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第一篇：初中生調(diào)查報告
減輕學生過重的課業(yè)負擔，是全面實施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學生和家長的強烈愿望，是全社會共同關心的問題。小學階段是學生減負的首站，初中階段更是減輕課業(yè)負擔的重要階段，經(jīng)過學習，結合我校實際得出以下報告。 一、問題的提出
在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)每天總有些學生不做作業(yè)，而且這些學生的成績都不是多么理想。也有些學生雖然做了，但做得很是糟糕，不但字跡潦草，而且滿是應付現(xiàn)象特別嚴重。為了讓學生們了解到不做作業(yè)及亂做作業(yè)對自己的嚴重影響，進而努力改掉這些不良的學習習慣，提高學習成績，我決定進行初中生家庭作業(yè)情況調(diào)查報告。 二、調(diào)查時間：20xx年11月15日 三、調(diào)查地點：東平明湖中學初中部
四、調(diào)查對象：初一、1班和初一、3班全體同學 五、調(diào)查方式：
經(jīng)過一段時間的充分準備，20xx年11月的準備，我在東平明湖中學初中部初一、1班和初一、3班全體同學發(fā)出120份調(diào)查問卷，收回120份，無效卷20份，共計可統(tǒng)計卷100份，調(diào)查了解初一年級學生的家庭作業(yè)情況。
調(diào)查問卷
六、調(diào)查結果與分析。
三天后，問卷全部收回。我對問卷情況進行了細致的統(tǒng)計。結果如下： 1. 在班級里的學習成績（單位：）
調(diào)查顯示：班級中只有60的學生成績是優(yōu)秀，成績好的學生平時作業(yè)習慣也好。30的學生成績是良好，10的學生成績是合格。在調(diào)查中，我又走訪家長了解到孩子的成績差主要原因是學生學習不主動，做作業(yè)很馬虎，每天的家庭作業(yè)需要在家長的督促下才能完成?？墒?，許多家長忙于工作，有的家長干脆去打麻將很少有時間來管理孩子的家庭作業(yè)。 2.做家庭作業(yè)的態(tài)度（單位：）
調(diào)查顯示：32的學生喜歡做家庭作業(yè)，46的學生比較喜歡做家庭作業(yè)，有22的學生不喜歡做家庭作業(yè)。通過問卷我還了解到部分的家長只是偶爾檢查孩子的家庭作業(yè)，還有的家長從沒有檢查過孩子的家庭作業(yè)，因為這部的孩子家長在外地工作，孩子或留在托送中心或讓爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶平時只能管孩子的吃，孩子的穿，他們哪有指導孩子學習的能力，就這樣由于沒有父母的監(jiān)督，孩子養(yǎng)成了不愛做作業(yè)的習慣。 3.完成作業(yè)的時間統(tǒng)計（單位：）
調(diào)查顯示：48的學生平均每天作業(yè)時間在0.5小時以內(nèi)，這部分主要是成績優(yōu)秀的學生。他們的作業(yè)既快有書寫認真。40的學生經(jīng)常堅持1小時左右，還有12的學生平均作業(yè)的時間為1小時以上。調(diào)查得知，作業(yè)用時間多的這部分學生喜歡看電視、玩電腦，放學回家后沒有及時寫作業(yè)。他們等動畫片電視看完了才匆匆寫作業(yè)，有的完成作業(yè)也是很馬虎的，有的一邊寫作業(yè)一邊看電視，還有的根本就不寫作業(yè)。有一些同學每天晚上都要去上輔導班，但是大多同學在輔導班里只完成自己感興趣的作業(yè)。 4.平時喜歡的作業(yè)類型統(tǒng)計（單位：）
調(diào)查顯示：學生對家庭作業(yè)的要求是各不相同的。最令人關注的是推理實踐的作業(yè)要求很高占了50，可以看出學生喜歡實踐類的作業(yè)。學生對于預復習、聽磁帶、背抄練習作業(yè)不是很感興趣的，同時有部分學生的學習主動性較弱，而這往往是成績偏下的學生的選擇。 5.對平時家庭作業(yè)量統(tǒng)計（單位：）
調(diào)查顯示：有36的學生認為家庭作業(yè)是適量的，這部分學生多半是班級的成績良好的學生有24的學生說家庭作業(yè)是很多的，這部分學生也就平時不寫家庭作業(yè)的學生。還有30的學生認為家庭作業(yè)是不多的，這部分的學生就是每班的優(yōu)秀的學生，他們的做作業(yè)態(tài)度也比較認真，書寫工工整整的。
七、設想解決方案
（一）良好的家庭學習氛圍
良好的家庭氛圍，即在孩子完成作業(yè)的過程中，家長要少說話，少干預，少打擾。孩子的注意力是很容易受到影響的。如果在桌子上放著與完成作業(yè)無關的課外書或者玩具的話，甚至一面小鏡子，都可能使孩子寫一會兒看一會兒，不僅耽誤作業(yè)時間，也使心思不集中，造成作業(yè)正確率低。所以，桌面上一定要干凈、整潔。同時父母必須及時、嚴格地進行監(jiān)督檢查，做到寬嚴有度。在孩子寫作業(yè)的時候，家長最好離開，到規(guī)定的時間才準時進來檢查，這樣有助于孩子獨立完成作業(yè)和集中注意力習慣的培養(yǎng)。但是，當家長發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的過程中分神或者做小動作的時候，應該馬上提醒、制止。有的孩子一遇到困難，馬上就問家長，這時，家長不應給予回答，要讓孩子自己思考，尤其是什么字不會寫啦這么簡單的事情，一定要讓他自己動手查字典解決。孩子實在是解決不了的，要留到最后一起輔導，使孩子們養(yǎng)成認真完成家庭作業(yè)的良好習慣，提高成績。 （二）良好的班級學習氛圍。
老師還要充分調(diào)動全班學生的學習積極性和主動性，班干部應該帶頭認真完成家庭作業(yè)，消除學生們對家庭作業(yè)的恐懼心理和懶惰心理。在班級中樹立榜樣很重要，我記得小時候媽媽常說一句話“一個勤勞的人可以帶動十個懶惰的人” 以班干部為主體，成立學習小組，自我實現(xiàn)管理。為細化班務管理和學習管理，以班干部為主題，根據(jù)學生人數(shù)的多少劃分若干個學習小組。一般每組學生5人左右，分別設立語文組、數(shù)學組、英語組，班級事務按照分類進行管理。明確組長職責，語文、數(shù)學、英語組長的主要任務是收發(fā)語文、數(shù)學英語的課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，對本組同學的學習進行指導，向老師反饋同學學習的情況。在老師的眼里，是沒有差生可言，因為每個人的智力因素不同，也就會有不同的學習成績，只要
盡力去學，成績再差也是好學生，我們還可以利用“結對子”“比學幫超”等各種形式廣泛調(diào)動每個學生的學習積極性，排座位時好生差生搭配，便于差生在學習上及時向好生請教。及時發(fā)現(xiàn)每個同學的進步之處大肆表揚，在班里大造“只要我盡力、失敗也無悔”的輿論，讓每個同學都能自信地把精力投入到學習中，并逐步培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。同時，老師要負責任每天要抽出一定的時間給孩子的家庭作業(yè)進行批閱評定，讓孩子有成就感，這樣他們就會喜歡做作業(yè)了。 （三）家庭作業(yè)的趣味性
家庭作業(yè)是教師為鞏固課堂教學效果而設計的供學生在課外進行的練習。它既是對課堂教學的鞏固和補充，也是對教學效果的一種有效反饋與檢測。設計家庭作業(yè)則是教師教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)，也是一項重要的技能。在全面實施素質(zhì)教育，大力推行基礎教育課程改革的今天，如何優(yōu)化家庭作業(yè)則又成為了一門值得廣大教師細細鉆研的藝術。在教學中，老師們應該多換一些有趣味的家庭作業(yè)題目，多開展一些實踐操作的作業(yè)活動，提高學生們的做家庭作業(yè)積極性。激發(fā)學習興趣，變機械重復為快樂實踐，那就是家庭作業(yè)的趣味性。常言說“興趣是最好的老師”，沒有興趣的學習是枯燥的。學生在學習過程中處于被動接受的狀態(tài)，長此以往，對語文學習的厭倦就在所難免，語文教學當然就難于逃脫費時低效的窘迫。教學中，針對學生的個性特點以及認知水平，要設計了許多種類型的作業(yè)練習。可以是隨堂練習，可以是課前的預習，還可以是學習課文時的動手動腦作業(yè)。如畫一畫、唱一唱、演一演、做一做，說一說等許多趣味性很強的作業(yè)。 （四）給學生自由的權利
偶爾讓學生們自己布置一些家庭作業(yè)，這樣可以吸引他們做家庭作業(yè)的興趣。有些學生不喜歡寫作業(yè)，多半與他學習興趣有關，他想做的事就感興趣，相反，讓他抄抄詞語、背背課文等之類的作業(yè)對他就沒有吸引力。這樣，家庭作業(yè)他就會馬馬虎虎的，做時就會草草了事，抱著不認真的態(tài)度。
總之，初中階段是養(yǎng)成良好的學習習慣的重要階段，尤其是認真完成家庭作業(yè)的習慣。希望孩子能夠經(jīng)過各位家長充滿愛心的細致地輔導與幫助，能夠養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。
第二篇：初中生調(diào)查報告
我在塑料編織廠當工人
“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與快樂。
“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學不到一點知識。學的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。
奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓
張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學的是機電專業(yè),但沒學過什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機器上有很多針,各種各樣的型號都有,分類很嚴密。有時是大的一排,有時是小的一排,大小有時又要交錯相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學習一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點了點頭,同意了。
第二天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學校里來參加暑期社會實踐的,您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒,盯著趙師傅熟練的忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我沉默著,雖然我知道“沉默是金”,但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,塑料的降解功能。
塑料是一個新興行業(yè),發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴重。而21世紀又是一個環(huán)保世紀,為了保護我們的家園,全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題,就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結實度,而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品,就是因為產(chǎn)品的質(zhì)量不合格,無環(huán)保性能,不可降解。
降解塑料與同類的普通塑料具有相當或相近的應用性能和衛(wèi)生性能,在完成其使用功能后,能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從
總體而言,當前降解塑料還處于技術階段,有待于進一步深化研究,工藝進一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場化進程中。
目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,導致制品的力學性能下降。并伴隨著空洞的形成,表面積擴大,從而增大與土壤的接觸面;同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應生成過氫氧化物。這些將導致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進入自然循環(huán)。
我驚訝極了,一個小小的師傅竟然懂的那么多,中國加入了WTO,不止企業(yè)的管理人員,連師傅也加入了經(jīng)濟發(fā)展的行業(yè)中,步伐真快啊。
我實踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會創(chuàng)造了不少的財富,若不論財富,那它畢竟為我們提供了若干個崗位,一個企業(yè)“以人為本”，人人都把其當作是自己的一部分，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。
暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱
辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。
我感謝我的實踐生活,它考驗了我,激勵了我,使我由貪玩變得好學,由懶惰變得勤快，由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……
第三篇：初中生社會調(diào)查報告
當今社會，網(wǎng)絡發(fā)展迅速，網(wǎng)吧隨之紅火起來。城區(qū)繁華街道兩旁的網(wǎng)吧如雨后春筍般地開設起來，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今天，上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多?！敖裉炷鉋了沒有？”已成為現(xiàn)代中學生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學生上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確的引導和規(guī)范，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。
一、調(diào)查目的
隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新的媒體，已成為中學生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得中學生的關注和喜愛。為了解中學生上網(wǎng)的途徑、目的、頻率及家長對學生上網(wǎng)的意見和看法，特作此調(diào)查，并提出相對的建議和應對的措施。
二、調(diào)查對象
200名各年齡段中學生，以便深入了解中學生的上網(wǎng)情況，聽取中學生對網(wǎng)絡的認識和建議。
三、調(diào)查形式
（1）問卷調(diào)查（200份）
（2）上網(wǎng)查詢
四、調(diào)查時間
20xx年10月20日―20xx年11月9日
五、調(diào)查地點
湖南大學附屬中學
六、調(diào)查步驟
（1）制定問卷
（2）隨機發(fā)放200份問卷
（3）上權威網(wǎng)站查詢統(tǒng)計結果
（4）回收問卷
七、調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查中學生的上網(wǎng)情況，主要從“學生上網(wǎng)的具體內(nèi)容”、“學生對網(wǎng)絡資源的利用情況”、“學生上網(wǎng)的自控能力”、“家長及學生對網(wǎng)絡的態(tài)度”等四個方面了解分析中學生上網(wǎng)情況。
八、調(diào)查數(shù)據(jù)
96%的學生在初中以前就已接觸到網(wǎng)絡，這歸結于我國近年來網(wǎng)絡普及度的不斷加深，網(wǎng)絡覆蓋領域的不斷擴大，高新工業(yè)的發(fā)展，也使電腦早已非奢侈品。如今大多數(shù)的孩子，基本上都會在小學便已經(jīng)接觸到網(wǎng)絡。這表明，絕大多數(shù)中學生都已成為龐大網(wǎng)絡大軍的一員。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，上網(wǎng)大多數(shù)是查資料，QQ聊天或者影音應用以及玩游戲等。而QQ聊天又略多一籌。如一表，絕大多數(shù)的中學生在小學便已接觸過網(wǎng)絡，但了解還十分膚淺，甚至還有一些學生認為“上網(wǎng)的意思就不就是聊QQ啊”，找資料也大多只會簡單使用百度，對網(wǎng)絡的應用十分不到位?？梢钥闯鲵v訊的成功。在中學生中，基本已經(jīng)不存在不知道企鵝的人了。許多學生都很癡迷于QQ聊天，樂此不疲，把網(wǎng)上聊天當作了與他人交流的主要方式，現(xiàn)實世界中的交往被虛擬世界漸漸取代，這其實是一種心里不自信的表現(xiàn)，在日常生活中畏懼甚至厭惡與他人交流，在網(wǎng)上卻口若懸河的，比比皆是。這卻拉遠了人們的距離，人與人之間總是存在著一種不真實感。
第1題您在非寒暑假期間平均每周上網(wǎng)時間為？[單選題]
調(diào)查表明：同學們在非寒暑假即上課期間上網(wǎng)時間一般不長，88%的同學能有效的控制在5小時內(nèi)，平均下來每天少于1小時。
第2題您父母對待您上網(wǎng)的態(tài)度如何？[單選題]
調(diào)查表明：大多數(shù)家長還是比較開明，比較尊重孩子的。有58%的家長在作業(yè)已經(jīng)完成的前提下允許孩子上網(wǎng)，16%的家長不限制但比較不放心，20%的家長完全放手，只有6%的家長完全禁止小孩上網(wǎng)。這說明，大多數(shù)家長都相信自己的孩子有能力協(xié)調(diào)好學習與網(wǎng)絡，能夠自覺控制上網(wǎng)時間，利用網(wǎng)絡充實自身。
第3題您覺得中學生上網(wǎng)對學習的影響？[單選題]
調(diào)查表明：認為中學生上網(wǎng)多少對學習有一點影響的同學有82%，占了絕大多數(shù)；16%的同學很有信心，認為毫無影響；只有2%的同學認為中學生上網(wǎng)會嚴重影響學習。
第4題您認為中學生上網(wǎng)？[單選題]
調(diào)查表明：20%的.同學認為中學生上網(wǎng)利大于弊，4%的同學堅持弊大于利，而大多數(shù)76%的同學認為這個問題不好定論，應該因人而異。
問卷總結：
（1）中學生接觸網(wǎng)絡時間早，上網(wǎng)途徑較多，上網(wǎng)時間較充裕
調(diào)查結果表明：94%的學生在初中以前便已了解、接觸網(wǎng)絡，但在問及對網(wǎng)絡的了解時，大多數(shù)學生都回答“不多”，對網(wǎng)絡的了解不是很深入，僅僅只是簡單地使用。
目前，大多數(shù)學生家中都有電腦，不少還有3G手機，設備的支持使得他們無比便利地連接網(wǎng)絡，擁有了大把的上網(wǎng)時間。
（2）學生上網(wǎng)內(nèi)容過于膚淺，沒有有效的利用網(wǎng)絡資源
調(diào)查結果表明：大多數(shù)學生上網(wǎng)只會聊QQ，聽音樂，看電視，打游戲，以及簡單的利用搜索引擎找資料。
網(wǎng)絡的大潮為我們帶來了無可估量的發(fā)展機遇，其整合的大量資源如果得到有效利用，將會是我們?nèi)松囊还P無比巨大的珍貴財富，對于我們目前的學習，今后的工作，未來的發(fā)展、生活都將有莫大的影響。老師、家長在學生上網(wǎng)時應加以指導，有效利用網(wǎng)絡資源，提升自身綜合素質(zhì)，為日后打下殷實的基礎。
（3）學生大多擁有不錯的自制能力
調(diào)查結果表明：大多數(shù)學生在非寒暑假期間都能夠有效的控制上網(wǎng)時間，在非寒暑假期間每天的上網(wǎng)時間一般都少于1個小時，而且大多數(shù)是上網(wǎng)查資料。家長們也十分開明，94%的家長都在自己的前提下允許孩子上網(wǎng)。但調(diào)查結果也反映了另一個問題，32%的學生承認比較迷戀網(wǎng)絡，造成這種結果的原因，一是本身意志不強，易被繽紛的網(wǎng)絡世界所吸引；二是因為家長的監(jiān)管不到位，使孩子染上了不好的上網(wǎng)習慣；三是學生所處的環(huán)境或結交的朋友有問題，在大環(huán)境的影響或劣友的引誘下迷戀上網(wǎng)絡。
（4）網(wǎng)絡褒貶不一
調(diào)查結果表明：針對這個爭議頗多的問題，大多數(shù)同學也無法立刻給出確切的答案，78%的同學都認為網(wǎng)絡因人而異，無法明確的說它利大于弊或者弊大于利，一切都取決于使用者自己。但在問及中學生上網(wǎng)是否會對學習有影響時，84%的同學都認為會有影響，2%的同學認為會有嚴重影響，堅決抵觸中學生上網(wǎng)；而剩下的82%的同學則覺得“多少有一點”“在控制范圍中”“可以消除”。
誠然，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它是人類所有智慧結晶的交互、展示平臺，是全人類社會即時信息的集合體，但也充斥著人類無所不在的陰暗面。使用網(wǎng)絡時，要有辨別能力和自我保護能力，在海量的信息中去偽存真。同時，也要學會自控，避免上網(wǎng)成癮，影響了自身的學習。
九、調(diào)查分析
（1）上網(wǎng)心理探究：
①跟風心理。網(wǎng)絡正以迅速的速度發(fā)展，已經(jīng)逐漸滲透到社會的各個方面。不懂上網(wǎng)沖浪成了新時代的文盲，如果一個中學生不知道網(wǎng)絡流行語，不知道QQ為何物，不知道網(wǎng)游啥東西，就會被同學戲稱菜鳥，蠢貨。為了跟隨潮流，中學生紛紛加入網(wǎng)絡團隊，盡情享受網(wǎng)絡給予的樂趣。
②探索心理。上過網(wǎng)的同學大肆宣傳網(wǎng)絡的迷幻色彩，更有同學把網(wǎng)絡游戲說的精彩絕倫，驚險刺激。于是，很多學生為了一探神奇，就加入了觸網(wǎng)行列，逐漸被網(wǎng)絡迷惑，深陷其中。
③自卑心理。部分性格內(nèi)向的學生由于不擅長交際，孤僻寡言，在現(xiàn)實朋友極少，感覺自己低人一等，于是就塵封心思。但虛擬的網(wǎng)絡卻可以盡情訴說，可以尋找“麻醉劑”排解孤獨寂寞，這些同學一旦上網(wǎng)聊天就是昏天暗地，通宵達旦沉迷于網(wǎng)絡聊天之中。
④求異心理。中學生正處于青春期，開始對異性萌生好感，可現(xiàn)實中因各種原因羞于表達，于是就在網(wǎng)絡上尋找情感寄托，隨心所欲的訴說自己的真真假假愛慕，達到心中的平衡。
⑤叛逆心理。中學生心智不成熟，毅力不強，升學壓力大，就產(chǎn)生厭學情緒，上課走神，不認真聽課，以致于成績下降，因而遭受老師責備、家長打罵，進而就產(chǎn)生叛逆思想，去網(wǎng)絡世界尋找所謂的游戲勝利果實。上網(wǎng)后成績越差，老師批評教育就日趨增多。很容易就產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔，認為你越限制我自由，我偏和你對著干，不讓我泡網(wǎng)，我就泡個爽，看你能把我怎樣。久而久之就形成了惡性循環(huán)，上網(wǎng)、上課睡覺，成績下降，受批評，上網(wǎng)。
⑥放松心理。通過調(diào)查，玩游戲占82%，聊天交友占86%，音樂，娛樂占84%，查資料占84%，閱讀新聞46%，其它4%，多數(shù)學生表示在緊張的學習氣氛中，迫切需要放松下自己的心境，網(wǎng)絡可以無拘無束的表達自己的壓抑情緒，可以在游戲中廝殺一場，讓緊張的心理得到片刻的悠閑。
⑦求知心理。網(wǎng)絡具有快捷，迅速、全面的特點。據(jù)調(diào)查，有不少學生活用網(wǎng)絡，用之查找與學生有關的教育資源，查找與學習、生活息息相關的資料。被采訪學生認為通過網(wǎng)絡自己眼光得到了空前的開闊。發(fā)展性思維在潛移默化中得到的良好發(fā)展，思維不再單一，狹隘。網(wǎng)絡還讓自己更全面的認識社會，不再局限于現(xiàn)實的簡單認知，能力得到較為全面的發(fā)展。
（2）網(wǎng)絡的正面影響
網(wǎng)絡包羅萬象，讓我們足不出戶就能了解世界各處的最新信息，科技動態(tài)。學生不再受現(xiàn)實條件的限制，不再是兩耳不聞窗外書，一心只讀圣賢書的高分低能的書呆子。
第四篇：社會實踐報告300字20篇
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我在塑料編織廠當工人
“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與快樂。
“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學不到一點知識。學的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。
奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓
張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學的是機電專業(yè),但沒學過什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機器上有很多針,各種各樣的型號都有,分類很嚴密。有時是大的一排,有時是小的一排,大小有時又要交錯相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學習一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點了點頭,同意了。
第二天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學校里來參加暑期社會實踐的,您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒,盯著趙師傅熟練的.忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我沉默著,雖然我知道“沉默是金”,但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,塑料的降解功能。
塑料是一個新興行業(yè),發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴重。而21世紀又是一個環(huán)保世紀,為了保護我們的家園,全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題,就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結實度,而國外卻都已向環(huán)保靠攏了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品,就是因為產(chǎn)品的質(zhì)量不合格,無環(huán)保性能,不可降解。
降解塑料與同類的普通塑料具有相當或相近的應用性能和衛(wèi)生性能,在完成其使用功能后,能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從
總體而言,當前降解塑料還處于技術階段,有待于進一步深化研究,工藝進一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場化進程中。
目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,導致制品的力學性能下降。并伴隨著空洞的形成,表面積擴大,從而增大與土壤的接觸面;同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應生成過氫氧化物。這些將導致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進入自然循環(huán)。
我驚訝極了,一個小小的師傅竟然懂的那么多,中國加入了WTO,不止企業(yè)的管理人員,連師傅也加入了經(jīng)濟發(fā)展的行業(yè)中,步伐真快啊。
我實踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會創(chuàng)造了不少的財富,若不論財富,那它畢竟為我們提供了若干個崗位,一個企業(yè)“以人為本”，人人都把其當作是自己的一部分，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。
暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱
辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。
我感謝我的實踐生活,它考驗了我,激勵了我,使我由貪玩變得好學,由懶惰變得勤快，由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……
