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此次調(diào)查報(bào)告是在xxx老師的指導(dǎo)下，以毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想的課程為基礎(chǔ)的情況下而完成的。此次調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容為當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的程度，采取問卷調(diào)查法。以貴州大學(xué)學(xué)生為例，發(fā)放問卷五十份，回收五十份。調(diào)查報(bào)告的時(shí)間在四，五月份，在貴州大學(xué)校園內(nèi)發(fā)放問卷，及時(shí)回收。此次調(diào)查報(bào)告為了了解大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注度，從而了解大學(xué)生的思想政治狀況，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握其思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)校教育改革提供一點(diǎn)幫助。

一．問題與背景

身處21世紀(jì)，當(dāng)代大學(xué)生已不再是困于“象牙塔”之內(nèi)、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)逐漸把步入社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為大學(xué)階段學(xué)習(xí)生活的最高目標(biāo)。因此，隨之而來的是，在校大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)或參與各種勤工助學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象屢見不鮮。

毋庸置疑，勤工助學(xué)對(duì)大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)具有重要作用，它有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。尤其面向21世紀(jì)的教育要求培養(yǎng)出各方面綜合發(fā)展的人才。也就是說，21世紀(jì)的人才，不僅要掌握知識(shí)，更重要的要有完善的人格。要關(guān)心環(huán)境、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，具有對(duì)環(huán)境對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。隨著社會(huì)的發(fā)展和形勢(shì)的變化，大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題呈現(xiàn)出多樣性和多變性。此次調(diào)查研究是了解和把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)其思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的有效途徑。通過對(duì)大學(xué)生關(guān)注的教育領(lǐng)域內(nèi)的教育質(zhì)量、教育成本、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等問題的調(diào)查分析，了解大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，進(jìn)而把握其思想動(dòng)態(tài)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù)。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性”是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)基本原則。社會(huì)在發(fā)展、形勢(shì)在變化，大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題也必然隨之變化。在大學(xué)生中開展問卷調(diào)查，是了解和把握其思想動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的有效途徑。

二．問卷分析與結(jié)果

此次調(diào)查以問卷方式進(jìn)行，問卷五十份，回收五十份。問卷涉及十五個(gè)題目，均為選擇題，包括性別，專業(yè)以及了解熱點(diǎn)問題途徑等等問題。通過對(duì)五十份問卷的分析與總結(jié)，得出了一下內(nèi)容：

（一）問題及原因

1，當(dāng)代大學(xué)生追求實(shí)利，關(guān)注自我發(fā)展。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，就業(yè)成為大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，并有著不斷加熱的趨勢(shì)。在這樣的社會(huì)大背景下，學(xué)生更多的關(guān)注自身發(fā)展本無可厚非，但是，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生更多的追求實(shí)利。分析原因，首先是社會(huì)環(huán)境，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來人們價(jià)值觀的變化。社會(huì)的大環(huán)境崇尚現(xiàn)實(shí)主義，導(dǎo)致身處這樣的環(huán)境中的大學(xué)生們變得更加現(xiàn)實(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，極大地激發(fā)了大學(xué)生受教育的積極性和主動(dòng)性，他們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到教育在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)自身

發(fā)展的重要性。在這種背景下，學(xué)生個(gè)體一方面有追求自我發(fā)展與完善的內(nèi)在要求，另一方面生存壓力與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又給他們注入了個(gè)人主義與實(shí)利主義的混合劑。尤其是教育成本分擔(dān)，使學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需要與社會(huì)需要和國(guó)家的需要之間的矛盾加劇。社會(huì)上一些庸俗處世哲學(xué)的影響，也造成一些大學(xué)生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價(jià)值取向扭曲，甚至道德人格分裂等問題。其次是個(gè)人原因，大學(xué)生思考問題的方式趨于現(xiàn)實(shí)，趨于理性。劉小楓說，現(xiàn)在的學(xué)生填報(bào)高考志愿，是以市場(chǎng)利益為指導(dǎo)的。而大學(xué)也順應(yīng)這種情況，“發(fā)明”了很多新興的熱門專業(yè)，來滿足這種市場(chǎng)化的需求。“大學(xué)就像一個(gè)超市，一些專業(yè)沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，勢(shì)必影響學(xué)生的整體素質(zhì)?！眲⑿髡f。這句話得到了很多大學(xué)生的認(rèn)同。很多人自己也覺得讀什么專業(yè)不是感興趣，而是考慮畢業(yè)后是否容易找工作以及薪水的情況。大學(xué)生缺乏信仰，對(duì)自身的發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，很少為自己以后的發(fā)展設(shè)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣看來，一個(gè)個(gè)追求實(shí)利的大學(xué)生由此誕生。

2，大學(xué)生獲取信息的途徑嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)

通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)了解社會(huì)熱點(diǎn)的同學(xué)達(dá)82%，充分表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于網(wǎng)路的依賴程度。

分析其原因，首先網(wǎng)絡(luò)的普及程度，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，因特網(wǎng)在中國(guó)日益受到歡迎，網(wǎng)絡(luò)的普及程度逐年提高，以貴州大學(xué)為例，在校園內(nèi)設(shè)置免費(fèi)的校園網(wǎng)，以供學(xué)生使用，在圖書館內(nèi)還可以無線上網(wǎng)，教室內(nèi)也都有寬帶連接，多媒體教學(xué)也是深受老師喜愛的一種教學(xué)形式。加之學(xué)生的好奇心理，喜歡對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。使得網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)流行起來。

其次，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)也是導(dǎo)致大學(xué)生依賴的重要原因。如果網(wǎng)絡(luò)和其他媒體一樣，沒有明顯的突出的優(yōu)勢(shì)，相信大學(xué)生也不會(huì)嚴(yán)重依賴。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界。網(wǎng)絡(luò)是指信息處理應(yīng)孕而生的一種集學(xué)習(xí)、通訊及適當(dāng)時(shí)候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：

1）、可以打破時(shí)空界限，使人們無論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面；

2）、使信息流通更及時(shí)、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。

這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流，教育在千呼萬喚中面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了科學(xué)素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)讓我們更加及時(shí)的獲取信息。再次，校園環(huán)境的限制，校園內(nèi)的其他設(shè)施不完善，造成我們嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)，例如，學(xué)校的新聞廣播電視系統(tǒng)，電視只有食堂有，而食堂的環(huán)境是嘈雜的，在這個(gè)環(huán)境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時(shí)間通常選在課間以及休息時(shí)間，不能達(dá)到良好的效果。

3，大學(xué)生更關(guān)注文娛方面的時(shí)事。

調(diào)查顯示，大學(xué)生接觸大眾傳媒的目的較為集中，主要是休閑娛樂、了解新聞、增長(zhǎng)見識(shí)、獲取生活信息、獲取專業(yè)知識(shí)、消磨時(shí)間和收發(fā)郵件。將數(shù)據(jù)進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于不同的媒介，大學(xué)生首要接觸目的有細(xì)微的差別。大學(xué)生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂，其次才是了解新聞。而報(bào)紙則有超過半數(shù)的人首先是要了解新聞。在接觸雜志方面，有23％的同學(xué)是為了獲取專業(yè)知識(shí)，這和雜志更偏重專業(yè)化的特點(diǎn)分不開。另外，數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生接觸

網(wǎng)絡(luò)的目的較為分散，這從一個(gè)側(cè)面反映出網(wǎng)絡(luò)功能的豐富，同時(shí)也能解釋大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間較傳統(tǒng)媒體高出許多的原因。從整體看大學(xué)生關(guān)注娛樂新聞的原因如下，首先大學(xué)生的目的趨向于自身娛樂，其次大學(xué)生自身價(jià)值觀的改變，在很多人認(rèn)為無聊的大學(xué)生活中，只有娛樂能夠帶給大學(xué)生一些新鮮感。大學(xué)生的人生追求的改變使得他們選擇的改變，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也滿足了他們的需求，現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)日益娛樂化，從某種意義上講是在適應(yīng)大學(xué)生心理的變化。

4，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的了解不深入。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于所關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題僅是了解而已，有80%的大學(xué)生是娛樂一下，看過就忘。還有34%的同學(xué)是無意識(shí)關(guān)注。這樣看來，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的似乎不足以稱為關(guān)注。分析原因如下，首先大學(xué)生關(guān)注時(shí)事的目的僅限于娛樂，既然沒有明確的目的`，怎么去要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討。其次是當(dāng)代大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，大多表現(xiàn)出一種政治冷漠的態(tài)度。回想1919年，大學(xué)生的血淚釀成的1919年，當(dāng)時(shí)的大學(xué)生身負(fù)祖國(guó)的重托，他們以一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷，不屈地斗爭(zhēng)著。而現(xiàn)在，這種情懷在當(dāng)代大學(xué)生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責(zé)任感，這樣的責(zé)任感會(huì)促使我們不斷進(jìn)步，會(huì)讓我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并深深為之思考。一個(gè)會(huì)思考的民族是打不垮的。

通過此次的調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)了其他幾個(gè)小問題，學(xué)校的硬件設(shè)施不足以為學(xué)生提供良好的關(guān)注時(shí)事的環(huán)境，家庭環(huán)境也是影響大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題程度的重要因素。大學(xué)生的人生觀世界觀價(jià)值觀亟待改正。

（二）對(duì)策分析：

1，國(guó)家應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法，為其提供平臺(tái)。大學(xué)生是一個(gè)基本素質(zhì)較高的社會(huì)群體，他們的意見是很有代表性的。大學(xué)生作為社會(huì)的“晴雨表”，他們是“一部分最敏感的知識(shí)分子”，他們所關(guān)心的思想上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題既能較準(zhǔn)確地反映大學(xué)生的思想政治狀況，也能較全面地反映整個(gè)社會(huì)的思想傾向、思想潮流。

2，加強(qiáng)民主法制建設(shè)，學(xué)校管理無小事。特別是學(xué)生管理工作關(guān)系到校園的安全穩(wěn)定，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，關(guān)系到全體學(xué)生乃至其家庭的切身利益，十分重要。高校必須牢固樹立社會(huì)主義法治理念，堅(jiān)持依法治校。今天，在我國(guó)的法制化建設(shè)進(jìn)程中，大學(xué)生的法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)也在日益提高。加強(qiáng)學(xué)校的民主法制建設(shè)，給予學(xué)生相對(duì)自由的空間，給予學(xué)生就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題充分的保障，有利于學(xué)生更好的關(guān)注自身以外的其他問題，有利于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注程度。

3，校園內(nèi)形成一種關(guān)心國(guó)家大事的社會(huì)新風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生憂國(guó)憂民的情懷，校園是當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境中最重要的一部分，要想大學(xué)生樹立正確的科學(xué)的人生觀世界觀價(jià)值觀，一定要改善校園環(huán)境。

4，提高大學(xué)生素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感

1）根據(jù)責(zé)任感形成的心理機(jī)制，學(xué)校教育在培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感上應(yīng)重視在學(xué)校生活中營(yíng)造嚴(yán)格的教育責(zé)任機(jī)制。

2）要改進(jìn)教育方法，增強(qiáng)教育效果，充分發(fā)揮教育過程中的主體作用。

3）注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情感教育。

4）引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，正確把握社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)和主流。

除此之外我們?nèi)孕枰匾暭议L(zhǎng)的影響，重視家庭對(duì)于大學(xué)生的影響。

綜上所述，此次調(diào)查報(bào)告從幾個(gè)不同的方面反映了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注程度及看法，從而得出了上面提及的幾個(gè)不同方面的問題：大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題的現(xiàn)狀，大多數(shù)通過網(wǎng)絡(luò)了解以及對(duì)熱點(diǎn)問題了解的不夠深入。通過有效地?cái)?shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論更清晰明了。并且提出了幾點(diǎn)改善現(xiàn)狀的建議，這些建議對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，改善學(xué)生的思想政治狀況，起到了很大的作用。同時(shí)有助于學(xué)生更積極主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的大事情，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，從而樹立正確的世界觀人生觀。