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第一篇：事故調(diào)查報(bào)告

一、事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)：

20xx年5月8日上午在福泉高速公路擴(kuò)建工程莆田PA2合同段木蘭溪高架橋右側(cè)11#―1樁基（K311+556、3）鉆機(jī)沖孔，在施工中發(fā)現(xiàn)配電箱控制柜面板按鈕脫落，樁機(jī)操作人員余曉剛在未停電的狀態(tài)下私自打開(kāi)配電箱維修按鈕，造成觸電事故。事故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)人員及時(shí)報(bào)“120急救中心”并迅速送往涵江醫(yī)院，中途“120急救車”邊搶救邊送往醫(yī)院搶救，于中午時(shí)分經(jīng)全力搶救無(wú)效死亡。項(xiàng)目部及時(shí)派員做好了現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，并及時(shí)上報(bào)了三江口邊防派出所和涵江區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局。

二、事故原因分析：

這起事故的主要直接原因是死者余曉剛于5月8日上午8時(shí)40分許，在未經(jīng)報(bào)告專業(yè)維修人員的情況下，私自開(kāi)啟電源箱對(duì)電源故障進(jìn)行維修，導(dǎo)致操作不當(dāng)觸電身亡，余曉剛的死亡屬自身違章操作導(dǎo)致意外觸電死亡。

間接原因是：

1、樁機(jī)配電箱的.安全系數(shù)低

2、現(xiàn)場(chǎng)的防護(hù)措施不到位。

管理方面的是：

1、防護(hù)人員不到位，安全監(jiān)管不力

2、安全教育培訓(xùn)不到位

3、項(xiàng)目部的管理不善等

三、事故責(zé)任劃分及處理意見(jiàn)：

1、事故全部責(zé)任為死者余曉剛私自打開(kāi)電源箱引起的，應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。

2、事故發(fā)生后，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)高度重視及時(shí)召開(kāi)各有關(guān)部門緊急會(huì)議，將事故善后工作有條不紊的進(jìn)行分工布置處理善后有關(guān)事宜。

（1）、向有關(guān)部門報(bào)告。

（2）、項(xiàng)目部立即成立事故調(diào)查處理小組和善后處理小組。

（3）、工地停工整頓，對(duì)全員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育。

（4）、組織有關(guān)部門對(duì)工地施工用電整頓排查。

四、預(yù)防事故重復(fù)發(fā)生的主要技術(shù)措施和組織措施和下一步的要求：

1、通過(guò)本事故的調(diào)查分析，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真總結(jié)分析項(xiàng)目部在安全生產(chǎn)管理工作方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真吸取5、8事故的教訓(xùn)，進(jìn)行“舉一反三”，落實(shí)“四不放過(guò)”的原則找差距，在全標(biāo)段內(nèi)開(kāi)展安全專項(xiàng)教育活動(dòng)以提高全體員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，杜絕類似事件再次發(fā)生。

2、開(kāi)展安全專項(xiàng)整治排查工作，組織各有關(guān)部門對(duì)工地全線的施工用電進(jìn)行整改排查。

（1）、對(duì)全線布設(shè)電桿、電源線路進(jìn)行排查。

（2）、對(duì)工地全線所有的配電箱、開(kāi)關(guān)箱按規(guī)范整治。

（3）、對(duì)工地所有機(jī)械設(shè)備進(jìn)行整治排查。

（4）、在整治排查中發(fā)現(xiàn)不安全隱患立即整改更換，做到橫向到邊，豎向到底，堅(jiān)決不留死角。

3、加強(qiáng)各施工段、施工班組負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)管理工作，堅(jiān)持管生產(chǎn)必須管安全“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將安全生產(chǎn)管理工作擺在議事日程，經(jīng)常組織全體員工進(jìn)行安全教育，全面提高員工的安全意識(shí)。

4、現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)負(fù)責(zé)人布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，一定要有針對(duì)性的布置安全技術(shù)措施，對(duì)施工班組人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，在施工過(guò)程中，施工技術(shù)人員、安全管理人員以及班組長(zhǎng)經(jīng)常檢查，督促發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除。

5、加強(qiáng)從業(yè)人員的安全操作教育，認(rèn)真遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。服從管理，正確佩戴和使用勞保用品，特種作業(yè)人員應(yīng)持證上崗，嚴(yán)禁無(wú)證上崗作業(yè)。應(yīng)該說(shuō)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及有關(guān)部門的大力支持下，現(xiàn)已處理完畢，做到不拖延、不擴(kuò)大。

第二篇：事故調(diào)查報(bào)告

本案爭(zhēng)議的是關(guān)于新發(fā)現(xiàn)左股骨頸骨折與交通事故之間的因果關(guān)系。郭某在車禍后，由于左脛腓骨骨折嚴(yán)重，疼痛劇烈，而沒(méi)有意識(shí)到其他部分的傷痛。出院后不久，郭某始出現(xiàn)左髖部疼痛并加劇、左股腫大等癥狀，后來(lái)傷勢(shì)加劇，才被診斷為左股骨頸骨折。而且郭某的腳部打上石膏，基本都是在床上或者輪椅上度過(guò)的，生活更加小心細(xì)致，從來(lái)沒(méi)有過(guò)任何外部沖擊，更不會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)左股骨骨裂這樣嚴(yán)重性的損傷。這一系列癥狀的發(fā)生都是由于事故造成的，法院應(yīng)認(rèn)定為郭某左股骨頸骨折與交通事故之間存有因果關(guān)系。

案情簡(jiǎn)介：

20xx年xx月29日8時(shí)左右，郭某在韶山路被謝某的小轎車撞倒,發(fā)生交通事故，經(jīng)醫(yī)院診斷為左脛腓骨下段骨折，手術(shù)后于20xx年xx月14日出院。20xx年2月19日原告首次因左髖部不適就診，20xx年3月5日MRI顯示為左股骨頸骨折。由于雙方在左股骨頸骨折與交通事故之間的因果關(guān)系存在糾紛，而郭某又無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)，遂第一次起訴至法院要求謝某賠償醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)和律師費(fèi)，法院支持郭某的全部訴請(qǐng)。現(xiàn)郭某第二次起訴要求謝某支付傷殘賠償金、殘疾器具費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、交通費(fèi)、誤工費(fèi)、律師費(fèi)和鑒定費(fèi)。

調(diào)查經(jīng)過(guò)：

接受甲的委托后，律師代向法院申請(qǐng)傷殘等級(jí)，同時(shí)申請(qǐng)對(duì)左股骨頸骨折與交通事故之間的因果關(guān)系進(jìn)行鑒定。

辦理結(jié)果：

經(jīng)過(guò)鑒定，郭某構(gòu)成道路交通十級(jí)傷殘，但難以認(rèn)定左側(cè)股骨頸骨折系交通事故外傷所致。審理后，法院支持了郭某關(guān)于傷殘賠償金、殘疾器具費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、交通費(fèi)、誤工費(fèi)、律師費(fèi)的請(qǐng)求，但是對(duì)于左股骨頸骨折與交通事故之間因果關(guān)系難以認(rèn)定，該部分的鑒定費(fèi)不予支持。

辦案心得：

依據(jù)《民法通則》第一百一十九條之規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。

《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第十七條之規(guī)定：受害人遭受人身?yè)p害，因就醫(yī)治療支出的各項(xiàng)費(fèi)用以及因誤工減少的收入，包括醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、必要的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，賠償義務(wù)人應(yīng)當(dāng)予以賠償。

受害人因傷致殘的，其因增加生活上需要所支出的必要費(fèi)用以及因喪失勞動(dòng)能力導(dǎo)致的收入損失，包括殘疾賠償金、殘疾輔助器具費(fèi)、被扶養(yǎng)人生活費(fèi)，以及因康復(fù)護(hù)理、繼續(xù)治療實(shí)際發(fā)生的必要的.康復(fù)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、后續(xù)治療費(fèi)，賠償義務(wù)人也應(yīng)當(dāng)予以賠償。

本案中，由于謝某的不謹(jǐn)慎駕駛，致使郭某的人身受到損害。謝某對(duì)于此次交通事故負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)賠償郭某相關(guān)方面的費(fèi)用。

本案爭(zhēng)議的是關(guān)于認(rèn)定左股骨頸骨折與交通事故之間的因果關(guān)系。郭某在車禍后，由于左脛腓骨骨折嚴(yán)重，疼痛劇烈，而沒(méi)有意識(shí)到其他部分的傷痛。出院后不久，郭某始出現(xiàn)左髖部疼痛并加劇、左股腫大等癥狀，后來(lái)傷勢(shì)加劇，才被診斷為左股骨頸骨折。而且郭某的腳部打上石膏，基本都是在床上或者輪椅上度過(guò)的，生活更加小心細(xì)致，從來(lái)沒(méi)有過(guò)任何外部沖擊，更不會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)左股骨骨裂這樣嚴(yán)重性的損傷。這一系列癥狀的發(fā)生都是由于事故造成的，法院應(yīng)認(rèn)定為郭某左股骨頸骨折與交通事故之間存有因果關(guān)系。

第三篇：個(gè)人調(diào)查報(bào)告

摘要：本次調(diào)查運(yùn)用西安科技大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)情況調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)西安科技大學(xué)的550名新生入學(xué)適應(yīng)情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示：大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的困難突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)適應(yīng)、環(huán)境認(rèn)同和人際關(guān)系方面；不同性別、不同年齡、不同專業(yè)和來(lái)自不同地域的新生在不同緯度上表現(xiàn)出不同程度的差異；大學(xué)新生在遇到困難和煩惱時(shí)，尋求的主要社會(huì)支持源是父母和過(guò)去的同學(xué)朋友。

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生、入學(xué)適應(yīng)、社會(huì)支持 時(shí)間:20xx年10月15日-20xx年10月18日 地點(diǎn)：西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)

一、調(diào)查背景：

進(jìn)入大學(xué)時(shí)發(fā)生在青少年時(shí)期的重要轉(zhuǎn)折事件，既給個(gè)體提供了新的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)也可能引起個(gè)體身心狀態(tài)的失調(diào)。在入學(xué)的轉(zhuǎn)折期，環(huán)境的急劇變化全新的人際關(guān)系、自主性要求更高的學(xué)習(xí)等所帶來(lái)的壓力都在短時(shí)間內(nèi)施加給個(gè)體，使大學(xué)新生面臨著巨大的適應(yīng)壓力。研究表明，與其他年級(jí)相比，大學(xué)一二年級(jí)時(shí)大學(xué)心理問(wèn)題的高發(fā)期，大學(xué)新生的心理健康水平總體上較差。因此，了解并關(guān)注大學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題對(duì)于指導(dǎo)學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)對(duì)相關(guān)主題的資料比較，我們采納了陶沙博士關(guān)于入學(xué)適應(yīng)的五因素結(jié)構(gòu)，這五個(gè)因素是：

（1）學(xué)習(xí)適應(yīng)，指?jìng)€(gè)體進(jìn)入大學(xué)后，面臨內(nèi)容擴(kuò)廣、加深并以自我為主的學(xué)習(xí)任務(wù)，能否發(fā)展出新的學(xué)習(xí)能力，以勝任學(xué)習(xí)任務(wù)的轉(zhuǎn)變；

（2）人際適應(yīng)，指?jìng)€(gè)體在脫離熟悉的人際環(huán)境，進(jìn)入新環(huán)境的轉(zhuǎn)變中，能否建立起協(xié)調(diào)的人際關(guān)系；

（3）生活自理的適應(yīng)，指?jìng)€(gè)體在脫離父母的情況下，自己安排與照顧日常生活的能力；

（4）環(huán)境的總體認(rèn)同，指?jìng)€(gè)體對(duì)新環(huán)境的接納程度；

（5）身心癥狀表現(xiàn)，指?jìng)€(gè)體在完成上述適應(yīng)任務(wù)的過(guò)程中的身心反應(yīng)。

研究表明，社會(huì)支持水平與入學(xué)適應(yīng)有顯著地正相關(guān)，向新生提供社會(huì)支持，能夠有效的降低身心癥狀的程度，社會(huì)支持對(duì)個(gè)體應(yīng)付轉(zhuǎn)折所帶來(lái)的壓力有積極的影響。研究顯示，在進(jìn)入大學(xué)前，父母與兄弟姐妹提供的`支持相對(duì)較多，老師也是重要的支持源，在進(jìn)入大學(xué)的初期，父母和同伴是主要的支持源，但老師提供的支持程度下降。

對(duì)進(jìn)入大學(xué)這一事件的主觀態(tài)度也是影響新生入學(xué)適應(yīng)的重要因素。如果個(gè)體將進(jìn)入大學(xué)主要知覺(jué)為良性事件，對(duì)個(gè)體適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)有積極的影響，而如果主要知覺(jué)為壓

力事件，則不利于入學(xué)適應(yīng)通常情況下進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)既意味著新的發(fā)展和機(jī)遇，也意味著更大的壓力和挑戰(zhàn)。也就是說(shuō)，它既是具有積極心理的良性事件，同時(shí)也是具有消極意義的壓力事件。而以往的研究中很少涉及到這一問(wèn)題，因此，本調(diào)查擬從積極和消極兩個(gè)方面來(lái)考察入學(xué)轉(zhuǎn)折事件的良性程度及對(duì)入學(xué)適應(yīng)各個(gè)方面的影響。

基于上述分析，本次調(diào)查擬在已有研究的基礎(chǔ)上，主要參照陶沙的五因素結(jié)構(gòu)，以西安科技大學(xué)部分新生為對(duì)象，探索大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，了解西安科技大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的狀況以及尋求社會(huì)支持的特點(diǎn)。

二、調(diào)查對(duì)象：

在西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)15個(gè)院系共發(fā)放問(wèn)卷550份，回收541份，回收率98.4%，獲得有效問(wèn)卷506份，有效率93.5%。除去缺省值后，其中男生347人，占63%，女生203人，占37%,,省內(nèi)360人，占65.3%，省外190人，占34.7%。 三、調(diào)查問(wèn)卷：

調(diào)查使用的問(wèn)卷共26題，其中基本信息4題，家庭及經(jīng)濟(jì)情況4題，大學(xué)生活情況18題，其中包括對(duì)所學(xué)專業(yè)的看法，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)，生活，環(huán)境的的適應(yīng)等。問(wèn)卷還包括一個(gè)考察社會(huì)支持的題目，表述為：“當(dāng)你遇到困難時(shí)，你最希望得到誰(shuí)的幫助”，讓被試者在過(guò)去的好友、同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、輔導(dǎo)員及任課老師之間選擇，以獲取被試者的社會(huì)支持源。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析：

1.家庭及經(jīng)濟(jì)情況

費(fèi)情況，部分人只是聽(tīng)說(shuō)“生源地信用助學(xué)貸款”、“國(guó)家助學(xué)貸款”等貧困資助政策，并沒(méi)有深入的了解和實(shí)踐。

(2) 您每個(gè)月的生活費(fèi)花費(fèi)約為？

A.500元以下 B.500元～750元C.750元～1000元 D.1000元～1250元 E.1250元～1500元F.1500元以上

分析：大部分同學(xué)還是處于中等生活水平，但仍然有少部分人生活費(fèi)比較少，相比之下有一部分生活較為富裕，可見(jiàn)學(xué)生之間存在一定的差距。

(3) 您每月用于通訊方面大約花費(fèi)多少錢？

A.20元～40元 B.40元～60元C.60元～80元

D.80元～100元 E.100元以上

分析：大部分同學(xué)用于通訊方面的話費(fèi)在100元以下，反映了進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們具有更大的人際交往圈，交際范圍的不同，顯示出來(lái)的便是通訊花費(fèi)的差距。

2.大學(xué)生活情況

（1）您選擇所學(xué)專業(yè)時(shí)，考慮的主要因素是？（多選題）

A.專業(yè)的冷熱程度 B.根據(jù)個(gè)人興趣 C.受父母親朋好友的影響 D.看好該專業(yè)，認(rèn)為有較大發(fā)展空間 E.其他____________

分析：在選擇所學(xué)專業(yè)時(shí)，不同人有著不同因素，因素或是由于家人，或是由于環(huán)境所產(chǎn)生，

但大多數(shù)同學(xué)均能較為理智的選擇自己所學(xué)專業(yè)。

（2）您對(duì)自己專業(yè)的喜愛(ài)程度是？

A.非常喜歡 B.喜歡 C.一般D.

不喜歡E.非常討厭

分析：在對(duì)自己專業(yè)的喜愛(ài)程度上，盡管只有極少數(shù)人表示對(duì)自己的專業(yè)非常喜歡，但無(wú)人表示不喜歡自己的專業(yè)，多數(shù)人較為平淡的看待自己所學(xué)專業(yè)。同時(shí)也反映了同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)并沒(méi)有較好的了解自己專業(yè)。

（3）如果您不喜歡自己現(xiàn)在的專業(yè)，您會(huì)如何處理？

A.努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取換專業(yè)B.在學(xué)好現(xiàn)在專業(yè)的同時(shí)兼修自己喜歡的專業(yè) C.不學(xué)現(xiàn)在專業(yè)，只學(xué)自己喜歡的專業(yè)D.尚未確定

分析：大多數(shù)同學(xué)表示，如果不喜歡自己現(xiàn)在的專業(yè)，他們會(huì)在學(xué)好現(xiàn)在專業(yè)的同時(shí)兼修自己喜歡的專業(yè)，說(shuō)明同學(xué)們可以理智對(duì)待自己在專業(yè)方面的一些問(wèn)題。同時(shí)，部分同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)缺乏興趣，想要轉(zhuǎn)專業(yè)，由此可見(jiàn)，部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)并未對(duì)專業(yè)進(jìn)行深入了解。

（4）您想從大學(xué)的課程學(xué)習(xí)中得到哪些收獲？（多選題）

A.知識(shí)技能的掌握 B.學(xué)習(xí)研究的方法 C.社會(huì)形勢(shì)的了解 D.本學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)E.實(shí)際的運(yùn)用 F.其他____________

分析：半數(shù)以上的同學(xué)都想從大學(xué)的課程中收獲到本學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)和實(shí)際運(yùn)用以及知識(shí)技能的掌握，僅有個(gè)別同學(xué)想要了解學(xué)習(xí)研究的方法以及對(duì)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行。表明目前新生隊(duì)社會(huì)形勢(shì)不了解，往往感到對(duì)未來(lái)迷茫而不知所措，卻在大學(xué)生活中不愿及時(shí)去了解，表現(xiàn)同學(xué)們對(duì)步入社會(huì)的逃避心理、

（5）您認(rèn)為課程學(xué)習(xí)在大學(xué)學(xué)習(xí)中所占的地位是 A.第一位B.比較重要 C.考試及格就可以

分析：多數(shù)同學(xué)較為看重大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，認(rèn)為其比較重要，在這些同學(xué)看來(lái)，大學(xué)里我們需要學(xué)習(xí)其他更多的同學(xué)，而不僅僅是學(xué)習(xí)。少部分同學(xué)仍將學(xué)習(xí)放在第一位，認(rèn)為大學(xué)里知識(shí)的掌握才是最重要的，希望這些同學(xué)除了學(xué)習(xí)也不要忘記鍛煉自己其他方面的能力。

（6）您在學(xué)習(xí)大學(xué)課程時(shí)，覺(jué)得 ？

A.學(xué)習(xí)較輕松，掌握得還不錯(cuò) B.基本能聽(tīng)懂，但學(xué)得較吃力C.完全聽(tīng)不懂 D.上課基本不聽(tīng)，也就無(wú)所謂聽(tīng)得懂與聽(tīng)不懂

分析：進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的改變，幾乎所有同學(xué)表現(xiàn)了極大的不適應(yīng)性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大部分基本能聽(tīng)懂，但較為吃力，少部分人完全聽(tīng)不懂。建議同學(xué)們應(yīng)該盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

（7）當(dāng)您遇到問(wèn)題時(shí)，你最希望得到誰(shuí)的幫助？

A.同學(xué) B.過(guò)去的好友C.學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐D.輔導(dǎo)員E.任課老師 F.父母親人 G.不找任何人，自己解決

分析：在需要求助時(shí)，

（8）您通常多久往家里打一次電話？

A. 一周一次 B. 一月一次C. 一周多次 D. 基本不打