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第一篇：地名調(diào)查報告

中國的地名很多，每個地名都有它的起源。只要多了解歷史，就能找到隱藏的樂趣。

地名的由來可以分為很多種：有的以地方特產(chǎn)為地名，如桂林盛產(chǎn)月桂，棗莊盛產(chǎn)大棗，鉛山產(chǎn)鉛；有的以實際地理位置命名，如桂山以南的貴陽，黃河以南的河南，極北的北京；有的是以人名命名的，比如張自忠路，趙一曼路，中山路。最有趣的是以歷史故事命名的地名，從中可以學到有趣的故事。

比如新鄉(xiāng)以西的獲嘉縣，就是以歷史故事命名的。中國漢朝時，南越國國相陸賈造反，國相相當于現(xiàn)在的宰相。他殺了南越的國王和王后，還殺了很多漢朝的大臣。漢武帝得知后，非常氣憤，分頭派五支軍隊去抓陸賈。呂佳被迫逃離。

第二年，漢武帝東巡。在路上，一個軍隊回來告訴他，他抓住了陸賈，把他的頭送給了漢武帝。漢武帝很高興，就下令把他得到陸賈人頭的地方命名為“霍家”。

地名是一段歷史。知歷史，知地名，知地名，知歷史。學生不要以為地名只是簡單的地名。他們只需要查資料，動腦子就知道我們文化的博大精深。

第二篇：調(diào)查報告作文

我們的學校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這么美麗的學校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛(wèi)生進行調(diào)查。

調(diào)查

一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。

分析

學校每天都實行“三掃”，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃計劃校園應(yīng)該是干凈的才對，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學校包干區(qū)的垃圾約占學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的.地方 。

結(jié)論

校園的衛(wèi)生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學們的衛(wèi)生意識還不夠強。學校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

建議

為了使我們的校園更美，我喚吁同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學進行嚴厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更美麗。篇二：小學生社會調(diào)查報告

第三篇：五年級調(diào)查報告作文

站在講臺上往下看，講臺下再也不是一雙雙明亮的眼睛，而是一雙雙反光的眼鏡片。

看我們班的小明，小小的身子配上那么大的黑框眼鏡，樣子像馬戲團的小丑，非?？尚?。再看小紅，她在認真的讀書，但是眼鏡來搗亂了，它總是往下滑，這讓小紅非常煩惱…

問題來了，為什么有這么多同學戴眼鏡呢？爸爸告訴我：“以前他們上學時，一到六年級幾乎沒有人戴眼鏡，到了初中，因為學習任務(wù)越來越重，戴眼鏡的同學才多了起來，特別是學習好的同學，幾乎無一例外都是近視眼?？纯船F(xiàn)在，你們作業(yè)這么少，為什么小學就有那么多同學戴眼鏡呢？”

我發(fā)現(xiàn)有一個小朋友，坐在那里扭來扭去，一會兒往左，一會兒往右，我湊近一看，原來他在玩手機里的賽車游戲。課件休息時，有幾個同學大聲尖叫，是什么讓他們這么興奮？走進一看，原來他們在組隊“吃雞”，他們盯著手機，玩得津津有味。

放學了，我去校門口的小賣部買鋼筆，剛走進去，就發(fā)現(xiàn)店主的小兒子正一邊盯著電腦一邊啃辣條，看的津津有味，還時不時揉揉眼睛…

通過觀察，我終于明白為什么現(xiàn)在有這么多小學生戴上了眼鏡，那就是――電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品給我們的生活帶來便利的同時，也有可能給我們的身體帶來危害。所以我們要合理使用電子產(chǎn)品，注意用眼衛(wèi)生，就可以有效保護視力了。