生后來從政或從商，教師流失相當(dāng)嚴(yán)重。中小學(xué)教師中，外語、計算機、美術(shù)、音樂等學(xué)科的教師無序流動者最多，而且大都流向外企、酒店、旅游等行業(yè)。此外西北貧困地區(qū)教師流向東南沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，流量大，且數(shù)量呈每年上升趨勢。
在有些人看來，當(dāng)教師只不過是一個過渡和跳板，從政當(dāng)官經(jīng)商發(fā)財才是他們的終極目的。國家培養(yǎng)了師范生本是要求他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的，但是他們卻南轅北轍，使自己所學(xué)的專業(yè)知識“無用武之地”，白白荒廢。
調(diào)查顯示，教育的行政化使一線教師人才流失嚴(yán)重，許多骨干教師往往很快離開教學(xué)第一線，提拔擔(dān)任教干，一旦擔(dān)任了教干就離開了課堂，雖也在育人但不從教；就可以指手劃拳、發(fā)號施令，去領(lǐng)導(dǎo)甚至訓(xùn)斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭的事實。隨著分工的不斷細(xì)化，學(xué)校的教干在不斷增加，大大小小的“官員”令人眼花繚亂，尤其農(nóng)村學(xué)校，一處很小的聯(lián)小也要配置上三五個教干，甚至出現(xiàn)兩個主任領(lǐng)導(dǎo)一兩個老師的可笑現(xiàn)象。就這樣，一面是一線教師缺編，一面又在不斷流失，朱永新教授曾經(jīng)痛心地說，文理分科，教育行政化，厭惡讀書是中國人才不能尖端化的主要癥結(jié)。
一些學(xué)校機構(gòu)臃腫，專任教師編制緊缺，非教學(xué)人員隊伍過于龐大，教學(xué)人員和非教學(xué)人員的比例失調(diào)。學(xué)校機構(gòu)多、官員多，冗員多，互相扯皮的事也多，一些管理人員不稱職，不負(fù)責(zé)，工作缺乏熱情，人浮于事，工作效率低，這無形中就增加了教育的行政成本。時，由于專任教師人數(shù)不足，他們個人的工作量就會偏大，而且，專任教師的工作，既有腦力勞動的成分，又有體力上的辛苦。還有些學(xué)校，過分加重優(yōu)秀教師的負(fù)擔(dān)，致使這部分教師身心超負(fù)荷，甚至積勞成疾，造成教師資源的損失。
一般地講，學(xué)生在每一學(xué)年結(jié)束后，由于各種原因不能勝任下一級的學(xué)習(xí)，便會留下來重讀一年。在某一年級重讀被視為一種浪費，因為重讀人為地延長了學(xué)制，超長占用師資、校舍和教育設(shè)施；重讀本身就意味著原有的教師勞動和學(xué)生所付出的努力的浪費；再者，重讀生的存在，使得這個班級的招生能力有所下降，這就使其他孩子無法進(jìn)入這個班級讀書，或使該班超編，教育經(jīng)費會因此而提高。輟學(xué)現(xiàn)象在高中尤為明顯，尤其是農(nóng)村地區(qū)，輟學(xué)也是一種浪費。因為輟學(xué)的學(xué)生沒有達(dá)到某個或某些課程的目標(biāo)，這就意味著學(xué)業(yè)的荒廢，使得花費在該生身上的教育培養(yǎng)經(jīng)費和教師勞動沒有收到應(yīng)有的效益。
隨著高校大規(guī)模的擴招，就業(yè)大軍也匯成“千軍萬馬爭過獨木橋”的狂潮，較多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，成了名副其實的“待業(yè)青年”。隨著高等教育大眾化的推進(jìn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。人才市場形成了“碩博多多善，本科等等再看，大?？炊疾豢?，中?？窟呎尽钡幕尉置?，這也成為當(dāng)下人才浪費最典型、最普遍的方式。
節(jié)約型校園作為節(jié)約型社會的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高師生環(huán)境素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約和合理利用資源觀念的重要使命。治理校園浪費現(xiàn)象不能只靠道德約束，還需要從制度上提供一系列指導(dǎo)。“舌尖上的浪費”只是最直觀的表象。一滴水、一度電、一張紙……本是一些舉手之勞的事情，卻在指尖間輕輕流逝?！袄速M之風(fēng)務(wù)必狠剎！”不僅是一句口號，更是一種態(tài)度和決心。創(chuàng)建節(jié)約型校園是學(xué)校全體師生員工義不容辭的共同責(zé)任，勤儉節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。
第五篇：小學(xué)五年級調(diào)查報告
一、問題的提出
星期五時，練完廣播操，我們成群結(jié)隊地從操場回來。圖然，只見停泊在我們前面的那輛大巴車發(fā)動了，排出來一團又一團的大量廢氣，有幾人走過去一聞著味，就立刻捂住鼻子，奮不顧身地沖了出去。我也捂著鼻子沖了出去，大口的呼吸新鮮空氣。為什么汽車排出的氣使我們很難受？我做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
（1）上網(wǎng)查找資料。
（2）向別人詢問。
三、調(diào)查情況和資料
廢氣中含有：碳氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠衔?、硫氧化物等，它們都比空氣重，加上碳粒（黑煙）灰塵、水蒸氣形成氣溶膠，更不易揮發(fā)擴散。特別是國產(chǎn)重型柴油車、公交汽車排出的廢氣殺傷力更大。
1、廢氣使空氣中氧氣的濃度降低，在這個環(huán)境中人反倒要增加呼吸次數(shù)，呼吸道有疾病的人更要大喘氣。
2、人吸入空氣，其中氧氣被紅血球輸送到身體各部位細(xì)胞，經(jīng)過新陳代謝為人的腦力活動和體力活動提供能量，缺氧人就渾身無力頭暈眼花，身子不愿動腦子不能想。
四、結(jié)論
汽車對我們和環(huán)境都危害很大，盡量少使用汽車。最好早日我們都用太陽能汽車，那就對我們都沒什么影響，成為一個環(huán)保的地球家園。
