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第一篇：植物調(diào)研報(bào)告

摘要：城市發(fā)展不斷加快的背景下，極大地促進(jìn)著園林工程建設(shè)。在園林工程綠化中，植物育種是一項(xiàng)關(guān)鍵性工作，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求較高。將生物技術(shù)應(yīng)用于園林工程植物育種中，能夠極大的提升植物育種效果，保證植物的成活率，達(dá)到更佳的園林綠化效果，美化、綠化城市，改善自然生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。本文首先概述了生物技術(shù)，其次分析了生物技術(shù)在園林植物育種中的具體應(yīng)用，最后探討了園林植物育種中生物技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：園林綠化；植物育種；生物技術(shù)；應(yīng)用分析

園林工程建設(shè)是一項(xiàng)公益性、民生性工程，做好植物育種工作至關(guān)重要。新時(shí)期，傳統(tǒng)育種技術(shù)逐漸無(wú)法滿(mǎn)足育種工作需求。在園林植物育種中應(yīng)用生物技術(shù)，能夠更好地滿(mǎn)足新時(shí)期園林植物育種及綠化需求。

一、生物技術(shù)概述

生物技術(shù)屬于新型綜合性技術(shù)，該技術(shù)涵蓋了多項(xiàng)技術(shù)，包括：發(fā)酵工程技術(shù)、基因工程技術(shù)，細(xì)胞工程技術(shù)、酶工程技術(shù)等等。生物技術(shù)是在傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，融合現(xiàn)代技術(shù)的所形成的。傳統(tǒng)生物技術(shù)的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在種子選育、啤酒發(fā)酵等領(lǐng)域，現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在試管核酸技術(shù)、細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)等等。和傳統(tǒng)生物技術(shù)相比較而言，現(xiàn)代生物技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更加明顯，目前被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，為人們的工作及生活帶來(lái)了極大的便利，極大地促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。

二、生物技術(shù)在園林植物育種中的具體應(yīng)用分析

（一）細(xì)胞工程育種技術(shù)?，F(xiàn)代生物技術(shù)憑借自身的諸多優(yōu)勢(shì)，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。在園林植物育種中，生物技術(shù)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，被越來(lái)越多的人所關(guān)注。細(xì)胞工程育種技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)的重要體現(xiàn)，利用該技術(shù)進(jìn)行園林植物育種，主要以應(yīng)用原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)、體細(xì)胞融合及雜交技術(shù)等為主。充分結(jié)合園林植物的特點(diǎn)，對(duì)不同植物細(xì)胞進(jìn)行融合，并借助細(xì)胞分子技術(shù)來(lái)改變植物原有性質(zhì)，培養(yǎng)新型的植物品種。在細(xì)胞工程育種技術(shù)中，原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用最為廣泛。生物學(xué)理論下，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較而言，具備了細(xì)胞壁，會(huì)給不同細(xì)胞的融合造成一定的影響。然而借助原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)，則能夠?qū)⑸鲜鲎璧K消除掉，融合多種不同植物的細(xì)胞，并獲得新的植物種類(lèi)，使得園林植物種類(lèi)更加豐富?，F(xiàn)階段，在園林植物育種工作中，細(xì)胞工程育種技術(shù)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，并且取得了良好的效果。以菊花為例，是園林綠化常見(jiàn)植物，具備較高的觀(guān)賞性，同時(shí)也具備一定的商業(yè)價(jià)值。借助細(xì)胞工程育種技術(shù)展開(kāi)菊花育種，能夠?qū)崿F(xiàn)組織培養(yǎng)、脫毒苗和大規(guī)模繁殖，并且能夠更加穩(wěn)定地遺傳菊花的優(yōu)良特性。在菊花育種的過(guò)程中，細(xì)胞工程育種技術(shù)應(yīng)用價(jià)值較高，例如：輻射誘變育種，在應(yīng)用時(shí)需要注意篩選不穩(wěn)定的遺傳性狀。不僅如此，化學(xué)誘變?cè)趫@林菊花育種中也起到了重要的作用，能夠通過(guò)化學(xué)誘變的方式來(lái)改變菊花的形狀，包括菊花葉片顏色、菊花葉片形狀等。除此之外，體細(xì)胞融合及雜交技術(shù)，也是園林植物育種的一項(xiàng)重要技術(shù)。例如：將菊花和大籽蒿進(jìn)行體細(xì)胞融合雜交，和智利喇叭花融合雜交，能夠改良菊花的花形、花色以及花莖。（二）人工種子技術(shù)?，F(xiàn)階段，在園林植物育種中，人工種子技術(shù)也起到了良好的應(yīng)用效果。在人工種子技術(shù)的應(yīng)用下，能夠改變植物的育種方式，不進(jìn)行花粉傳播授精也可培育新型植物品種?，F(xiàn)階段，園林植物育種工作中現(xiàn)，利用人工種子技術(shù)實(shí)現(xiàn)了無(wú)性繁殖，在植物自身所具有的根莖葉的基礎(chǔ)之上，借助體細(xì)胞克隆技術(shù)能夠極大的縮短植物培育時(shí)間，并且在該技術(shù)的支撐下，能夠完成對(duì)大批量植物的培育，植物育種效率更高，成本更低，效果更好，并且還更加有利于接下來(lái)的各項(xiàng)管理工作的開(kāi)展，促進(jìn)園林植物育種整體成效，促進(jìn)園林規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。以杜鵑花為例，在園林綠化中的應(yīng)用較為廣泛，具備了較高的園藝價(jià)值。杜鵑花總狀花序有5～22朵花，雖然不會(huì)完全開(kāi)放，但是也有芳香氣味，為更好地發(fā)揮出其園藝價(jià)值，要重視對(duì)人工種子技術(shù)的應(yīng)用。據(jù)相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者試驗(yàn)表明，利用人工種子技術(shù)對(duì)杜鵑花進(jìn)行培育，在無(wú)菌的條件下所生長(zhǎng)的胚狀體，能夠直接種植在土壤當(dāng)中，這樣一來(lái)，就極大的減少了在培育、移栽以及馴化等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作量，成本投入也隨之減少。但是，需要指出的'是，當(dāng)前園林植物育種中對(duì)于人工種子技術(shù)的應(yīng)用，仍離不開(kāi)充足的資金支撐，并且所研究出的人工種子的穩(wěn)定性仍低于自然種子，這需要在接下來(lái)的時(shí)間里進(jìn)行進(jìn)一步的研究，以便于更好地保證人工種子技術(shù)的應(yīng)用穩(wěn)定性，達(dá)到更佳的園林植物育種效果。（三）不定芽技術(shù)。結(jié)合生物學(xué)理論知識(shí)，大部分園林植物在發(fā)育中所出現(xiàn)的芽體，均是從植物的莖尖部位、葉腋部位所生長(zhǎng)出的，這是621植物芽體生長(zhǎng)的特定部位，包括：頂芽、腋芽等。將現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用于園林植物育種中，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)芽體次出現(xiàn)部位的改變，在傳統(tǒng)部位的基礎(chǔ)之上，能夠在植物葉部、根部等多個(gè)部位發(fā)出芽體，這些芽體被稱(chēng)之不定芽。但是，需要指出的是，不定芽技術(shù)的應(yīng)用，并不意味著在任何部位都能夠產(chǎn)生芽體。在實(shí)際的應(yīng)用實(shí)中，需要滿(mǎn)足特定的條件方可更好地產(chǎn)生現(xiàn)不定芽體。將不定芽技術(shù)應(yīng)用于園林植物育種工作中，能夠增加芽體數(shù)量，促使其會(huì)更快的生長(zhǎng)發(fā)育。為更好地保證不定芽技術(shù)在園林植物育種中的應(yīng)用效果，要重視對(duì)低濃度生長(zhǎng)素和高濃度6―苯基嗦嶺的應(yīng)用。例如，在應(yīng)用不定芽技術(shù)培育蘭花、紫羅蘭的時(shí)候，使得培育效率更高、效果更好，并且能夠提升植物的抗病蟲(chóng)害能力，保證園林植物的良好生長(zhǎng)。（四）基因克隆技術(shù)。應(yīng)用基因克隆技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)植物基因的相互移植，甚至能夠通過(guò)克隆植物基因的方式將其移植到另一種植物上，活著亦可采取基因相互轉(zhuǎn)化的方式，改良園林植物的品種。將基因克隆技術(shù)應(yīng)用于園林植物培育中，能夠快速培育優(yōu)良植物品種，使得園林植物育種具備更高的效果和積極意義。以園林花卉育種為例，在應(yīng)用基因克隆技術(shù)后，對(duì)其基因結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變，能夠控制花卉的顏色和花卉的形狀，并且能夠開(kāi)出更多的花。與此同時(shí)，在玫瑰花、百合花、山茶花以及非洲菊等園林花卉進(jìn)行培育的時(shí)候，借助轉(zhuǎn)基因技術(shù)即可改變花卉的顏色，提升其觀(guān)賞性。不僅如此，基因克隆技術(shù)的應(yīng)用，能夠控制花卉的花香，例如：原本香味過(guò)于濃郁的花卉，可以變得清香，相反的，也可以增加花香，帶給人更加心曠神怡的感受。除此之外，在園林植物育種中應(yīng)用基因克隆技術(shù)，能夠極大地增加花卉的抗病蟲(chóng)害性能。例如：英國(guó)科學(xué)家應(yīng)用基因克隆技術(shù)所克隆出的雪花蓮凝集素，能夠有效防御蚜蟲(chóng)、葉蟬等諸多的害蟲(chóng)?；蛘呖梢詫⑵湟浦驳交ɑ苤?，防御害蟲(chóng)。再例如：從楊樹(shù)中所提取并克隆CDNA，也能夠有效的防御害蟲(chóng)。并病害防治方面，從國(guó)槐及刺槐等樹(shù)木中所提取的外源凝集素，對(duì)于植物真菌類(lèi)病害能夠起到有效的防御效果，保證園林植物的健康生長(zhǎng)。最后，基因克隆技術(shù)在園林植物育種中的應(yīng)用，能夠延長(zhǎng)花卉的花期，眾所周知，園林中大部分花卉的花期并不長(zhǎng)，因此為了更好地保證花卉的觀(guān)賞價(jià)值，可以借助基因克隆技術(shù)來(lái)延長(zhǎng)花期。在這一過(guò)程中，要嚴(yán)格控制好乙烯的濃度，控制乙烯合成，并最終實(shí)現(xiàn)對(duì)花期的延長(zhǎng)?，F(xiàn)階段，在康乃馨等花卉中提取NＲ基因、PG基因、氧化酶基因，即可抑制乙烯合成，減慢花卉的衰老速度，延長(zhǎng)花期，提升其觀(guān)賞價(jià)值。（五）改良植物的離體技術(shù)。在園林植物育種中，要重視對(duì)改良植離體技術(shù)的應(yīng)用。由于部分植物對(duì)于環(huán)境、溫度、氣候等方面的要求較高，部分植物在進(jìn)入新環(huán)境后，需要一定的適應(yīng)期，如果環(huán)境不適宜，極易導(dǎo)致植物死亡?；诖?，為更好地保證植物移植后的成活率，要做好技術(shù)改良工作，這在園林植物育種中發(fā)揮著至關(guān)重要的應(yīng)用。在實(shí)踐應(yīng)用中，需要有選擇性地培育離體的組織和細(xì)胞，保留有意部分，剔除糟粕部分，提升園林植物育種改良成功率，達(dá)到良好的整體綠化效果。

三、園林植物育種中生物技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)探討

科技快速發(fā)展的背景下，生物技術(shù)將會(huì)更加的先進(jìn)化，因此在園林植物育種方面的應(yīng)用仍具備非常巨大的發(fā)展前景。在接下來(lái)的時(shí)間里，生物技術(shù)在智能化、自動(dòng)化技術(shù)的支撐下，將會(huì)實(shí)現(xiàn)跟多新型技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，達(dá)到更加良好的植物品種改良效果，保證園林植物生長(zhǎng)質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，生物技術(shù)在園林植物育種領(lǐng)域中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，改變現(xiàn)有雄性不育基因，擴(kuò)大置物的繁殖規(guī)模和繁殖速度，并提升植物光合作用效率，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，培育更多優(yōu)良植物品種，保證新型園林植物品種的穩(wěn)定性，提升其生命力和繁殖性能。其次，要重視起對(duì)園林植物的環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)與提升。尤其是近年來(lái)植物生長(zhǎng)所受到的巨大影響與制約，嚴(yán)重影響園林植物的育種效果，無(wú)法保證其成活率。然而借助先進(jìn)的生物技術(shù)，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)園林植物環(huán)境適應(yīng)能力的改變，會(huì)更好地適應(yīng)于不同地位領(lǐng)域的園林，促進(jìn)園林植物的多元化生長(zhǎng)。此外，還要進(jìn)一步提升園林植物的抗病蟲(chóng)害能力，確保不同類(lèi)型的植物更好地適應(yīng)于不同地區(qū)的生長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)園林植物的良好生長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段，隨著園林工程建設(shè)的不斷加快，對(duì)于園林植物育種工作提出了更高的要求。將先進(jìn)的生物技術(shù)應(yīng)用于園林植物育種中，能夠極大地豐富、改良物種，提升園林植物育種質(zhì)量，提升園林植物的成活率，保證園林綠化整體效果，促進(jìn)園林工程良好發(fā)展，提升居民生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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［4］宋立志，馮連榮，林曉峰．淺談高新技術(shù)在園林植物育種中的應(yīng)用［J］．防護(hù)林科技，20xx（03）：66―67．

［5］邵煜，李璐．植物組織培養(yǎng)技術(shù)在園林植物育種中的應(yīng)用進(jìn)展［J］．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，20xx（09）：56―58．

作者：潘航單位：湖北大學(xué)知行學(xué)院

第二篇：植物調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題的提出。

我們小組本來(lái)就十分熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)植物，也非常想觀(guān)察大自然中的植物，但由于沒(méi)時(shí)間，所以一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。正巧，今天老師讓我們用一節(jié)課的時(shí)間觀(guān)察植物并作調(diào)查報(bào)告。一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)太寶貴也太充實(shí)了，我們認(rèn)真地觀(guān)察后，便有了以下結(jié)果。

二、調(diào)查方法。

實(shí)際觀(guān)察

三、調(diào)查結(jié)果。

（1）側(cè)松柏。側(cè)松柏屬常綠喬木，樹(shù)高一般達(dá)20米，樹(shù)干皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般為21根樹(shù)枝，枝葉繁茂，葉子形狀像圣誕樹(shù)，又似手爪。從下往上看，像森林，那點(diǎn)點(diǎn)縫隙像星星或雪花。

（2）不知名小樹(shù)。葉子前面呈灰褐色，后面呈淺紅色，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動(dòng)。有些花已開(kāi)，似絲帶，十分柔軟，上面滴著露珠點(diǎn)點(diǎn)。從下往上看，似一片紅的天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯(cuò)落有序。扎根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長(zhǎng)得更茂盛。

（3）豆科紫荊花。外面呈粉紅色，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線(xiàn)強(qiáng)硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花為“山”字形，似乎在訴說(shuō)著祖國(guó)美麗的大好河山。

（4）枇杷樹(shù)。枇杷樹(shù)又叫盧桔，常綠小喬木，生長(zhǎng)在溫暖濕潤(rùn)的綠蔭中。樹(shù)形并不粗壯，顯得瘦直，分出的枝干與本樹(shù)干不相上下，但最特別的是樹(shù)葉。樹(shù)葉如同扇子，半徑很長(zhǎng)，樹(shù)葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路是供水的器官，如人的血管，幫助根汲水到每片葉子和樹(shù)枝。枇杷樹(shù)開(kāi)出的花有黃色、白色的等，大多數(shù)葉子上都有花。

四、調(diào)查建議。

其實(shí)，我們對(duì)校園植物沒(méi)有什么要求的，因?yàn)楫吘够ㄩ_(kāi)花落是植物生命的輪回。如果實(shí)在要提出點(diǎn)建議的話(huà)，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設(shè)一個(gè)大花壇。

第三篇：植物調(diào)查報(bào)告

一 目的與意義

這次的校園植物調(diào)查活動(dòng)，讓我們通過(guò)自己平常的觀(guān)察與標(biāo)本的采集，我們認(rèn)識(shí)了更多植物，意義重大，讓我們走出課本，走進(jìn)自然，不再只局限于課本知識(shí)，讓我們從實(shí)踐中不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)方法也得到了提升。

二 調(diào)查方法

1、觀(guān)察（沿路踏查）

2、采集標(biāo)本，準(zhǔn)確鑒定

3、統(tǒng)計(jì)分析：根據(jù)統(tǒng)計(jì)得知 食用植物有16種，觀(guān)賞植物有118種，藥用植物有124種（其中食用 觀(guān)賞 藥用植物有包含關(guān)系）。

三 調(diào)查結(jié)果

1、矮牽牛（別名：碧冬茄）茄科

生境：路邊的草叢中

特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有叢生和匍匐類(lèi)型； 葉橢圓或卵圓形； 播種后當(dāng)年可開(kāi)花，花期長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，花冠喇叭狀； 花形有單瓣、重瓣、瓣緣皺褶或呈不規(guī)則鋸齒等； 花色有紅、白、粉、紫及各種帶斑點(diǎn)、網(wǎng)紋、條紋等； 蒴果，種子極小。

用途：作盆栽、吊盆、花臺(tái)及花壇美化，大面積栽培具有地被效果，景觀(guān)瑰麗、悅目。

2、婆婆納 玄參科

生境：草叢中

特征：阿拉伯婆婆納為玄參科一年至二年生草本植物，有柔毛。莖自基部分枝，下部伏生地面，斜上，葉在莖基部對(duì)生，上部互生?；▎紊诎?，花冠淡藍(lán)色，有放射狀深藍(lán)色條紋各地都有生長(zhǎng)，南部更為普遍，生于田間、路旁，是華東地區(qū)早春常見(jiàn)雜草；也為常見(jiàn)入侵植物

用途：植物的全草可供藥用，可治療風(fēng)濕痹痛，腎虛腰痛，外瘧等癥。

3、白玉蘭 木蘭科

生境：路旁邊

特征：白玉蘭是玉蘭花中開(kāi)白色花的品種。又名木蘭、玉蘭等。木蘭科落葉喬木，樹(shù)高一般2―5米或高可達(dá)15米。花白色，大型、芳香，先葉開(kāi)放，花期10天左右。

用途：樹(shù)皮、葉和花可提制芳香浸膏；花蕾入藥治頭痛、鼻竇炎等，并有降壓的功效?；ê瑩]發(fā)油及少量生物堿。對(duì)二氧化硫、氯等有毒氣體抵制抗力較強(qiáng)，可以在大氣污染較嚴(yán)重的地區(qū)栽培

4、荷花玉蘭 木蘭科

生境：路旁

特征：由于開(kāi)花很大，形似荷花，固又稱(chēng)“荷花玉蘭”廣玉蘭原產(chǎn)于美洲，所以又有人稱(chēng)它為“洋玉蘭”。

用途：可入藥，也可做道路綠化。荷花玉蘭樹(shù)姿雄偉壯麗，葉大綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，為美化樹(shù)種，耐煙抗風(fēng)，對(duì)二氧化硫等有毒氣體有較強(qiáng)抗性，可用于凈化空氣保護(hù)環(huán)境。

5、百日草 菊科

生境：雜草叢中

特征：為直立性一年生草本，莖桿有毛。側(cè)枝呈杈狀分枝。葉對(duì)生、無(wú)柄、卵圓形，夏秋開(kāi)花，頭狀花序單生枝頂，，花瓣顏色多樣，花期長(zhǎng)，花型變化多端，基本上都是重瓣種。性強(qiáng)健，耐干旱、喜陽(yáng)光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季陰雨、排水不良的情況下生長(zhǎng)不良。阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)國(guó)花?；ù笊G，開(kāi)花早，花期長(zhǎng)，株型美觀(guān)，是常見(jiàn)的花壇、花境材料，矮生種可盆栽。高桿品種適合做切花生產(chǎn)。

用途：全草入藥。清熱；利濕；解毒。主濕熱痢疾；淋證；乳癰；癤腫。

6、八角金盤(pán)五加科 生境：盆栽

特征：八角金盤(pán)，顧名思義，乃指其掌狀的葉片，裂葉約8片，看似有8個(gè)角而名。它葉叢四季油光青翠，葉片象一只只綠色的手掌。其性耐蔭，在園林中常種植于假山邊上或大樹(shù)旁邊，還能作為觀(guān)葉植物用于室內(nèi)，廳堂及會(huì)場(chǎng)陳設(shè)。 用途：活血化瘀?；抵箍?；散風(fēng)除濕；化瘀止痛。主治治跌打損傷?？人蕴刀?；風(fēng)濕痹痛；痛風(fēng)。

7、白車(chē)軸草 豆科

生境：草地上

特征：多年生草本；莖匍匐，無(wú)毛，掌狀復(fù)葉有3小葉，小葉倒卵形或倒心形，頂端圓或微凹，基部寬楔形，邊緣有細(xì)齒，表面無(wú)毛，背面微有毛；托葉橢圓形，頂端尖，抱莖。花序頭狀，有長(zhǎng)總花梗，高出于葉；萼筒狀，萼齒三角形，較萼筒短；花冠白色或淡紅色，旗瓣橢圓形。莢果倒卵狀橢圓形，有3―4種子；種子細(xì)小，近圓形，黃褐色?；ㄆ?月，果期8―9月。

用途：因?yàn)樗鼈冇泄痰哪芰?，并比野草?yōu)勝。天然固氮可以減低土壤的成本，及預(yù)防一些疾病。

8、紅花木（別名紅木、紅花）金縷梅科

生境：花壇

特

征：常綠灌木或小喬木。嫩枝被暗紅色星狀毛。葉互生，革質(zhì)，卵形，全緣，嫩葉淡紅色，越冬老葉暗紅色?；?～8朵簇生于總狀花梗上，呈頂生頭或短穗狀花序，花瓣4枚，淡紫紅色，帶狀線(xiàn)形。蒴果木質(zhì)，倒卵圓形；種子長(zhǎng)卵形，黑色，光亮

用途：紅花木枝繁葉茂，樹(shù)態(tài)多姿，木質(zhì)柔韌，耐修剪蟠扎，是制作樹(shù)樁盆景的好材料。花、根、葉可藥用。

9、白花木 金縷梅科

生境：路邊多生于山野及丘陵灌叢中

特征：繼木通常為灌木，稀為小喬木，小枝有銹色星狀毛。

用途：根、葉、花果均能入藥，能解熱止血、通經(jīng)活絡(luò)、收斂止血，清熱解毒，止瀉。

10、百合竹弄舌菊科

生境：盆栽

特征：多年生長(zhǎng)綠灌木或小喬木。葉線(xiàn)形或披針形，全緣，濃綠有光澤，松散成簇；花序單生或分枝，常反折，花白色，為雌雄異株。見(jiàn)于栽培的還有斑葉金邊白合竹

用途：作為觀(guān)葉植物廣泛栽培，其葉片瀟灑飄逸，耐蔭性好，非常適合室內(nèi)觀(guān)賞，還可水培欣賞。

11、彩葉草 唇形科

生境：草叢中

特征：多年生草本植物，觀(guān)葉類(lèi)花卉。常用于花壇、會(huì)場(chǎng)、劇院布置圖案，也可作為花籃、花束的配葉。繁殖方法為播種和扦插，喜溫耐寒適應(yīng)性強(qiáng)，注意病蟲(chóng)害防治。色彩鮮艷、品種甚多、繁殖容易，為應(yīng)用較廣的觀(guān)葉花卉，除可作小型觀(guān) 葉花卉陳設(shè)外，還可配置圖 案，也可作為花籃、花束的配葉使用。

用途：室內(nèi)擺設(shè)多為中小型盆栽，選擇顏色淺淡、質(zhì)地光滑的套盆以襯托彩葉草華美的葉色。

12、蒼耳菊科

生境：草叢

特征：植物，為一年生雜草。有些權(quán)威認(rèn)為該屬有15種，有的認(rèn)為僅2～4種。蒼耳雄花花序圓而短，在雌花花序之上，雌花包在一綠、黃或褐色卵圓形的總苞內(nèi)，總苞外有許多鉤狀刺和兩個(gè)大的角狀刺。成熟的刺果黏在動(dòng)物的毛上，藉以散布他處。

用途：入藥治麻風(fēng)，種子利尿、發(fā)汗。 莖葉搗爛后涂敷，治疥癬，蟲(chóng)咬傷等。蒼耳子懸浮液可防治蚜蟲(chóng)，如加入樟腦，殺蟲(chóng)率更高，蒼耳子石灰合液可殺蚜蟲(chóng)。蒼耳子可做豬的精飼料

13、長(zhǎng)壽花 景天科

生境：盆栽

特征：長(zhǎng)壽花一種多肉植物，由肥大、光亮的葉片形成的低矮株叢終年翠綠。春、夏、秋三季栽植于露地作鑲邊材料，12月至翌年4月開(kāi)出鮮艷奪目的花朵。每一花枝上可多達(dá)數(shù)十朵花，花期長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多月，長(zhǎng)壽花之名由此而來(lái)。

用途：長(zhǎng)壽花株形緊湊，葉片晶瑩透亮，花朵稠密艷麗，觀(guān)賞效果極佳，加之開(kāi)花期在冬、春少花季節(jié)，花期長(zhǎng)又能控制，為大眾化的優(yōu)良室內(nèi)盆花。冬季布置廳堂、居室，春意盎然。

14、蔥蘭 石蒜科

生境：花壇

特征：多年生栽培供觀(guān)賞，葉常綠球根花卉。顧名思義它的葉子像蔥，蔥一樣的清秀碧綠，蔥一樣的亭亭玉立。相貌平平的它在人們眼里與草沒(méi)有什么兩樣，只有當(dāng)花季來(lái)臨它靜靜綻放的時(shí)候，令所有見(jiàn)到它的人為之動(dòng)容，為之驚呼。翠綠而花潔白，植株低矮整齊，花朵繁多，花期長(zhǎng)，盆栽裝點(diǎn)幾案亦很雅致。常用作花壇的鑲邊材料，也宜綠地叢植，最宜作林下半陰處的地被植物，或于庭院小徑旁栽植。

用途：全草含石蒜堿、多花水仙堿、網(wǎng)球花定堿、尼潤(rùn)堿等生物堿?；ò曛泻葡氵啊Ｐ晕陡?、平。平肝熄風(fēng)，主治小兒驚風(fēng)、羊癜風(fēng)。

第四篇：植物調(diào)查報(bào)告

一、課題的提出

我們的校園是市級(jí)規(guī)范化校園，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了“黃土不見(jiàn)天，三季有花，四季常青”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于樹(shù)蔭下或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類(lèi)。同時(shí)，作為北中學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此，我們七年級(jí)生物興趣小組決定對(duì)學(xué)校各種花木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類(lèi)、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、調(diào)查范圍

學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類(lèi)植物。（野生類(lèi)不列為本次研究范圍）

三、調(diào)查方法

實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、談、小組討論。

四、研究時(shí)間

xx年5月到xx年7月

五、研究成員

生物興趣小組

六、指導(dǎo)老師

xx

七、研究過(guò)程

1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀(guān)并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。

2、采集標(biāo)本：利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。

3、采討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請(qǐng)教學(xué)校花工師傅，弄清樹(shù)木的名稱(chēng)和特性。另外，還請(qǐng)花工師傅到實(shí)地介紹各類(lèi)樹(shù)木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。

4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。

5、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)诶蠋煹闹?，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。

6、整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。

7、制作標(biāo)牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。面標(biāo)明責(zé)任班級(jí)，將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。

8、展示陳列：按班級(jí)分成小組，將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，參觀(guān)交流。

八、研究成果

1、七年級(jí)學(xué)生對(duì)校園植物的種類(lèi)、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。（初步確認(rèn)校內(nèi)樹(shù)木有43個(gè)種類(lèi)，26個(gè)科屬，小花木約1萬(wàn)多棵）

2、為今后植物學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。

4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。

5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。

6、校園植物名錄表附后。

九、體會(huì)和感想

1、遇到的困難

首先，在選題方面有點(diǎn)憂(yōu)郁，不知道從的方面入手，還是從小的方面入手，由于時(shí)間的有限，要趕在樹(shù)木落葉之前完成本項(xiàng)活動(dòng)，決定只認(rèn)識(shí)樹(shù)木名稱(chēng)、科屬及分布。

其次，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開(kāi)始對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)很少，多數(shù)學(xué)生對(duì)此一竅不通，并且由于后期已經(jīng)到了冬季，有些樹(shù)葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的`樹(shù)干，無(wú)法辨認(rèn)。后來(lái)在學(xué)校養(yǎng)花師傅的助下，致有了一些了解。再經(jīng)過(guò)尋查相應(yīng)文字資料，根據(jù)植物的樹(shù)皮顏色、紋路等特點(diǎn)將植物介紹與其實(shí)物對(duì)號(hào)入座。

第三，學(xué)校植物分布比較零亂，必須實(shí)地了解、調(diào)查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級(jí)活動(dòng)時(shí)間不一致，做事不免重復(fù)，所以，需要多次進(jìn)行實(shí)地了解，加深印象。

第四、學(xué)校沒(méi)有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)給了我們很的助，部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時(shí)間，而且各網(wǎng)站的資料也各有說(shuō)法，難以確定。

2、感想

在兩個(gè)多月的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、各班班主任及其他同仁的力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦蹋m然付出了很多，但是研究成果得到了家的肯定，我們也感到欣慰。

一位學(xué)生頗有感觸地說(shuō)：“啊，以前我們對(duì)學(xué)校植物一點(diǎn)都不熟，每天來(lái)來(lái)往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過(guò)，我們卻對(duì)它們是那么無(wú)知，現(xiàn)在，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)到了好多，也懂得了很多。

3、今后的打算

（1）下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建《校園綠色植物網(wǎng)》，將我們調(diào)查的植物實(shí)物拍攝制成圖片，并附以文字簡(jiǎn)介，制作校園植物分布簡(jiǎn)圖等。

（2）等春暖花開(kāi)時(shí)，再次認(rèn)識(shí)植物，將所得資料打印、過(guò)塑，制成制作標(biāo)牌（個(gè)體較小的且數(shù)量的植物，制作一個(gè)較的標(biāo)牌），每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等，面標(biāo)明責(zé)任班級(jí)。

（3）分工掛牌：按班級(jí)分成小組，由學(xué)生親自給花木掛牌，并按標(biāo)牌面所指定責(zé)任班級(jí)對(duì)花木進(jìn)行長(zhǎng)期保護(hù)。

第五篇：校園的調(diào)查報(bào)告

一、前言

隨著學(xué)校的文化交流活動(dòng)日趨豐富，對(duì)室外空間的要求更加強(qiáng)烈,校園公共空間是廣大師生和來(lái)客進(jìn)行交流、娛樂(lè)、休閑的重要場(chǎng)所。同時(shí)，一個(gè)好的校園公共空間是一個(gè)學(xué)校良好形象的體現(xiàn)，最重要的是，它可以激發(fā)學(xué)生們的活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性，使同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中提高了身體的各項(xiàng)素質(zhì)。為此，我們組的成員選擇煙臺(tái)大學(xué)的青春廣場(chǎng)作為我們的調(diào)查對(duì)象，通過(guò)它來(lái)了解一個(gè)校園公共廣場(chǎng)是如何為使用者服務(wù)的。

這次調(diào)查我們主要是從青春廣場(chǎng)的位置及周邊環(huán)境、青春廣場(chǎng)的尺寸與人的生理與心理需求尺寸的比較、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察、對(duì)使用者的采訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、資料的整理與總結(jié)幾個(gè)方面展開(kāi)的。為使調(diào)查的可靠性，在調(diào)查時(shí)間的安排上，我們選擇了不同的時(shí)間段，包括同學(xué)下課時(shí)間、上課時(shí)間、白天、晚上、周末、工作日。

二、調(diào)查分析

1、青春廣場(chǎng)的位置及周邊環(huán)境

青春廣場(chǎng)北面為學(xué)生宿舍1、2、3號(hào)樓，西北有新建的教師公寓，東西兩面是第一和第三餐廳，南面是八景園和老圖書(shū)館?？梢哉f(shuō)青春廣場(chǎng)處于教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)以及服務(wù)區(qū)的交通樞紐上。

青春廣場(chǎng)的周?chē)詫W(xué)生的活動(dòng)空間為主，廣場(chǎng)的狀況對(duì)學(xué)生的影響最大，因此我們?cè)诎l(fā)放調(diào)查問(wèn)卷時(shí)主要是面向?qū)W生，希望通過(guò)采訪(fǎng)和問(wèn)卷的調(diào)查的方式能夠了解他們對(duì)現(xiàn)在的廣場(chǎng)的想法以及他們所渴望的廣場(chǎng)形式。

2、青春廣場(chǎng)的大致尺寸及現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量與觀(guān)察我們發(fā)現(xiàn)，青春廣場(chǎng)是一個(gè)67mx71m的方形場(chǎng)地。場(chǎng)地全部采用300mmx300mm的硬質(zhì)鋪地。廣場(chǎng)的東側(cè)是一個(gè)23mx17m的`舞臺(tái)空間。舞臺(tái)的東側(cè)是一些樣式不一的商鋪；廣場(chǎng)的南北兩側(cè)均中有兩排相隔5m寬的楊樹(shù)與芙蓉樹(shù)，樹(shù)干周長(zhǎng)均不超過(guò)800mm；廣場(chǎng)的西側(cè)是一片茂密的樹(shù)林。

3、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察

通過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察我們發(fā)現(xiàn)，青春廣場(chǎng)的使用現(xiàn)狀是：在學(xué)生上課期間，這里基本上沒(méi)有人在這里逗留，偶爾會(huì)有幾個(gè)人在這里打個(gè)羽毛球（在下午四點(diǎn)鐘左右，也有學(xué)校的國(guó)防生在此進(jìn)行軍事訓(xùn)練）；下課和吃飯的時(shí)間段內(nèi)，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貜倪@里穿過(guò)；周末時(shí)，青春廣場(chǎng)相對(duì)活躍一些，各大社團(tuán)和班級(jí)會(huì)在這里舉辦各項(xiàng)室外交流活動(dòng)（我們遇見(jiàn)的有梅花樁社團(tuán)的宣傳活動(dòng)、舊貨交易活動(dòng)、推廣普通話(huà)活動(dòng)、音樂(lè)會(huì)、交誼舞會(huì)等等）；到了晚上，廣場(chǎng)上沒(méi)有座椅，沒(méi)有良好照明設(shè)施，幾乎沒(méi)有人在廣場(chǎng)上活動(dòng)。

4、現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談

另外我們對(duì)在青春廣場(chǎng)及其周邊進(jìn)行了幾次有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談，在采訪(fǎng)過(guò)程中，一個(gè)賣(mài)水果的商販說(shuō)她大概4點(diǎn)半至七點(diǎn)半在廣場(chǎng)西北角擺攤賣(mài)點(diǎn)水果，她指出這里靠近宿舍樓，人比較多，學(xué)生從宿舍樓過(guò)來(lái)或者回宿舍的路上買(mǎi)點(diǎn)水果也比較方便。她建議將廣場(chǎng)上放一些健身設(shè)施，為同學(xué)們服務(wù)。來(lái)買(mǎi)水果的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)要對(duì)青春廣場(chǎng)進(jìn)行改造，她很興奮地說(shuō)：好啊，要改漂亮一點(diǎn)。

5、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)分析

針對(duì)先期的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)，設(shè)計(jì)了十二個(gè)問(wèn)題，其中選擇題十一道，問(wèn)答題一道。

調(diào)查問(wèn)卷在青春廣場(chǎng)周邊和學(xué)校人流較大的地點(diǎn)進(jìn)行發(fā)放，共發(fā)放問(wèn)卷60份，并全部收回，問(wèn)卷全部有效。答卷人員男女各30名，包括學(xué)生、老師、學(xué)校職工。

調(diào)查結(jié)果及分析如下：

1、您的職業(yè)是（） A、學(xué)生B、老師C、學(xué)校職工

2、您認(rèn)為廣場(chǎng)在校園中的作用是（） A、人流集散的地方

B、學(xué)校舉行室外會(huì)議的場(chǎng)所C、進(jìn)行師生交流的場(chǎng)所D、學(xué)生舉辦活動(dòng)的地方E、休閑之所F、其它