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第一篇：社會實踐調查報告
調查目的：
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
調查對象：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中重慶大學20名，西南大學10名，四川外國語學院10名，西南政法大學5名，重慶交通大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調查內容：
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法：
通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。
調查結果：
從調查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個"課堂"，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。"存在就是合理"，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。
第二篇：社會實踐調研報告1500字
這次的暑期實踐活動，我們有幸參觀了華蘭生物股份有限公司。
華蘭生物工程股份有限公司(前身為華蘭生物工程有限公司)成立于1992年，是從事血液制品研發(fā)和生產的國家級重點高新技術企業(yè)，并首家通過血液制品行業(yè)的gmp認證。作為國家定點大型生物制品生產企業(yè)，公司以雄厚的技術開發(fā)實力、領先的技術水平、一流的生產檢測設備、科學規(guī)范的經營管理和完善的質量保證體系。在全國同行業(yè)企業(yè)中處于領先地位。公司先后承擔多項國家、省、市級科技攻關項目，其中外科用凍干人纖維蛋白膠被列入國家863項目。華蘭博士后科研工作站，河南省生物醫(yī)藥工程技術中心和中國科學院生物技術創(chuàng)新與產業(yè)化共同基金及中國科學院的多個聯(lián)合實驗室的成立，為企業(yè)的高成長性和核心競爭力奠定了堅實的基礎。幾年來公司穩(wěn)健管理，規(guī)范運作，憑借著技術優(yōu)勢，凸現(xiàn)了公司的核心競爭實力。通過近二十年的發(fā)展，目前華蘭生物擁有二十余家全資控股子公司，總市值超過280億元，是國內擁有產品品種最多、規(guī)格最全的血液制品生產企業(yè)，血漿處理能力居國內乃至亞洲首位，主要財務指標連續(xù)多年高速增長，創(chuàng)造了生物制藥企業(yè)高速發(fā)展的奇跡。伴隨著關愛生命和以人為本的文明進程，華蘭生物擁有人血白蛋白、靜注人免疫球蛋白、人免疫球蛋白、人凝血酶原復合物、外科用凍干人纖維蛋白膠等以“華蘭”為品牌的血液制品。這些制品的“華蘭”商標已成為中國血漿制品行業(yè)的著名名牌。近年來，多品種疫苗的陸續(xù)上市，使華蘭生物成為中國疫苗業(yè)的后起之秀，其中季節(jié)性流感疫苗的生產能力，為中和亞洲之首。2009年春，全球暴發(fā)甲型流感疫情，華蘭生物以最快的速度和最優(yōu)的質量研制生產出世界第一批甲型流感病毒裂解疫苗。有力地保證了60年國慶慶典和國家的儲備任務。華蘭生物始終堅持以服務社會，造福大眾為己任。2008年5.12汶川地震，華蘭生物積極向災區(qū)人民捐獻價值3600萬元的疫苗和藥品。在緊急情況下，挺身而出，為國家人民排憂解難。
華蘭生物心懷人民健康，依靠技術進步與管理進步，將產品的質量視為企業(yè)的生命，堅持不懈地研發(fā)和生產安全、高效、可靠的制品，一個以高科技為特征的華蘭生物必將在新的世紀里創(chuàng)造更光輝的業(yè)績，譜寫著“一切為了人類的健康”的優(yōu)美篇章。
華蘭生物公司的上市股票也在工資利益中占了一部分比重，也成為股票市場中的一只優(yōu)勢股。
參觀的過程中，我們對工作人員我們進行了互動提問，他們非常熱情地向我們進行了一一的解答。我們就企業(yè)文化和大學生就業(yè)等方面進行了提問。在提到就業(yè)問題時，他們向我們介紹了一系列求職過程中應該注意的相關事宜，比如在制作個人簡歷時應該注意的事項，在面試時會遇到的問題。而當我們問及“用人單位希望大學生在校期間，重點培養(yǎng)哪一方面能力”的時候，她向我們強調了英語學習的重要性，而且培養(yǎng)聽說讀寫的綜合能力尤其重要。同時還強調，有經驗技術的人員要比應屆的大學畢業(yè)生有優(yōu)勢競聘工作崗位。所以，我們在大學時，應當充分利用實驗課和實習的機會多多積累經驗。
在感受企業(yè)文化與氛圍的同時，我們還聆聽了他們對我進行的企業(yè)文化教育及規(guī)章制度的講解和對我們以后工作中注意的細節(jié)問題進行闡述，上午的整個的學習過程當中，我印象最深刻的便是這個企業(yè)的嚴格的規(guī)章制度，在企業(yè)零距離接觸以后可以讓我們直接感受到的。我們感受到更多的是一種企業(yè)文化精神。從這里我們知道了公司所追求的，不單單是一個企業(yè)的利益，它是在追求社會價值的最大化，而不是個人利益的最大化。企業(yè)的本質是價值導向而不是利益導向。
在參觀活動中，華蘭生物股份有限公司的企業(yè)技術和管理的現(xiàn)代化、環(huán)保的生態(tài)化、企業(yè)文化的人文化給我們留下了深刻的印象。華蘭生物直觀的展現(xiàn)了它們的企業(yè)現(xiàn)代化管理流程與濃郁的企業(yè)文化氣息，為我們提供了一個良好的實踐機會，將科研中得出的理論知識與企業(yè)的具體實踐活動結合起來，我們感到受益匪淺。
這次參觀實習開闊了我地視野。讓我更真實地了解到生物工程在食品領域及環(huán)保工作上的重要性。，還意識到了在大學里所學理論知識的重要性，理論用來指導實踐，要重視實踐實際操作。要成為一名專業(yè)人員，必須鞏固專業(yè)知識，做到理論與實踐相結合，鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，拓展視野，提升能力等等。此這次在實習中獲得的應用性經驗會知道我以后的學習，成為我對自己專業(yè)探究的一塊鋪路石。
第三篇：社會實踐調查報告
一、情況概述。
通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，生活中有很多方面涉及到電氣自動化。
1、交通方面，電氣化的鐵路，像現(xiàn)在的輕軌。
2、工業(yè)方面，石油、化工、電力、生產等各領域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產、加工、監(jiān)控和維護。 像煤制油、煤制氫、煤發(fā)電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監(jiān)控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業(yè)知識。
3、民用方面，民用報警、消防報警系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、自動化機械加工，配電系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)，包括我們平時的刷卡系統(tǒng)等等都必須用電氣自動化的知識。
4、通訊方面，衛(wèi)星的發(fā)射、手機、電腦通訊網(wǎng)絡、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統(tǒng)等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現(xiàn)。
這就是說本專業(yè)前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現(xiàn)在現(xiàn)在社會的一切將垮掉。同時本專業(yè)屬于信息產業(yè)，也就是人們常說的朝陽產業(yè)。
電氣專業(yè)學生工作類型也很多：
1：現(xiàn)場體力為主型主要崗位有：設備維護，電氣維修，設備安裝，設備調試等
2：辦公腦力為主型。職位主要有：電氣設計，自動化項目設計，工程管理等
3：室外業(yè)務銷售型。 此類主要是室外跑業(yè)務，待遇根據(jù)個人業(yè)績而定
4：助理型（主要適合本專業(yè)女生）主要職位有：經理助理，工程師助理等
通過調查市場，我們反觀我們的課程
學校的培養(yǎng)目標是學生能掌握核心技術技能。熟悉和專業(yè)相關的技能、技術，全面培養(yǎng)基本素質職業(yè)綜合素質。
對于學校的培養(yǎng)目標，我們了解到學校本專業(yè)開設的課程有：計算機控制技術、可編程控制技術、自動檢測與轉換技術、電氣控制技術。本專業(yè)核心課程為電氣控制技術。
學校主要開設的課程有：電氣基礎課試驗。掌握安全用電常識還有電場磁場的基本知識 .非正弦周期性交流。
電及一階動態(tài)電路的概念；簡單介紹常用電工測量儀表的工作原理；工廠電氣技術對象的生產設備的電氣控制的基本原理；線路及分析方法、檢測技術及應用；常用傳感器的基本原理；轉換電路及其應用；檢測信號的處理、變換及抗干擾技能 ；自動檢測技術的綜合應用等。電氣設計自動化：（cad的使用）工廠供電；變頻器應用與維護；可編程控制器；單片機原理及應用。
通過大學學習我們可以得到許多證書：
高級電工。中級鉗工。電工操作證。制圖員職業(yè)資格證等。有了這些證書擔任一般技工不成問題。
我們畢業(yè)后可從事的主要工作有：。機電設備的生產安裝、調試、維護、管理工作 （專業(yè)生能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研制開發(fā)、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作）。2.工業(yè)自動生產線的調試運行與維修。3.機電一體化典型設備的技術改造工作 數(shù)控技術及其計算機控制設備操作維護檢修工作。
畢業(yè)后可去的就業(yè)單位：電力系統(tǒng)用電管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司、電力設計院、超高壓工礦企業(yè)、信息控制相關產業(yè)企業(yè)等。
此外，我們還了解到電氣基本上不存在重男輕女的現(xiàn)象，視力要求沒有色盲，但他們要求有工作經驗。
二、專業(yè)設置及就業(yè)方向的分析。
我們專業(yè)的核心課程是電氣自動化，在上面我們已經提到，既然是控制自然是弱電控制強電。掌握以電動機或其它控制電器為控制對象的生產設備，電氣控制的基本原理、線路及分析方法，能設計維護硬件開發(fā)功能、培養(yǎng)系統(tǒng)調試、故障診斷能力，同時也是讓學生掌握低電氣電壓結構、工作原理特征及應用。這是學校的專業(yè)要求。僅掌握這一項技術是不夠的，控制元件首先涉及到半導體技術和傳感器技術，當我們工作時，這兩樣技術可以為我們提供控制信息。例如：工廠電路中的電流是調小還是調大，有了他們我們可以做出判斷，不至于出錯。我們還學要熟練掌握單片機、plc編程?，F(xiàn)代電氣控制趨于全自動化方向發(fā)展，設計的好的.控制程序將其導入儀器中，有時可以節(jié)省大量人力，大大提高工廠生產效率，我想每一位老總都需要這樣的人才，何愁找不到工作，沒有優(yōu)厚的待遇？這些技術可以說是我們將來競爭的生力軍。要學好這幾項技術，那么現(xiàn)在就要學好基礎課程，基礎課程是為專業(yè)課服務的嘛！
除此以外，我們還發(fā)現(xiàn)電氣設計自動化也很重要。例如：上海電氣集團、海偉集團等都要求電氣工程師有開發(fā)研究電氣設備的能力。
電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，就業(yè)去向很多。對專業(yè)課程的偏重不同，就業(yè)選擇也會有很大的不同。舉個例子來說，供電技術學得好的電力系統(tǒng)用電管理部門；電氣控制技術學得好的，工礦企業(yè)的設備安裝、調試會是你的拿手好戲；plc編程學得出色的可以去當一般的電氣工程師了
第四篇：家鄉(xiāng)社會實踐調查報告
一、我只是這艘大船的一支布帆，我不是孤帆
我們的實踐隊是一艘開往南安的大船，在這艘船上有8支船帆，我們一同迎風、逆風，我們方向一致，才開啟了順利之航。而我，只是其中的一支布帆，因此，我的故事中，也有大家的故事。
其實，很多事情都是大家協(xié)作來完成。如對蘭田村村委書記潘春來的采訪中，鴻婕主打，小嘉、偉新、進興、偉偉和我輔助提問，最后xx還在負責攝影和拍照。再如，對海西政策的宣講是閩南話主導的，這樣能讓當?shù)馗械接H切自然。像我這樣的一個北方女孩自然無“用武之地”了，可是我也盡可能做一些力所能及的事。發(fā)傳單、發(fā)紀念書簽還有拍照以及舉旗子?？傊?，我覺得大家總是分工明確，做事不推諉的。在這樣的集體里做事真好，我不會有“孤帆遠影碧空盡”的寂寞，而是“眾人劃槳開大船”的成就感。
二、屬于我的小小“事跡”
當然在集體中每個人都有屬于自己的故事，我也不例外。
第一個是我的主打項目就是做會議記錄。按照大家的意思，我心思細膩，最適合做記錄員的工作?？墒?，當我做起來才發(fā)現(xiàn)記錄員原來不是這么好當?shù)?。記錄不是單純的聽寫，它需要記載大家會議討論的精華，需要的是傾聽――整理――濃縮，這樣的.至少3個過程。而這三個過程中，需要你快速而敏捷的反應，這樣才能保x接下來的會議內容不會丟失。一開始，我還真有些適應不了。經常寫的手掌x疼，有些細節(jié)似乎也把握的不夠。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂。每當想到事后自己的會議記錄會讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時光時，心里就很開心和激動。
我的第二個主打項目就是對康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員進行電話采訪。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x時，鎮(zhèn)x的委員們正在開會，所以我們只能通過電話采訪對其進行追蹤報道。沒想到，這樣的“大任”就交到了我的手中。說真的，我頓時感覺有些壓力和緊張。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪，可之前問題的準備那是煞費苦心。當電話撥通后，我的心跳驟然加速，等候電話那邊的應答雖說只有幾秒鐘的時間，但是卻令我激動和焦慮。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員應答了，沒想到自己突然鎮(zhèn)定了，于是，沒有波瀾地問完問題。我輕松地舒了一口氣，小小的成就一下。
我的第三個主打項目就是整理問卷、寫調查報告。在我們將來自蘭田村村民的90份調查問卷收集后，我需要將調查問卷整理歸類，然后根據(jù)調查數(shù)據(jù)和結果寫一份具有學術價值的調查報告。這其中最費時也最費力的就是整理調查問卷，形成相關的數(shù)據(jù)。每份調查問卷的選項我都需要歸類和匯總，已經記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個“正”字，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字，那種成就已將當初的xx和苦x全部沖淡。接著，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫調查報告了。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表，這樣就會更加清晰明了。同時，分x、經濟、文化教育三個層次對蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進行了分析。當然，調查報告的好壞和學術價值還需要大家把關，但是當我完成它時，我內心是滿足的。
三、經歷、見識及精神三豐收
一份耕耘，一份收獲。在這次社會實踐中，雖然陽光曝曬，雖然也有過xx苦辣，但是得到的更多的是收獲。
在這以前，我眼中的農村充斥著城市人固有的偏見，可是來到了蘭田村，農村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí)。通過與青島科技大學同學的交流，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經高達30%；在參觀完蘭田村的特x――“世紀之村”網(wǎng)絡信息點后，我看到農村也在逐步地走上了信息化；走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路，我感到農村正在與城市相連……就這樣，曾經自己固有的偏見在這令人欣喜的現(xiàn)實面前變得蒼白無力。有時我在想，如果沒有這次來蘭田村的經歷，我會認識到農村這么深刻的變化嗎？曾幾何時，我一直把貧窮落后等同于農村，現(xiàn)在看來，雖然農村仍然與城市有著差距，但是這些差距不代表不能縮小。
同時，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動很深。他說：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉x模式，因為那個模式是二十年前開始發(fā)展起來的。當時，為了發(fā)展經濟，人們對資源無節(jié)制的利用不利于經濟的可持續(xù)發(fā)展。而蘭田應走新的模式，這樣才能打破規(guī)則，走出一條屬于自己的路?！边@番話顯示出他的遠見，也令我對農村的發(fā)展模式產生了思考。未來的農村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路。難道我們一定要將農田變成工廠，將高山變成礦山嗎？對于未來農村的發(fā)展模式我想至今仍然沒有一個完全可行適用的具體方案，但是我想農村的真正的發(fā)展之路一定不是簡單的城市化。
此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰。沒有什么物質可以抵過當你發(fā)放書簽時孩子們的一張張笑臉，當你問路時當?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，當你做電話采訪時隊友們的鼓勵和加油。這些記憶，這些人和事，我將永遠珍藏著這些感動，點點滴滴，等下回再到南安來品味。
非常感謝大家閱讀大學生新農村教育社會實踐調查報告，更多精彩內容等著大家，歡迎持續(xù)關注，一起成長！
第五篇：社會實踐調研報告
本次假期實踐我開展就業(yè)調研活動，進行了職業(yè)生涯設計，到各企業(yè)單位進行了社會實踐調查。
20xx年應屆生畢業(yè)就業(yè)形勢
人力資源和社會保障部新聞發(fā)言人尹成基在20日召開的新聞發(fā)布會上說，20xx年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力達2500萬人，比“十一五”時期的年均數(shù)多100萬人，就業(yè)形勢依然嚴峻。他說，去年我國實現(xiàn)了城鎮(zhèn)新增就業(yè)1221萬人，屬歷年最高。但20xx年就業(yè)形勢依然嚴峻。首先，就業(yè)總量矛盾和結構性矛盾依然非常大。20xx年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力達2500萬人，其中高校畢業(yè)生規(guī)模達到680萬人，是本世紀初的6倍多。
另外結構性矛盾更加突出，招工難和就業(yè)難并存。不僅技術工人短缺，普通工人也短缺。根據(jù)監(jiān)測，這種就業(yè)難和招工難并存的現(xiàn)象更加趨于常態(tài)化，而且有從沿海向內地蔓延的趨勢。同時，經濟形勢的不確定性對就業(yè)影響加大。20xx年，國際國內經濟發(fā)展的不確定因素可能會對就業(yè)產生影響。
就業(yè)形勢好，但仍未迎來春天
雖然利好消息不斷，但是大學生就業(yè)的春天并沒有來臨。盡管復蘇和回暖是整個人才市場的主基調，但由于受到客觀經濟環(huán)境的影響，人才市場的回升趨勢仍未達到20xx年的巔峰狀態(tài)。對于20xx年畢業(yè)的大學生來說，既不能因為就業(yè)形勢轉好就觀望徘徊、待價而沽，以至于錯過最好的就業(yè)機會；也無需因為龐大的就業(yè)人群而誠惶誠恐、望而卻步，對就業(yè)持消極悲觀態(tài)度。
20xx大學生就業(yè)的三大問題
據(jù)大學生就業(yè)壓力管理論壇發(fā)布的《20xx中國大學生就業(yè)壓力調查報告》顯示，在專科學歷和本科學歷人群中，接受零月薪的人數(shù)比例相對較高，分別為18。5%和20%；同時，碩士和博士學歷的被調查者中也有一成以上的人明確表示接受零月薪。這一數(shù)據(jù)讓即將踏出校門的大學生惶惶不安。對此，前程無憂網(wǎng)市場部經理王劍提醒大學生，可以通過一些社會實踐或者從自己的學長那里了解行業(yè)需求情況，不要被一些不利消息擊垮而喪失就業(yè)信心。如果說“零月薪”造成畢業(yè)生的求職心理障礙，那么“文理不均衡就業(yè)”則是20xx年底出現(xiàn)的最大問題。前程無憂《20xx年全國高校大學生就業(yè)狀況調研報告》指出，本科生就業(yè)率最高的熱門專業(yè)集中為理工類專業(yè)，就連碩士畢業(yè)生也存在理工類專業(yè)的就業(yè)率高于文科類專業(yè)的現(xiàn)象。文科生就業(yè)難的現(xiàn)象，直接導致了大量文科畢業(yè)生在就業(yè)時淡化專業(yè)概念，大范圍撒網(wǎng)，以求得一份工作的消極心態(tài)。而這種“學不能用”的現(xiàn)象，則會讓更多學生從心底吶喊“這大學上有何用？”
