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第一篇：寒暑假社會實踐報告
一、問題的提出
環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。
這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
現(xiàn)在城市污染越來越嚴重了，在空氣中含有大量的有毒氣體，這些看不見的氣體也恰好是引發(fā)疾病的主要因素。可這些污染環(huán)境的殺手正是我們天天都在用的塑料包裝袋，為此我們暑假對“塑料包裝袋到底有什么危害？”展開了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些有關(guān)菜市場使用塑料包裝袋的數(shù)據(jù)。
2、查找書籍、報刊，了解。
3、實地調(diào)查訪問，去菜市場訪問買主一天要使用多少塑料包裝袋，市民大多數(shù)在使用什么。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、使用塑料袋的數(shù)據(jù)：石家莊菜市場每天使用塑料袋約469萬個，每年用去約40萬噸。
2、查找書籍、報刊尋找（塑料包裝袋到底有什么危害？）：進入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用，如果將其填埋，200年的時間不降解，會導致大片土地被長期占用，加劇了土地資源的壓力。不僅我們這代要被垃圾包圍、也會使子孫后代失去生存的空間；影響了垃圾的綜合利用?；煊兴芰系纳罾贿m用于堆肥，要從垃圾中分揀出來廢塑料，這樣又增加了堆肥成本。污染了的廢塑料因無法保證質(zhì)量，其利用價值也很低。
3、實地調(diào)查訪問（去菜市場訪問買主一天要使用多少塑料包裝袋，市民大多數(shù)在使用什么？）：菜鋪一天大約要用掉250個塑料袋，市民大多數(shù)在使用塑料袋。
4、塑料食品包裝袋是生活中的必需品，一個人一天可能要用幾只的塑料食品袋。但是食品，尤其是熟食，用塑料袋包裝以后，常常容易變質(zhì)，人食用后，易引起嘔吐、腹瀉等食物中毒癥狀。塑料本身會釋放有害氣體，因在密封袋中長期積聚，濃度隨密封時間增加而升高，致使袋中食物受到不同程度的污染，對兒童健康發(fā)育影響尤為突出。
除了對人體健康的影響之外，塑料食品袋還對生態(tài)環(huán)境造成嚴重污染。聚乙烯等塑料的原料，是人工合成的高分子聚合物，分子結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定，自然界的光、熱、細菌和酶難以將其降解，埋在土里300年都不會分化、降解。而焚燒塑料也不是解決辦法。塑料燃燒后殘存在大氣里的氯化物及重金屬離子嚴重地危害著人類健康和生態(tài)環(huán)境。大量棄置塑料袋的堆積，已經(jīng)造成農(nóng)田和河流的嚴重污染，破壞了我們所處的生態(tài)環(huán)境。
四、結(jié)論
1、大多數(shù)市民還是為了方便，仍然是塑料包裝袋的崇拜者。
2、塑料包裝袋對環(huán)境危害很大，在長時間內(nèi)不降解。目前市場上銷售和使用的塑料袋，絕大多數(shù)是各地小型企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的，有相當數(shù)量是再生塑料制品，利用垃圾站收揀的廢舊塑料、工業(yè)廢棄物和醫(yī)療機構(gòu)丟棄的塑料垃圾回收加工的，未經(jīng)消毒處理，就私下將其加工制成食品袋投入市場。
3、再生塑料含有嚴重超標的病菌和致癌物，用這種塑料制品包裝直接入口的熟食品，對消費者的身體健康造成極為嚴重的后果。這樣的塑料袋含有大量肉眼所無法看到的病菌。長期使用這樣的一次性塑料食品袋等于慢性食物中毒。
第二篇：大學生社會調(diào)查報告
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中，中學生占了10%。面對不可阻擋的中學生上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡帶給我們巨大的影響，其對中學生的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的，引導中學生健康地成長，以使中學生適應信息時代的發(fā)展、與時俱進。
調(diào)查人：
董博滿天誠鄭金鴿李h緹
調(diào)查方式：
網(wǎng)絡調(diào)查，社區(qū)調(diào)查，查找資料…
調(diào)查時間：
xx年x月x日
調(diào)查結(jié)果：
1。中學生都喜歡上網(wǎng)。
2。中學生上網(wǎng)的目的：
(1)：中學生上網(wǎng)，查閱自己的信息或玩游戲者較多，其次是聊天，娛樂，看影視
作品，下載音像資料或圖片;
(2)：大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;半數(shù)以上女生上網(wǎng)是為了聊天。
4。中學生上網(wǎng)的時間：
大部分中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學后和上網(wǎng)。
5。中學生上網(wǎng)的途徑
大部分中學生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學、朋友家上網(wǎng);
6。(非中學生)是否支持中學生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”。
7。網(wǎng)絡對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面;
⑵網(wǎng)絡信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據(jù)學習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利;
⑶由于網(wǎng)絡的虛擬性，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況;
⑷可以促進中學生的學業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
結(jié)論評價：
一。網(wǎng)路對中學生有利也有弊，網(wǎng)絡是把雙刃劍，要學會利用網(wǎng)絡
1。網(wǎng)絡對中學生的積極影響
(1)中學生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入WTO的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡上，電子郵件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術(shù)的學習熱情。
2。網(wǎng)絡對中學生的負面影響
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網(wǎng)絡對學業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6。7%的中學生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡不良弱化了中學生的道德意識。
(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
二。網(wǎng)絡時代學校德育面臨的機遇
(1)網(wǎng)上德育更具有時效性和普及性
互聯(lián)網(wǎng)作為“信息高速公路”，網(wǎng)上德育信息的傳播、瀏覽與被吸收的速度之快，遠高于廣播、電視、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體，也強于班會課、主題活動、家訪、外出參觀等傳統(tǒng)德育手段，其教育覆蓋面更比“一對一”式的個別交談要大得多。
(2)網(wǎng)上德育更具有生動性和吸引性
在網(wǎng)上，德育信息可集文字、聲音、圖像、動畫、影視于一體，并能應用虛擬現(xiàn)實手段，使中學生身臨其境、感同身受，在自覺瀏覽的同時受到正確人生觀、價值觀的熏陶。而傳統(tǒng)的德育往往流于說教，形式較單一，內(nèi)容較乏味，忽視了中學生的接受心理和情感需求。
三。減少網(wǎng)絡對青少年消極影響的幾點建議
(1)以理想信念教育為重點，加強青少年全面素質(zhì)教育及對網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理。幫助青少年樹立起正確的人生觀、價值觀，強化思想道德意識，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年對網(wǎng)絡信息的選擇性接收能力。青少年上網(wǎng)的主要地方是網(wǎng)吧，有的網(wǎng)吧為謀取更多的利益，允許青少年進入一些不健康網(wǎng)站，執(zhí)法機關(guān)應加強對網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，進行安全合格檢查，凈化網(wǎng)絡環(huán)境。
(2)建設(shè)一批適合青少年的網(wǎng)站。許多網(wǎng)站的信息良莠不齊。應建立一批適合青少年瀏覽的綠色網(wǎng)站。這樣可以避免不良信息帶來的思想污染，也可提高網(wǎng)絡的利用效率。在網(wǎng)上開展有利于青少年健康成長的活動，吸引青少年的參與，達到一種潛移默化的引導教育作用。
(3)發(fā)揮青少年校外科技教育機構(gòu)的陣地作用。充分發(fā)揮科技館、青少年科學工作室、博物館等公益性科普活動場所在提高未成年人科學素質(zhì)和思想道德建設(shè)中的重要作用，使每個青少年都能得到全面和諧、生動活潑的發(fā)展。開展豐富多彩的科普活動，滿足廣大青少年對的需求，從而使青少年減少去網(wǎng)吧的時間和機會。除以上幾點外，家長也應提高自身的與技能，做好引導與教育工作;社會應加強對網(wǎng)絡危害性方面因素的宣傳和加強網(wǎng)絡道德的建設(shè)。互聯(lián)網(wǎng)對青少年積極、消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個健康成長的環(huán)境。
