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第一篇：植物調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查情況：

果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。請(qǐng)看――

1、 柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長(zhǎng)三十厘米的柳條上有十七八個(gè)包裹著柳絮的小葉團(tuán)，已顯露出柳絮的有五六個(gè)，位于中上方。

2、 三葉草長(zhǎng)得較大，且開(kāi)出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長(zhǎng)在五厘米左右。

3、 向陽(yáng)的苧麻已經(jīng)開(kāi)放，花呈深紫色，但十分純，并無(wú)藍(lán)色或紅色的混合花?；幼尤缤芎每?。不過(guò)沒(méi)什么香味。

4、 玉蘭綻放出潔白的花朵?；ǔ拾胪该魃形⑽⒌南阄?，葉還沒(méi)有。

5、 杜鵑還未開(kāi)花，但新綠的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出不少了。枝條摸上去粗糙得很。

6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開(kāi)著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實(shí)是三角形的，每?jī)闪ｉL(zhǎng)在一起。

7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛(ài)扎堆生長(zhǎng)，五至七個(gè)長(zhǎng)在一起，顏色比開(kāi)花時(shí)深許多，葉子并沒(méi)有長(zhǎng)出。碧桃還沒(méi)打苞。

8、 迎春花開(kāi)了，每株均有零至八朵開(kāi)放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細(xì)長(zhǎng)，花蕊也很長(zhǎng)。每朵花約長(zhǎng)二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。

9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長(zhǎng)得十五至二十五厘米。

10、野蘭花長(zhǎng)得像香水百合，只不過(guò)要小得多。莖長(zhǎng)十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無(wú)一點(diǎn)雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。

11、兩種不知名山花已開(kāi)放，一種呈寶石藍(lán)，四瓣，無(wú)香味，高約一厘米，集體生長(zhǎng)，一株只開(kāi)一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點(diǎn)布滿了花瓣，一株二朵，無(wú)香味。

12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。

不錯(cuò)吧？這就是公園中最靚麗的.風(fēng)景線。

二、總體品評(píng)：

潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒(méi)有。那里還有翠鳥(niǎo)、白鷺等動(dòng)物，環(huán)境十分優(yōu)美。

三、問(wèn)題與建議：

雖然潛山公園有茂密的樹(shù)林，絢麗的花叢，但問(wèn)題也有不少。

1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽(yáng)光不能直接為植物提供營(yíng)養(yǎng)，從而導(dǎo)致植物發(fā)育遲緩，畸形。

2、 缺少供給植物的肥料；

3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。

為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：

1、 及時(shí)清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴(yán)重后果。

2、 購(gòu)買有機(jī)肥對(duì)植物進(jìn)行定期施肥。

3、 采取監(jiān)控措施，防止對(duì)植物的大面積人為傷害。

4、 用警戒線攔塞危險(xiǎn)區(qū)，珍貴植物區(qū)；

我相信，用了以上措施，潛山公園一定會(huì)更加美麗。

第二篇：校園園林景觀調(diào)查報(bào)告

呼和浩特市大學(xué)校園園林景觀 規(guī)劃調(diào)研報(bào)告

調(diào)研對(duì)象

調(diào)研時(shí)間

班 級(jí)

小組成員

校園景觀 2016。3。9 13級(jí)環(huán)藝二班 劉雅欣20131100093 周曉甜20131100099 董利桐20131100091 呼 群20131100205

目錄

摘要

一 校園景觀設(shè)計(jì)總體分析

各校園背景及區(qū)位調(diào)查

1。內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū)

2。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

3。內(nèi)蒙古大學(xué)

4。內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)

5。廈門大學(xué)

二 校園空間劃分與布局

1。功能分區(qū)

2。交通流線

三 景觀要素設(shè)計(jì)

1。 水景(水景設(shè)置以及不足改進(jìn))

2。 廣場(chǎng)

3。 植物設(shè)計(jì)

4。 景觀小品

四 問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地考察總結(jié)分析

五 結(jié)論

摘要:校園環(huán)境在很大程度上反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平。隨著高校教育的發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)校園環(huán)境的要求不斷提高，現(xiàn)在大多數(shù)人都在強(qiáng)調(diào)[景觀校園"這一理念。學(xué)校外環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)更加體現(xiàn)現(xiàn)代感、文化氣息、學(xué)校特*、功能需求。本文通過(guò)以內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū)為主，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)為輔，以及景觀規(guī)劃成功案例的大學(xué)-------廈門大學(xué)，對(duì)以上大學(xué)的校園景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行的調(diào)研，來(lái)探討在滿足校園新要求的同時(shí)，如何延續(xù)校園文化，突出校園特*，建立一個(gè)校園環(huán)境突出，生態(tài)效益好，景*優(yōu)美的大學(xué)校園。

一、校園景觀設(shè)計(jì)總體分析

校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時(shí)，又沒(méi)的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特*，建立一個(gè)生態(tài)效益良好，景*優(yōu)美的大學(xué)校園具有重要作用。

各校園背景及區(qū)位調(diào)查

1。 內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū) 位于內(nèi)蒙古呼和浩特和林格爾縣盛樂(lè)經(jīng)濟(jì)園區(qū)，西鄰209國(guó)道，南鄰蒙牛乳業(yè)集團(tuán)總部，學(xué)校占地面積約3000畝，教學(xué)大樓建筑面積2。7萬(wàn)平方米、圖書(shū)館建筑面積2萬(wàn)平方米、綜合體育館建筑面積7600平方米；學(xué)生公寓建筑面積7。05萬(wàn)平方米、而校園綠化面積達(dá)15。75萬(wàn)平方米，占校園總面積的65%以上，湖水面8000平方米，規(guī)劃范圍綠化比例較大，教學(xué)區(qū)景觀形式和特征持久耐用，學(xué)校周邊地域空曠，應(yīng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展周邊經(jīng)濟(jì)，附近設(shè)有*、餐飲等設(shè)施，可以就近解決學(xué)生的生活需要，周邊沒(méi)有高樓大廈，不喧不鬧，遠(yuǎn)離了城市的喧嘩。周邊還有盛樂(lè)博物館、蒙?？偛?、昭君墓、盛樂(lè)園、盛樂(lè)水上樂(lè)園等。 2。 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

位于內(nèi)蒙古自治區(qū)歷史文化名城呼和浩特市賽罕區(qū)，分為東西兩個(gè)區(qū)，東區(qū)在呼和浩特新建東街與興安路十字路口東北角，西區(qū)在新建東街與興安路十字路口西南角。西鄰師大本部，交通便利，被譽(yù)為塞外[花園式高等學(xué)府"。學(xué)?？傉嫉孛娣e1。5萬(wàn)畝，其中教學(xué)科研用地1萬(wàn)畝，圖書(shū)館建筑面積3萬(wàn)平方米。它是國(guó)家林業(yè)局和自治區(qū)**合作共建高校，是一所以農(nóng)為主的多科*大學(xué)。北校區(qū)附近有很多家銀行，離內(nèi)蒙古醫(yī)院也很近。北面就是滿都海公園。東門的天橋邊有box，有網(wǎng)吧；南邊是赫赫有名的師大附中。北校區(qū)附近有很多吃飯的地方，比如番茄公主，車仔港式茶餐廳 ，還有很多中式小飯店；東南角是文化商城，里面買很多的教輔書(shū)籍，買書(shū)很方便。東校區(qū)不大有個(gè)籃球場(chǎng)和4棟宿舍樓。其東面是比較出名的[黃街"，有各種餐廳，中餐蒙古餐廳，新疆餐廳等等很多。還有好幾家ktv，都比較便宜，還有學(xué)生優(yōu)惠。再說(shuō)南校區(qū)，那里環(huán)境優(yōu)雅，建筑都是新的，南校區(qū)是新校區(qū)。離南校區(qū)不遠(yuǎn)就是南湖公園和內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院，屬于郊區(qū)，但南校區(qū)學(xué)習(xí)的資源很多，圖書(shū)館很好，自習(xí)室也很多，餐廳也不錯(cuò)，文科類的*都在南校區(qū)。

3。 內(nèi)蒙古大學(xué)

主*于呼和浩特市，北臨滿都海公園，位于大學(xué)西街和昭烏達(dá)路上，總共擁有二個(gè)校區(qū)及藝術(shù)學(xué)院的一部分，分為北校區(qū)(含東校區(qū)-住宿校區(qū))和南校區(qū)，總占地面積約2070畝。其中北校區(qū)位于賽罕區(qū)，是內(nèi)蒙古大學(xué)最早的校區(qū)，最初所有學(xué)院均于此，現(xiàn)蒙

古學(xué)學(xué)院與除交通學(xué)院以外的理科學(xué)院在北校區(qū)，以及行政樓、幼兒園、家屬區(qū)、食堂、奧都飯店、桃李湖賓館、桃李湖、游泳池、學(xué)生宿舍樓、留學(xué)生宿舍、校醫(yī)院、花園、文體館、成吉思汗青銅像及附屬?gòu)V場(chǎng)、*場(chǎng)等。

4。 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)坐落于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是一所以醫(yī)學(xué)為主，集理學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)于一體的多科*高等醫(yī)*院校。學(xué)校成立于1956年，現(xiàn)有金山校區(qū)、新華校區(qū)和錫林校區(qū)三個(gè)教學(xué)園區(qū)，總占地面積1230141平方米，總建筑面積437647平方米。

5。 廈門大學(xué)

廈門大學(xué)簡(jiǎn)稱[廈大"，是全國(guó)75所教育部直屬高等學(xué)校之一。廈門大學(xué)由著名愛(ài)國(guó)華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生于1921年創(chuàng)辦，是*近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學(xué)，也是國(guó)家[211工程"和[985工程"重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)。被譽(yù)為[南方之強(qiáng)。廈門大學(xué)襟山面海，校本部 漳州 翔安 三個(gè)校區(qū)，環(huán)抱大海，背倚青山形成山海交融之勢(shì)，校在海中，湖在校中，描繪出山水互抱的學(xué)府秀麗風(fēng)光?，F(xiàn)代與傳統(tǒng)，*與西方的合壁，雄渾與幽美，自強(qiáng)與至善的統(tǒng)一，構(gòu)建起這座南方學(xué)府規(guī)劃與建設(shè)的美學(xué)風(fēng)格。廈大依山傍海，本部位于風(fēng)光秀麗、氣候宜人的廈門島南端，全?？倕^(qū)9000多畝，學(xué)校一邊是南普陀寺，一邊是海濱與胡里山*臺(tái)，被譽(yù)為*最美的大學(xué)校園之一。

二、校園空間劃分與布局

1、功能分區(qū)

內(nèi)師大盛樂(lè)校區(qū)在空間劃分上，共大致分為四個(gè)區(qū)域，生活區(qū)，教學(xué)區(qū)，服務(wù)*區(qū)，以及體育活動(dòng)區(qū)。教學(xué)區(qū)位于中部和西部，生活區(qū)是位于學(xué)校的東部，與教學(xué)區(qū)比較遠(yuǎn)，而體育活動(dòng)區(qū)則是位于學(xué)校的南邊。功能區(qū)分明確，互不干擾。以北門主入口軸線為主，兩側(cè)排布了美術(shù)學(xué)院、民族藝術(shù)學(xué)院、學(xué)院樓、科技樓、行知樓、圖書(shū)館、雕塑學(xué)院以及所有宿舍樓等，東側(cè)主要是學(xué)生宿舍區(qū)，西側(cè)及中側(cè)主要是教學(xué)樓學(xué)院樓。各個(gè)功能分區(qū)明確，布局合理，聯(lián)系方便，且互不干擾。軸線以花壇和噴泉為起點(diǎn)，一入北門就立有主題雕塑、校訓(xùn)及國(guó)旗，國(guó)旗后便是一大片綠油油的草地，其間布置了雕塑、鼎等裝飾。再往前便是著名的師盛湖畔了，小橋流水，使其成為師大盛樂(lè)最美風(fēng)景之一。通過(guò)植物、建筑、標(biāo)識(shí)牌、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特*。設(shè)計(jì)中采用了建筑常用的具有引導(dǎo)功能的軸線處理手法，利用軸線組織外部空間能使空間顯得嚴(yán)謹(jǐn)而有序，較適宜的體現(xiàn)了校園環(huán)境的秩序感，莊重感。入口處設(shè)有景觀大道，大門正對(duì)校園主題雕塑和校訓(xùn)，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。校園另一條次軸線，由圖書(shū)館正對(duì)師盛湖，兩側(cè)密植花草樹(shù)木，簡(jiǎn)短的軸線上卻展示了師大悠遠(yuǎn)的歷史文化。

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)在空間劃分上，西大門是主入口，距大門不遠(yuǎn)處便設(shè)立了避免機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入教學(xué)區(qū)域和宿舍區(qū)的設(shè)施設(shè)備，以保*正常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的人身安全，教師們的車都停放到入口兩側(cè)的停車位處，為了有不時(shí)之需，設(shè)備是設(shè)鎖的，需要時(shí)*即可，不會(huì)造成正常通行。以西門為軸線，南北方向展開(kāi)延伸空間，分別設(shè)有教學(xué)樓、圖書(shū)館、宿舍樓、學(xué)院樓、學(xué)生餐廳、體育場(chǎng)、廣場(chǎng)等重要建筑及場(chǎng)所。

內(nèi)蒙古大學(xué)在空間劃分上，南大門為主入口，一進(jìn)入便是教學(xué)主樓，主樓兩側(cè)是四個(gè)輔教學(xué)樓，西側(cè)便是學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂，東側(cè)是教師住宅區(qū)。圍繞桃李湖是游泳池、桃李湖賓館、奧都飯店、花園、廣場(chǎng)、文體館、幼兒園、成吉思汗青銅像及附屬?gòu)V場(chǎng)、*場(chǎng)等功能區(qū)。 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)在空間劃分上，學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、超市等學(xué)生生活需求的功能場(chǎng)所比較集中在一處，而教學(xué)樓、圖書(shū)館、文體館、交流中心等功能區(qū)分布在一起，形成了兩大部分

功能區(qū)域，其構(gòu)成形式可分為全集中型、主集中型、分散型等，使得學(xué)生的生活變得有條不紊。校園的功能分區(qū)主要分為:校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、文體區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生態(tài)林區(qū)、湖泊水體區(qū)、科研生產(chǎn)區(qū)、后勤區(qū)等。

廈門大學(xué)在空間劃分上，按照功能的不同可將廈門大學(xué)校園初步劃分為五個(gè)功能區(qū)，依次為教學(xué)區(qū)，學(xué)生宿舍區(qū)，體育活動(dòng)區(qū)，配套服務(wù)區(qū)，景觀區(qū)。校園布局較為合理，功能區(qū)較為明顯。校區(qū)校園規(guī)劃基本上滿足了教學(xué)、科研的基本要求。各功能區(qū)混合布局，錯(cuò)落有序，成為一個(gè)有機(jī)整體。能相互聯(lián)系、相互滲透，基本上符合學(xué)習(xí)型校園、生態(tài)校園、綠*校園、*校園的構(gòu)建原則。

三、景觀要素設(shè)計(jì)

大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，更應(yīng)側(cè)重于建筑群體空間格局、開(kāi)放空間和環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑小品的空間布置和設(shè)計(jì)。校園戶外公共開(kāi)放空間，為校園中人們的學(xué)習(xí)、休閑、思考、*以及*等活動(dòng)提供了物質(zhì)空間條件，對(duì)這些活動(dòng)的發(fā)生起很大的促進(jìn)作用。

1、水景 自古以來(lái)，環(huán)境因水而發(fā)展，商貿(mào)因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。

3、植物設(shè)計(jì) 植物群落是創(chuàng)建綠*空間環(huán)境的基礎(chǔ)，堅(jiān)持以植物構(gòu)造景觀為主，不僅是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，也是生態(tài)意識(shí)在高校校園中的具體體現(xiàn)。

4、景觀小品 大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計(jì)要與師生達(dá)成共鳴，潛移默化地影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的個(gè)*。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑，而且還注重個(gè)*和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡(jiǎn)化，顯示了科學(xué)精神和時(shí)代精神。校園雕塑常是:第一，紀(jì)念如浮雕紀(jì)念的事件或人物的紀(jì)念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對(duì)象或事件的片段為準(zhǔn)象征*的書(shū)籍，知識(shí)。第

三，鼓勵(lì)雕塑，通常采取的東西聯(lián)想，鼓勵(lì)人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑，通常附在建筑物或設(shè)備，主要作用美化。 以大學(xué)校園入口景觀的小品設(shè)計(jì)為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化，教育理念和學(xué)校的工作人員來(lái)到*質(zhì)，是為了加強(qiáng)校園景觀和文化的精神內(nèi)涵。帶來(lái)更多的活力，環(huán)境，內(nèi)涵。旨在相同的雕塑雕塑背景的整體效果有一定的影響，草圖的設(shè)計(jì)需要和周圍環(huán)境巧妙結(jié)合，以帶出它的意義和主題，背景應(yīng)該簡(jiǎn)單，發(fā)揮背景中的作用的主體。具體設(shè)計(jì)還需要素描的規(guī)模和顏*加以完善，在適當(dāng)時(shí)考慮了水

四 問(wèn)卷調(diào)查及實(shí)地考察總結(jié)分析

通過(guò)對(duì)各校學(xué)生的隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查以及我們小組四人的實(shí)地考察，我們直接*和間接*的了解了以上學(xué)校的景觀綠化規(guī)劃，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)對(duì)校園景觀環(huán)境有較大的需求，校園景觀環(huán)境的好壞關(guān)系到他們的生活學(xué)習(xí)質(zhì)量。得出了:在園林景觀規(guī)劃方面，內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū)相對(duì)比之下優(yōu)于其他幾個(gè)考察的學(xué)校，算是規(guī)劃比較合理、完美的學(xué)校，而其他學(xué)校由于綠化面積少，水景設(shè)置也少，校園特*不太突出，使得校園生活單一乏味，學(xué)生也缺少休閑、放松心情的地方，希望改善地點(diǎn)主要針對(duì)校園的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，學(xué)校景觀氛圍方面，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施過(guò)少，景觀氛圍缺少學(xué)術(shù)氣息，同時(shí)希望設(shè)置一些景觀小品、休閑座椅等。因此還需慢慢改進(jìn)和完善。

通過(guò)將呼和浩特市的大學(xué)與浙*師范大學(xué)的景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的學(xué)校，不僅要有良好的教學(xué)環(huán)境，還要有優(yōu)美的生活環(huán)境，學(xué)校在景觀建設(shè)中要切實(shí)考慮到學(xué)生們的需求，才能體現(xiàn)出大學(xué)校園的高質(zhì)量與高水平。

五 結(jié)論

通過(guò)對(duì)內(nèi)師大盛樂(lè)校區(qū)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)的綠化園林景觀實(shí)地調(diào)研，還有對(duì)廈門大學(xué)的案例分析，我們對(duì)校園景觀綠化和相關(guān)造景手法有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，且對(duì)以后的公園設(shè)計(jì)有一定的借鑒作用。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在校園景觀綠化方面存在一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在:部分游園路網(wǎng)設(shè)置不太合理，過(guò)于追求平面構(gòu)圖的美觀，而忽略了其實(shí)際使用的功能，給行人造成了不變；水景廣場(chǎng)景觀區(qū)部分景觀元素布置混亂，缺乏統(tǒng)一美感；校園景觀小品形式單一，多以石刻為主，應(yīng)設(shè)置一些與學(xué)校特*相關(guān)、造型前衛(wèi)大方、富有人文氣息的景觀小品。

第三篇：校園生活調(diào)查報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)：

校園

調(diào)查時(shí)間：

根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查情況如下：

1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。

3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專門的潔廁工具。

7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴(yán)重。

我的建議：

1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。

6、定期打掃廁所。

7、購(gòu)買專門的潔廁工具。

8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。

9、定點(diǎn)擦黑板。

我的結(jié)論：

1、為了美化校園，首先是要對(duì)工具進(jìn)行處理。

2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)的氛圍做好相關(guān)的事。

3、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周的大掃除。

第四篇：學(xué)校調(diào)查報(bào)告

民辦教育對(duì)于中國(guó)而言，是一項(xiàng)既“古老”又“新穎”的事業(yè)。十幾年前，當(dāng)民辦學(xué)校逐步進(jìn)入公眾視野時(shí)，不少公辦學(xué)校多了幾分競(jìng)爭(zhēng)的擔(dān)憂。誰(shuí)能想到，十多年后的今天，不少民辦學(xué)校尤其是中小型民辦學(xué)校，其生存還在被一大堆的問(wèn)題困擾：經(jīng)費(fèi)不足、生源短缺、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定等。那么作為_(kāi)_民辦教育的重要組成體――中小型民辦學(xué)校的生存現(xiàn)狀究竟如何？為此，記者日前走訪了多家中小型民辦學(xué)校。

資金缺口――最大的“攔路虎”

據(jù)了解，目前，我市已有各類民辦學(xué)校410所，教職工總數(shù)7300余人，在校學(xué)生11.4萬(wàn)余人，全市民辦教育固定資產(chǎn)總額超過(guò)10億元。民辦教育的蓬勃發(fā)展，減輕了政府的辦學(xué)壓力，緩解了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與教育供給不足的矛盾。不過(guò)，幾乎所有接受采訪的民辦學(xué)校管理層都發(fā)出同樣的聲音：民辦教育是一項(xiàng)“投資周期太長(zhǎng)，回報(bào)率太低”的事業(yè)，而資金缺口成了最大的“攔路虎”。

某鋼琴藝術(shù)中心是目前我市唯一的一家有辦學(xué)資質(zhì)的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，從創(chuàng)辦至今已經(jīng)有十多個(gè)年頭了，先后投入達(dá)幾十萬(wàn)。創(chuàng)辦人首旭峰坦言，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中他遇到了很多困難，尤其是資金困難。由于前期投資比較大，回報(bào)低，所以培訓(xùn)中心從創(chuàng)辦至今還未創(chuàng)造盈利。他說(shuō)：“做鋼琴培訓(xùn)是個(gè)利薄的行業(yè)，剛賺到一點(diǎn)錢又要改進(jìn)教學(xué)設(shè)備，這就注定培訓(xùn)中心不能產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?。”首旭峰笑言，自己除了會(huì)彈鋼琴什么也不會(huì)，創(chuàng)辦鋼琴培訓(xùn)中心完全出于個(gè)人愛(ài)好與藝術(shù)追求。他的夢(mèng)想就是希望擁有一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，比如一個(gè)大的演奏廳，但僅憑他個(gè)人的力量是難以實(shí)現(xiàn)的。他說(shuō)：“在發(fā)展的過(guò)程中，改善教學(xué)環(huán)境需要大量的資金，像我們這樣的中小企業(yè)急需貸款，希望政府在這方面能給予大力支持?！?/p>

xx縣某學(xué)校自20xx年創(chuàng)辦至今已有7個(gè)年頭了，目前擁有小學(xué)至高中的全部學(xué)制，在校學(xué)生700多人。校長(zhǎng)歐陽(yáng)占榮坦言，創(chuàng)辦這所學(xué)校已先后投入了1000多萬(wàn)元，從目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看根本無(wú)法收回成本。他說(shuō)，“根據(jù)相關(guān)法規(guī)，學(xué)校不能通過(guò)銀行抵押貸款，如何融資是最讓我頭痛的問(wèn)題之一?！?/p>

教師隊(duì)伍――流動(dòng)性大不穩(wěn)定

如今，民辦幼兒園如雨后春筍，可不管是剛剛起步的還是有一定歷史的民辦幼兒園，師資問(wèn)題總是擺在其面前的頭等大事。民辦幼兒園自己培養(yǎng)的優(yōu)秀教師難以久留，整天被教師隊(duì)伍的`穩(wěn)定問(wèn)題所困擾，讓民辦幼兒園的園長(zhǎng)們感到疲憊不堪。

落在蘇仙北路的某幼兒園自20__年創(chuàng)辦至今已有4個(gè)年頭了，其目前擁有7個(gè)班、200多名幼兒。園長(zhǎng)寧曼是這家幼兒園的股東之一。目前，讓寧曼最無(wú)奈的就是師資問(wèn)題?！霸谟變簣@教學(xué)的老師一般都是年輕活潑的女孩，以‘80后’居多。作為幼教老師承擔(dān)的責(zé)任很大，但她們年輕的心理很難承受，有時(shí)候面對(duì)家長(zhǎng)的一些批評(píng)意見(jiàn)，她們接受不了就會(huì)選擇離開(kāi)?！睂幝f(shuō)，“如果剛剛培訓(xùn)出來(lái)的老師又走了，會(huì)對(duì)幼兒園造成影響?！彼J(rèn)為自己的園區(qū)不具備條件幫助她們學(xué)到更多的知識(shí)，希望政府在關(guān)愛(ài)婦女的時(shí)候，多關(guān)愛(ài)民辦學(xué)校的幼教老師，讓她們像公辦老師一樣多學(xué)些知識(shí)?！?/p>

因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的生活保障可依賴，沒(méi)有優(yōu)越的前景可展望，民辦教師也成了“流水的兵”。歐陽(yáng)占榮無(wú)奈地告訴記者：“隨著公辦學(xué)校的擴(kuò)張，我們從大學(xué)里招聘來(lái)的一些老師、一些花了不少力氣才培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀教師都選擇流向公辦學(xué)校?！?/p>

學(xué)校收費(fèi)――收入難抵開(kāi)支

隨著公辦學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策的全面實(shí)施，民辦學(xué)校的生源日趨減少，招生面臨著巨大的壓力。民辦學(xué)校原有的一些優(yōu)勢(shì)正在逐步喪失，各種稅費(fèi)使得民辦學(xué)校不堪重負(fù)，一些中小型民辦學(xué)校管理層都在“叫窮”，收入難抵開(kāi)支困擾著民辦教學(xué)。

“我校小學(xué)、初中、高中每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)大約是1000余元，高中收費(fèi)和公辦學(xué)校差不多，但小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)要比公辦學(xué)校高出一大截?！痹跉W陽(yáng)占榮看來(lái)，公辦學(xué)校的課本和學(xué)費(fèi)都是由財(cái)政補(bǔ)貼，而民辦學(xué)校就要自己掏腰包，因此學(xué)校目前的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和公辦學(xué)校已經(jīng)失去了可比性。在談及自己學(xué)校的收費(fèi)時(shí)，歐陽(yáng)占榮表示并不算高?！拔覀兊氖杖胂啾三嫶蟮闹С鲲@然是不夠的，每年的收入與開(kāi)支能夠持平就不錯(cuò)了?！睔W陽(yáng)占榮無(wú)奈地說(shuō)：“目前國(guó)家已經(jīng)實(shí)施了‘兩免一補(bǔ)’政策，但民辦學(xué)校卻不能與公辦學(xué)校一樣享受‘兩免一補(bǔ)’政策，致使民辦學(xué)校生源流向公辦學(xué)校的情況嚴(yán)重，所以民辦學(xué)校已經(jīng)陷入了非常艱難的地步。

第五篇：生物的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：

xxx

班級(jí)：

初一七班

調(diào)查地點(diǎn)：

八大處虎頭山

調(diào)查時(shí)間：

20xx年9月15日

調(diào)查目的：

了解陸生生物對(duì)環(huán)境的影響,認(rèn)識(shí)凈化空氣的重要性，保護(hù)自然美好的環(huán)境。

調(diào)查方法：

在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。

材料用具：

調(diào)查表、筆、放大鏡等

方法步驟：

1、設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2、選擇路線:從虎頭山山腳到山腰沿路觀察

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有：爬山虎，椿象，榆樹(shù)苗，酸棗樹(shù)，狗尾草，野花，蜘蛛，喜鵲，飛蛾等。

收獲和體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)了許多生物，看到了如此多而鮮活的生命，今后我會(huì)加倍認(rèn)真、仔細(xì)調(diào)查周邊的生物，才能更好的了解這個(gè)地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣！來(lái)豐富自己的.知識(shí)，使自己的視野更開(kāi)闊。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。地球是多樣的，自然更是多樣的，面臨著接踵而至的各個(gè)生態(tài)危機(jī)，生物鏈的失衡，唯有我們的處處留心，面面觀察能夠改變現(xiàn)狀，所以同學(xué)們，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)我們共同的家園而努力吧！