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一、基本情況

全鄉(xiāng)現(xiàn)有一所中學(xué)：梅家河初級中學(xué)，一所中心小學(xué)：梅家河希望小學(xué)，一個教學(xué)點:梅家河賀田教學(xué)點。中小學(xué)學(xué)生總數(shù)766人，其中小學(xué)應(yīng)到449人(希望小學(xué)387人，賀田教學(xué)點62人)，初中317人。

二、調(diào)查概況：

我鄉(xiāng)中小學(xué)于2012年5月3日至2012年5月10日，對學(xué)生的思想道德教育狀況進行了抽樣調(diào)查。通過調(diào)查研究，旨在了解我鄉(xiāng)中小學(xué)生的思想道德教育的現(xiàn)狀，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德發(fā)展動向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

三.調(diào)查對象和調(diào)查方法：

調(diào)查對象：

梅家河希望小學(xué)四、五、六三個年級的學(xué)生

梅家河初級中學(xué)八年級學(xué)生

調(diào)查方法：不留名式的問卷調(diào)查方法;問卷調(diào)查分校進行。

四年級發(fā)出46張，實收回44張;五年級發(fā)出60張，實收回57張;六年級發(fā)出41張，實收回40張;八年級發(fā)出99張，實收回96張，總計共發(fā)問卷 246份，回收有效問卷237份。接近理想的高效樣本數(shù)。

四、數(shù)據(jù)分析：

1、對待父母、他人和集體缺乏關(guān)心、愛心和感恩之心，以我為中心意識強烈，思想不夠積極健康，缺乏為他人著想，缺乏集體榮譽感。

回答“當(dāng)聽到新聞報道某人為了捐助他人而自己生活貧困的事跡

后你的感受”時，選B覺得他傻的，占24%，選C不以為然，占38%，而選A獨生敬意的只占38%;回答“當(dāng)看到地上有100元錢時，你會”，選A撿起來，尋找失主或交老師占70%，選B裝進自己的口袋占30%;“當(dāng)同學(xué)不小心摔倒一時無法自己站起時，你會”時，選A主動提供幫助只占40% ，選C不是我弄的我才不管竟占22%;回答“如果你犯錯誤，被學(xué)校點名批評，你第一個會想到”，選A自己丟面子占達64%，選C班級榮譽受損的僅占16%;回答“你幫助別人后，需要他人回報嗎?”選A不需要，我愿意這樣做占39%，選B需要，我?guī)瓦^你你就要幫我31%;回答“你覺得當(dāng)今社會人與人之間關(guān)系的主流是” ，選A互相利用占39%，選C疏遠冷漠竟占了34%，選B互助互愛只占27%，回答“當(dāng)有人侮辱你的時候，你會”, 選A怒不可遏，大打出手占30%，選B忍下氣，以行動來證明他是錯的占24% ，選C反罵對方或侍機報復(fù)45%;回答“《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》《小學(xué)生守則》你認(rèn)為”，選A必須完全遵守占45%，選B有些小事不必遵守32%，選C寫在紙上的東西，不必遵守占22%; 針對以上的問題，應(yīng)該加大中小學(xué)生的集體榮譽觀的教育，加大對他人集體的愛心教育。

2、對待人生追求方面:缺乏正確的人生目標(biāo)，胸?zé)o大志，一心在于追求金錢名利，迷失人生目標(biāo),不明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是被動的沒興趣，認(rèn)為是一種苦差事，缺乏正確引導(dǎo)，受社會不良因素影響嚴(yán)重。

回答“你認(rèn)為成功是”時，選A出名占41%，選B掙到很多錢占52%, 選C為社會做出貢獻只占7%;回答“你認(rèn)為讀書的目的是”，選A考上大學(xué)37%，選B學(xué)到知識和本領(lǐng)只占32%，選C為父母而學(xué)31%;回答“你有明確的人生目標(biāo)，并為之積極進取嗎?”，選A 有只占28%，選B沒有占24%，選C不清楚的占48%?；卮稹澳阌X得學(xué)習(xí)”，選A是一種樂趣占29% ，選B是一種負(fù)擔(dān)，很累占43%，選C沒感到太多樂趣，也不覺得很累占27%。這說明青少年要樹立正確的人生觀，價值觀，此外，同學(xué)們對待金錢要有一個理性的認(rèn)識。

3、中小學(xué)生與德育教育的關(guān)系：

(1)學(xué)生對政治、社會動態(tài)不感興趣，缺乏關(guān)注

回答“你關(guān)注校園的板報、墻報、宣傳欄、校園廣播嗎?”時，選A關(guān)注占28%，選B偶爾占59%，選C不關(guān)注占13%;回答“你對學(xué)校的環(huán)境滿意嗎?”時，選A滿意占17%，選B不滿意占79%，選C無所謂，和學(xué)習(xí)沒關(guān)系占4%;回答“你認(rèn)為聽法制報告是”時， 選A走走形式而已占24% ，選B使我們受到教育，能知法、懂法、守法占41%，選C浪費學(xué)習(xí)時間占35%;

(2)不重視思想政治教育，只重視重要科目學(xué)習(xí)

回答“你對思品(思政)課有興趣嗎?”選 A有占54%，選B沒有占42% ，選C不清楚占7%;回答“你所在班級的思品(思政)課每一節(jié)”，選A都上占26%，選B都不上占1% ，選C有時被主課老師占用了占72%;回答“你覺得思品(思政)與實際生活有聯(lián)系嗎，有沒有什么意義?”選A很有聯(lián)系，很有意義占36%，選B有一定聯(lián)系和意義占46%，選C沒有聯(lián)系占18%。

(3)法制意識不強，學(xué)習(xí)意識淡薄，意識封閉，不愿參加活動，

不能主動與他人交流溝通

回答“你愿意參加學(xué)校組織的校園文化活動嗎?”時，選 A愿意參加占33% ，選B不愿意參加占22% ，選C參加不參加都行占45%;回答“在與別人交往中你總是”時，選A樂于和別人交往占43%，選B只和少數(shù)幾個人交往占20%，選C只有在必要時才和別人交往占37%;回答“當(dāng)有麻煩、心里不愉快時，你會怎樣?”時，選A憋在心里誰也不告訴占29%，選B會告訴父母或老師占23%，選C會告訴同學(xué)或朋友占48%。

五、思考對策

1、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，確保德育的首要位置。

教育的根本要義在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。盡管學(xué)校過去做了大量的工作并取得了一定的成效，但是我們應(yīng)該讓所有的人，特別是班主任教師從更高層次清醒地認(rèn)識到：我國正處在改革開放的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著我校學(xué)生的價值取向，面對日益復(fù)雜的形勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教育工作者應(yīng)該從提高民族素質(zhì)，事關(guān)國家安危的高度認(rèn)識學(xué)校德育工作的重要性，不斷增強政治意識，大局意識，責(zé)任意識，更加自覺地把學(xué)校德育工作放到工作的首要位置，全面推進素質(zhì)教育。各位教師要解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定實施計劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。同時，確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育的不良傾向。